14.梅蘭芳學(xué)藝(第二課時)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、14 梅蘭芳學(xué)藝（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；2學(xué)會本課生字“緊、或”，認(rèn)識 1 個偏旁。理解由生字組成的詞語。會用“終于”說話。3通過眼神前后變化的對比，抓住重點(diǎn)字詞理解體會梅蘭芳是如何勤學(xué)苦練的，懂得勤學(xué)苦練能彌補(bǔ)天生的不足，從小練好基本功。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文， 感情梅蘭芳勤學(xué)苦練的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“梅蘭芳的眼睛會說話了”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)梅蘭芳的資料。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入揭題，激發(fā)興趣課件出示：北京梅蘭芳大劇院圖片師述：鮮紅的座椅，敞亮的大廳，栩栩如生的人物造型，這是哪兒？這就是位于北京西城區(qū)的梅蘭芳大劇院，這是夜色

2、中的大劇院。出示京劇臉譜師：各式各樣的京劇臉譜，有趣嗎？出示梅蘭芳照片他是誰？上節(jié)課，我們認(rèn)識了京劇大師梅蘭芳。今天，讓我們再次走 進(jìn)第 14 課（梅蘭芳學(xué)藝） ，走近這位富有傳奇色彩的京劇大師，欣賞他那精彩絕倫的表演，好嗎？【通過看北京梅蘭芳大劇院的圖片，各種有趣的京劇臉譜及下文的京劇表演片段，讓學(xué)生零距離地接觸一下京劇，對京劇有了感性的了解。由此產(chǎn)生了想了解主人公的學(xué)習(xí)興趣，給上好整堂課做好鋪墊。 】二、學(xué)習(xí)課文第三段1. 欣賞京劇片段貴妃醉酒2. 師： 從你們的深情中， 老師讀到了意猶未盡這個詞。 看來，梅蘭芳的表演吸引了大家，他的確是一位生回答后出示句子“梅蘭芳是世界聞名的京劇大師?！?/p>

3、3. 理解“大師”：什么樣的人被稱為大師？小結(jié)：能稱為“大師”可不是普通的人，例如繪畫本領(lǐng)特別高的人叫繪畫大師；能把魔術(shù)變得出神入化的人叫魔術(shù)大師。梅蘭芳的京劇表演藝術(shù)十分高超，就叫（課件點(diǎn)擊詞語變紅：京劇大師） 。這位“京劇大師”，不僅深受中國觀眾的喜愛，而且還先后十多次前往美國、蘇聯(lián)、日本等國進(jìn)行訪問演出，并被美國的兩所大學(xué)授予文學(xué)博士學(xué)位，是（點(diǎn)擊詞語變紅：世界聞名）世界聞名的京劇大師這位世界聞名的京劇大師是天生的嗎？生讀句子后出示：經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。成為京劇大師容易嗎？你從哪些詞看出來？ （勤學(xué)苦練終于）指導(dǎo)朗讀原來這大師來得不容易，是勤學(xué)苦練來的。板書：

4、勤學(xué)苦練【采用變序教學(xué)法，在欣賞完京劇片段后，學(xué)生真切感受到梅蘭芳的舞臺魅力。在梅蘭芳受到各國觀眾熱烈歡迎的畫面中，體會到梅蘭芳的確是一位世界聞名的京劇大師，崇敬之情油然而生。 】三、感受眼神變化過渡：那梅蘭芳是怎么學(xué)，怎么練的？學(xué)的過程中遇到什么困難？又是如何克服的呢？老師一下子有了這么多的疑問，你能幫我到課文里找找答案嗎？自由讀課文1、 2 段梅蘭芳剛開始學(xué)戲就遇到什么困難？交流點(diǎn)撥：（ 1）課件出示文中語句：師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。課件點(diǎn)擊字體變紅：不是唱戲的料子師述：梅蘭芳小時候相貌很平常，眼神還有點(diǎn)呆滯，見人不太會說話。在他八歲那年，家里給他請了位當(dāng)時很有名氣的朱素云

