小學數(shù)學國培研修總結

1、小學數(shù)學國培研修總結【第1篇】小學數(shù)學國培研修總結三個月的網(wǎng)上培訓即將結束。通過參加國培培訓，我認真觀看 專家的每一個視頻和學習材料。 在學習過程中，我感受到了國培的深 意。國培為我們農(nóng)村教師提供了足不出戶就能“充電”的好機會，引 領激勵著我們全體教師轉變教育理念，改變教學方式，帶著收獲，帶 著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進全 體學生的發(fā)展而努力。通過遠程研修自己的基本素質，和業(yè)務綜合能 力都得到了全面的提高，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。 現(xiàn) 在就把我個人網(wǎng)絡研修學習活動主要收獲總結如下：一、轉變思想，更新觀念我積極投身研修的學習當中，切實做到了三個“自覺”：

2、自覺參 加上級組織的學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修， 使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質 要求。我通過深入學習，并明確了作為一名教師必須不斷的提高自己， 充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時 代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了 “以 學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和 學生的學習方式也有了根本性的改變。二、積極研修，深刻感悟在這期間，通過研修學習，學了不少知識，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。 我覺得在理 論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量

3、的案例，深入淺出的 闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與 精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲， 專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學 過程中一些感到束手無策的問題， 也得到了很好借鑒和啟迪。對自己 以前的教學有了一次徹底的反思。三、反思教學工作，不斷進取在教學中，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務 水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)驗的教師請教。作為傳道授 業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的 完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提 高我們的自身素質，象我這樣年輕

4、教師多聽取學生和老教師的各種意 見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教 學方法，把先進的教學模式引入課堂。四、研修提高，優(yōu)化課堂通過這次研修，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運 用網(wǎng)絡資源。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、 科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間 的本質聯(lián)系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要 素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的數(shù)學問題， 在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的 資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學來源于社會 又應用于社會的一面。讓

5、學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到 課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作， 讓學生在學習數(shù)學知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、 愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展 和個性培養(yǎng)。通過努力，我根據(jù)數(shù)學學科的特點，迎合學生好奇心強 的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探 究活動為主，讓數(shù)學課的范圍擴大到生活的方方面面。這次學習，我將會對遠程研修有了更加深入的了解，也會更深 刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的 教育教學中能夠充分對遠修平臺的資源會更好的利用，能夠給學生帶 來更好的幫助。通過本

6、次遠程研修學習，我得到的不僅僅是知識，更 重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。 通過 研修的平臺，利用網(wǎng)絡資源，不斷的學習，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己， 跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身教育教學水平有較快提高， 努力適應二十一世紀對學習型創(chuàng)新人才的新要求。【第2篇】小學數(shù)學國培研修總結20 x x年9月30日至今，我有幸參加了 “國培計劃（20 xx）” 湖南省中小學學科教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高 自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程。 縱觀本次培訓活動安 排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案 例評析的理論培訓，也有親近課堂、體驗

7、名師風采的實踐鍛煉。這些 活動都是我們農(nóng)村教師所關注的領域，是我們發(fā)自內心想在這次培訓 中能得到提高的內容。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講 座，領略了她們幽默風趣的教學風格、先進的教學理念和教學方法。 可以說此次培訓是獲益匪淺，使我受益終身，猶如一縷春風吹進我的 心田，讓我進行了一次洗腦。下面我簡單地談談培訓的幾點體會：一、名師課堂，風趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。 專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、 既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學數(shù)學的前沿引領，讓人耳目一新、 心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐， 他們的講座針對性、操

8、作性很強，很有實用價值，為當前的小學數(shù)學 教學指明了方向。二、我非常認真的聽看專家老師的報告，尤其是關于師德的講 座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的 好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質， 愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探 索，勇做一名默默無聞的耕耘者。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教 學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并 且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)， 不盲從，不迷信。三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新 課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大

9、。我已經(jīng)把同仁們交流 的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總 結。今后我將努力做到：1、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做科研型老師而努力。2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外， 還要多讀 報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的 表率。3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點 和亮點”。4、充分利用好國培計劃這個平臺，加強交流，讓智慧碰撞，讓 國培播下的種子生根、發(fā)芽、結果。【第3篇】小學數(shù)學國培研修總結我參加了這次的小學數(shù)學國培網(wǎng)絡學習， 在這段時間的學習中， 雖然有點累，有點忙，但我卻很充實，快樂。我認真聆聽了

