2011高考語文 作文題在繼承中有發(fā)揚

1、王大績：2011高考語文作文題在繼承中有發(fā)揚（作客騰訊網） 導讀全國高考第一天的內容已經結束了，現(xiàn)在微博上很多網友討論的最激烈的話題就是今年高考語文作文題目。騰訊嘉賓聊天室請來北京市語文特級教師王大績老師來點評今年的高考語文作文。今年語文作文題在繼承中有發(fā)揚主持人翟東海：各位網友大家好！這里是騰訊嘉賓聊天室，我是主持人東海。今天是全國高考的第一天，現(xiàn)在我們全國高考第一天的內容已經結束了。我剛才在微博上看有很多網友現(xiàn)在討論的最激烈的話題就是今年的高考語文作文題目。那么現(xiàn)在我們就為大家請來了北京市語文特級教師王大績老師來為大家一起點評一下今年的高考語文作文。有請王老師。王大績：騰訊網友大家好！很高

2、興能夠在這里和大家談一下今天的高考作文題。本來我們想談整個語文試題。但是因為語文試卷保密工作做得比較好，我現(xiàn)在沒有拿到手里，拿到的只是一些作文題，所以只能談作文了。主持人翟東海：王老師我知道您去年也是來到了騰訊，也是和大家分享您對當年高考語文作文的感受。今年您也已經拿到了作文題目了，您覺得這兩年的作文命題上有什么樣的不同或者有什么樣的繼承？王大績：我覺得它繼承的應該是兩個方面，或者說是這兩個方面在繼承中有發(fā)揚。第一點就是課程標準正在全國推行。大概一兩年之內，全國所有的高考試題都得是課程標準的試題了。對于課程標準，對于寫作的題目的要求，在今年得到進一步的明確和突出。這個課程標準也是明確說，在表達

3、和交流中作文是同學們最重要的表達的手段，要鼓勵學生。這里面的措詞不是允許不允許，我們現(xiàn)在往往談論作文題，還是說允許他怎么寫，或者是不允許他怎么寫，課標可不是這么說的，課程標準是說要鼓勵。所以允許這一條根本不在話下。都允許，不但允許而且還要鼓勵，鼓勵學生自由地表達，有個性地表達，有創(chuàng)意地表達。要盡可能減少。就是任何的條件、任何的想法都是要為他讓路的，盡可能減少寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間，課程標準的精神落實它也是需要一個過程的。這個甚至也包括高考命題人還有閱卷人包括語文老師們都需要一個過程。不然就談不上什么新課標了。所以在高考作文試題這個方面，我覺得它體現(xiàn)得越來越突出。你剛才用的詞很準確

4、，就是命題。作文都是命題作文，有人老認為給一個標題就叫命題作文，其實作文只有兩種，命題作文和不命題作文。這里面大概分為幾大類，就是材料作文還有就是話題和標題作文。今年我看了一下大概各占一半，就是材料作文是八分試題，話題和標題作文是九份。特點一：作文題目的命題符合課標精神材料作文貼近生活，學生可發(fā)揮空間大主持人翟東海：這和以往相比有什么樣的變化？王大績：我覺得曾經有一度材料作文比較多，我們只從06年開始說，現(xiàn)在屬于比較均衡的狀態(tài)。我覺得材料作文今年的一個特點就是它都是給同學非常廣闊的空間的鼓勵或者說提示。我們隨便說一個，好比說北京的題，它是由世乒賽引入，由我們身邊很關注的事情，我們的國球引入，乒

5、乓球對很多的同學是已經很熟悉的。這里面學生有幾種看法，我想這是大家經常會想到的。主持人翟東海：也是我們普通人經常存在的。王大績：甚至是我們腦子里經常想的，我們想中國足球老是這個樣子，它的出路在哪里？中國的乒乓球老在巔峰上，它的出路在哪兒？不只是乒乓球，各行各業(yè)都是這樣的，中國能夠在外交上不受欺負是實力導致的。還有一個國家的壟斷不利于這個發(fā)展。還有一種看法說，美國在籃球上這么發(fā)達，他讓過你嗎？他沒有讓過，讓就不是體育競賽的精神了。這三個同學都很有他的選擇。后面還有省略號，有更廣闊的空間。然后老師做的總結給同學更大的鼓勵，老師說都有道理，沒有否定任何一個。那如果說你要肯定哪個看法，你可以直接地肯定

6、說它，不理會另外兩個。你也可以否定哪個。因為他們三個本身就是有不同的立場。老師還說可延伸到社會其他領域。如果同學熟悉乒乓球就寫乒乓球，他熟悉乒乓球，什么叫熟悉？一有細節(jié)、二有感悟和認識。熟悉當然就寫它，不寫就傻了?？墒遣⒉皇撬械耐瑢W都熟悉乒乓球，這不是高考同學的義務。不熟悉的同學怎么辦？老師提示你了你可以寫到其他的領域。主持人翟東海：哪怕我說高考都行。王大績：高考也可以憑實力說話，也可以有加分制度，然后選擇一個角度，給你這么多的角度，現(xiàn)在高考題基本上出的就是這樣，它不是一道題而是一群題。至于說題有多少？我們沒法兒數(shù)，數(shù)不清。因為每個人的角度都不一樣。它等于給我們提供了一個生活場景，這個場景就

