適用于數(shù)學師范 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

1、職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃書個人資料姓名：性別：年齡：籍貫：所在學校及學院： 班級及專業(yè)： 學號：E-mail 20xx年月日大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書1、個人基本情況自身條件及性格：做了MBTI性格類型與職業(yè)偏好的測試。這一性格類型系統(tǒng)分為四個維度，精神關(guān)注的方向，外向（E）內(nèi)向（I）；收取信息的方式,感覺（S）直覺（N）;決策的方式，思維（T）情感(F)；行事方式，判斷（J）知覺（P）。我的測試結(jié)果如下:ESFP（感覺思維情感直覺型）可能的職業(yè)興趣是保健服務、銷售工作/設(shè)計，交通工作、管理工作，機械操作、辦公室工作工作環(huán)境偏好是注重現(xiàn)實，行動取向、活潑、精力充沛，適應性強，喜歡以人為本、舒適的工作環(huán)境

2、。自己的職業(yè)性格屬于協(xié)作型（會對與人協(xié)同工作感到愉快，善于引導別人按客觀規(guī)律辦事，希望自己能得到同事的喜歡）。職業(yè)技能：有良好的心理素質(zhì)和高度的熱情。教師教育技能還有很大的提升空間，尚處于各項技能完善期自我感覺，我是個有這溫和個性的人，但是多數(shù)時候我沉浸在平凡之中，我想要改變，并為之努力著。我既有外向的一面，又有內(nèi)向的一面。有時候只要有什么活動，大概都會看到我參加，內(nèi)向時，可以讓人忽略我的存在。但是很多時候我的目標不是很明確，策略不夠堅定，行動也常三心二意，因此平時缺乏長進。2.職業(yè)興趣喜歡干什么興趣愛好具體行動優(yōu)勢教育工作參加演講辯論活動在演講辯論活動中，鍛煉上臺講說的能力，提高團體合作精神

3、，從中認識朋友，擴大交際圈創(chuàng)業(yè)大一開始準備一些小小的創(chuàng)業(yè)活動，如擺攤賣手機貼膜，手機配件等這是一個互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的時代，具有創(chuàng)業(yè)的氛圍和條件策劃組織加入班委會，學生會，社團，擔任生活+勞動委員，社團負責人，策劃一些活動的流程，演講活動統(tǒng)籌、策劃集體活動，分工明確，做到事半功倍，合理利用資源3、性格特征適合干什么性格及職業(yè)價值觀優(yōu)點缺點自信在各個方面都比別人有優(yōu)勢有時由于過分自信而顯得自大；在沒把握的情況下還是自信但最后卻沒辦法達到預想要求穩(wěn)重做事踏實，不會過于輕浮由于比較穩(wěn)重而顯得保守，無法發(fā)揮出自己的潛能情緒化比較考慮別人的感受，樂于幫助別人受身邊環(huán)境影響比較明顯責任感做事認真負責，完成任務質(zhì)量

4、高要求過高，很多時候讓自己不知足獨立自主凡事能夠獨立思考，擁有獨立完成工作的能力不懂利用身邊的關(guān)系，很多事情都太過于自主，走了很多彎路4、職業(yè)價值觀最看重什么感興趣，自由，工作自主性和發(fā)揮空間大5、職業(yè)能力（技能）能夠干什么我的職業(yè)生涯規(guī)劃測評報告結(jié)果顯示我的學習風格是勤奮中帶點懶散的類型。我最擅長的技能是：推理能力、組織能力強，團隊協(xié)作能力，我最薄弱的技能是：語言組織能力，動手能力。自我分析小結(jié):我是一個學習生活自信，踏實的人，有一定的組織、獨立自主能力，有良好的團隊協(xié)作意識，現(xiàn)在學習的是印刷專業(yè)，希望掌握專業(yè)的知識技能，成為一名工程師，最后向管理層靠攏。第二章環(huán)境分析1、外部環(huán)境分析參考職

5、業(yè)生涯規(guī)劃測評報告建議，對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境和目標職業(yè)進行系統(tǒng)的分析。（1）家庭環(huán)境我在一個落后的農(nóng)村家庭長大，家庭經(jīng)濟不是很富裕，勉強能支撐自己的學業(yè)，家里的要求是我在城市能找到一個穩(wěn)定的工作，能融入都市的生活，還有就是掙錢支持家庭。家里的家族意識很強，尤其是對我這個大學生要求更高，希望我能發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，干出一番事業(yè)光宗耀祖。我從小到大一直謹記家庭的期盼，從小學到大學一路還算順利，但在大學生活中感到一絲迷茫，感覺什么事情也沒做好一樣。（2）學校環(huán)境現(xiàn)在我所在的數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)在學校還算是特色專業(yè)，學校很是重視和優(yōu)先發(fā)展的，就業(yè)有保障，但在社會中又算是低端專業(yè)，就業(yè)率比較低的就業(yè)行業(yè)

