新人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)五單元教案(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上科 目英語(yǔ)年級(jí)組三年級(jí)編寫人課 題Unit 5 Lets eat 第1課時(shí)共（ 6 ）課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的2個(gè)單詞bread, juice.2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)： Id like some juice please. Here you are. Have some bread, too. Thanks并能在實(shí)際情景中運(yùn)用以上各句子。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語(yǔ)Id like some Have some能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的2個(gè)單詞bread, juice.教學(xué)難

2、點(diǎn)： bread ，juice和some的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，單詞卡片教學(xué)過(guò)程1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。此次日?？谡Z(yǔ)會(huì)話之前，教師提示學(xué)生使用句型 I have2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）導(dǎo)入新知識(shí)。教師為學(xué)生播放Let's talk / A 部分教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情 景。（2）教師拿出準(zhǔn)備好的bread, juice這兩種真實(shí)的食物或食物的圖片。將呈現(xiàn)本課的單詞bread, juice 。學(xué)習(xí)單詞時(shí)注意bread 的發(fā)音較難，不易到位。教師要適當(dāng)提示，糾正發(fā)音。如：bread 中 ea 組合發(fā) e 的

3、音要發(fā)到位。（3）教師再次播放 Let's talk / A 部分的教學(xué)課件。學(xué)生在會(huì)說(shuō)單詞bread, juice和簡(jiǎn)單了解句型 Id like 的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)對(duì)話。（4）教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 在此環(huán)節(jié)中，教師要強(qiáng)調(diào) Id like 是在表達(dá)自己喜歡的食物名稱。如：在學(xué)生練習(xí)對(duì)話時(shí)，教師拿起實(shí)物bread，對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Id like some bread. 然后問(wèn)學(xué)生： What would you like? Bread? Juice ?當(dāng)有學(xué)生說(shuō)：Id like some bread . 教師順勢(shì)捏一片面包放到學(xué)生嘴前，說(shuō)： Have some bread

4、. 學(xué)生可以張開(kāi)嘴吃下去。如果是假的模型或圖片薯?xiàng)l，教師可將它拿到學(xué)生嘴邊示意請(qǐng)他吃。3、趣味操練 (Practice)(1)分角色朗讀對(duì)話，師生讀，生生讀。(2)三人一小組表演Let's talk / A 部分的內(nèi)容。4.production（1）讓學(xué)生以小組為單位，4-6人一組，每人向大家介紹自己喜愛(ài)吃的食品并出示相應(yīng)的圖片。Id like some 補(bǔ)充一些簡(jiǎn)單好說(shuō)的單詞，如egg, hot dog, fish, tea（2）讓學(xué)生做 Let's play 部分的游戲。教師先將游戲方法簡(jiǎn)單解釋，之后帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師將面包的圖片貼于黑板，師生一起說(shuō)：Id like

5、some bread. 教師再貼Hot dogs 說(shuō)：Id like some bread and hot dogs. 繼續(xù)進(jìn)行，直到把食品都說(shuō)出來(lái)。Homework 小調(diào)查：調(diào)查同組的人喜歡吃的食物板 書 設(shè) 計(jì)Unit 5 Lets eatA Lets talkId like some juice, please. Here you are. Have some bread, too.教 學(xué) 反 思利用多媒體課件及動(dòng)物頭像卡片的展示，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，但是單詞的發(fā)音對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然比較難，需要反復(fù)糾正?？?目英語(yǔ)年級(jí)組三年級(jí)編寫人課 題Unit 5 Lets eat 第2課時(shí)共（ 6 ）課時(shí)

6、教 學(xué) 目 標(biāo)1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞 juice, egg, milk, bread 。2、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Im hungry. Have some bread。3、能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的有關(guān)進(jìn)食的指令語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞 juice, egg, milk, bread 。聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Im hungry. Have some bread.教學(xué)難點(diǎn)：指示語(yǔ)中指示詞的理解教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~的圖片和單詞卡,多媒體課件教學(xué)過(guò)程1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日常口語(yǔ)會(huì)話展示。（2）游戲：學(xué)生做傳球游戲，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手

7、中拿球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說(shuō)出圖案的內(nèi)容，說(shuō)對(duì)的同學(xué)將可以擁有此圖片。（圖片內(nèi)容為已學(xué)單詞）2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師播放本課時(shí)的教學(xué)課件，同時(shí)教師置疑：你們還記得第一課時(shí)中都有什么食物 嗎？學(xué)生憑借記憶說(shuō)單詞。（2）教師不對(duì)學(xué)生的回答做過(guò)多評(píng)價(jià)，提示學(xué)生注意觀察。 T: Ok. Whats on the table? Lets see together. Look at it carefully.（3）再次讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都有哪些單詞？（4）此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)食品單詞egg, milk。（5）認(rèn)讀詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程。屏幕上出現(xiàn)各種食物單詞的英文拼寫，每個(gè)單詞與其相應(yīng)

