初中語文成語運用專題

1、初中語文成語運用專題一選擇題（共12小題）1下列句子加點成語使用正確的一項是（）A學(xué)習(xí)猶如登山，要腳踏實地，循序漸進(jìn)，不能指望一步登頂，這個道理是不可名狀的B邕江上架起的橋梁愈見其美，造型獨特的橋身與兩岸美麗的景色彼此呼應(yīng)，相得益彰C開展“護(hù)苗行動”，創(chuàng)建書香校園，讓師生浸潤書香的環(huán)境里以書為伴，盡享天倫之樂D古有替父從軍，今有背母求學(xué)，孝順的美德重蹈覆轍，引發(fā)人們對傳統(tǒng)禮義更深層次的思考2下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢持續(xù)多天的低溫陰冷天氣，使融水縣摩天嶺上的霧凇景觀美不勝收B為迎接“世界環(huán)境日”的到來，市容環(huán)境綜合治理“百日大會戰(zhàn)”正在如火如荼地進(jìn)行C大型音畫舞蹈夢在這里飛揚，

2、將老干部們發(fā)揮余熱的場面展現(xiàn)得琳瑯滿目D這里是侗鄉(xiāng)深處，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸進(jìn)得村來，我們真有點置身于世外桃源的感覺3下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A黃山以奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世，優(yōu)美的景色真是巧妙絕倫B有的人對音樂只有一知半解，卻在音樂家面前妄加評論，簡直是貽笑大方C連日來，暴雨襲擊濰城，相關(guān)部門在各個易澇點虛張聲勢，細(xì)心排查安全隱患D第一回合取勝后，丁輝同學(xué)沒有自滿，決心卷土重來，拿下第二回合4下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A香港“占中”事件將危及到香港經(jīng)濟發(fā)展，這并非危言聳聽B萬象城年會上爽口美味的小吃，大腔小調(diào)的吆喝，令人目不暇接C由于沒掌握好火候，今天媽媽做的菜

3、味同嚼蠟，大家都不愛吃D2015“春風(fēng)行”人才招聘會上，襄陽各企業(yè)都在變本加厲挖掘人才5下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災(zāi)的隊員往往突然會走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作B小明同學(xué)站起來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法”C今年世界環(huán)境日主題的表述言簡意賅“你的地球需要你：團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”D他們原來是形影不離的好朋友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚鑣了6下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)B兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢

4、，別提多高興C鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨D“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固7下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A“足球進(jìn)校園”的活動開展后，他經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，能夠在球場上相得益彰了B最近，一幅學(xué)生為女教師撐傘的照片被炒成報紙上頭條新聞，此舉真是嘆為觀止C站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈D電視劇平凡的世界的熱播使路遙的作品再度受到人們的追捧，這真是駭人聽聞8下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢熟悉了工作流程，掌握了工作技能，并不意味著做起事來能一蹴而就B牛校長在建言獻(xiàn)策交流

5、會上的開場白起到了拋磚引玉的作用，引出來許多提高辦學(xué)質(zhì)量的好建議C十八九歲的高三同學(xué)正值豆蔻年華，風(fēng)華正茂D在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩9下列各句子中，加點成語使用不正確的一項是（）A讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思B個別人愛占便宜，碰到對自己有好處的事情，總是當(dāng)仁不讓，通常不會受歡迎C“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固D峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃陰中10下列句子加點的成語運用錯誤的一項是（）A操每以軍國之事問植，植對答如流操心中甚疑B面對“生物人侵者”每年造成的兩

