2019年八下政治期末試卷(含答案新人教版)

1、廣泛使用，個人但是自由的背后是公共責任與法律底B、法律是對權(quán)利的限制和約D、公民要在法律允許的范圍B、留學北大的韓國女學生D、具有中國國籍，被剝奪政治2）班的幾個同學就“公民”、“人民”公民和人民是一的言論自由得到了極大的發(fā)揮,第I卷（選擇題共40分）單選題（每小題2分，共40分）1、微信，作為一種新興的交流軟件在普通民眾中被線。這說明A、言論自由是無限制的絕對自由束C、濫用言論自由要受到刑罰處罰內(nèi)行使權(quán)利2、下面不屬于我國公民的是A、加入中國國籍的外國人C、退休在家的中國工人老張權(quán)利在監(jiān)獄服役的李某3、思想品德課上，某校八年級（的關(guān)系與異同發(fā)表了以下看法，你認為正確的是人民是政治概念，是相對

2、于敵人而言的回事公民是法律概念，凡具有中國國籍的人都是中國公民人民享有政治權(quán)利，公民沒有政治權(quán)利A、B、C、D、4、“法律是顯露的道德，道德則是隱藏的法律。”這句話告訴我們，法律和道德A、互相排斥B、互相替代C、互相促進D、互相等同5、下列三幅漫畫中公民的哪些權(quán)利被侵犯財產(chǎn)權(quán)名譽權(quán)生命健康權(quán)肖像權(quán)智力成果權(quán)受教育權(quán)人身自由權(quán)A、B、C、D、6、在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。據(jù)此，下列說法不正確的是A、權(quán)利和義務(wù)相互聯(lián)系，不可分割B、公民既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體C、我們不僅要增強權(quán)利觀念，也要增強義務(wù)觀念D、未成年人只享受權(quán)利，不需要履行義務(wù)7、中學生王某和張某是同班同學，因

3、小事產(chǎn)生了矛盾，張某一直對王某懷恨在心，為報復王某，便將王某的照片丑化后貼在網(wǎng)上，并造謠說王某是小偷，還將王某父母離婚的事情公之于網(wǎng)上。張某的行為侵犯了王某的A、姓名權(quán)、榮譽權(quán)、名譽權(quán)B、肖像權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)C、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)D、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)8、李某因病去世，臨死前曾立下遺囑并公證，將其財產(chǎn)的3/4 給兒子， 1/4 的給照顧過他的鄰居。李某行使了自己財產(chǎn)的，他的鄰居獲得遺產(chǎn)的方式是。A、占有權(quán)、法定繼承 B、處分權(quán)、遺贈 C、收益權(quán)、法定繼承 D、處分權(quán)、遺囑繼承9、小磊的爺爺去世后留下遺產(chǎn)若干。小磊的奶奶、爸爸、媽媽、叔叔（小磊爸爸的弟弟）和小磊都想?yún)⑴c繼承。根據(jù)我國繼

4、承法規(guī)定，該遺產(chǎn)應(yīng)歸繼承。A、小磊、小磊的爸爸和 叔叔B、小磊的爸爸和奶奶C、小磊的爸爸、奶奶和叔叔D、小磊、小磊的爸爸和奶奶10、生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利。下列屬于尊重他人生命健康權(quán)的 行為有死后捐獻角膜故意造成他人生病 護送兒童過馬路路遇傷者奮力搶救A、B、C、D、11、2016年3月15日，3?15晚會播出北京市藥監(jiān)局查處通州“餓了么"五店合一食品加工點。據(jù)央視記者實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“餓了么”網(wǎng)絡(luò)訂 餐平臺引導商家虛構(gòu)地址、上傳虛假實體照片，默認無照經(jīng)營的黑作 坊進駐，餐館廚師嘗完飯菜再扔進鍋里該平臺的做法侵犯了消費 者的安全權(quán)知情權(quán)公平交易權(quán)自主選擇權(quán)A、B、C、D、12、作為

5、消費者，當自己合法權(quán)益受到不法侵害時， 你可以向下列哪 個部門提起訴訟。思想品德課上，老師為同學們展示了下面兩則 材料: 材料一廣告法第四條規(guī)定，廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容, 不得欺騙、誤導消費者。材料二 食品安全法第七十八條規(guī)定,保健食品的標簽、說明書不得 涉及疾病預防、治療功能，內(nèi)容應(yīng)當真實，與注冊或者備案的內(nèi)容相一致。13、以上兩則 材料共同說明消費者應(yīng)該遵守市場秩序法律保護消費者的知情權(quán)意識A、B、14、“上學是我的權(quán)利，不上學是我的自由想法錯在沒有正確認識公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性征受教育是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)的法定義務(wù)A、B、15、當我們的受教育權(quán)受到侵犯時,式予以維護法律

