2017年大連中考語(yǔ)文試題及答案

1、2017 年大連市中考語(yǔ)文試卷及答案一、積累與運(yùn)用（ 28 分）1請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。 （ 2 分） 少年正是讀書(shū)時(shí)2給加點(diǎn)的字注音，改正畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)中的別字。（ 4 分） （ 1 ）蟬蛻 （ ）（ 2）隨機(jī)應(yīng)（ ）變（ 3 ）味同嚼臘（ ）（ 4）美不盛收（ ）3按要求完成文后各題。（ 4 分）古人云：“上善若水。”世上之人，沒(méi)有誰(shuí)不感慨水中蘊(yùn)藉著的無(wú)窮力量，沒(méi)有誰(shuí)能說(shuō)清水包含著怎樣的處世智慧？水很剛勁，遇到巖石，它能努力地將其洞穿；水很懂迂回，,;水很識(shí)時(shí)務(wù)，遇到堤壩，它能理智地止步。止步不是不前，而是蓄勢(shì)。當(dāng)蓄勢(shì)到一定 高度，它就會(huì)氣勢(shì)洶涌、無(wú)法阻

2、擋地傾瀉而下。人，要學(xué)會(huì)像水一樣蓄勢(shì)。（1）第句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改建議是：。（1分）（2）根據(jù)上下文的句式、句意，把第句補(bǔ)寫(xiě)完整。（2分）（3）請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)替換第句中畫(huà)線(xiàn)部分。（1分）4默寫(xiě)填空。（ 12 分）（ 1 ） 孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低。 ， 。（白居易 錢(qián)塘 湖春行 ）（ 2 ）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)， ， 。 （諸葛亮出師表 ）（3） / 我在這頭 /新娘在那頭（余光中鄉(xiāng)愁 ）（ 4）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚 ， 。 （劉長(zhǎng)卿送靈澈上人 ）（ 5 ）在山坡羊?潼關(guān)懷古中，張養(yǎng)浩從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)出潼關(guān)雄偉險(xiǎn)要的詩(shī)句是：（ 6 ）守住心中風(fēng)景，盡享世間美好。在喧

3、囂鬧市，陶淵明守住那份淡泊，享受“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧” 的寧?kù)o；在茫茫邊塞， 王維守住那份超然，享受 “ ， 的壯美。 （用 使至塞上中的句子回答）5名著閱讀。（ 6 分）（ 1 ）在明代小說(shuō)四大奇書(shū)一書(shū)中，作者認(rèn)為宋江“明顯是一個(gè)軟弱不濟(jì)之人” 。你是否認(rèn)同這一說(shuō)法？請(qǐng)從水滸中概括出兩個(gè)支持你觀(guān)點(diǎn)的事件。 （ 4 分）（ 2 ）根據(jù)你的閱讀積累，把下面句子補(bǔ)寫(xiě)完整。（ 2 分）童年中的阿廖沙盡管生活在“令人窒息的狹小天地里” ，但他卻用自己獨(dú)有的方式進(jìn)行著抗?fàn)?；酒館女主人無(wú)端辱罵外婆，阿廖沙就趁女主人進(jìn)地窖時(shí)把她鎖在地窖里； ， 。二、古詩(shī)文閱讀（ 18 分）（1） 十年春，齊師伐我。公

4、將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰： “肉食者謀之，又何間焉？”劌曰： “肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 ”乃入見(jiàn)。問(wèn)： “何以戰(zhàn)？”公曰： “衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。 ”對(duì)日：“小惠未褊，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：“小信未孚，神弗福也。公曰： “ 小大之獄，雖不能察，必 以情。 ”對(duì)曰： “忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。 ” （節(jié)選自曹劌論戰(zhàn)）6解釋文中加點(diǎn)的詞。（ 3 分）（ 1 ）乃入見(jiàn)2 ）民弗從 也3 ）忠之屬 也7用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（ 2 分）8選文運(yùn)用對(duì)比手法塑造曹劌形象，請(qǐng)舉一例分析其作用。（ 2 分）（2） 田饒謂魯哀公曰： “臣將去君而鴻鵠舉矣。