10、專家們的 講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流， 及時寫了研修日志， 總結、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過培訓，我收獲頗多，進步不小, 有以下幾點心得體會：一、專家引領，更新觀念。各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨見解， 對新課程的各種看法，對數(shù)學思想的探討，在專家們的引領下，我對 新課程有了全新的理解和完整清晰的認識。 站在素質教育的高度，審 視自己的教學行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學中，自己思考的太少，只注重 上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，對學生的個性發(fā)展、終身發(fā) 展考慮的不多。通過學習我轉變了思想觀念，與其給學生一碗水、一 桶水，不如幫學生找到水源，學生找不到方向時，與

11、其告訴他方向， 不如給他們指南針，要把目光放長遠一些。二、積極交流，教學相長。這次網(wǎng)上培訓，給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流， 取長補短，暢所欲言的學習機會。在培訓中，我積極與同行和專家們 進行交流，解決了自己在教育教學中的一些困惑， 還了解到各地新課 程開展情況，學習他們如何處理新課程中遇到的種種困惑， 以及他們 對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學中努力嘗試， 從而 做到了教學相長。通過觀看教學視頻和專家授課，我明白了小學數(shù)學 教學設計的重要性，以及怎樣進行教學設計。教師應挖掘數(shù)學本質， 科學地進行教學設計將遠期目標和近期目標相結合，讓學生做更大一些的事情，讓學生看清核心概念

12、是很重要的，圍繞核心概念，按照數(shù) 學思想指引的方向，從學生的實際情況出發(fā)，通過多種方式，將數(shù)學 過程拉長，有目的，有方法，有效地進行教學，使教學設計更有底蘊?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，教師要重視數(shù)學工具的使用，學生在 數(shù)學學習中，教學工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”，可 以帶給學生解決問題的思路，方法和策略，教師要用好數(shù)學工具，讓 學生將數(shù)學工具作為翅膀，愜意的展翅飛翔。教學過程中的提問同等 重要，不容忽視。所提的問題要精心設計，不能過于頻繁，空泛，不 能只針對少量學生，讓多數(shù)學生冷場，不能只求標準答案，對學生的 想法一時不去處理。提問要將學生的興致引入課堂，問題應具體些， 具有挑

13、戰(zhàn)性，指向背后的道理。應該引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題，學會提 出有價值的問題。從而提高課堂教學效果，在教學中，教師要經(jīng)常反 思，讓反思成為一種習慣，而且更重要的是引領學生經(jīng)常反思，讓學 生也養(yǎng)成反思的好習慣。三、終身學習，提升自己。探索，提高自己的教學教研能力，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學 生共同成長，與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試， 以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力， 讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺， 以至于對他們的一身 產(chǎn)生積極的影響?？傊?，這次培訓，我的收獲比任何一次繼續(xù)教育的收獲還多， 我決心以這次難得的培訓為契機， 通過自己的不懈努力和學習

14、，盡快 地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成 為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學數(shù)學教師， 為我國的教育事業(yè)貢獻 出應有的光和熱。通過這次學習，讓我知道了如何更好地反思教學， 如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個專家型的教 師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能知 道出有效的實踐。以后的工作中決心：高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現(xiàn)價值。新課程要求，學生是學習和發(fā)展的主體，要關注學生的個體差 異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神， 積 極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠 定基礎。新課程將

15、改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式， 積極倡導學生主動學習和主動探究的精神， 教師要不斷地實現(xiàn)自我更 新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生， 讓盡可能多的學生 參與課堂，力爭把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人?！镜?篇】小學數(shù)學國培研修總結在這一個多月時間的學習中，雖然有點累，但我卻很充實，快 樂。我認真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢 的交流，及時寫了研修日志，總結、發(fā)帖、回帖，和認真撰寫并及時 上交作業(yè)。經(jīng)過培訓，我收獲頗多，進步不小，現(xiàn)將學習體會總結如 下：一、名師課堂，風趣幽默，智慧親和，精

16、彩紛呈，讓我折服。專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊 扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學數(shù)學的前沿引領，讓人 耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛 的精神大餐，他們的講座為當前的小學數(shù)學教學指明了方向。 培訓的 內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能， 有效的作業(yè)設計，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和 課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有 實用價值。二、我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力 爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師 德的講座，通過學習，我更

17、加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個 真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專 業(yè)素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求， 積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā) 覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東 西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正 研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教 給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷 信。三、終身學習，提升自己。這次研修培訓，我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后 努力的方向，我要以這次培訓作為起點，活到老

18、，學到老，不斷進 取，不斷創(chuàng)新，探索，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學 生共同成長，與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試, 以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力， 讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺， 以至于對他們的一生 產(chǎn)生積極的影響。今后我將努力做到：1、將培培中學習的教育理論投入到教學實踐中去， 為做科研型老師而努力。2、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內容外， 還要多讀 報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的 表率。3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點 和亮點”。4、充分利用好培訓這個平臺，加