6、，但在學校中的整體學風還不錯，自己深有體會。社會實踐主要是自己去做些家教兼職活動之類的，在一定程度上提高了一些能力，多少培養(yǎng)一下自己的教師專業(yè)技能。（3）社會環(huán)境按學校的說法就業(yè)有一定保障，但社會上的行情確實比較難混出頭，算是低端行業(yè)吧，主要競爭對手是名牌大學的同專業(yè)畢業(yè)生，競爭還是很激烈的，所以說還是要求我們自己要有過硬的專業(yè)知識技能2、目標職業(yè)分析(1)探討關(guān)于未來數(shù)學教育的發(fā)展趨勢。a.基于“教育是生存的需要，是發(fā)展的需要”這一基本觀點，我們深入剖析了教育、教學與教師研究領(lǐng)域中的諸多熱點問題，提出發(fā)人深省的論斷：素質(zhì)教育更多的時間和空間需要在學科教學中加以落實。教學在本質(zhì)上是在學科內(nèi)的教

7、與學的活動。教師需要專門培養(yǎng)，數(shù)學專業(yè)教育教育學、心理學的學習數(shù)學教師。農(nóng)村基礎(chǔ)教育的“三級分流”不能從根本上解決中國農(nóng)村教育的發(fā)展問題，必須轉(zhuǎn)向完全義務教育和高中階段的職業(yè)教育。數(shù)學的研究對象是空間形式與數(shù)量關(guān)系。這是解決數(shù)學課程改革論爭的基本起點和重要依據(jù)。眾所周知，xx年春天，針對xx年月開始實施的義務教育數(shù)學課程改革實驗，國內(nèi)出現(xiàn)一些爭論，其焦點之一就是“數(shù)學是現(xiàn)實的，還是思維想象中的？”作者立足翔實的論據(jù)，指出：數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的一門科學，不管是現(xiàn)實世界的“數(shù)量關(guān)系和空間形式”，還是思維想象的“數(shù)量關(guān)系和空間形式”，都屬于數(shù)學研究的范疇；數(shù)學與現(xiàn)實若即若離，一方面，數(shù)學從

8、解決自身邏輯的矛盾中得到發(fā)展，另一方面，又必須通過與外部世界的接觸汲取活力。以此為基礎(chǔ)，作者針對數(shù)學的本質(zhì)問題、數(shù)學教育研究的眾多熱點問題，提出了很多觀點。b.保留和改造中國數(shù)學教育的基礎(chǔ)知識、基本技能，增添基本思想和基本活動經(jīng)驗，在關(guān)注歸納的教學的同時，調(diào)整（但不削弱）演繹的教學，不僅關(guān)注分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，而且也要關(guān)注發(fā)現(xiàn)問題、提出問題能力的培養(yǎng)。這是中國義務教育數(shù)學課程的未來發(fā)展之路?？傮w看來，數(shù)學教育如同數(shù)學問題一樣需要探究，數(shù)學教育規(guī)律如同數(shù)學規(guī)律一樣讓人著迷?？傮w來說，教育之所以需要改革發(fā)展，源于教育的兩個根本目的，一個是為了學生的未來發(fā)展，一個是為了國家的未來發(fā)展。從本

9、質(zhì)上說，我國現(xiàn)行的中小學教育還沒有完全擺脫前蘇聯(lián)的影響，是適應計劃經(jīng)濟的。而專門人才的培養(yǎng)模式更適應于計劃經(jīng)濟，自主發(fā)展的培養(yǎng)模式更適應于市場經(jīng)濟。第三章職業(yè)目標與路徑設(shè)計1、職業(yè)目標的確定根據(jù)自我分析和環(huán)境分析，得出我的職業(yè)生涯目標的三個選項：生涯目標1、生涯目標2、生涯目標3，為選擇最佳的職業(yè)生涯目標，制作決策平衡單如下：決策平衡單考慮因素考考慮因素慮因考素重視程度（權(quán)重）職業(yè)生涯目標的選擇生研究生會計教師分數(shù)分數(shù)分分數(shù)分分數(shù)數(shù)自己物質(zhì)方面的得1.收入情形52782.健康狀況48763.工作時間43884.休閑生活37245.未來展望4778自己精神方面的得1.發(fā)揮興趣和能力37682.有

10、成就感37783.改變生活方式3546他人物質(zhì)方面的得1.家庭收入35782.為家人分擔家里的事42673.與家人相處時間27684.與朋友相處時間2778他人精神方面的得1.家人自豪18882.家人認同27783.家人的擔心2345合計239281324（備注總分為350分，期望底線是210分）結(jié)論:根據(jù)決策平衡單，職業(yè)生涯目標教師行業(yè)得分最高，會計的職業(yè)是其次，我的職業(yè)目標是將來從事數(shù)學教育教學工作。2、職業(yè)目標的分解與組合把職業(yè)目標分成三個規(guī)劃期，即:近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠期規(guī)劃，并對各個規(guī)劃期及其要實現(xiàn)的目標進行分解。（1）短期目標(大學階段)：*年*年，達到總目標：英語過四級，計算機