8、的圖案只見(jiàn)用線連接。目的是將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。 （6）讓學(xué)生打開(kāi)書49頁(yè)，聽(tīng)錄音、指單詞、讀單詞。（7）教師只出示單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。3、趣味操練 (Practice)（1）邊聽(tīng) Lets do 部分的錄音邊做動(dòng)作。教師用動(dòng)作演示并講解 eat，drink, have some的意思。（2）分小組比賽說(shuō)、做Lets do 部分的指令語(yǔ)。做得準(zhǔn)確，說(shuō)得清楚為勝。采用教師評(píng)和小組間互評(píng)相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎(jiǎng)。4，production拿出單詞圖片用have some 請(qǐng)別人吃東西。Homework認(rèn)讀單詞并在回家時(shí)實(shí)際操練have some. 句型。板 書 設(shè) 計(jì)Uni

9、t 5 Lets eatA Lets learnIm hungry.Have some bread.教 學(xué) 反 思利用生活中的食物卡片，學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易吸引學(xué)生注意力。單詞的發(fā)音還是重點(diǎn)難點(diǎn)?？?目英語(yǔ)年級(jí)組三年級(jí)編寫人課 題Unit 5 Lets eat 第3課時(shí)共（ 6 ）課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1 能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt感受字母在單詞中的發(fā)音。2 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在四線格中的正確書寫并認(rèn)讀以這些字母開(kāi)頭的單詞。難點(diǎn)；Qq的發(fā)音，p,q的區(qū)分和t的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 字母卡

10、片教學(xué)過(guò)程1Warm-up（1）Free talk （2）播放歌曲 ABC song求學(xué)生邊拍手邊吟唱，營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)活潑的英語(yǔ)氣氛.（3）Revision大小聲游戲：j-jeep, k-kite, l-leg等教師輕聲說(shuō)一個(gè)單詞和字母，學(xué)生則需大聲朗讀。教師大聲說(shuō)，學(xué)生則輕聲說(shuō)。2. Presentations（1）聽(tīng)錄音出示卡片猜意思聯(lián)系字母o。教師出示單詞卡on，orange 讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀on，orange。教師問(wèn)學(xué)生orange的第一個(gè)字母是什么：What letter is this? 學(xué)生回答：o。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母 Oo 的大小寫。教師說(shuō)：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩

11、個(gè)以字母o打頭的單詞。出示圖片，教讀on，orange。（2）教師在四線三格中教寫字母大小寫 Oo。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫o 占了幾個(gè)格幾條線，提醒學(xué)生在書寫這個(gè)字母時(shí)注意占格位置以培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣,（3）依次教授p,q,r,s,t引導(dǎo)學(xué)生字母順序無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)。提醒學(xué)生注意小寫p，q印刷體和手寫體的區(qū)別。3. Practice （1）操練字母發(fā)音，注意提醒字母在單詞中的發(fā)音。（2）listen and circle學(xué)生聽(tīng)到輔音字母及例詞如：p-pen，圈出對(duì)應(yīng)的字母。（3）循序漸進(jìn)，學(xué)生由看著單詞說(shuō)首字母到聽(tīng)發(fā)音說(shuō)首字母，逐漸增加難度，過(guò)度自然。同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)字母發(fā)音的掌握情況。

12、4. Extension（1）制作字母卡-尋找大小寫。  (2)在四線格中適量抄寫需掌握的字母。板 書 設(shè) 計(jì)Unit 5 Lets eatO o Pp Q q R r S s T t 教 學(xué) 反 思學(xué)生已經(jīng)掌握了字母的學(xué)習(xí)，比較容易的按照格式規(guī)范的寫出字母的大小寫，但是極個(gè)別學(xué)生還是沒(méi)有掌握，需要特殊指導(dǎo)?？?目英語(yǔ)年級(jí)組三年級(jí)編寫人課 題Unit 5 Lets eat 第4課時(shí)共（6 ）課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Can I have some.? Here you are. Thank you. Youre welcome.2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確

13、運(yùn)用以上句型。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：句型Can I have some.? Here you are. Thank you. Youre welcome.教學(xué)難點(diǎn)：理解water 為不可數(shù)句詞，不能說(shuō)a water, waters.教學(xué)準(zhǔn)備：1、本課所學(xué)有關(guān)飲料的實(shí)物： water，milk，juice， tea和一些一次性的紙杯。2、準(zhǔn)備以上飲料的圖卡教學(xué)過(guò)程1、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up Revision）（1）日常口語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。（2）游戲：對(duì)號(hào)入座（Matching game）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過(guò)的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)

