四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)

1、四年級(jí)四年級(jí)品德與社會(huì)品德與社會(huì)上冊(cè)上冊(cè)第一單元第一單元-消費(fèi)與生活消費(fèi)與生活單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo) 1.知道家庭的經(jīng)濟(jì)來源有多種形式,了解自己家里的主要經(jīng)濟(jì)來源,體會(huì)父母掙錢的辛苦. 2.了解家庭必要的生活開支,學(xué)會(huì)合理消費(fèi),懂得在消費(fèi)過程中要根據(jù)自己家里的經(jīng)濟(jì)情況和需求進(jìn)行選擇和放棄、不向父母提不合理的要求。 3.熟悉和了解本地的購(gòu)物場(chǎng)所，并能根據(jù)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)和自己的經(jīng)濟(jì)需求，選擇合適的場(chǎng)所購(gòu)物。 4.了解購(gòu)買過程中的基本常識(shí)，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。單元設(shè)計(jì)構(gòu)想單元設(shè)計(jì)構(gòu)想 1.本單元的出發(fā)點(diǎn)是,兒童初步參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的階段,需要擁有正確的消費(fèi)觀念和理財(cái)觀念,需要具備一定的消費(fèi)常識(shí)和技

2、巧.為了讓兒童適應(yīng)社會(huì)的飛速變化,本單元還納入了一些新的消費(fèi)理念. 2.本單元的內(nèi)容大致分為兩個(gè)部分:第一個(gè)主題“家庭小帳本”是讓學(xué)生對(duì)收支情況有個(gè)基本了解，為后面的主題做準(zhǔn)備.同時(shí),讓學(xué)生通過了解家庭收入的來源,體會(huì)父母掙錢的辛苦,理解父母的消費(fèi)觀.第二、三、四主題分別從怎樣花錢、了解購(gòu)物場(chǎng)所、購(gòu)物注意事項(xiàng)等展開，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)理財(cái)觀，提高消費(fèi)技巧。 3.本單元體現(xiàn)的新課程主要有（1）從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)編排教學(xué)課題，比如“家里的錢從哪里來”、“一周的消費(fèi)”、“嘗試著進(jìn)行一次合理的消費(fèi)”、“買到不合適的東西 怎么辦”等等.以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，愿意就這些問題去調(diào)查或研究.（2）容社會(huì)

3、性發(fā)展和品德教育于一體,體現(xiàn)了綜合課的特點(diǎn).在培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)能力和消費(fèi)技巧的同時(shí),引導(dǎo)他們體會(huì)掙錢的不易,感受在消費(fèi)方式變化上體現(xiàn)出的社會(huì)進(jìn)步,形成基本的維權(quán)意識(shí).這種綜合顯然更加注重社會(huì)性,并調(diào)動(dòng)學(xué)生積極進(jìn)行生活體驗(yàn). 本單元有四個(gè)主題構(gòu)成. 主題一:家庭小帳本 主題二:合理的消費(fèi) 主題三:購(gòu)物場(chǎng)所我知道 主題四:做個(gè)聰明的消費(fèi)者 教學(xué)課時(shí):8-10課時(shí)第一課第一課 家庭小帳本家庭小帳本 教學(xué)目標(biāo) 1.通過了解家里的錢是從那里來的,知道家庭的經(jīng)濟(jì)來源有多種形式,體會(huì)到父母掙錢不容易. 2.通過調(diào)查和分類,了解家庭生活開支的多種類型,知道哪些是必要的生活開支. 家庭小帳本 主題一:家里的錢從哪里

