江蘇省2020-2021學(xué)年七年級(jí)語文下學(xué)期每日一練五月第4周(試題及答案解析)

1、第一天1.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（） A.為了考上研究生，他半年來目不窺園，廢寢忘食，把家庭都擱在了一邊。B.為了貫徹落實(shí)上級(jí)檢察機(jī)關(guān)和教育部門聯(lián)合開展的“法治進(jìn)校園”，市檢察院工作人員赴 各學(xué)校，作法制教育專題講座。C.央視朗讀者受到觀眾的廣泛好評，是因?yàn)槠湫心啃问叫路f、文化內(nèi)涵豐富的緣故。D.他幽默詼諧的談吐，令大家忍俊不禁地笑了起來?！敬鸢浮緼【解析】A.正確；B.成分殘缺，可在“法制進(jìn)校園”后加“活動(dòng)”：C.句式雜糅，將“因?yàn)椤被颉暗木壒省眲h去其一；D.語義重復(fù),刪除“地笑了起來”:2 .請你運(yùn)用對聯(lián)知識(shí)，為“門大要容千騎入”選出下聯(lián)（）A.露花倒影柳屯田B.風(fēng)搖鐘磬落人間C.堂深

2、不覺百男歡D.水光翻動(dòng)五湖天【答案】C【解析】A.露花倒影柳屯田，第二字“花”與上聯(lián)“大”詞性不一致：B.風(fēng)搖鐘磬落人間，第二字“搖”與上聯(lián)“大”詞性不一致：C.堂深不覺百男歡，名詞+形容詞+副詞+數(shù)量詞+動(dòng)詞，與上聯(lián)對應(yīng)：D.水光翻動(dòng)五湖天，第三字“翻”與上聯(lián)“要”詞性不一致：3 .下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是（）A.可歌可泣鋒茫畢露婦孺皆知深西B.契而不舍鮮為人知鞠躬盡瘁屏嶂C.家喻戶曉瀝盡心血浩浩蕩蕩調(diào)羹D.慷概淋漓不以為然萬丈狂斕新金【答案】C【解析】A.錯(cuò)誤，“鋒茫畢礴”應(yīng)為“鋒芒畢露”，“深霄”應(yīng)為“深宵”:B.錯(cuò)誤，“契而不舍”應(yīng)為“鍥而不舍”，“屏嶂”應(yīng)為“屏障”：C.正確；D.錯(cuò)

3、誤，“萬丈狂斕”應(yīng)為“萬丈狂瀾”，“新金”應(yīng)為“薪金工第二天1.比較閱讀王安石的登飛來峰和王之渙的登鸛雀樓，完成下列各題。登飛來峰飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.上首詩表現(xiàn)了一個(gè)政治變革家撥云見日、高胳遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概：下首詩則意 含要想取得更好的成績，需要更加努力的道理。B.上首詩的第一句，詩人用“千尋”夸張，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。 下首詩一二句詩人運(yùn)用樸素的語言，既高度形象又高度概括地表現(xiàn)了一幅寬廣遼遠(yuǎn)的畫面。 C.上首詩的第二句，寫在高

4、塔上看到的旭日東升的輝煌景象，是虛寫：下首詩中的“千里” “一層”，都是實(shí)指，寫詩人目力所及的空間。D.上下兩首詩都是在寫景（或敘事）的基礎(chǔ)上議論（或抒情），使詩歌既有生動(dòng)的形象，又 有深刻的哲理。（2）請用生動(dòng)的語言描述“白日依山盡，黃河入海流”所展現(xiàn)的畫面。（3） “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”蘊(yùn)含哲理，請說說你的理解.【答案】（1）C（2）示例：一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒:目送流經(jīng)樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠(yuǎn)處折而東向，流歸大海。（3）示例：掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的高度，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì),就不會(huì)被事物的假象所迷惑

