小學(xué)語(yǔ)文《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

1、.小學(xué)語(yǔ)文?臥薪嘗膽?教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教材簡(jiǎn)析：本課是一篇寓含深化道理的中國(guó)歷史故事。課文表達(dá)了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝;吳王夫差非常驕傲，不聽(tīng)忠言，放虎歸山，最終被越過(guò)滅掉。課文著重表現(xiàn)越王勵(lì)志圖強(qiáng)的精神。課文故事脈絡(luò)明晰，文字粗淺易懂，學(xué)生易于理解。教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個(gè)故事。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的12個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“建議造句。3、憑借詳細(xì)的語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，懂得只有勝不驕，敗不餒，才能獲得成功的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：三、四自然

2、段是重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì)，合理想象，領(lǐng)悟故事蘊(yùn)涵的哲理。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，理解詞語(yǔ)的意思。老師準(zhǔn)備圖片，文字投影片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。理清脈絡(luò)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、出示課題?臥薪嘗膽?，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)故事，朗讀課題。2、這個(gè)故事發(fā)生在我國(guó)古代的“越國(guó)和“吳國(guó)，你理解“越國(guó)和“吳國(guó)嗎?請(qǐng)你介紹一下。學(xué)生不知道，老師介紹3、看了課題，你有什么問(wèn)題嗎?4、“薪指什么?“膽指什么?誰(shuí)臥薪嘗膽?為什么要臥薪嘗膽?二、初讀課文，感知全文。1、帶問(wèn)題自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。邊讀邊想，理解詞語(yǔ)的意思。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)故事的意思。

3、2、檢查生字。出示：敗仗 表示 免除 屈辱 萬(wàn)般無(wú)奈 建議 謀臣 后患 恥辱 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 吳王 勾住 奴仆 滅掉指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀3、指名分自然段朗讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，糾正錯(cuò)誤讀音。1“薪、臣是前鼻音。2“夫、差是多音字。3“會(huì)稽中的“會(huì)讀kuai4朗讀時(shí)隨機(jī)出示“臥薪嘗膽、免除后患、萬(wàn)般無(wú)奈、舂米推磨、報(bào)仇雪恨、轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)朗讀記憶。5說(shuō)說(shuō)你理解了哪些詞語(yǔ)，也可以提出不理解的詞語(yǔ)。6練讀課文，做到純熟。4、齊讀課文，說(shuō)說(shuō)故事主要寫(xiě)了什么事?三、指導(dǎo)寫(xiě)字。1、說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)寫(xiě)的時(shí)候要注意。2、指導(dǎo)寫(xiě)好“患、臣3、學(xué)生描紅。四、布置作業(yè)。1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)要求：1、理解課文

4、內(nèi)容，能結(jié)合課文理解“臥薪嘗膽的意思，明白只有勝不驕，敗不餒，才能獲得成功的道理。2、有感情地講述這個(gè)成語(yǔ)故事。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入。1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事-?臥薪嘗膽?。讀題2、這個(gè)故事發(fā)生在什么情況下呢?學(xué)習(xí)第一段?？焖僮宰x第一段，完成填空：_想征服_,_就強(qiáng)大起來(lái)，成為霸主。3、齊讀。二、精讀感悟。過(guò)渡：出示投影片，通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道圖上畫(huà)的是-勾踐他正在干什么?飯前坐在柴草上嘗苦膽，那么課文哪一個(gè)自然段詳細(xì)描寫(xiě)臥薪嘗膽的呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找看!1 、學(xué)習(xí)第四自然段1 、指名讀2 、出示：白天，他親自下田耕種;晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總

5、要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。3 、齊讀，考慮：哪句是寫(xiě)臥薪?哪句是寫(xiě)嘗膽?“臥薪是什么意思?“薪是指什么?“嘗膽懂嗎?嘗苦膽該是怎樣的滋味呢?象嘗苦藥一樣板書(shū)：臥薪嘗膽4 、勾踐貴為越國(guó)一國(guó)之君，他為什么放著華美舒適的皇宮不睡，放著豐富可口的美味不吃，而去睡柴草，嘗苦膽，折磨自己呢?出示：回國(guó)以后。越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。板書(shū)：報(bào)仇雪恨5輕聲讀這一自然段，考慮：這一自然段是圍繞哪一句話(huà)說(shuō)的?第一句從哪些地方看出他時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨?交流歸納：這一自然段以第一句為中心句，圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)他如何鼓勵(lì)自己的。這樣的段落構(gòu)造