4、來 主題二:一周的消費(fèi) 活動(dòng)一:家里的錢從哪里來 活動(dòng)二:故事里的思考 活動(dòng)三:家庭消費(fèi)小調(diào)查家里的錢從哪里來?(案例) 老師與學(xué)生談話：每個(gè)人每天都要花錢。那么，你了解你的家庭中日常消費(fèi)都有哪些嗎？每年大約有多少？你知道自己家庭收入和收入來源嗎？請(qǐng)你利用一周多的課余時(shí)間，跟父母了解一下,完成以下調(diào)查表.家庭收入小調(diào)查家庭收入小調(diào)查調(diào)查對(duì)象從事職業(yè)年收入我的感受:一周消費(fèi)記錄表一周消費(fèi)記錄表購(gòu)物日期購(gòu)物項(xiàng)目?jī)r(jià)格其它支出 品德與社會(huì)課上，用聊天的方式，讓每個(gè)學(xué)生介紹自己家庭中的日常消費(fèi)情況。學(xué)生談到了“柴米油鹽、水費(fèi)、電費(fèi)、電話費(fèi)、穿衣戴帽、頭疼發(fā)熱去醫(yī)院、學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)”，看來，學(xué)生通過了解，

5、對(duì)家庭的日常消費(fèi)項(xiàng)目還是比較清楚的，有的學(xué)生甚至了解到了“隨人情份子”這樣的消費(fèi)支出。 老師引導(dǎo)學(xué)生按照“吃、穿、住、行、文化、教育、交通”等欄目，對(duì)家庭中的日常消費(fèi)情況進(jìn)行歸類，并為學(xué)生印制一張條形統(tǒng)計(jì)表格，讓學(xué)生在表格的豎線上通過不同高度，來了解自己家庭日常消費(fèi)的基本情況。 接下來，老師讓學(xué)生交流自己家庭的基本收入以及收入來源，觀察家庭日常消費(fèi)的側(cè)重點(diǎn)，通過“父母的工作強(qiáng)度、父母消費(fèi)支出與自己的消費(fèi)支出對(duì)比”等讓學(xué)生體會(huì)家庭收入的來之不易，父母的辛苦；老師介紹自己小時(shí)候家庭的收入來源及數(shù)額，與學(xué)生家庭的收入來源及收入數(shù)額，體會(huì)到社會(huì)的變化，人民生活水平的不斷提高。 交流結(jié)束，老師提出新問題

6、：父母這般不容易，我們?cè)趺礃幼霾趴梢詧?bào)答我們的父母？隨著學(xué)生介紹自己的看法，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，用自己的具體實(shí)例來說明應(yīng)該如何“勤儉節(jié)約”“合理消費(fèi)”。 最后，針對(duì)學(xué)生談出的“為父母做一些力所能及的事情，減輕父母的負(fù)擔(dān)”，可為學(xué)生布置新的任務(wù)“雙休日我當(dāng)家”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。第二課第二課 合理的消費(fèi)合理的消費(fèi) 教學(xué)目標(biāo) 1.知道在日常生活中,每個(gè)人可能回有各種各樣的需求,但并不是所有的需求都能得到滿足,必須有所放棄. 2.了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃,合理的支出是把錢花在合適的地方. 3.體會(huì)到家庭責(zé)任感,學(xué)會(huì)為家庭分憂,不向父母提不合理的要求. 主題一:合理的消費(fèi) 主題二:進(jìn)行一次合理的消費(fèi)

7、 主題三:浪費(fèi)與節(jié)約 活動(dòng)一:小調(diào)查 活動(dòng)二:我想要的都能要嗎 活動(dòng)三:我的花錢計(jì)劃 活動(dòng)四:怎樣花錢才合理第三課第三課 購(gòu)物場(chǎng)所我知道購(gòu)物場(chǎng)所我知道 教學(xué)目標(biāo) 1.了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn). 2.會(huì)根據(jù)購(gòu)物需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所. 3.了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式. 主題一:購(gòu)物場(chǎng)所我知道 主題二:做一次 “ 導(dǎo)購(gòu)員 ” 活動(dòng)一:購(gòu)物場(chǎng)所小調(diào)查 活動(dòng)二:購(gòu)物場(chǎng)所大家談 活動(dòng)三:我是小小 “ 導(dǎo)購(gòu)員 ” 活動(dòng)四；了解新的購(gòu)物方式雙休日我當(dāng)家 “雙休日我當(dāng)家”，都可以干些什么？學(xué)生討論中涉及到了“買菜做飯、買日用品、洗衣服、收拾居室”等。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論了如下問題：買菜、購(gòu)買日

