大學英語課程標準

1、大學英語課程標準一、課程性質與定位大學英語課程是我校大專非英語專業(yè)第一學年開設的必修基礎課。本課程是以職業(yè)需求為導向，融行業(yè)需求與英語學習為一體，以“工學結 合、能力為本”的職業(yè)教育理念為指導的高職英語課程。通過兩個學期的學習 和實踐，培養(yǎng)學生扎實的英語語言知識和實際使用語言的技能，特別是使用英 語處理日常和涉外業(yè)務活動的能力，使不同專業(yè)學生具備進入未來職業(yè)要求及 職業(yè)發(fā)展需要的基本專業(yè)英語技能，提高學生對社會、對職業(yè)的適應能力，使 學生能夠在學習、工作的真實場景中能夠看得懂、說得出、寫得了有關涉外的 業(yè)務資料，特別是能結合專業(yè)和崗位得體地進行日常會話和專業(yè)交流，使學生 成為適應生產(chǎn)、建設、服

2、務和管理一線的，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德和 愛崗敬業(yè)精神的高素質技能型專門人才。二、學習領域課程描述包括學習領域名稱、學年及學時、學習目標和學習內(nèi)容，見表。學習領域課程描述學習領域第一學年第1-2學期總體目標通過本課程的學習，使學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有 一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而借助詞典閱讀和翻譯有關英 語業(yè)務資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務活動中進行簡單的口頭和 書面交流，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎。能力目標素質目標知識目標1、根據(jù)每個情景要求 能進行聽、說、讀、寫、 譯的訓練；2、能綜合運用英語， 提高聽、說、讀、寫、 譯的技能，滿足工作需 要；3

3、、能掌握f的學習 方法、會自主學習，具 有總結、歸納、分析和 解決問題的能力；4、具有良好的心理素 刷口克服困難的能力；5、具有良好的人際溝 通交流能力。1、認識到英語學習的 重要性，擁啟學習英語 的興趣和信心，養(yǎng)成自 主學習的能力和學習策 略，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，增 強跨文化意識；2、具有良好的心理品 質以及以交際能力為核 心的英語語言運用素質；3、根據(jù)學習環(huán)境，具 有擴大知識面的意識， 建構自己的自主學習模 式，最大限度地發(fā)展和 完善自己，使英語學習 為自己的全面發(fā)展服務。1、了解大學英語發(fā)展趨 勢以及掌握各，盾景中重點 詞匯、短語、交際用語和 語法；2、了解情景中的背景知 識；3、理解短篇會話

4、及課文 的主旨大意，完成預設聽、 說、讀、寫、譯的任務；4、掌握各單元中重、難 點。各單元學習目標及學習過程各單元學習目標及學習過程學習目標能力目標素質目標知識目標1、能夠聽懂簡短談話和會話；2、能理解textA和textB的主旨大意，并掌 握其中的各語百點；完成 閱讀任務；3、能根據(jù)聽說部分的實訓要求進行說的情景練習；4、能進行簡單的英譯漢和漢譯英句子翻譯；5、具有根據(jù)提示完成不同的應用文寫作能力。1、擁啟學習英語的興趣 和信心，養(yǎng)成自主學習 的能力和學習策略；2、具有良好的心理品質 以及用英語作簡單會話 的語言運用素質。1、理解聽力會話，并能模仿句型表達語句；2、掌握 textA 和 te

5、stB中的所有知識點3、掌定的閱讀技巧；4、掌握句子翻譯（英譯漢、漢譯英）；5、理解并掌握/、同形式的應用文寫作方法。教學內(nèi)容教學方法教學建議大學英語I大學英語n1、任務驅動教學法2、W景教學法英語課程不僅應打好語 育基礎，更要注重珞加 實際使用語言的技能。打好語言基礎是英語教基礎要遵循“實用為主，4、對比分析法夠用為度”的原則，強調(diào)捫好語育基礎和培養(yǎng)語言應用技能并重；強調(diào)語言基本技能的訓練和培養(yǎng)實際的語言應用能力并重。工具與媒體學生學習基礎教師所需執(zhí)教能力要求1、教師應有本科以上學歷，有扎實的英語語言知識和聽、說、讀、寫學生應掌握基本的英語技能，有較強的責任心1、多媒體教學設備；語音和語法知