7、是乒乓球包攬了全國的金牌，銀牌都是全包的。主持人翟東海：反正基本上決賽的時候好像都是兩個中國選手會師。王大績：這是生活中可以見到的。主持人翟東海：而且這是大家很津津樂道很熟悉的事情。王大績：所以它選擇的渠道和擴展的空間是非常符合課標精神的。其實大體上是這樣的。另外一種就是話題和標題作文，給的也是非常寬廣的。比如說湖北的高考題舊書，這在我們生活中并不生疏，你可以說是線裝書，幾百年前的羊皮紙的書，這是我們在現(xiàn)實的角度來看是舊書。如果我們再把這個點往前移，移到一千年去，那可能竹簡書是舊書，甚至說甲骨文也是舊書。如果我們把思考點放在一千年后呢？我現(xiàn)在不是2011年是3011年，學生書包里的課本都是舊書

8、，實際上它反映了對生活的一種認識。因為這個題你們有完整的嗎我不知道這個題目有沒有提示，它如果沒有限制，那就是說允許，它甚至還可以提示，他可能覺得同學不需要提示。這個書可能是需要紙質的印的，我們剛才說的甲骨文的書、竹簡的書，舊書可以是觀察歷史就是舊書啊，人也是書啊，我們說閱人無數(shù)啊。還有聽君一席話、勝讀十年書，和一個老人交談也是舊書，只要把書落在這個上面，不能只寫一個老人，一定要聯(lián)系上。就是你是在寫一位老人，但是你心里想的我是在舊書。我只是舉兩個例子。無論是哪種題都特別體現(xiàn)了課標的精神。在這一點上我覺得經過了2006年以來，全國各地命題他們的經驗大家對課標的認識已經越來越認可了。我們現(xiàn)在只是希望

9、閱卷也能體現(xiàn)這一點。而不要說題目本來是很寬闊的。有一個同學就寫一位老人就是不承認，關鍵看他寫沒寫好。我現(xiàn)在不太知道湖北卷有什么樣的要求。多的生活。王大績：就是你身邊非常熟悉的人和事，寫作的根本規(guī)律就是寫熟悉的，不熟悉的也要變熟悉了。剛才你說的湖南卷這個。特點二：作文題目的命題反應生活高考作文不許寫詩歌是出于對學生的愛護主持人翟東海：您剛才舉了幾個例子，分析我們今年作文題目的命題特點都是符合課標的精神。王大績：當然還有另外一個特點，那就是說作文是反映生活的。主持人翟東海：剛才聽您講，我突然想起來我在微博看到一條消息，也是非常著名的一位女士趙麗華說為什么不能寫詩歌，她最近寫微博寫得很多，她說我建議

10、高考以后考微博題，140個字可以說清楚為什么要用800個字？您覺得她的想法怎么樣？王大績：我覺得這種提法有一點，各種文章都有他的規(guī)范，作為試題來說必須要有自己的規(guī)范，比如說唐代科舉考試要寫五言十句，你說我寫五言絕句就完了。但這不符合人家的規(guī)范，我們也要符合規(guī)范。總得有一個規(guī)范。再說趙麗華女士老說不許寫詩歌，其實我每一年在我的博客里，甚至在雜志的文章上我都談這個事，我覺得不許寫詩歌對學生是一種愛護，因為學生在考場寫詩歌是很難寫好的。我不能說有一篇詩歌沒有滿分，這是個別的現(xiàn)象。北京卷我多年參加閱卷沒有出現(xiàn)高分，大概只有一篇是50分，其他的分數(shù)都是很低的，因為你在考場的環(huán)境中，詩歌是激發(fā)了感情才可以

11、寫的。這是一個方面。再有，從總體不許寫詩歌并不是說可以抑制學生的詩才。它總體可以是記敘文、議論文，但里面可以有詩歌。我寫一個議論文，班里有一個賽詩會，你在里面都可以表現(xiàn)。我認為要求不許寫詩歌，就認為學生不能展示詩才，這是屬于對作文題目自己的了解。她自己把自己捆住了，反而認為不好。我有時候說這個事不客氣，并不表明對趙麗華本身不尊重，就這個事情而談是這個意思。主持人翟東海：也就是說我們的作文里面可以談詩情的。王大績：我們是作文思維觀，她是論文嘗試觀。你說這是一杯水，這個是常識，它是作文題目的一個角度和側面。但它是什么東西呢？它是清涼、滋潤是生命的源泉，是今年春夏之交長江流域同胞的一份渴盼。剛才騰訊