6、保護消費者的依法求償權(quán)生產(chǎn)者、經(jīng)營者必須樹立誠信C、D、. "七年級同學小張的這一義務(wù)教育具有公益性特受教育是公民必須履行C、D、我們可以采取如下哪些非訴訟方尋求老師、親友的幫助向當?shù)貗D聯(lián)、教育主管部門等反映尋求新聞媒體的幫助和支持向人民法院提起訴訟A、B、C、D、16 、 2016 年 4 月 25 日， 陜西省中小學加入“綠書簽行動”簽名活動在西安舉行。全省1000 余名師生代表在“拒 絕盜版，從我做起”的橫幅上簽名。這一活動的開展能增強學生尊重他人智力成果權(quán)的觀念能培養(yǎng)學生尊重知識、尊重勞動的意識能杜絕一切盜版行為的發(fā)生有助于營造拒絕侵權(quán)的良好氛圍A、B、C、 D、17 、下列

7、行為屬于侵犯公民隱私權(quán)的是A、李某因索債無果而將債務(wù)人高某關(guān)在自己家里B、某初中生甲某對乙同學有意見，把乙同學的照片作為靶子練飛鏢C、付某熱衷于利用黑客軟件侵入他人的QQ加密空間，以獲取他人秘密信息為樂D、著名音樂人高某醉酒駕駛，致使 3人受傷18 、只有“把權(quán)力裝進制度的籠子”，禁止權(quán)力的濫用，才能很好地維護社會的公平正義。從這個意義上說，公平需要作支撐。A、正義的制度 B、民主的氛圍C、和諧的社會D、公平的環(huán)境19 、 小磊是一個樂于助人的男孩，經(jīng)常幫助同學們解決各種困難。年底，學校評選“助人為樂好少年”時，小磊卻未能選上。小磊雖然知道 自己幫助別人并不是為了評上什么獎， 但他還是覺得有點

8、委屈。對這 件事，正確的看法是公平總是相對的，絕對公平不可能達到小磊可以用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的 公平對待公平，需要我們有寬廣的胸懷和理智的行為實現(xiàn)公平合理根本不可能，我們沒必要為追求公平付出努力A、B、C、D、20、馬?。柯返?？金曾經(jīng)說過：“社會最大的悲劇不是壞人的囂張，而是 好人的過度沉默?！边@突出反映了社會需要的重要性。A、匡扶正義B、維護公平C、明辨是非D、以暴制暴第II卷（非選擇題共60分）二、非選擇題（共60分）21、（12分）觀察漫畫，回答問題。（1）漫畫中的商家侵犯了消費者的哪些權(quán)利？ （2分）（2）為了抵御侵害，了解保護消費者的相關(guān)法律規(guī)定，應(yīng)該查閱

9、哪部專門的法律？ （ 2分）（3）如果你是該漫畫情境中的消費者，你應(yīng)該怎樣維護自己的合法權(quán) 益？ （4分）（4）作為消費者，該漫畫給你哪些啟示？（4 分）22、（14 分）生活中有這樣一些現(xiàn)象：鏡頭一：父母拆看子女的信件，認為自己有教育或監(jiān)管子女的權(quán)利；鏡頭二： 小強在網(wǎng)上捏造事實說小明愛偷竊他人物品，認為這是網(wǎng)民的自由；鏡頭三：初中生小軍不愛學習，輟學到社會上玩耍，認為上不上學是自己的權(quán)利；鏡頭四： 中學生小華發(fā)現(xiàn)教室一扇窗戶松動，從家里帶來鐵釘將其加固；鏡頭五：某地方大學校園內(nèi)征兵報名處學生排隊報名；鏡頭六： 中學生小磊看到日本政府將釣魚島國有化的新聞后，在網(wǎng)上撰文批駁。（ 1 ）以上鏡頭

10、中涉及到了公民的哪些權(quán)利和哪些義務(wù)？（7 分）（ 2）請你談?wù)劰裾_行使權(quán)利時應(yīng)注意哪些問題？（4 分）（ 3）作為中學生，你打算怎樣忠實地履行好公民義務(wù)？（3 分）23、 （ 8 分）下面是八年級學生小磊生活中的兩個片段，請你運用所學知識，對其進行探究。（ 1 ）小磊可以（ 2 分）（ 2）理由是（ 2 分）權(quán)。1 ）該出版社侵犯了小磊的 分）（2）小磊的正確做法：。（2分）24、（13分）閱讀其杜，回答下列問題。材料一:近年來國家不斷加大對教育的投入，力圖保障所有適齡 兒童、 少年都能“不花錢，有學上”。材料二:黨的十八大報告指出,要大力促進教育公平，合理配置教育 資源，重點向農(nóng)村、邊遠