19、強交流，讓智慧碰撞，讓培訓 播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果?？傊?，這次培訓，我的收獲比以前繼續(xù)教育的收獲還多，我決 心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提 高自己的專業(yè)知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，為我國的教育 事業(yè)增磚添瓦。通過這次學習，讓我知道了如何更好地反思教學，如 何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個研究型的教師 等?！镜?篇】小學數(shù)學國培研修總結今年有幸參加了x x省鄉(xiāng)村中小學（國培計劃）20 x x小學置換研修，40天的專題研修、影子研修與近2個多月的網(wǎng)絡研修相 繼結束。研修學習拓寬了我的視野，更新了我對于數(shù)學新課程、新教 材的認識和理解，同

20、時也極大的激發(fā)了我工作的熱情， 胸中涌起了一 股澎湃的課改激情，堅定了我做這一名好老師的信心。今天又有幸參加了豐潤區(qū)國培網(wǎng)絡研修小學數(shù)學線下實踐活動。執(zhí)教了人教版 五年級數(shù)學下冊數(shù)學廣角找次品一課。這次研修返崗實踐活動，不僅是對我自己的一種考驗，更是對我專業(yè)技能的又一次錘煉。 通過 這次活動使我收獲了成長，同時也使我深深的感悟到：一、走進課標走進教材走進學生1、【走進課標】義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）在“學段目標”的“第 二學段”中提出：“體驗隨機事件和事件發(fā)生的等可能性”“在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進行有條理的思 考，能比較清楚地表達自己的思考過程與結果”

21、“會獨立思考，體會一些數(shù)學的基本思想” “能探索分析和解決簡單問題的有效方法，了 解解決問題方法的多樣性” “經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程， 嘗試解釋自己的思考過程” “在運用數(shù)學知識和方法解決問題的過程 中，認識數(shù)學的價值”。義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）在“課 程內容”的“第二學段”中提出：“探索給定情境中隱含的規(guī)律或變 化趨勢”“結合實際情境，體驗發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的 過程” “通過應用和反思，進一步理解所用的知識和方法，了解所學 知識之間的聯(lián)系，獲得數(shù)學活動經(jīng)驗”。2、【走進教材】本單元以“找次品”這一探索性操作活動為載體。內容編排上， 從3件物品中找出1件次品（

22、輕一些），初步認識“找次品”問題， 了解找次品的基本思路；讓學生通過觀察、猜測、試驗等方式探索從8個零件中找出1個次品（重一些），在此基礎上探索9、10、11 總結歸納出“找次品”的一般方法。同時，進一步理解隨機事件，并 學習用直觀的方式清晰、簡潔、有條理地表示邏輯推理過程。培養(yǎng)學 生觀察、分析、邏輯推理的能力。體會解決問題策略的多樣性和優(yōu)化 思想，感受數(shù)學的魅力。3、【走進學生】學生在本節(jié)課學習之前很少接觸“找次品”問題，沒有相關的 學習與生活經(jīng)驗。而教材中的“次品”與日常生活中提到的“次品” 有所不同：它指從外表看完全相同的零件，其中重一些或輕一些的那 一個就是“次品”。“找次品”學生雖然

23、是初次接觸，但只要通過自主 探究、動手實踐、合作交流的學習方式，采取恰當有效的教學策略。 學生了解“找次品”的基本思路，掌握找次品的一般方法還是不難的。 關鍵是學生可以比較簡潔而又清晰地表述出邏輯推理的過程，尋找規(guī)律，歸納出找次品的最優(yōu)策略會有些難度，教師要引導學生有序思考、 必要時加以講解示范。二、運用恰當有效的教學策略實現(xiàn)“有效教學”1、通過有效情景手段引導學生參與數(shù)學活動。本節(jié)課的教學中我注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的欲望，培養(yǎng)良好的 學習習慣，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，結合學生實際進行教學，重視 學生的實踐活動，關注學生的學習過程，并充分了解學生的想法，有 針對性的進行引導，組織學生在自主探究、動手實踐、合作交流的基 礎上，得出有關結論。以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉變，有助于提高學生的能力。2、通過探究活動，從簡單到復雜，一般到特殊，充分經(jīng)歷“觀 察一一比較一一猜想一一驗證”的過程?！罢掖纹贰钡慕虒W內容實踐探究性較強，教學時我給予學生充足的探究時間和空間，先從最簡單的“ 3個”基本思路入手，然后借 助“5個”的情形讓學生感知基本的推理過程， 即“如果天平平衡 如果天平不平衡”，然后