5、 ” 哀公曰： “何謂也？” 田饒?jiān)唬?“君獨(dú)不見(jiàn)夫雞乎？頭戴冠 者，文也；足傅距者，武也；敵在前敢斗者，勇也；見(jiàn)食相呼，仁也；守夜不失時(shí)，信也。雞雖有此五 者君猶日渝而食之何則以其所從來(lái)近也。夫鴻鵠一舉千里，止君園池，食君魚(yú)鱉，啄君菽粟；無(wú)此五者，君猶貴之，以其所從來(lái)遠(yuǎn)也。臣請(qǐng)鴻鵠舉矣。 ” 哀公曰： “止！吾書(shū)子之言。 ”田饒?jiān)唬?“臣聞食其食者不毀其器；蔭其樹(shù)者不折其枝。有士不用，何書(shū)其言為？” 遂去之燕。燕立以為相。 （節(jié)選自新序 ?雜事 ）【注】舉：飛去。傅距：傅，附著；距，雄雞腳掌后面像腳趾一樣突起的部分。渝（ yue）：煮。9下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（） 。 （ 2 分）

6、A.田饒謂魯哀公曰故外戶(hù)而不閉，是謂大同（ 大道之行也 ）B.守夜不失時(shí)，信 也謂為信 然（ 隆中對(duì) ）C.吾書(shū)子之言即書(shū) 詩(shī)四句（ 傷仲永 ）D.臣聞食其食者不毀其器其 真不知馬也（ 馬說(shuō) ）10 用“/”為文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。（ 2 分）雞雖有此五者君猶曰瀹而食之何則以其所從來(lái)近也11用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)直線(xiàn)的句子。 （ 2 分）12 田饒給魯哀公講雞和鴻鵠的故事，目的是表達(dá) 的想法。 （ 2 分）（3） 入山 【元】劉因草露蛛絲晴日明，亂蟲(chóng)秋意有先聲。屈盤(pán)未轉(zhuǎn)坡陀盡，蒼翠忽從懷抱生。一徑峰回失南北，兩山云近異陰晴。天公若會(huì)登臨意，可信傷心畫(huà)得成？【注】陀：不平坦。13請(qǐng)描繪詩(shī)中畫(huà)線(xiàn)句

7、子呈現(xiàn)的景象，并寫(xiě)出詞句表達(dá)的情感。 （ 3 分） 三、現(xiàn)代文閱讀（ 34 分）（一）閱讀下列材料，完成 1417題。（12分）【材料一】 關(guān)于風(fēng)箏的起源有很多說(shuō)法，比如斗笠、樹(shù)葉說(shuō)，認(rèn)為風(fēng)箏的出現(xiàn)受到被風(fēng)吹起的斗笠、樹(shù)葉的啟發(fā)，還有帆船、帳篷說(shuō)，飛鳥(niǎo)說(shuō)等。觀(guān)點(diǎn)雖不統(tǒng)一，但風(fēng)箏很早就出現(xiàn)在中國(guó)并無(wú)異議。 韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上中記載 “墨子為木鳶， 三年而成， 蜚一日而敗。 弟子曰： , 先生之巧， 至能使木鳶飛。?”可見(jiàn)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已有風(fēng)箏，不過(guò)為木質(zhì)。隨著造紙術(shù)的發(fā)展，從唐朝開(kāi)始，紙糊的風(fēng)箏逐漸興起。到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們喜愛(ài)的戶(hù)外活動(dòng)。明清時(shí)期，風(fēng)箏的制作技藝、裝飾技藝得到空前發(fā)展

8、。至清朝道光年間達(dá)到鼎盛。 （摘編自早春的風(fēng)箏 ）【材料二】 風(fēng)箏上繪制的圖案十分豐富, 它們往往寄寓人們追求幸福的愿望，蝙蝠并不美麗，但因與“遍?！?“遍富”諧音，中國(guó)人就常把它作為象征“?！钡募閳D案繪制在風(fēng)箏上。以“福燕” 為代表的傳統(tǒng)北京沙燕風(fēng)箏， 整個(gè) 翅膀上都畫(huà)滿(mǎn)經(jīng)過(guò)美化的蝙蝠。 除此以外， 我們熟悉的傳統(tǒng)吉祥圖案也不少， 如“龍鳳呈祥” “鯉魚(yú)躍龍門(mén)” “百鳥(niǎo)朝鳳” 等， 這些風(fēng)箏圖案無(wú)不表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的憧憬。 各 國(guó)的風(fēng)箏都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。日本風(fēng)箏是由中國(guó)傳入的, 學(xué)界一般 認(rèn)為傳入時(shí)間是中國(guó)唐代，圖形多為長(zhǎng)方形和半圓形，上面沒(méi)有任何裝飾。到了明治時(shí)代，浮世繪的畫(huà)風(fēng)成為