6、億多美元的經(jīng)濟損失，人們豈能無動于衷C何滿子也真是聰慧靈秀，腦瓜兒記性好，愛聽故事，過耳不忘；好問個字兒，過目不忘D我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的冠冕堂皇的博物館11依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）當(dāng)警方提醒市民要提高警惕，增加自我保護(hù)意識，學(xué)會辨識的騙子，以免上當(dāng)。每逢節(jié)日，看到同學(xué)與親人團(tuán)聚的場面，他總會，深深思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親。古人講究稱呼，對象不同稱呼不同，對自己用謙稱，對別人要用尊稱，不能。A形形色色 觸景生情 混為一談B五花八門 觸景生情 混淆是非C形形色色 睹物思人 混淆是非D五花八門 睹物思人 混為一談12下列加點成語使用有誤的一項

7、是（）A大家七嘴八舌，眾說紛紜，莫衷一是B仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍C北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡D他自稱大學(xué)問，打扮得斯斯文文，說話也味同嚼蠟初中語文成語運用專題參考答案與試題解析一選擇題（共12小題）1（2015南寧）下列句子加點成語使用正確的一項是（）A學(xué)習(xí)猶如登山，要腳踏實地，循序漸進(jìn)，不能指望一步登頂，這個道理是不可名狀的B邕江上架起的橋梁愈見其美，造型獨特的橋身與兩岸美麗的景色彼此呼應(yīng)，相得益彰C開展“護(hù)苗行動”，創(chuàng)建書香校園，讓師生浸潤書香的環(huán)境里以書為伴，盡享天倫之樂D古有替父從軍，今有背母求學(xué)，孝順的美德重蹈覆轍，引發(fā)人們對傳統(tǒng)禮

8、義更深層次的思考【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析在平時的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納【解答】A“不可名狀”指無法用語言來形容該成語與語意不符；B“相得益彰”指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來該成語運用正確；C“天倫之樂”泛指家庭的樂趣該成語用錯了對象D“重蹈覆轍”比喻不吸取教訓(xùn)，再走失敗的老路該成語與語境不符故選：B【點評】本題考查對成語的運用能力解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)2（2015柳州）下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢持續(xù)多天的低溫陰冷天

9、氣，使融水縣摩天嶺上的霧凇景觀美不勝收B為迎接“世界環(huán)境日”的到來，市容環(huán)境綜合治理“百日大會戰(zhàn)”正在如火如荼地進(jìn)行C大型音畫舞蹈夢在這里飛揚，將老干部們發(fā)揮余熱的場面展現(xiàn)得琳瑯滿目D這里是侗鄉(xiāng)深處，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸進(jìn)得村來，我們真有點置身于世外桃源的感覺【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析在平時的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和語境等方面進(jìn)行歸納【解答】A運用恰當(dāng)；B運用恰當(dāng)；C“琳瑯滿目”指滿眼都是珍貴的東西形容美好的事物很多根據(jù)語境，該題應(yīng)該用“淋漓盡致”；D運用恰當(dāng)故選：C【點評】本題考查對成語的運用能力解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感

10、情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)3（2015歷城區(qū)二模）下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A黃山以奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世，優(yōu)美的景色真是巧妙絕倫B有的人對音樂只有一知半解，卻在音樂家面前妄加評論，簡直是貽笑大方C連日來，暴雨襲擊濰城，相關(guān)部門在各個易澇點虛張聲勢，細(xì)心排查安全隱患D第一回合取勝后，丁輝同學(xué)沒有自滿，決心卷土重來，拿下第二回合【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析在平時的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納【解答】A“巧妙絕倫”指方法或技術(shù)精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的“優(yōu)美的景色”是天然形成的，所以該成

11、語的修飾對象錯誤；B使用正確；C“虛張聲勢”指假造聲勢，借以嚇人該成語為貶義詞，褒貶不當(dāng)；D“卷土重來”比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢力該成語與語境不符故選：B【點評】本題考查對成語的運用能力解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)4（2015棗陽市模擬）下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A香港“占中”事件將危及到香港經(jīng)濟發(fā)展，這并非危言聳聽B萬象城年會上爽口美味的小吃，大腔小調(diào)的吆喝，令人目不暇接C由于沒掌握好火候，今天媽媽做的菜味同嚼蠟，大家都不愛吃D2015“春風(fēng)行”人才招聘會上，襄陽各企業(yè)都在變本加厲挖掘人才【分析】成語誤用的六種類型：