6、屬于總分構(gòu)造。板書(shū)：總-分6這一段用了幾個(gè)“不忘?分別是-?指名讀兩個(gè)不忘前分別加了詞語(yǔ)“時(shí)刻、“提醒，假如不加有什么不同嗎?朗讀比照體會(huì)：仇恨和恥辱的刻骨銘心，強(qiáng)調(diào)勾踐不會(huì)忘記。7勾踐時(shí)刻不忘記報(bào)仇雪恨，你能讀出來(lái)嗎?試試看?2、學(xué)習(xí)2、3自然段。激發(fā)考慮：越王勾踐念念不忘的仇恨和恥辱是什么呢?學(xué)習(xí)第2自然段。1自由朗讀第2自然段。讀了課文后，你仿佛看到了什么?2那你知道勾踐為什么要向吳王求和，表示愿意給吳王當(dāng)奴仆?因?yàn)闀?huì)稽一戰(zhàn)，越國(guó)站敗，所以越王才會(huì)無(wú)可奈何地去吳國(guó)當(dāng)奴仆。3你能把“萬(wàn)般無(wú)奈的感覺(jué)讀出來(lái)嗎?指名讀，評(píng)議4那吳國(guó)有什么反響呢?想象當(dāng)時(shí)吳王和他的謀臣們會(huì)說(shuō)寫(xiě)什么?小組練說(shuō)指名扮

7、演眾大臣，向吳王提出建議。一名扮演吳王答復(fù)聽(tīng)了大臣們的話(huà)以后說(shuō)的話(huà)。5多么驕傲的吳王啊!指導(dǎo)讀出傲氣。6看著這位傲氣十足的吳王，你能預(yù)測(cè)一下今后局勢(shì)的開(kāi)展嗎?學(xué)習(xí)第3自然段。1指名讀、考慮：勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，受到了哪些屈辱?畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。2交流：穿：粗布衣;住：石頭房;做：養(yǎng)馬駕車(chē)，舂米推磨;吃：粗茶淡飯想象小結(jié)：作為一國(guó)之君，卻這樣做，這些就叫-屈辱。板書(shū)：受盡屈辱3文中還有那些地方可看出勾踐在吳國(guó)受盡了屈辱?在吳國(guó)整整干了3年4小結(jié)：這兩個(gè)方面，一方面，表現(xiàn)了受辱程度之深穿、住、做、吃一方面，表現(xiàn)了受辱時(shí)間之長(zhǎng)這度日如年的日子，他們整整過(guò)了三年看來(lái)他們是受盡屈辱、度日如年啊!指導(dǎo)朗讀4、

8、理解第五自然段1 、討論：在這段受盡屈辱的日子里，他會(huì)想些什么呢?立志報(bào)仇雪恨2 、過(guò)渡：是啊，這些日子會(huì)讓公勾踐刻骨銘心，發(fā)誓要報(bào)仇雪恨，回國(guó)以后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，經(jīng)過(guò)二十多年的努力，越國(guó)終于引讀-轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國(guó)。3 、齊讀最后一個(gè)自然段。三、總結(jié)全文。1 、聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀。2 、從臥薪嘗膽這個(gè)故事中你明白了什么道理?3 、老師小結(jié)： 越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國(guó)，后來(lái)這個(gè)故事形成一條成語(yǔ)-臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵(lì)，立志為國(guó)家報(bào)仇雪恨。四、講講這個(gè)小故事。五、指導(dǎo)造句。1、找出句子讀一讀。2、理解詞語(yǔ)的意思。3、完成下面的填空;在中隊(duì)會(huì)上，隊(duì)長(zhǎng)李紅建議_。_建議_-。_的建議_。4、學(xué)生造句，老師評(píng)議。六、布置作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)1、抄詞。2、多音字組詞。夫、差3、結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“臥薪嘗膽的意思。課外作業(yè)搜集自己感興趣的歷史人物故事到班里來(lái)交流。板書(shū)設(shè)計(jì) ： 臥薪嘗膽兵敗求和 忍辱負(fù)重發(fā)奮圖強(qiáng) 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)?臥薪嘗膽?教學(xué)反思：通過(guò)這堂課的學(xué)生表現(xiàn)，可以發(fā)如今教學(xué)過(guò)程中利