14、生，每人一張。教師讀出一個(gè)單詞，如bread。拿“面包”的圖和“bread”這個(gè)詞的兩名同學(xué)就要快步跑到前面。此活動(dòng)可在兩組同學(xué)之間開(kāi)展，最先到達(dá)講臺(tái)的同學(xué)獲勝，可為本組加分。（4）教師播放歌曲“Lets have a Picnic today”，學(xué)生拍手演唱。2、新課展示（Presentation）（1）放B部分 Lets talk的投影，對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Look！Today is a lovely day. Jone and his friends are having a Picnic. They are drinking（教師在說(shuō)drinking這個(gè)詞時(shí)，一定要通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生

15、理解）。 What are they drinking？ Oh， they are drinking water于是教師拿出一瓶水，教water一詞。教師讓學(xué)生通過(guò)看、聞、嘗等感官的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)其他幾種飲料。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說(shuō)a water或 waters等，但可以說(shuō) some water等。（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用Id like  Can I have some？的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Here you are并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thank you感謝老師；老師說(shuō)：Youre welcome（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音

16、，教師放課件展示A部分lets talk的內(nèi)容。 3、趣味操練（Practice）（1）游戲：從后往前跟讀句子教師先說(shuō)“Can I have some water？”然后說(shuō)“water”，學(xué)生重復(fù)“water”教師說(shuō)：“some water”，學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“Can I have some water？（3）三人一組表演Lets talk部分的對(duì)話。4、production同桌一組根據(jù)Lets play操練以下對(duì)話： A：Can I have some，please？    

17、0; B：Here you are A：Have some            B：Thank you5、Homework（1）聽(tīng)錄音，仿讀Lets talk的對(duì)話。（2）和朋友們一起做買賣食品及飲料的游戲活動(dòng)。板 書 設(shè) 計(jì)Unit 5 Lets eat A：Can I have some，please？      B：Here you are A：Have some    

18、;        B：Thank you教 學(xué) 反 思學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)很有興趣，積極性高，在 具體的生活情景中學(xué)習(xí)知識(shí)?？?目英語(yǔ)年級(jí)組三年級(jí)編寫人課 題Unit 5 Lets eat 第5課時(shí)共（ 6 ）課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見(jiàn)的單詞：water, fish, rice, cake. 2、能用英文介紹這些食物。3、能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：water, fish, rice, cake.難點(diǎn)： Lets do 內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿。不

19、可數(shù)名詞的用法教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備食物的圖片、單詞卡片。教學(xué)過(guò)程1、熱身復(fù)習(xí)（ Warmup Revision）（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。（2）教師播放歌曲“Lets have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱。（3）教師準(zhǔn)備一個(gè)小場(chǎng)景：將所有學(xué)過(guò)的食品及飲料的圖片放在桌子上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)A、B部分的Lets talk進(jìn)行自由會(huì)話。2、新課展示（Presentation）（1）本課時(shí)Let s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采用A部分第二課時(shí)的教學(xué)方法，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則，自己認(rèn)讀新單詞。（2）讓學(xué)生聽(tīng)Lets learn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼

20、到，手到，口到，心到”。（3）用一組連貫的動(dòng)作教Lets do中的動(dòng)詞eat，cut，drink.教師演示完，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。（4）讓學(xué)生一邊聽(tīng)Lets do的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。3、趣味操練（Practice）（l）選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快贏得一分。（2）游戲：什么不見(jiàn)了（Whats missing？）教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生1020秒記住這些單詞的順序，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)詞不見(jiàn)了。（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Lets do部分的活動(dòng)。（4）教師將Lets do圖卡打亂順

21、序，貼在黑板上，教師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。4、production同桌一組操練以下對(duì)話：  A：Can I have some，please？ B：Here you are.作業(yè)布置（l）聽(tīng)錄音，仿讀句子。（2）將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。板 書 設(shè) 計(jì)Unit 5 Lets eat A：Can I have some，please？      B：Here you areDrink Eat Cut喝 吃 切教 學(xué) 反 思本節(jié)課有許多小游戲，學(xué)生很感興趣，就是紀(jì)律不好掌控，然后是學(xué)生對(duì)魚fish 的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。科 目英語(yǔ)年級(jí)組三年級(jí)編寫人課 題Unit 5 Let's eat 第6課時(shí)共（6 ）課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1復(fù)習(xí)本單元的有關(guān)食物的單詞和句型，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固A，B部分的內(nèi)容。2做本課Let's check部分聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。3學(xué)習(xí)本課Let's story部分，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 復(fù)習(xí)