12、褒貶誤用：有些成語（熟語）具有鮮明的情感色彩，在使用過程中，必須辨明色彩斷詞取義成語的意義具有整體性，不能斷詞取義前后矛盾有些成語要看它在整個句中和其他詞語或分句表意是否矛盾形近混淆有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆表意重復(fù)成語的意思已經(jīng)通過句子有所表述誤解成語意義【解答】A危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動符合句意表達(dá)，成語使用恰當(dāng)B目不暇接：可看的東西太多；眼睛都忙得看不過來了目不暇接專指看事物，不能用來聽事物，誤解成語意義，成語使用不當(dāng)C味同嚼蠟：形容語言或文章枯燥無味斷章取義，成語使用不當(dāng)D變本加厲：原指比原來的情況更加發(fā)展現(xiàn)也形容變

13、得比原來更加嚴(yán)重褒貶誤用，成語使用不當(dāng)故選：A【點評】此題考查了學(xué)生正確使用成語的能力做此類題，應(yīng)注意平時在理解成語意思的基礎(chǔ)上積累成語，并熟悉成語使用錯誤的幾種類型，才能做到正確使用成語5（2015黃石模擬）下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災(zāi)的隊員往往突然會走投無路，但他們克服了常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作B小明同學(xué)站起來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法”C今年世界環(huán)境日主題的表述言簡意賅“你的地球需要你：團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”D他們原來是形影不離的好朋友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚鑣了【分析】本題要結(jié)合積累的

14、成語來分析在平時的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納【解答】A“走投無路”比喻處境極困難，找不到出路該成語理解有誤；B“拋磚引玉”比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品該成語用錯了對象；C“言簡意賅”形容說話寫文章簡明扼要該成語使用正確；D“分道揚鑣”比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事該成語理解有誤故選：C【點評】本題考查對成語的運用能力解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)6（2015衡陽模擬）下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地

15、母親給予的食糧的供養(yǎng)B兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，別提多高興C鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨D“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析在平時的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等【解答】A“觸類旁通”指掌握了某一事物的知識或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識或規(guī)律不能形容樹木，用錯對象B“狹路相逢”指在很窄的路上相遇，沒有地方可讓后多用來指仇人相見，彼此都不肯輕易放過與

16、本句語境不相符C“拉幫結(jié)伙”指組織幫派，搞小集團(tuán)活動在本句中不能形容“鳥兒”，用錯對象D“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)牢固；不易動搖成語使用恰當(dāng)故選：D【點評】本題考查對成語的運用能力解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)7（2015江寧區(qū)二模）下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A“足球進(jìn)校園”的活動開展后，他經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，能夠在球場上相得益彰了B最近，一幅學(xué)生為女教師撐傘的照片被炒成報紙上頭條新聞，此舉真是嘆為觀止C站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈D電視劇平凡的世界的熱播使路遙的作品再度受到人們的追

17、捧，這真是駭人聽聞【分析】成語誤用的六種類型：褒貶誤用：有些成語（熟語）具有鮮明的情感色彩，在使用過程中，必須辨明色彩斷詞取義成語的意義具有整體性，不能斷詞取義前后矛盾有些成語要看它在整個句中和其他詞語或分句表意是否矛盾形近混淆有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆表意重復(fù)成語的意思已經(jīng)通過句子有所表述誤解成語意義【解答】A相得益彰的意思是指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來誤解成語意義，成語使用不當(dāng)B嘆為觀止的意思是贊美所見到的事物好到了極點斷詞取義，成語使用不當(dāng)C滄海桑田的意思是比喻世事變化很大符合句意表達(dá)，成語使用不當(dāng)D駭人聽聞的意思