11、過二級，拿到專業(yè)的學士學位，數(shù)學教師技能知識扎實過硬，通過學習實踐具備一定的動手能力。（2）中期目標：*年*年（畢業(yè)后五年），在教育機構(gòu)或者公立學校任職，擔任在職教師一職，投入工作兩年月薪水達三千以上。（3）長期目標：*年年計劃*年(畢業(yè)后十年或以上計劃)，在公立學?；蚪逃龣C構(gòu)的事業(yè)蒸蒸日上，進入高管層，跨入高收入群體?；蛘咦约涸谟幸欢ㄉ韮r后投資教育培訓機構(gòu)，創(chuàng)辦屬于自己的教育培訓機構(gòu)，創(chuàng)造更多價值。3、職業(yè)發(fā)展的策略路徑職業(yè)發(fā)展策略進入家教培訓機構(gòu)(到廈門、泉州、福州、莆田等地的知名教育機構(gòu)或公立學校)職業(yè)發(fā)展路徑走專家路線&管理路線具體路徑:普通數(shù)學教職工數(shù)學備課組組長中小學數(shù)學教

12、育領(lǐng)域?qū)＜覚C構(gòu)或公立學校管理層第四章具體行動計劃1.短期目標的具體實施計劃年級致力方向目的具體目標大二基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和活動相結(jié)合為主，兼職實踐為輔為大三學習專業(yè)知識提供基礎(chǔ)，并在學習活動之間拿到全國大學生英語四證書；計算機一級二級證書大三專業(yè)知識學習；開始為考教師做準備提高專業(yè)知識水平；為培養(yǎng)教師技能全力起跑參加各項專業(yè)競賽，例如：教師技能大賽，開始去教育機構(gòu)做實習工作大四實習；考教師了解教育機構(gòu)和公立學校的運作；考教師的全力沖刺過程；考取公立學校的在職教師職務2.中長期目標的具體實施計劃工作之路：下班之后，我會繼續(xù)學習專業(yè)知識，讓自己的知識更加全面。積極請教前輩，因為他們的經(jīng)驗是可貴的，

13、然后結(jié)合自己的知識，對產(chǎn)品深入研究。努力工作，這樣才會讓領(lǐng)導注意到我，博取提升的機會。建立良好的交際網(wǎng)，同事聚餐，公司舉辦的活動，我都盡量參加。能力得到了鍛煉，也積累了經(jīng)驗。自己無論在經(jīng)濟上、技能上有一定資本，也裴炎了自己的人脈，向管理層挺進。3. 后期目標的具體實施計劃此時自己在經(jīng)濟上在經(jīng)濟上已比較富足，我會讓自己管理的機構(gòu)或者學校有更多的就業(yè)機會，帶動中小學教育的發(fā)展。自己也給家鄉(xiāng)貧困學校捐贈物資，捐建學校。我還會持續(xù)關(guān)注數(shù)學教育行業(yè)的發(fā)展，繼續(xù)致力于數(shù)學教育行業(yè)的研究，尤其是新世紀下的數(shù)學教育方式，縮進我國與發(fā)達國家之間的差距！第五章評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果

14、的情況以及變化情況進行及時的評估與修正。1.評估的內(nèi)容(1)職業(yè)目標評估。假如一直公立學校的在職教師不好考，那么我將向教育機構(gòu)方面發(fā)展，家教機構(gòu)領(lǐng)域是每個城市的普遍課外輔導機構(gòu)。(2) 職業(yè)路徑評估。因為我本科學習的專業(yè)知識和研究生的方向都集中在數(shù)學教育領(lǐng)域，故有突發(fā)事況只能在這個范圍內(nèi)選擇。(3) 實施策略評估。如果我由于突發(fā)的健康事故而不能從事數(shù)學教育行業(yè)，那我就經(jīng)營一些自己的小店，或加入電子商業(yè)。(4) 其他因素評估。因為不同的因素作相應的調(diào)整。2.評估的時間在一般情況下，我定期一年評估規(guī)劃;當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。3. 規(guī)劃調(diào)整的原則調(diào)整也局限在數(shù)學領(lǐng)域，因為我

15、的本科就在這個方向上，當然在成為一名數(shù)學教師之后，我更偏向管理者方向轉(zhuǎn)變，自己請人去創(chuàng)造更多的財富！注：職業(yè)生涯設(shè)計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：1、自我評價也就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。2、確立目標確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵點，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮

16、斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。3、環(huán)境評價職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。4、職業(yè)定位職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應注意：依據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系；比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；審時度勢，及時調(diào)整，要根據(jù)情況的