小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元《走進(jìn)風(fēng)景名勝》主講稿

1、精品文檔蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元走進(jìn)風(fēng)景名勝主講稿第一課時(shí)：16黃山奇松教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)6個(gè)生字及理解運(yùn)用“飽經(jīng)風(fēng)霜、情有獨(dú)鐘、屹立、陡崖”等詞語(yǔ)。2 .運(yùn)用作批注、感情朗讀的方式，體會(huì)黃山松的“奇”。3 .背誦課文第2自然段。4 .學(xué)習(xí)寫景狀物時(shí)“先寫姿態(tài)，后寫聯(lián)想”的寫作方式，進(jìn)行仿寫。教學(xué)重點(diǎn)：1 .運(yùn)用作批注、感情朗讀的方式，體會(huì)黃山松的“奇”。2 .學(xué)習(xí)寫景狀物時(shí)“先寫姿態(tài)，后寫聯(lián)想”的寫作方式，進(jìn)行仿寫。教學(xué)過(guò)程：課前大家齊背汪國(guó)真的詩(shī)讀書(shū)一、談話導(dǎo)入，揭題激趣同學(xué)們，今天，全國(guó)各地這么多的老師來(lái)我校做客指導(dǎo)，作為東道主，誰(shuí)能把你認(rèn)為山東境內(nèi)最值得一看的一處景點(diǎn)介紹給大

2、家？并簡(jiǎn)要地說(shuō)出這處景點(diǎn)的特點(diǎn)。師：泰山的雄偉、青島大海的遼闊，彌河的秀美都使我們流連忘返。這節(jié)課，我們?cè)偃ド綎|境外看幾處風(fēng)景名勝。大聲說(shuō)出來(lái)：第五單元有哪幾篇課文組成？這幾篇課文有什么共同點(diǎn)？我們先來(lái)細(xì)細(xì)欣賞“黃山奇松”，板書(shū)課題：“奇”字用紅筆，變大。二、預(yù)習(xí)匯報(bào)，質(zhì)疑問(wèn)難1課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了，在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，快速瀏覽課文，完成這三項(xiàng)任務(wù)：一是看看字音是否讀準(zhǔn)？二是初步把握文章內(nèi)容；三是找出不理解的問(wèn)題。（1）譽(yù)為陡崖瀟灑玉屏樓枝干遒勁飽經(jīng)風(fēng)霜郁郁蒼蒼充滿生機(jī)屹立仰臥賓客姿態(tài)獨(dú)特枝干蟠曲情有獨(dú)鐘千姿百態(tài)聞名于世（2）黃山“四絕”有：；作者主要寫了三大松，分別是：。2有不理解的地方嗎？（小疑則

3、小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。）三、作批注，體會(huì)奇特，領(lǐng)悟表達(dá)哪個(gè)自然段寫了三大松？（出示第二自然段）同學(xué)們，黃山松究竟“奇”在哪兒呢？我們還是學(xué)習(xí)南宋著名理學(xué)家、文學(xué)家朱熹的讀書(shū)方法，在書(shū)上圈點(diǎn)勾畫作批注，想一想，黃山松到底奇在哪兒？1學(xué)生自學(xué)。2班內(nèi)交流。在學(xué)生交流時(shí)，師展示自己作的批注。（我也想和大家分享一下老師寫的感受。談到“飽經(jīng)風(fēng)霜”時(shí)，若學(xué)生談不出，師補(bǔ)充：迎客松至少活了800歲了，800年的嚴(yán)寒酷暑、雷轟電擊，它依然郁郁蒼蒼，足見(jiàn)頑強(qiáng)的生命力。）（學(xué)生分析到頑強(qiáng)，馬上跟上讀；盤曲姿態(tài)的獨(dú)特和對(duì)游人的留戀。）迎客松：頑強(qiáng)優(yōu)美陪客松：高大送客松：獨(dú)特師：同學(xué)們很了不起，通過(guò)作批注自學(xué)、交流，體會(huì)

4、到了三大松的不同特點(diǎn)，領(lǐng)略到了黃山松的各具神韻。（板書(shū)：作批注，體會(huì)特點(diǎn)。）3觀察比較，領(lǐng)悟表達(dá)同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看作者對(duì)這三大松的描寫，在寫法上，你發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)？（小組討論）師：先寫姿態(tài)，后寫聯(lián)想。（板書(shū)）4讀最后一自然段黃山松千姿百態(tài)。還有哪些呢？大家齊讀最后一段?？词÷蕴?hào)，還會(huì)有什么松？我們也仿照著作者的寫作方法，先寫姿態(tài)，后寫聯(lián)想。先出示孔雀松圖，讓學(xué)生仿寫，由寫得一般到生動(dòng)，展現(xiàn)教師指導(dǎo)過(guò)程，展示學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)過(guò)程。小組內(nèi)任選一種松來(lái)練習(xí)，比比看，哪個(gè)小組寫得最生動(dòng)最形象？（自由創(chuàng)作）把仿寫的句子放到課文中，進(jìn)一步體會(huì)黃山松的千奇百態(tài)，奇妙無(wú)窮。五、整合全文，升華情感同學(xué)們，再默