9、日本風(fēng)箏的獨(dú)特風(fēng)格。在泰國(guó)，風(fēng)箏則有男女之別，男箏稱(chēng)為鳥(niǎo)箏，女箏稱(chēng)為魚(yú)箏。鳥(niǎo)箏一般有2 米高，又叫“猜朗康” ; 魚(yú)箏形如鉆石, 也稱(chēng)“白寶” , 放飛時(shí)要由七個(gè)女子操控。 （摘編自網(wǎng)絡(luò)）【材料三】在北宋張擇端 的清明上河圖中 , 可以看到當(dāng)時(shí)放風(fēng)箏的情景。河邊，有身著不同色彩衣服的六人。其中，兩個(gè)著成年男子在放風(fēng)箏，風(fēng)箏高飛在空；一小童立在旁邊抬頭凝望，身后一人著深色衣服，懷抱衣著鮮艷的孩子，亦是盯著高空中的風(fēng)箏；稍遠(yuǎn)處的樹(shù)下，站著兩個(gè)男子，同樣注視著高飛在空中的風(fēng)箏。 （摘編自清明上河圖中看清明民俗 ）14材料一和材料二主要介紹了關(guān)于風(fēng)箏的哪幾方面內(nèi)容？（4 分）15請(qǐng)簡(jiǎn)析材料二中畫(huà)線(xiàn)句子

10、運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。（ 3 分）16材料二中加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？（3 分）17材料三的內(nèi)容印證了材料一中的哪句話(huà)？（2 分）（二）閱讀下文，完成 1822題。（22分）窯語(yǔ)窯火，聳立，火鳥(niǎo)一樣張開(kāi)了翅膀，壯美地翱翔。我們的胸膛灼熱，與火鳥(niǎo)緊緊擁抱在一起，盡情幻舞。從窯山村回來(lái)，窯火一直在我的腦海里燃燒著。我熟悉南方的土窯： 半圓形的拱門(mén)， 長(zhǎng)長(zhǎng)的土磚壘砌的窯壟， 方塊的天窗， 伏地而起的煙囪。 場(chǎng) 院里， 土陶坯已經(jīng)曬得發(fā)白， 泥漿水淌出的油狀水痕成了陶器的花紋， 泥池里黑褐色的膠泥溫順柔和。泥是從老河道里挖上來(lái)的，一車(chē)一車(chē)地拉到泥池里，澆上水，用木勺潑灑，一遍又一遍，踩泥人把健壯的牛

11、從牛圈里拉出來(lái)，和它說(shuō)著親熱的話(huà)，喂上整畚斗的米糠，然后把它的眼睛蒙起來(lái)，牽進(jìn)泥池踩泥。踩了半日，直到膠泥如蒸熟的糯米漿，黏，糯，柔。制陶師用一把弓狀的鋼絲鋸，把池泥切割成一塊塊，抱進(jìn)茅棚里開(kāi)始制陶。在青石案桌上，師傅狠狠地摔打，反復(fù)地摔打，打得膠泥癱軟便開(kāi)始揉，揉出 泥皮片。師傅托著泥皮 片，裹在陶模上。一只手轉(zhuǎn)動(dòng)模具，一只手給膠泥刮漿，漿水咕咕地淌下來(lái)，濃濃的。做好的土陶坯，在地壟里暴曬。陶坯暴曬之后一日比一日白，亮出泥質(zhì)渾厚的色澤，花紋一圈圈地吐出來(lái)， 有荷花， 有丁香， 有薔薇， 有如水的波紋。 烈日暴曬七日， 制陶師傅便把陶坯一個(gè)個(gè)抱進(jìn)窯，一壟壟地碼起來(lái)，碼兩天，封了窯門(mén)，師傅們坐在