12、老師們給我送來的體貼和關懷，這是一個作文。所有的語文老師都知道一個題目，冰化了是什么？冰化了是水，這是常識，我們學生兩歲就知道。冰化了以后是春天，這才是作文春天思維的廣闊天地。我們還可以說冰化了以后是世界的和解。溫總理到日本訪問是融冰之旅。所以都是我們展示思維的窗口。人們往往說今年的作文題關注社會的熱點和時尚，其實并不全是這么一回事。09年有一個題目叫獸獸回歸，這是關注社會熱點。天津卷說90后也是關注社會的熱點。其實90后的青年的生活是非常熱情的。我就是90后但對蘇東坡情有獨鐘。那我就把我對蘇東坡的認識都寫到這里來了。蘇東坡的精神也熏陶和感染著我，我也可以是一蓑煙雨任平生啊。他只要把作文題目當

13、做認識生活的窗口，把和自己熟悉的生活聯(lián)系起來寫，一定是一篇好作文。主持人翟東海：我聽王老師這么說，這些題目雖然都有具體的材料，有的甚至有具體的題目，但其實它的空間都是很大的。你可以寫你身邊熟悉的很多的生活。王大績：就是你身邊非常熟悉的人和事，寫作的根本規(guī)律就是寫熟悉的，不熟悉的也要變熟悉了。剛才你說的湖南卷這個。主持人翟東海：大家覺得很困惑，今天在微博上很多網友在討論，其中爭議最大的是湖南卷，說這個題目出的好的有很多。但說我不知道該怎么寫，我看不明白的也不少。王大績：其實你說這兩句話一個變化，他就提了生活的一種變化。這是歌手說的，但也可以說是任何一個人。歌手說出來的話也可以是他心里的話。天津有

14、一道題說的非常有意思，有些話常掛在嘴邊。這是前年的作文題，這個題出得很有分寸，這句話常掛在嘴邊，可能是他說出來的也可能是沒有說出來的，是掛在嘴邊的。在天津的同學寫，天生我胖必有用，這句話他沒有和別人說過，只是他自己這么想的，那也寫的很好。這個第一句話由大家好，我來了，這是突出我，我們說語法同學是很容易懂的，它的主語是我，以我為主體，現(xiàn)在變成你們來了，這是以聽眾為主體。我們說觀眾是演員的上帝，但是你過去老是說你作為上帝的角色，你為大家奉獻歌，現(xiàn)在你真正地把觀眾當成了上帝，各位來捧場，最后一句說謝謝大家。我們也要說謝謝大家，各位給我們一個機會。我不太知道全的，這個作文我估計給我抄來的也不太全，這個

15、不太完整。那這個當然我們可以看成是生活的一種變化，就是說人們變化了角度，變化了立場。主持人翟東海：就是人際交往等等。王大績：不只是歌手是這樣，任何的單位都存在這樣的問題，甚至人和動物也是如此。有一年課標題考的是養(yǎng)鳥，人無論是養(yǎng)鳥還是放鳥都是以你為主體。主持人翟東海：或者說是人和自然的關系也可以這么理解。王大績：這也完全可以。說歌手也是我們整個人類，我們都可以這樣。你說在一個企業(yè)里面，一個學校里面，它也存在著老師和同學、校長和老師間的各種各樣的關系。我們從選材來說是這樣的，從立意來說也是一個很好的轉化。你可以說歌手第一句話從這個變化這個。第二句話呢？他唱的歌呢？是不是真轉化了？是不是反映了聽眾的

16、心聲呢？所以這個看法可以不一樣。但這個作文如果同學寫的在選擇的立意上很狹窄那不是題目造成的，那是作文教學造成的。我談到了另外一個很典型的題，2005年遼寧卷考的“今年花勝去年紅”，這個題一出來網上引起了熱議，有的人說這個題出得很好，有的人說是歌功頌德。這實際只是看到了一個側面。我們也不會忘叫做華而不實，這就是光開花不結果，我們看到了花比去年紅了，但沒有果實。形象工程和政績工程對社會的發(fā)展沒有任何的價值，也是今年花勝去年紅，但帶來的結果是什么呢？所以題目都是具有兩面性的。你剛才說的誠信，那個也說的很明白。風平浪靜的時候沒有問題，風起浪涌的時候就拋進了水里。生活中也是這樣，有的時候要恪守誠信，有的時候要拋掉誠信。上海有一篇作文，這個作文題目就叫扔得好。主持人翟東海：就是我們那一年的作文題。王大績：但這個作文的分數(shù)不高，因為語言不太好。但老師們把它登在雜志上了，引起了語文老師的熱烈的討論。北京有一篇作文就是的，題目就是不誠不信不為過。閱卷老師都說我們沒有權利給70分。作文有一段特別地精彩，這個同學說，如果五千年的歷史上，沒有誠信我們的生活會冷酷得跟沙漠一樣，但如果說歷史只有誠信，沒有對誠信的挑釁和背叛，我們還有這樣波瀾壯闊的歷史嗎？我們還有這么令人難忘的文