18、是使人聽了非常吃驚、害怕誤解成語意思，成語使用不當(dāng)故選：C【點評】此題考查了學(xué)生正確使用成語的能力做此類題，應(yīng)注意平時在理解成語意思的基礎(chǔ)上積累成語，并熟悉成語使用錯誤的幾種類型，才能做到正確使用成語8（2015達(dá)州）下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢熟悉了工作流程，掌握了工作技能，并不意味著做起事來能一蹴而就B牛校長在建言獻(xiàn)策交流會上的開場白起到了拋磚引玉的作用，引出來許多提高辦學(xué)質(zhì)量的好建議C十八九歲的高三同學(xué)正值豆蔻年華，風(fēng)華正茂D在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析在平時的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用

19、法等方面進(jìn)行歸納成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等【解答】A成語使用恰當(dāng)；B“拋磚引玉”比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，牛校長的開場白是成熟意見，所以與語境不符；C“豆蔻年華”指女子十三四歲，不能用于十八九歲的所有人，屬于用錯對象；D“入木三分”比喻分析問題很深刻“審視”不是分析問題，屬于用錯對象故選：A【點評】本題考查對成語的運用能力解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)9（2015呼和浩特）下列各句子中，加點成語使用不正確的一項是（）A讀書時不可存心詰難作者，不可盡信

20、書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思B個別人愛占便宜，碰到對自己有好處的事情，總是當(dāng)仁不讓，通常不會受歡迎C“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固D峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃陰中【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析在平時的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納【解答】A“尋章摘句”指寫作時堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性；B當(dāng)仁不讓“原指以仁為任，無所謙讓后指遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不推讓該成語為褒義詞，與語境不符；C“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動搖；D“鱗次櫛比”多用來形容

21、房屋或船只等排列得很密很整齊故選：B【點評】本題考查對成語的運用能力解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)10（2015泰安）下列句子加點的成語運用錯誤的一項是（）A操每以軍國之事問植，植對答如流操心中甚疑B面對“生物人侵者”每年造成的兩億多美元的經(jīng)濟損失，人們豈能無動于衷C何滿子也真是聰慧靈秀，腦瓜兒記性好，愛聽故事，過耳不忘；好問個字兒，過目不忘D我們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的冠冕堂皇的博物館【分析】成語誤用的六種類型：褒貶誤用：有些成語（熟語）具有鮮明的情感色彩，在使用過程中，必須辨明色彩斷詞取義成語的意義

22、具有整體性，不能斷詞取義前后矛盾有些成語要看它在整個句中和其他詞語或分句表意是否矛盾形近混淆有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆表意重復(fù)成語的意思已經(jīng)通過句子有所表述誤解成語意義【解答】A對答如流的意思是回答問話象流水一樣快形容口才好，反應(yīng)快符合句意表達(dá)，成語使用恰當(dāng)B無動于衷的意思是指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理符合句意表達(dá)，成語使用恰當(dāng)C過目不忘的意思是看過就不忘記形容記憶力非常強符合句意表達(dá)，成語使用恰當(dāng)D冠冕堂皇的意思是形容外表莊嚴(yán)或正大的樣子斷詞取義，成語使用不當(dāng)故選：D【點評】此題考查了學(xué)生正確使用成語的能力做此類題，應(yīng)注意平時在理解成語意思的基礎(chǔ)上積累成語，并熟悉成語使用錯誤的幾種類型，才能做到正確使用成語11（2015廣州）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）當(dāng)警方提醒市民要提高警惕，增加自我保護(hù)意識，學(xué)會辨識的騙子，以免上當(dāng)。每逢節(jié)日，看到同學(xué)與親人團(tuán)聚的場面，他總會，深深思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親。古人講究稱呼，對象不同稱呼不同，對自己用謙稱，對別人要用尊稱，不能。A形形色色 觸景生情 混為一談B五花八門 觸景生情 混淆是非C形形色色 睹物思人 混淆是非D五花八門 睹物思人 混為一談【分