12、一起，喝一頓酣暢的酒。酒喝夠了，這時(shí)月亮已經(jīng)爬上了屋頂，開(kāi)始點(diǎn)窯火。窯火，被噼啪作響的木柴喚醒，樹(shù)脂吱吱吱地叫，火星四濺，如熟透的石榴一樣迸開(kāi)。 陶坯被紅綢般的火焰包裹著，一層又一層。窯，為我們提供了一個(gè)家的大部分器物，我們用磚瓦筑舍，用碗盛飯，用菜缸腌制咸菜，用壺泡茶，用杯喝酒。窯里燒出來(lái)的每一件物品都留有人的溫度，有人的品性，和我們一樣淳樸，一樣要經(jīng)過(guò)摔打，與我們的生命一樣易碎、堅(jiān)硬，最后與我們一同走過(guò)歲月。記得在孩童時(shí)期，快過(guò)年了，我隨母親去小鎮(zhèn)鄭坊，拉一架平板車(chē)買(mǎi)土缸土甕。賣(mài)陶器店的有好 幾家，我們一家一家看過(guò)去，問(wèn)價(jià)格，看成色，一條街走完，已是中午。母親拉車(chē)，我在后面推小跑， 布鞋摩

13、擦沙子的聲音，沙沙沙的，和冷風(fēng)的聲音相互交混，至今不散。時(shí)代變遷，我們的生活方式在改變，所用的器物也在改變。我看過(guò)很多土窯，但大部分廢棄了， 窯火熄滅。把我們從遠(yuǎn)古洞穴帶進(jìn)家園的窯，慢慢消失，被我們遺忘。在窯山，我再一次看到了窯。 在老舊的窯場(chǎng)，我見(jiàn)到了制陶師傅，穿著藏青色的圍裙， 戴著草帽， 吸著紙煙，粗糊厚實(shí)的手掌裹著泥垢一一我多么熟悉這樸素的模樣，一口口大水缸，整整齊齊地排在院子里，在陽(yáng)光下散發(fā)圓潤(rùn)的光澤，黝紫黑的釉色卻白得發(fā)亮。 我拍拍缸身，把耳朵貼在缸口，嗡嗡嗡. 的, 聲音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。在兩棟瓦房里，碼著曬干了的土陶坯，一層一層，一壟一壟。我推 開(kāi)滿(mǎn)是灰塵的木門(mén)，黯淡

14、的光線(xiàn)落在土陶坯上，器物如昨，鮮亮如初。瓦舍前后的院子里， 瓜架上的南瓜花和黃瓜花開(kāi)得粉嫩。村子旁的豐溪河依舊流著，河流哺育這片土地，令它生生不息。窯，是信江沿岸最具人煙氣息的文明。窯，我們?cè)缫蕾?lài)屋舍一樣依賴(lài)它。窯,給了我們四壁，給了我們屋頂。窯火，那么慈愛(ài)，那么倔強(qiáng)。窯火，是我們的搖籃曲，也是我們的生命 之歌。?我撫摸著大水缸，手久久不忍離開(kāi)。（文/傅菲，有改動(dòng)）18 .文中三次寫(xiě)到制陶師傅，內(nèi)容各有側(cè)重，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成表格。（4分）第一次(1)表現(xiàn)制作工藝的繁雜、精細(xì)第二次寫(xiě)窯火點(diǎn)燃前的準(zhǔn)備(2)第三次(3)表現(xiàn)制陶師傅的樸素19 .按照括號(hào)中的要求，揣摩下列詞句的表達(dá)效果。（4分）

15、（1）陶坯被紅綢般的火焰包裹著，一層又一層。（從修辭角度賞析句子）（2分）（2）把耳朵貼在缸口，嗡嗡嗡.的，聲音清脆、爽亮，如泉水淌于井中。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2分）20 .文中第段有什么作用？ （4分）21 .請(qǐng)理解第段中畫(huà)直線(xiàn)句子的含義。（4分）22 .時(shí)光流逝，人們的生活方式在改變，很多傳統(tǒng)事物在慢慢消失。對(duì)此，你有什么感悟和聯(lián)想？（不 超出所給字格）（7分）四、作文（70分）23.任選下面一題作文。（1）題目：一面之緣要求：以記敘、描寫(xiě)為主，兼用其他表達(dá)方式；內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，能夠表達(dá)真情實(shí)感。（2）英國(guó)作家狄更斯曾說(shuō)，某種可喜的天賦，某種幸運(yùn)的機(jī)會(huì)，可以形成人上升的梯子的兩側(cè)， 但是

