四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文修改病句年級(jí)聯(lián)考習(xí)題

1、四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文修改病句年級(jí)聯(lián)考習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 修改下面的病句。(1)我在花園里觀看了五顏六色的紅花。_(2)十年以后，三個(gè)人都成了堅(jiān)強(qiáng)有力的青年。_2. 用修改符號(hào)修改下面的句子。院子里，一只色彩的蝴蝶飛來(lái)，停在一朵朵的小花上。我清清地走過(guò)去，剛一舉手，就幾下扇動(dòng)翅膀，飛走了。3. 修改病句。（1）我敢肯定，明天大概要下雪。_（2）大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。_（3）博物館里陳列著三千年前新出土的文物。_（4）改革開放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。_（5）哥哥最喜歡打籃球和足球。_4. 下面語(yǔ)段中有5處語(yǔ)病,請(qǐng)把它們找出來(lái)并改正。最近,汪洋被“中國(guó)少年報(bào)”評(píng)為優(yōu)秀小

2、記者的稱號(hào),老師和同學(xué)們都夸獎(jiǎng)他。汪洋卻歉虛地說(shuō):“我還要連續(xù)努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步?！盻5. 修改下面的病句。爬山虎，牽?；?，紫藤都是可供垂直綠化的植物之一。_雅魯藏布大峽谷可以堪稱是世界第一的壯麗景觀。_題西林壁的作者生活的時(shí)代是四川眉山。_6. 讀讀下面的句子，把錯(cuò)誤的地方改正過(guò)來(lái)。（用修改符號(hào)在原句上修改）我每天晚上收聽廣播和電視。妹妹雖然年紀(jì)小，卻很智慧。聽了抗洪英雄的報(bào)告，受到深刻教育。7. 修改病句。  （1）爬山虎的葉兒在墻上鋪的那么平均。_（2）住宅的所有的全部部分，都做完了。_（3）在會(huì)上，大家交流了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。_（4）她穿戴的都是新衣服。_8. 修改病句。同

3、學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地專心聽老師講課。_人們的生活水平正在不斷地改善。_這一次考試，非十分努力才能戰(zhàn)勝其他競(jìng)爭(zhēng)者。_聽了老師一番話，很受教育。_9. 修改下面句子的不妥之處。(1)指南針是中國(guó)古代的四大發(fā)明。_(2)昨天下午下了一天的暴雨,稻田都被水淹了。_(3)大連的春天是一個(gè)美麗的城市。_10. 用修改符號(hào)修改病句。（1）在老師的幫助下，我改正了自己的缺陷。（2）通過(guò)這次比賽，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。（3）西游記非常好看，我愛不釋手，不肯放下。（4）我們要認(rèn)真改正并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。（5）我的妹妹已經(jīng)上四年級(jí)了，天真活潑，聰明可愛。由于她學(xué)習(xí)態(tài)度明白，學(xué)習(xí)方法正確，因?yàn)?，她取得了好成?jī)。11.

4、 修改病句。媽媽總是經(jīng)常教育我要做誠(chéng)實(shí)的人。_仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。_12. 修改病句。 1、題西林壁的作者是詩(shī)人蘇軾寫的。 _2、我們要盡快地改正、及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。_13. 修改病句。1.剛上第一節(jié)課，老師就我們留下美好而深厚的印象。_2.王小紅總是積極地聽取同學(xué)們對(duì)她的批評(píng)。_3.現(xiàn)在我又看到了他那熟悉可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。_4.這里的花不但多，而且沒(méi)有奇花異草。_14. 修改病句。(1)這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。_(2)萬(wàn)里長(zhǎng)城、趙州橋、黃河都是我國(guó)古代的偉大工程。_15. 修改病句。(1)大約有八十左右人參加了這次活動(dòng)。_(2)參加比賽的同學(xué)都到齊了，只有張莉沒(méi)來(lái)。_(3)大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保證了。_16. 修改病句。1.你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。_2.他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。_3.從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。_4.幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。_5.沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。_17. 修改病句，寫出正確的句子。（1）