5、先生教他學(xué)戲。朱先生教了他一出戲，可梅蘭芳學(xué)了好長時間都沒學(xué)好，先生覺得他進(jìn)步太慢，不適合唱戲，于是就不再教他了。小朋友們那“不是唱戲的料子”是什么意思？生答：不適合唱戲，不是唱戲的料子。為什么師傅說他不是唱戲的料子？2）句式訓(xùn)練。課件出示訓(xùn)練句式：因?yàn)槊诽m芳，所以師傅說。師傅說梅蘭芳不是，是因?yàn)?。過渡：唱戲需要什么樣的眼睛？（有神、靈活）梅蘭芳先天不足，真是太遺憾了！不少同學(xué)為小時候的梅蘭芳感到難過了，別擔(dān)心，看！課件出示：梅蘭芳照片，突出傳神的眼睛舞臺上，梅蘭芳的眼睛向觀眾們傳遞著喜怒哀思種種情感，你覺得此時梅蘭芳的眼睛交流后出示句子：人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。（ 1）課件點(diǎn)擊字體變

6、黃：眼睛會說話小朋友，“眼睛會說話”是不是說眼睛真的像嘴巴一樣能發(fā)出聲音說出話來？（2）小朋友，你見過誰的眼睛會說話？（老師、媽媽） 表演給大家看看。梅蘭芳的“眼睛會說話了”，從他的眼睛里，你們體會到了什么？小結(jié)：梅蘭芳能夠用眼睛準(zhǔn)確生動地表達(dá)內(nèi)心的喜怒哀樂，這就叫“眼睛會說話”。5出示文中語句，對比朗讀感受：師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了?！就ㄟ^描寫眼神的兩個關(guān)鍵句的對比， ，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生急于了解不是唱戲料子的梅蘭芳為什么成為世界著名京劇大師的強(qiáng)烈欲望，引發(fā)學(xué)生去探究變化的原因，順利地進(jìn)入第二段的學(xué)四、學(xué)習(xí)第二段過渡：沒有神的眼睛怎么就成了會說話

7、的眼睛呢？1. 指名讀第二段2. 師傅說梅蘭芳不是唱戲的料子，梅蘭芳泄氣了嗎？放棄了嗎？他會想（學(xué)生想象練說）3. 練讀：梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖。光有決心還不夠，他是怎么學(xué)的？怎么練的？4課件出示文中語句：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。（ 1）課件點(diǎn)擊字體變黃：緊盯注視什么樣叫“盯”？“緊盯”“注視”是什么意思？小結(jié)：“盯”就是眼睛一眨不眨，眼光集中在一點(diǎn)上?！熬o盯”“注視”，就是講梅蘭芳練眼神練得很認(rèn)真很專心。（ 2）體驗(yàn)感受：梅蘭芳常常緊盯空中飛翔的鴿子，鴿子飛到哪，目光就要看到哪兒，眼睛一眨都不能眨，眼珠還要不停地轉(zhuǎn)動。我們一起來體會一下。請你緊盯住一只鴿子，不能看

8、丟了。（出示鴿子影片。 ）師畫外音：這是空中飛翔的鴿子。天空可大了，鴿子自由自在地飛翔著。你現(xiàn)在就是梅蘭芳，你要緊盯住一只飛翔的鴿子，眼睛要一直追隨著它，一眨都不能眨?？?，它飛上去了， 你的眼神要緊緊跟著， 它飛下來了， 又往遠(yuǎn)處飛走了。小朋友們，剛才你們緊盯了一只鴿子，有什么感覺？除了緊盯鴿子，梅蘭芳還干什么？理解：注視（ 3）指導(dǎo)朗讀：“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒?！毙〗Y(jié)：看來，緊盯空中飛翔的鴿子，注視水中游動的魚兒，可不是一件容易的事。這樣的練習(xí)不是一天兩天，也不是一個月兩個月，而是整整十年，練了三千六百多個日子。辛苦嗎？但梅蘭芳不怕苦，不怕累。功夫不負(fù)有心人5.