5、。溪橋晚興鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芋芋。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。注鄭協(xié)：南宋遺民。蘋蘋：草木茂盛。楊花：喻身世飄零。杜鵑：喻故國之思。（1）“杜鵑”常被用作凄涼哀傷的象征，在古詩詞中有多種稱呼，如李白的聞王昌齡左遷 龍標(biāo)遙有此寄中的“杜鵑”被稱為“（2）有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請結(jié)合詩歌 做簡要分析?！敬鸢浮浚?）子規(guī)（2）不同意。本詩表面上表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡、無所事事、閑立觀賞一川晚照的情景， 其實(shí)內(nèi)心卻是無比的凄涼、孤獨(dú)和惆悵。亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再加 上詩人特殊的身份一一南宋遺民，因而故國之思，亡國之痛自不待言。

6、【譯文】一個(gè)人寂寞的站立在不知名亭子旁，春天的河流快要漫至岸邊了，河邊的青草纖細(xì)嫩綠。天 邊的夕陽余暉灑在那悠閑的人身上，你看煙花散滿了他的衣袖，他卻尤自地傾聽杜鵑美妙的 歌聲。第三天閱讀文言文張千載高誼，完成下列各題。千載字毅甫，廬陵人，文山友也。文山貴顯，屢以官辟，皆不就。文山自廣還，至 吉州城下。千載來見曰：“丞相赴北，某亦往?！彼煸⒂谖纳角羲鶄?cè)近，日以美食奉之。 凡留燕（這里的“燕”的意思基本同上文的“北”）三年，潛造一棱，文山受刑后，即 藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南歸，付其家葬之。千載高誼，亦千載而下所不多見也! 【注釋】文山：文天祥自號(hào)。辟：征召做官。丞相赴北：文天祥抗擊蒙元，

7、兵敗被俘 后，被押解一路北上到大都（今北京）。某：自稱，我。潛：偷偷地。梗：匣子。 高誼：崇高的道義或德行。1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。文山自廣還拾件置囊遂寓于文山囚所側(cè)近火其尸（2）下列各句與例句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是例句：屢以官辟，皆不就。 A.公亦以此自矜。B.可以調(diào)素琴。 C.以我酌油知之。D.蒙辭以軍中多務(wù)。 2.用“/”分別標(biāo)出下面兩句話的第一處朗讀停頓， （1）遂寓于文山囚所側(cè)近（2）是非木柿 （河中石獸）3 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）日以美食奉之。（2）如其言,果得于數(shù)里外。（河中石獸）4 .請結(jié)合上文，用自己的話分點(diǎn)概括張千載“高誼

8、”的具體表現(xiàn)（2分，不少于兩點(diǎn)）?！敬鸢浮? .（1）從放，放置于是，就用火燒，燒2 2） D2. （1）遂/寓于文山囚所側(cè)近（2）是/非木柿3. （1）（張千載）每天拿（用）精美的飯菜來侍奉（獻(xiàn)給）他（文天祥）。（2）（人們）依照他的說法（去做），果然在（上游）幾里開外找到了（石普）。4. 在朋友貨顯時(shí)保持距離（屢辭不仕）：在朋友落難時(shí)患難與共（侍奉三年并料理后事）?！咀g文】廬陵人張千載，字毅甫，別號(hào)一鸚，文山的朋友啊。文山富貴時(shí)，多次請他出山不出。 直到文山從廣東衰?。ū毁H）回來，到吉州城下，千載暗地出來與之相見，說：“丞相去燕 地，我張千載也去.”到了就住在文山牢房的附近，三年來給他送飯

9、從無間斷。又秘密打造 一個(gè)匣子，待文山接受斬首命令之日，就用來收藏他的首級(jí)，查訪得知其夫人歐陽氏被俘虜 了，讓她火化了尸首，這樣之后收起白骨放入囊中，帶著裝頭的匣子一同回到南方，交給他 的家人安葬。生死之交，千年才出的一位高潔之士.第四天比較閱讀賣油翁陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家闞，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之， 久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰： “爾安敢輕吾射！ 翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油 瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而

