《今生今世的證據(jù)》課件

1、第五冊(cè)教材瀏覽第五冊(cè)教材瀏覽 一、自由自在的書寫一、自由自在的書寫 二、在場(chǎng)的價(jià)值二、在場(chǎng)的價(jià)值 三、文言的魅力三、文言的魅力 四、母語的芬芳四、母語的芬芳 五、群星閃耀五、群星閃耀導(dǎo)入新課v 蟄居窮鄉(xiāng)僻壤多年，甘受寂寞，以智慧的蟄居窮鄉(xiāng)僻壤多年，甘受寂寞，以智慧的火光執(zhí)著耕耘在自己的家園里，他就是散文家火光執(zhí)著耕耘在自己的家園里，他就是散文家劉亮程。劉亮程。v 在懷舊成了時(shí)代關(guān)鍵詞的今天，我們被如在懷舊成了時(shí)代關(guān)鍵詞的今天，我們被如潮的趨同一致的懷舊之文沖擊得疲憊而麻木。潮的趨同一致的懷舊之文沖擊得疲憊而麻木。劉亮程的散文劉亮程的散文今生今世的證據(jù)今生今世的證據(jù)卻使我們的卻使我們的心靈再度被

2、激活，再次受傷，陷入懷念家園的心靈再度被激活，再次受傷，陷入懷念家園的思索之中。思索之中。v 劉亮程說：劉亮程說：“現(xiàn)在我已經(jīng)到了烏魯木齊，現(xiàn)在我已經(jīng)到了烏魯木齊，有時(shí)候想著想著，好象又回到了那里，回到那有時(shí)候想著想著，好象又回到了那里，回到那種生存中，好象是一個(gè)人死后又重返世間，看種生存中，好象是一個(gè)人死后又重返世間，看到那些自己想過、撫摩過的事物到那些自己想過、撫摩過的事物” ” v v “我中斷了這種生活，我跑到了別處,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回望這個(gè)村子” v “遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回望這個(gè)村子”，他在回望（尋覓）什么？v 故鄉(xiāng)是人出生、成長、生活與勞作的地方，不管它今后是否有用，也不管人是不是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)與它相伴，它都

3、是有意義的，因?yàn)樗由狭巳说挠∮?，是人生活的物化，用作品里的話說“這些都是我今生今世證據(jù)啊”。明確教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能 1.反復(fù)研讀，與文本對(duì)話，深刻領(lǐng)會(huì)作者在文中想要表達(dá)的觀點(diǎn)； 2.學(xué)習(xí)評(píng)點(diǎn)批注，倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性言說，嘗試個(gè)性化、多元化的閱讀鑒賞，體驗(yàn)而獲得“仁者見仁，智者見智”的審美感悟；二、過程與方法 1.自主學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，加強(qiáng)自己與文本的對(duì)話體驗(yàn)，增進(jìn)師生間、生生間的交流； 2.展開想象聯(lián)想，以心會(huì)心，將語言符號(hào)還原成作者描繪的形象、畫面和場(chǎng)景，并身臨其境，從而感悟文學(xué)作品的美； 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 正確理解人與故鄉(xiāng)的關(guān)系 預(yù)習(xí)檢查（讀準(zhǔn)字音）預(yù)習(xí)檢查（讀準(zhǔn)字音）滲滲透透 橫橫杈

4、杈煙煙垢垢瘸瘸腿腿骨骨骸骸打打夯夯悄悄無聲息無聲息shnshnchchguguququ h hihngqi0抹抹泥巴泥巴拐彎拐彎抹抹角角抹抹布布骨骨骸骸一一縷縷悄悄無聲息無聲息m m m m mmhihillqi0qi0初步感知課文初步感知課文v情文并茂是散文的基本特點(diǎn)情文并茂是散文的基本特點(diǎn) ，正如劉勰所言：，正如劉勰所言：“情以物遷，辭以情發(fā)。情以物遷，辭以情發(fā)。 ”v在讀完劉亮程的這篇散文后，你認(rèn)為哪些地在讀完劉亮程的這篇散文后，你認(rèn)為哪些地方著實(shí)令你動(dòng)情？方著實(shí)令你動(dòng)情？文本研習(xí)：學(xué)會(huì)評(píng)點(diǎn)文本研習(xí)：學(xué)會(huì)評(píng)點(diǎn)v評(píng)點(diǎn)，一般用來記錄讀者在閱讀過程中對(duì)作評(píng)點(diǎn)，一般用來記錄讀者在閱讀過程中對(duì)作品