9、出示句子： 日子一長， 他的雙眼漸漸靈活起來。 人們都說， 梅蘭芳的眼睛會說話了。（ 1）練讀（ 2）理解：漸漸這個詞說明了什么？（ 3）讓我們再來欣賞一下梅蘭芳的劇照，領(lǐng)略他那眉目傳神的舞臺風(fēng)采。 （師：這是貴妃醉酒里的楊貴妃， 天女散花里的仙女， 穆桂英掛帥里的穆桂英。 ）6. 指導(dǎo)背誦第二段根據(jù)課文提示自由背、指名背、比賽背【第二段主要通過抓關(guān)鍵語句，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，并通過巧設(shè)問題，把學(xué)生和梅蘭芳的距離拉近了，使學(xué)生不由自主地走進(jìn)教材，進(jìn)入角色，與文中的人物同喜同樂，真切地體悟大師的人格魅力。 】五、總結(jié)升華，領(lǐng)悟勤學(xué)苦練。1. 梅蘭芳每天起早貪黑、十年如一日，除了練眼神，他還會練習(xí)動作

10、、唱腔、身段等。他從八歲開始學(xué)藝，苦練基本功。就是在他成名之后，也從不間斷。師講梅蘭芳扮演梁紅玉的故事。2. 梅蘭芳在舞臺上表演了 50 多年， 他男扮女裝的表演藝術(shù)打動了無數(shù)的觀眾。是什么讓他有如此大的成就呢？（勤學(xué)苦練）練讀板書小結(jié)： 梅蘭芳就這樣勤學(xué)苦練， 他的雙眼漸漸靈活起來；就這樣勤學(xué)苦練，他的眼睛眼睛會說話了；就是這樣的勤學(xué)苦練，他終于成為了世界聞名的京劇大師。3. 齊讀第三段。用“終于”造句4. 像梅蘭芳、劉謙這些大師們用自己的行動告訴我們，只有勤學(xué)苦練才能獲得成功。請大家記住這樣的話：出示名言，練讀天才出于勤奮。有志者，事竟成。世上無難事，只怕有心人。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦

11、寒來。老師相信二三十年后，一位位書法大師、繪畫大師、國象大師等等都會從你們當(dāng)中誕生，對自己有信心嗎？【通過名言警句的練讀以及教師語言的渲染，使學(xué)生明白了“要想成功，必須經(jīng)過勤學(xué)苦練”。 】六、學(xué)習(xí)生字過渡：下面就讓我們學(xué)習(xí)梅蘭芳勤學(xué)苦練，不達(dá)目的不罷休的精神，一起來練練寫字基本功吧！課件出示生字“緊”、“或”學(xué)生記憶生字字形，認(rèn)識絞絲底。仔細(xì)觀察書寫要點(diǎn)。老師范寫，學(xué)生書空后描紅臨寫。教學(xué)背景：閱讀課（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版二年級上冊）教材分析：這篇課文講的是梅蘭芳小時候拜師學(xué)藝，經(jīng)過勤學(xué)苦練，終 于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天 的不足。第一自然段寫梅蘭芳小時候?qū)W藝時，師傅說他眼睛沒有 神兒，不是唱戲的料子。第二自然段寫梅蘭芳沒有泄氣，堅(jiān)持苦 練，使眼睛變得會說話了。第三自然段寫梅蘭芳終于成了世界聞 名的京劇大師。課文采用對比的手法，生動地說明梅蘭芳的成功 是勤學(xué)苦練的結(jié)果。教學(xué)反思：教學(xué)的開展是以學(xué)生的心理發(fā)展、感情的熏陶感染、思維的 撞擊、語言的積累和運(yùn)用為目的。我們關(guān)注的重點(diǎn)，不只是學(xué)生 學(xué)到了什么知識，而更注重在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生語文知識和能力 綜合運(yùn)用的表現(xiàn)，使教學(xué)成為一種多方位、多層次、主動而有效 的信息交流、感情