10、遣之。碎金魚陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”.及守荊南回，其母馮夫人 問：“汝典郡有何異政？ 堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不 嘆服。母曰：汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎嗎豈汝先人志邪？ ” 杖之，碎其金魚汽【注釋】由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。典郡：掌管郡務(wù)。罔不：無不。伎： 同“技”。金魚：古人的一種佩飾。1 .用“/”給下面的句子斷句。（限斷2處）日有宴集堯咨每以弓矢為樂坐客罔不嘆服。2 .下列各組句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是A.爾安敢輕百射/安能辨我是雄雌 B.但微頷之/但當(dāng)涉獵 C.睨之，久而不去/旦辭爺娘去 D.但手熟爾/

11、爾安敢輕吾射 3 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）豈汝先人志邪?4 .賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？5 .讀完兩文，你認(rèn)為陳堯咨是一個(gè)怎樣的人?【答案】1 .日有宴集/堯咨每以弓矢為樂/坐客罔不嘆服。2 .九3 . （1）（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對此微微點(diǎn)頭。（2）難道是你死去的父親的心意嗎？4 .因?yàn)橘u油翁覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己 享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對他忠君報(bào)國的期盼。5 .要點(diǎn)：射技純熟；傲慢無禮；貪圖享樂?！咀g文】陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射

12、手，（陳曉咨）常常自稱為“小由基”。 等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？ ”陳曉咨說：荊 南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說:“你的父親教你要以忠孝來報(bào)效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技 藝，難道是你死去的父親的心意嗎？:用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。第五天現(xiàn)代文閱讀談讀書冰心一談到讀書，我的話就多了！我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版 的國文教科書第一冊的“天、地、日：月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時(shí)開 始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久

13、必分”的三國演義。那時(shí)我的男父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國演義，我聽得 津津有味，什么“宴桃因豪杰三結(jié)義，新黃中英雄首立功，真是好聽極了。但是他講了羊 個(gè)鐘頭，就停下去千他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含 淚上床。此后，我決定咬了牙，拿起一本三國演義來，自己知半解地讀了下去，居然越看越 懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作”出”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)槲抑?學(xué)過那個(gè)字的一半部分。談到三國演義，我第一次讀到關(guān)羽死了：哭了一場，把書丟下 了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把 全書讀到“分久必合”的

14、結(jié)局。這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線筐蘿里常放著的那幾本聊齋志異。駢齋故事是短篇的， 可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖?的作文本上批著“柳州風(fēng)竹，長吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文 章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫的。因?yàn)榭慈龂萘x引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官通民反”的水滸傳） 尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖-林教頭風(fēng)雪山神啟一回，看了使我氣憤填 胸！-式松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祜@ 七十二地煞勉勉強(qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目；但我覺得也比沒有人物個(gè)性的滿寇志 強(qiáng)多了。精

15、忠說岳并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英 雄。在此順便說一句，我酷愛古典詩詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武耨的滿江紅“怒 發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的聲聲慢，地的那幾個(gè)疊字一 “導(dǎo)尋免覓凄凄慘 慘成成，”寫得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋”起頭，描寫盡了 “如有所失”的無聊情緒。到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的茶 花女遺事，使我對于林譯外國小說引引起了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請 人去買林譯小說看，這又使我知道了許多外國的人情世故。紅接夢是在我十二三歲時(shí)侯看的，起初我對它的興趣并不大，賞寶玉的女聲女氣, 林玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了 “紙荒唐言， 把辛酸汨”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味?？偠灾?，統(tǒng)而言之，我這一軍子讀到的中外的文藝作品，不能算太少我永遠(yuǎn)感到讀 書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是 從（修身課本中所得不到的。因此，某年的六 一國際兒童行，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句句指導(dǎo)讀書的話，我 只寫幾個(gè)字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。L “一談到讀書，我的話就多了！”這句話在