8、用品都可以到什么地方去？通過思考討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所 (通過這一活動(dòng)完成了活動(dòng)一:購(gòu)物場(chǎng)所小調(diào)查) 同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生到不同地方去買同樣的蔬菜、糧油、日用品等，引導(dǎo)他們討論“為什么到不同地方去？”向?qū)W生滲透“老字號(hào)”、“合理消費(fèi)”、“食品衛(wèi)生安全”等。最后，教師布置了另外一個(gè)任務(wù)：想著為父母買一點(diǎn)吃的，慰勞他們。雙休日，學(xué)生自己嘗試“當(dāng)家”。并將自己當(dāng)家的經(jīng)過、感受、體驗(yàn)在日記中記下來。(完成了活動(dòng)一:購(gòu)物場(chǎng)所小調(diào)查)第四課第四課 做個(gè)聰明的消費(fèi)者做個(gè)聰明的消費(fèi)者 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化,嘗試了解造成差異、變化的原因，能夠根據(jù)需要選擇比較合理的商品.

9、 2.了解選擇商品的有關(guān)常識(shí),會(huì)看商品說明.根據(jù)這些信息識(shí)別商品的真?zhèn)巍?yōu)劣. 3.初步具有自我保護(hù)意識(shí)，知道出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益. 主題一：做個(gè)聰明的消費(fèi)者 主題二：包裝袋上學(xué)問多 主題三：做個(gè)會(huì)維權(quán)的消費(fèi)者 活動(dòng)一：會(huì)變的價(jià)格 活動(dòng)二：包裝袋上學(xué)問多 活動(dòng)三：大家來討論 活動(dòng)四：購(gòu)物實(shí)踐 活動(dòng)五：買不到合適的東西怎么辦做個(gè)聰明的消費(fèi)者教案做個(gè)聰明的消費(fèi)者教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購(gòu)物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品。 2.了解選擇商品的有關(guān)常識(shí)，回看包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息。能根據(jù)這些信息識(shí)別商

10、品的真?zhèn)?、?yōu)劣。 3.初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，并知道在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.課前布置孩子們走進(jìn)商場(chǎng)進(jìn)行商品價(jià)格調(diào)查，并咨詢價(jià)格變化的原因。 2.收集商品的包裝袋或商品說明書。 3.收集爸爸、媽媽或自己買的食品一種。 課時(shí)安排：一課時(shí) 活動(dòng)過程 激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道嗎？今天，老師就和大家一起來探討一下 活動(dòng)一：小小調(diào)查員 1.根據(jù)孩子們課前布置的作業(yè)，參考第15頁調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查： （1）蔬菜每天早晚價(jià)格是否一樣？ （2）水果的價(jià)格在不同的季節(jié)有什么變化？ （

11、3）哪些衣服在打折？ （4）水產(chǎn)在不同季節(jié)，活物與死物價(jià)格有什么不同？ 2.根據(jù)學(xué)生調(diào)查情況進(jìn)行整理歸納，并選出代表在班里匯報(bào)。根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)了什么秘密，讓學(xué)生談?wù)勗鯓舆x購(gòu)商品。 活動(dòng)二：火眼金睛看包裝 1.把自己搜集到的食品包裝袋、衣服標(biāo)簽、商品說明書拿出來，仔細(xì)觀察上面有哪些信息，問問周圍的同學(xué)及老師，弄懂各種標(biāo)志表示的意思。 2.自己設(shè)計(jì)一個(gè)包裝袋，自己要知道設(shè)計(jì)的包裝袋上要有哪些說明。 3.以小組為單位，展示自己收集到的包裝袋、標(biāo)簽及自己設(shè)計(jì)一個(gè)包裝袋等，讓大家評(píng)一評(píng)，合格不合格。 活動(dòng)三：當(dāng)一名聰明的消費(fèi)者活動(dòng)三：當(dāng)一名聰明的消費(fèi)者 1.分組進(jìn)行，讓學(xué)生拿出自帶的食品，根