16、梯子的橫梁必然是用禁得住摩擦和牽扯的東西做的， 那是實(shí)實(shí)在在的真功夫，沒(méi)有東西可以替代。請(qǐng)以“真功夫”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：自主立意；自擬題目；自選文體（詩(shī)歌除外），但要文體明確?！咀⒁狻窟x擇上面任一題作文，都須遵循下列要求：不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；全文不少于600字,但不要超出所給字格； 文中如出現(xiàn)校名請(qǐng)用育英學(xué)校、 思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、 小芳、小晶代替。2017年大連市中考語(yǔ)文語(yǔ)文參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（28分） 1.（2分）字體規(guī)范、端正、整潔得 2分。有一項(xiàng)不合要求扣 1分， 有兩項(xiàng)不合要求、寫(xiě)錯(cuò)字、寫(xiě)出田字格外的不得分。2 . （4分）（1） tu i（

17、2） yi ng（3）蠟 （4）勝3 （ 4 分） （ 1） （ 1 分）把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)（ 2 ） （ 2 分）示例：遇到高山 它能巧妙地繞過(guò)去（其它符合題意的內(nèi)容也可） （ 3） （ 1 分）勢(shì)不可擋（其它符合語(yǔ)境的成語(yǔ)也可）4 （ 12 分） （ 1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥（ 2）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯（ 3）長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票（ 4）荷笠?guī)标?yáng)青山獨(dú)歸遠(yuǎn)（ 5 ）峰巒如聚波濤如怒（ 6）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（每小題 2 分。寫(xiě)錯(cuò)兩個(gè)字扣 1 分，寫(xiě)錯(cuò)三個(gè)字不得分）5 （ 6 分） 1） （4分）觀(guān)點(diǎn)一：認(rèn)同。宋江接父兄不得，返回梁山途中，在還道村為躲避追捕，藏身于古

18、 廟中，因害怕抖得幾乎死去。宋江被發(fā)配江州，遇到張橫等人搶劫，宋江嚇得反復(fù)求饒，和兩個(gè)公差 抱作一團(tuán)。觀(guān)點(diǎn)二：不認(rèn)同。時(shí)遷等人投奔梁山途中被祝家莊擒獲，宋江說(shuō)服晁蓋后，主動(dòng)要求帶兵攻打祝家莊。晁蓋在曾頭市被害，宋江發(fā)誓替他報(bào)仇，后來(lái)帶兵攻打曾頭市，活捉史文恭。（其它符合題意的事件也可） 2） 2） （ 2 分）示例：繼父惡毒毆打母親 阿廖沙就拿起刀子刺向繼父（其他符合題意的內(nèi)容也可）二、古詩(shī)文閱讀（ 18 分）（1） （ 7 分）6 （ 3 分） （ 1）于是、就（ 2 ）順從、聽(tīng)從（ 3 ）類(lèi)7 （ 2 分）大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要根據(jù)實(shí)情判斷。 （“獄” “以” 譯對(duì) 1 分，大意對(duì) 1 分）8 （ 2 分）9 1）將鄉(xiāng)人和曹劌對(duì)國(guó)事的態(tài)度作對(duì)比，突出了曹劌對(duì)國(guó)家的責(zé)任感。10 2）將魯莊公與曹劌對(duì)戰(zhàn)前準(zhǔn)備的認(rèn)識(shí)作對(duì)比，突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。 （答出其一即可）（2） （ 8 分）9 （ 2 分） C10 （2 分）雞雖有此五者君猶曰瀹而食之何則以其所從來(lái)近也。 （畫(huà)對(duì)兩處得1 分，畫(huà)對(duì)三處得滿(mǎn)分；畫(huà)五處或五處以上不得分）11 （2 分）田饒于是離開(kāi)魯國(guó)前往燕國(guó)。 （補(bǔ)充省略成分1 分，大意對(duì)1 分） 12