5、的品的感受、理解、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑感受、理解、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。v方法提示：方法提示：vA A以點(diǎn)帶面：個(gè)別詞語的理解以點(diǎn)帶面：個(gè)別詞語的理解vB B特點(diǎn)評(píng)價(jià)：寫作特點(diǎn)的評(píng)價(jià)特點(diǎn)評(píng)價(jià)：寫作特點(diǎn)的評(píng)價(jià)vC C難點(diǎn)探究：重點(diǎn)語句的理解難點(diǎn)探究：重點(diǎn)語句的理解文本研習(xí)：學(xué)會(huì)評(píng)點(diǎn)文本研習(xí)：學(xué)會(huì)評(píng)點(diǎn)vA A以點(diǎn)帶面：個(gè)別詞語的理解以點(diǎn)帶面：個(gè)別詞語的理解v試分析第試分析第2 2段中第二人稱段中第二人稱“你你”的作用？的作用？v提示：提示：v人稱人稱“你你” ，便于將物擬人化，便于感情交，便于將物擬人化，便于感情交流，呼告抒情更強(qiáng)烈感人。流，呼告抒情更強(qiáng)烈感人。v對(duì)這些對(duì)這些“證據(jù)證據(jù)”的的珍愛之情珍愛之情 ；對(duì)這些

6、當(dāng)初自；對(duì)這些當(dāng)初自己不懂得重視這些己不懂得重視這些“證據(jù)證據(jù)”的的自責(zé)之情自責(zé)之情；對(duì)；對(duì)故土家園的故土家園的懷念之情懷念之情 。 文本研習(xí)：學(xué)會(huì)評(píng)點(diǎn)文本研習(xí)：學(xué)會(huì)評(píng)點(diǎn)vB B特點(diǎn)評(píng)價(jià)：寫作特點(diǎn)的評(píng)價(jià)特點(diǎn)評(píng)價(jià)：寫作特點(diǎn)的評(píng)價(jià)v試評(píng)價(jià)第試評(píng)價(jià)第4 4段在表達(dá)上的特點(diǎn)和作用。段在表達(dá)上的特點(diǎn)和作用。v提示：提示：v連續(xù)用了七個(gè)設(shè)問句，自問自答；排比。連續(xù)用了七個(gè)設(shè)問句，自問自答；排比。v深刻表現(xiàn)了深刻表現(xiàn)了“我我”對(duì)以往的一切產(chǎn)生的懷疑，對(duì)以往的一切產(chǎn)生的懷疑，即消失的過去無法證明，細(xì)膩充分地表現(xiàn)了即消失的過去無法證明，細(xì)膩充分地表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)生活的深深依戀。對(duì)故鄉(xiāng)生活的深深依戀。文本研習(xí)：學(xué)會(huì)評(píng)

7、點(diǎn)文本研習(xí)：學(xué)會(huì)評(píng)點(diǎn)vC C難點(diǎn)探究：重點(diǎn)語句的理解難點(diǎn)探究：重點(diǎn)語句的理解v質(zhì)疑、交流質(zhì)疑、交流文本探究文本探究v重點(diǎn)語句的理解重點(diǎn)語句的理解v1 1、誰會(huì)證實(shí)以往的生活、誰會(huì)證實(shí)以往的生活即使有它們，一個(gè)人即使有它們，一個(gè)人內(nèi)心的生存內(nèi)心的生存誰又能見證。誰又能見證。v2 2、我早知道它會(huì)變成、我早知道它會(huì)變成這樣這樣v3 3、那時(shí)，我就知道一個(gè)土坑漫長等待的、那時(shí)，我就知道一個(gè)土坑漫長等待的是什么是什么。v“內(nèi)心的生存內(nèi)心的生存”是指是指精神的存在精神的存在，包含了人內(nèi)心豐，包含了人內(nèi)心豐富的富的精神生活精神生活。 v一個(gè)人想留住生命的物質(zhì)痕跡是不可能的，但它們一個(gè)人想留住生命的物質(zhì)痕跡