5、讀一遍課文：想想，黃山松奇在哪里？在山頂，在陡峭（出圖片），黃山七十二峰，無(wú)峰不石，無(wú)石不松，處處都有青松點(diǎn)染，把五百里黃山抹上了生命的色彩。難怪著名旅行家徐霞客曾說(shuō)“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”。齊讀課題。師生一起總結(jié)板書(shū)：我們學(xué)習(xí)寫景狀物的文章，可以通過(guò)作批注，來(lái)體會(huì)特點(diǎn)；在寫景物時(shí)，還可以先寫姿態(tài)，再寫聯(lián)想。第二課時(shí)：17黃果樹(shù)瀑布18莫高窟教案執(zhí)教教師：山東省壽光市化龍鎮(zhèn)豐城初中小學(xué)部鄭國(guó)芬教學(xué)目標(biāo)1 .能利用“作批注，抓特點(diǎn)”的學(xué)習(xí)方法自學(xué)寫景文章。2 .能借助語(yǔ)言文字感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，了解莫高窟的藝術(shù)之美。教學(xué)過(guò)程：一、歸納學(xué)法，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，上節(jié)課畢老師帶領(lǐng)大家用作批

6、注，抓特點(diǎn)的方法學(xué)習(xí)了黃山奇松，領(lǐng)略了黃山松的奇特，感受了作者先寫姿態(tài)，后寫聯(lián)想的表達(dá)方式。這節(jié)課我們?cè)儆眠@種方法，依據(jù)學(xué)案自學(xué)本單元的后兩篇寫景狀物散文黃果樹(shù)瀑布和莫高窟。二、略讀黃果樹(shù)瀑布莫高窟，依法自學(xué)1依據(jù)學(xué)案，學(xué)生自主合作完成黃果樹(shù)瀑布莫高窟學(xué)案初讀課文感知內(nèi)容請(qǐng)你用自己最喜歡的方式讀讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，概括文章內(nèi)容：1 .我會(huì)讀。自己試讀，在小組內(nèi)互相檢測(cè)過(guò)關(guān)。訇然作響寬幅白練氣勢(shì)非凡雄偉壯觀?威風(fēng)凜凜惟妙惟肖精妙絕倫宏偉瑰麗2 .我會(huì)填黃果樹(shù)瀑布一文主要寫了瀑布的和,總領(lǐng)全文的句子是。莫高窟一文是從、和三方面來(lái)介紹的。精讀課文作批注抓特點(diǎn)1. 讀黃果樹(shù)瀑布：請(qǐng)用“”劃出描寫瀑布形

7、態(tài)的句子；用“”劃出描寫瀑布聲響的句子。選擇幾處，運(yùn)用作批注的方法，寫出自己的感受。想一想：黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)和聲音各有什么特點(diǎn)（請(qǐng)用詞概括）2、讀莫高窟：請(qǐng)用“”劃出概括2、3、4自然段每段主要內(nèi)容的一句話。請(qǐng)用“”劃出表現(xiàn)彩塑、壁畫特點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子。學(xué)習(xí)表達(dá)仔細(xì)讀讀下面這段話，想一想這段話在表達(dá)方面有什么特點(diǎn)？“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞”續(xù)寫：有的，；有的，2交流學(xué)案（1）交流“初讀課文，感知內(nèi)容”。學(xué)生在小組內(nèi)詞語(yǔ)過(guò)關(guān)，交流時(shí)齊讀一遍即可?！拔視?huì)填”部分與“精讀課文”環(huán)節(jié)同時(shí)交流。（

8、2）交流“精讀課文作批注，抓特點(diǎn)”。指一個(gè)小組同學(xué)匯報(bào)“精讀課文作批注，抓特點(diǎn)”一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)成果，注意提醒學(xué)生“概括特點(diǎn)”用詞要準(zhǔn)確。引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀重點(diǎn)句子。（3）交流“學(xué)習(xí)表達(dá)”。找另一組同學(xué)交流，師出示句子“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，；有的懷抱琵琶，；有的倒懸身子，；有的彩帶飄拂，；有的舒展雙臂，一”讀背訓(xùn)練后再續(xù)寫。三、總結(jié)學(xué)法，淺談心得。同學(xué)們，這節(jié)課我們運(yùn)用“作批注，抓特點(diǎn)”的方法自學(xué)了黃果樹(shù)瀑布和莫高窟兩篇文章，學(xué)習(xí)了“先概括，后具體”的寫作方法，深切感受了黃果樹(shù)瀑布的自然之美和莫高窟的藝術(shù)之美。下節(jié)語(yǔ)文課，我們一起閱讀主題學(xué)習(xí)叢書(shū)第五本江山如此多嬌。第三課時(shí)：主題學(xué)習(xí)叢書(shū)江

9、山如此多嬌讀書(shū)匯報(bào)課世紀(jì)學(xué)校張倩一、內(nèi)容回顧我們讀了江山如此多嬌這本書(shū)，通過(guò)閱讀，你了解了什么？你是怎么讀這本書(shū)的？同學(xué)們采用了這么多的方式讀了這本書(shū)，相信一定很有收獲，這節(jié)課我們就一起來(lái)分享、交流一下。我們從批注、積累、感悟三方面進(jìn)行分享。采用小組打擂的形式，最后將根據(jù)各小組的分享評(píng)出書(shū)香小組。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)花落誰(shuí)家呢？我們拭目以待。1、比賽。2、三、匯報(bào)分享小組交流組內(nèi)交流分享批注、積累和感悟，選派代表參加各個(gè)環(huán)節(jié)的各代表做好比賽準(zhǔn)備，分享時(shí)聲音要清晰洪亮。匯報(bào)分享（一）精彩批注（ 1）各小組分享一篇文章中兩三處精彩批注。（ 2）評(píng)委投票，在這一環(huán)節(jié)，你們認(rèn)為哪個(gè)小組的批注作的最好？就把你們神圣的一票投給哪個(gè)組。不給自己小組投票。（二）經(jīng)典積累（ 1）小組分享積累的美詞、美句或精美的段落。有感情地讀或背出來(lái)，匯報(bào)形式可多樣，可以一個(gè)人，也可以是兩人或全部。（ 2）你認(rèn)為哪組表現(xiàn)最出色？小組投票（三）精思妙悟（ 1）選擇其中的一篇或