11、、貧困、民族地區(qū)傾斜，積極推動農(nóng)民工子 女平等接受教育，讓每個 孩子都能成為有用之才。（1）我國涉及保護公民受教育權(quán)的法律有哪些？試舉兩部。（4分）（2） “不花錢，有學上”體現(xiàn)了義務(wù)教育的什么特征？除此以外，義務(wù)教育還有哪些特征？ （ 3分）（3）黨和國家致力于促進教育公平。作為初中生，我們應(yīng)怎樣履行受教育的義務(wù)，珍惜來之不易的學習機會？ （6分）25、（13分）公平和正義就像一盞燈，照耀著人類歷史前進的航程。 閱讀下列兩個材料,回答問題。材料一:讓社會變得更加公平正義、讓人民生活得更加美好一直是我 們黨和政府推進改革的根本目的。李克強總理在回答中外記者的提問 時指出，政府就是應(yīng)該創(chuàng)造條件，

12、讓每個人都通過自己的奮斗有公平 發(fā)展的機會， 我們要把公正貫徹到社會的最底層。材料二;武漢一電動車主因好心扶起不慎摔倒的八旬老太，反被老太 太認定是撞人者。后來在數(shù)名現(xiàn)場目擊者的作證下，交警經(jīng)調(diào)查取證, 最終判定這起事故并非交通事故，讓車主離開現(xiàn)場。（1）材料一中,我國政府為什么對公平如此重視？ （4分）（2）忖杜二中現(xiàn)場目擊者的作證是否是一種正義行為？請簡要說明原因。（3分）（3）結(jié)合自身實際，談?wù)勅绾巫鲆粋€有正義感的人 ？ （6分）（時間：60分鐘 滿分100分）選擇題:（每小題2分，共40分。每小題只有一個選項是符合題意 的）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1

13、4 15 16 17 18 19 20D B B C C D D B C B A D B C C C C A B A二二、非選擇題（共60分）21. （1） （2分）知情權(quán)、公平交易權(quán)（2） （2分）中華人民共和國消費者權(quán)益保護法（3） （4分）與經(jīng)營者協(xié)商和解請求消費者協(xié)會調(diào)解向有關(guān)行政部門申訴根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議， 提請仲裁機構(gòu)仲裁 向人民法院提起訴訟等方式。（4） （4分）消費前，增強自己的判斷能力和選擇能力，練就一 雙“慧眼”，主動學習和掌握有關(guān)消費的知識和有關(guān)消費者權(quán)益保護的 知識，以便作出正確的消費選擇；交易中，充分運用自己的消費知 識和法律知識，保持應(yīng)有的警惕，不給不法分子

14、以可乘之機，防止侵權(quán)行為的發(fā)生；侵權(quán)發(fā)生后，勇敢拿起法律武器，維護自己的 合法權(quán)益，是不法經(jīng)營者受到懲治。22. （1） （7分）權(quán)利：隱私權(quán)、名譽權(quán)、受教育權(quán)義務(wù)：受教育權(quán)、愛護公共財物、依法服兵役、維護國家的榮譽和利益（2） （4分）公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。（3） （3分）法律鼓勵的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。23.情景一：（1） （2分）小磊可以：請求老師或 家長的幫助,要回 電子表。（2） （2分）理由是：同桌侵犯了小磊的財產(chǎn)所有

15、權(quán)，法律保護公 民的合法財產(chǎn)所有權(quán)不受侵犯。情景二：（1） （ 2分）該出版社侵犯了小磊的智力成果權(quán) 權(quán)。（2） （2分）小磊的正確做法：和出版社協(xié)商要求其支付稿費標明作者，協(xié)商不成可以向法院提起訴訟，維護自己的合法權(quán)益。24. （1） （4分）中華人民共和國教育法、中華人民共和國義 務(wù)教育法（2） （3分）公益性，除此之外還有強制性和統(tǒng)一性。（3） （6分）認真履行按時入學的義務(wù)；認真履行接受規(guī)定年不得中途輟學；認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)。25. （1） （4分）有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的機會 和權(quán)利，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才 可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性；只有公平，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社