第三章_行為改變原理_第1頁
第三章_行為改變原理_第2頁
第三章_行為改變原理_第3頁
第三章_行為改變原理_第4頁
第三章_行為改變原理_第5頁
已閱讀5頁，還剩53頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

圖圖31 行為改變技術(shù)實驗的三個時期行為改變技術(shù)實驗的三個時期(自傷行為的改變自傷行為的改變) 圖圖3-2 A-B-A-B實驗設(shè)計顯示了一位智力障礙的青年在有要求的基線期（實驗設(shè)計顯示了一位智力障礙的青年在有要求的基線期（A） 和沒有要求的處理期（和沒有要求的處理期（B）的侵犯行為的行為頻率。）的侵犯行為的行為頻率。 多重基線設(shè)計比較適合于用來研究學(xué)生多重基線設(shè)計比較適合于用來研究學(xué)生的讀、寫、算等學(xué)業(yè)性問題或一般的技的讀、寫、算等學(xué)業(yè)性問題或一般的技能養(yǎng)成問題。因為這類行為不宜采用倒能養(yǎng)成問題。因為這類行為不宜采用倒返設(shè)計來研究，惟有運用多重基線設(shè)計返設(shè)計來研究，惟有運用多重基線設(shè)計較為合理。較為合理。 ： 。 圖圖37 過度矯正策略對改正四種亂摸亂碰行為的成效過度矯正策略對改正四種亂摸亂碰行為的成效圖圖3-9 多種時段設(shè)計多種時段設(shè)計(三種時段的遲到學(xué)生數(shù)三種時段的遲到學(xué)生數(shù)) 圖圖311 逐變標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計逐變標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(討論離題行為的討論離題行為的DRL處理處理)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論