8、是不可能的，但它們可以留存在記憶中可以留存在記憶中，在記憶中留下在記憶中留下恒久的烙印恒久的烙印。文本探究文本探究v誦讀第誦讀第8 8節(jié)：節(jié)：v思考：思考：“大紅公雞大紅公雞”、“黑狗黑狗”、“夕陽夕陽”、“快樂快樂”、“孤獨(dú)孤獨(dú)”、“驚恐與激動(dòng)驚恐與激動(dòng)”與與“一粒土一粒土”是否都是是否都是“我今生今世的證據(jù)我今生今世的證據(jù)”？有怎樣的區(qū)別？有怎樣的區(qū)別？v記憶中的記憶中的物質(zhì)的存在物質(zhì)的存在v如何理解結(jié)尾處的如何理解結(jié)尾處的“家園家園”的內(nèi)涵。的內(nèi)涵。v物象家園物象家園精神家園精神家園v生命的物質(zhì)痕跡不可能永遠(yuǎn)存在，卻可以長生命的物質(zhì)痕跡不可能永遠(yuǎn)存在，卻可以長久地留在人的記憶中，成為人的

9、精神財(cái)富和久地留在人的記憶中，成為人的精神財(cái)富和思想源泉，只有這樣，思想源泉，只有這樣，“家園家園”才不會(huì)廢失，才不會(huì)廢失，否則，人只能在否則，人只能在“虛無虛無”中了。中了。v因此我們理解了因此我們理解了“我走的時(shí)候，我還不知道我走的時(shí)候，我還不知道曾經(jīng)的生活，有一天會(huì)需要證明曾經(jīng)的生活，有一天會(huì)需要證明”， 這句話這句話表明了作者強(qiáng)烈的表明了作者強(qiáng)烈的家園情結(jié)和尋根意識(shí)家園情結(jié)和尋根意識(shí)，同，同時(shí)作者強(qiáng)調(diào)了精神尋根對(duì)于人生命的重要性。時(shí)作者強(qiáng)調(diào)了精神尋根對(duì)于人生命的重要性。v林賢治：關(guān)于鄉(xiāng)土的散文，林賢治：關(guān)于鄉(xiāng)土的散文，集中于寫一集中于寫一種哲學(xué)，一種心理文化，劉亮程是獨(dú)步的。種哲學(xué)，一

10、種心理文化，劉亮程是獨(dú)步的。v今生今世的證據(jù)今生今世的證據(jù)是一篇有關(guān)故鄉(xiāng)的散文，是一篇有關(guān)故鄉(xiāng)的散文，但是它跟一般的鄉(xiāng)思作品有明顯的不同，劉但是它跟一般的鄉(xiāng)思作品有明顯的不同，劉亮程沒有過多地去抒情，相反，這是一篇情亮程沒有過多地去抒情，相反，這是一篇情感深藏不露、多少顯得克制、理智的作品。感深藏不露、多少顯得克制、理智的作品。v散文是自由的文體。它是人的心聲的符號(hào)，散文是自由的文體。它是人的心聲的符號(hào)，是人的精神精靈的外化，是人的個(gè)性的解放。是人的精神精靈的外化，是人的個(gè)性的解放。 總結(jié)全文v 他在他在住多久才算是家住多久才算是家一文中，有這樣一文中，有這樣一段自白：一段自白：v“我一直慶幸

11、自己沒有離開這個(gè)村莊，沒有我一直慶幸自己沒有離開這個(gè)村莊，沒有把時(shí)間和精力白白耗費(fèi)在另一片土地上；在把時(shí)間和精力白白耗費(fèi)在另一片土地上；在我年輕的時(shí)候、年壯的時(shí)候，曾有許多誘惑我年輕的時(shí)候、年壯的時(shí)候，曾有許多誘惑讓我險(xiǎn)些遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。但我留住了自己，我做讓我險(xiǎn)些遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。但我留住了自己，我做的最成功的一件事，是沒讓自己從這片天空的最成功的一件事，是沒讓自己從這片天空下消失。下消失?！眝于是我們不難發(fā)現(xiàn)，豐沃而貧困的土地就變于是我們不難發(fā)現(xiàn)，豐沃而貧困的土地就變成了感情，他的哲學(xué)。成了感情，他的哲學(xué)?？偨Y(jié)全文板書設(shè)計(jì)今生今世的證據(jù) 家鄉(xiāng) 遷徙 不珍惜 曾經(jīng)擁有 故鄉(xiāng) 今生今世的證據(jù) 內(nèi)心的生存 踏上 家園廢失 虛無之途警示：人類由于忽視對(duì)過往生活的珍視，而無法