12、據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鑒別，什么樣的是合格的食品能食用，否則就不能使用。提醒學(xué)生做到： （1）看生產(chǎn)廠家；（2）看它含的成分；（3）看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；（4）看食用方法；（5）食品的外觀，等。 2.把鑒別的結(jié)果進(jìn)行匯總，對(duì)不合格的食品教育學(xué)生不能貪便宜買，更不能吃。 知識(shí)拓展：瞭望臺(tái)知識(shí)拓展：瞭望臺(tái) 學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益。即使我們學(xué)會(huì)了鑒別優(yōu)劣商學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益。即使我們學(xué)會(huì)了鑒別優(yōu)劣商品，難免也會(huì)買到不合格的商品。出現(xiàn)這樣的情況，品，難免也會(huì)買到不合格的商品。出現(xiàn)這樣的情況，應(yīng)該怎樣做？對(duì)于有問題的商品，我們可以要求修應(yīng)該怎樣做？對(duì)于有問題的商品，我們可以要求修理、更換，仍無法使用的可以要求退貨；對(duì)

13、不合格理、更換，仍無法使用的可以要求退貨；對(duì)不合格的商品，我們可以直接要求退貨。讓孩子們了解下的商品，我們可以直接要求退貨。讓孩子們了解下面這些知識(shí)，以保護(hù)自己的合法權(quán)益不受損害。面這些知識(shí)，以保護(hù)自己的合法權(quán)益不受損害。 每年的每年的3月月15日是消費(fèi)者權(quán)益日。日是消費(fèi)者權(quán)益日。 中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴咨詢熱線：（中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴咨詢熱線：（010）63289412 中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)網(wǎng)：中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)網(wǎng)：http:/ 本地的消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話：本地的消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話：315投訴舉報(bào)中心投訴舉報(bào)中心課題：課題：包裝袋的學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1.了解選擇商品的有關(guān)常識(shí)，會(huì)看包裝袋或商品說明書

14、中的有關(guān)信息。 2.能根據(jù)包裝袋的信息識(shí)別商品的真?zhèn)蝺?yōu)劣。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道商品上的一些信息，通過活動(dòng)培養(yǎng)實(shí)踐能力。 教學(xué)方法：教學(xué)方法：畫一畫，說一說，論一論。 教學(xué)教具：教學(xué)教具：食品袋、flash課件包裝袋的學(xué)問。 課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生提前收集包裝袋（食品、藥品、日常用品等） 2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、膠棒、剪刀、各色彩紙。 3.教師準(zhǔn)備兩個(gè)食品袋并制作一個(gè)食品包裝袋。 教學(xué)過程：教學(xué)過程： 一、愉快參與一、愉快參與 出示包裝袋裝著食品。大家再看這個(gè)包裝袋，里面裝著什么呢？品名叫什么？但老師知道，并且知道配料有哪些。老師是從包裝袋上的知道的。原來，小小包裝袋給商品穿上一件

15、漂亮的外衣，而且上面還存著很多信息，這其中還有不少學(xué)問呢。大家想不想學(xué)？這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)包裝袋的學(xué)問。 薯片 小結(jié)：通過剛才一系列的活動(dòng)，我們對(duì)合格的包裝袋有一個(gè)怎樣的認(rèn)識(shí)？正像同學(xué)們所說的那樣，一個(gè)小小的包裝袋上竟然有這么多的學(xué)問。其實(shí)在我們的生活中處處都有學(xué)問，需要我們?nèi)ヌ骄?，讓我們與探究攜手，與創(chuàng)新并肩，走進(jìn)豐富多彩的社會(huì)生活中去吧！ 學(xué)生分組設(shè)計(jì)，有設(shè)計(jì)正面的，有設(shè)計(jì)反面的。學(xué)生介紹展示評(píng)比并貼在黑板上。一個(gè)合格的包裝袋要有商標(biāo)、日期、廠家等。 二、自主探究，合作體驗(yàn)，交流感悟二、自主探究，合作體驗(yàn)，交流感悟 1.師：有目的地指導(dǎo)學(xué)生介紹收集的包裝袋。2.師出示明析題。明析題：包裝袋有什么作用？在選購(gòu)食品時(shí)我們尤其要看包裝袋上的什么？吃藥應(yīng)重點(diǎn)看說明書的什么？吃了沒有生產(chǎn)日期、過保質(zhì)期或劣質(zhì)食品可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？（師出示課件）面對(duì)以上的報(bào)道，我們