6、識，認知和創(chuàng)新能力。2、教學課件；英語單詞1000個（較低2、能夠認真做到為人師要求）-1600個（標準3、網(wǎng)絡教學資源；要求），在聽、說、讀、表、嚴于律己、愛崗敬4、音頻視頻教學資料。寫、譯等方面受過初步業(yè)，將自己的事業(yè)和學的訓練。院發(fā)展緊密聯(lián)系，能不斷學習、獨立進行課件教學，以課件教學方式增強課堂互動性，及時3、講練結合法學的重要目標，但打好更新知識，有機地融入 創(chuàng)造性啟發(fā)教學，使學 生在學習和應用中做到 觸類旁通，真正地學以 致用。三、學習情境設計與描述1 .學習情境設計根據(jù)本課程知識點的遞進關系，以基本工作過程為邏輯主線進行課程的學 習情景設計。經(jīng)過分析，本課程第一學期 64學時，第二

7、學期72學時。2 .學習情境描述具體學習情境及學時安排如下:第一學期序號學習情境教學內(nèi)容技能要求學時1Introducing理1. Text A: College - ARegistration4YourselfTransition Point inForms論My Life教2. Text B: What I Hope to Gain from a學College Education實Introduce yourself andget to know4訓people項目2offering Help理1. Text A: He HelpedBook Order4the BlindForms論2

8、. Text B: Don't Eat教theTomatoes;They're Poisonous學實Offer help and expressthe4訓willingness to help項目3Why to Say理1. Text A: Thanks,Application4“ThanYou”Mom, for All YouForms論Have Done教2. Text B: His Life's Work學實Expressinggratitude4訓項目4Interests理1. Text A: Run LikeBusiness/Name4the WindCar

9、ds論2. Text B: Exercise:教學What Can It Do forYou實Expresspersonal interestsand4訓statelikes anddislike項目5Requests理1. Text A: TheGreeting Cards4論Treasurein theOrchard教2. Text B: The學Golden Carambola Tree實Make requests4訓項目6Self-confidence理1. Text A: TrackingThank-you4Down My DreamNotes論2. TextB: From教Crut

10、chesto a WorldclassRunner學實Encouragepeopleto4訓build self-confidence項目7Compliments理論教學1. Text A: The Smile2. Text B: BlamelessNotes of Congratulation4實Give and reply to compliments4訓項目8Revision理Grammar RevisionMock Tests4論教學實Self-study4訓項目第二學期序號學習情境教學內(nèi)容技能要求學時1Language理論教學1. Text A: Misunderstanding2.

11、 Text B: The Mysteries of the English Languagea letter of invitation4實訓項目ask for andgive clarification42Apology理論教學1. Text A: Mistaken Identity2. TextB: If Onlyan invitation4實訓項目make and respondto an apology43Success理論1. Text A: I Can't Accept Not Trying2. Text B: Enthusiasm Leadsto Successa not

12、e asking for a leave of absence4教學實訓項目expressdetermination and optimism44Curiosity理論教學1. Text A: I Like Animals2. Text B: Horse sense Wilhelm von Osten Tries to Teach Horse to Counta telephone message4實 訓項 目expresscuriosity25Legacy理論教學1. Text A: Precious Legacy2. TextB: A String of Blue Beadsanenvel

13、ope4實訓項目ask if someone rememberssomething46Sympathy理論教學1. Text A: Billy2. Text B: Billy4實訓項目expresssympathy47Honesty理論教學1. Text A: Honesty Paysoff2. Text B: The Honesty Woodmana personal letter4實訓項目fulfill obligations48Discovery理論教學1. Text A: The Top 5 Scientific Breakthroughsof the 21st Century2. TextB: The Chernobyl Disasterinverted order4實訓ask for andgive reasons4項目四、課程評價內(nèi)