小學六年級語文畢業(yè)班小升初復習計劃

1、.小學六年級語文畢業(yè)班小升初復習方案復習要點一學習習慣一課時二漢語拼音兩課時復習，一課時練習漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。復習這部分詳細要求有：1、能讀準聲母、韻母、腔調和整體認讀音節(jié)，并正確書寫；能詳細區(qū)分聲母、韻母；2、能準確、純熟地拼讀音節(jié)；3、認識隔音符號、腔調符號；并掌握“ü的拼寫規(guī)那么；4、認識大寫字母，熟記?漢語拼音字母表?，并能運用音序排列，學會音序查字法；5、復習“一、“不的變調，復習“啊的變聲；6、認識兒化音；三識字、寫字一課時復習，兩課時練習識字時閱讀和習作的根底，寫字是一項重要的語文根本功，其中蘊含著多種才能與智力的培養(yǎng)，

2、復習時，應給予足夠的重視。詳細要求有：1、穩(wěn)固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并理解其在詳細語言環(huán)境中的意思；特別是十二冊的生字詞要純熟掌握；2、理解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考?十二冊語文參考書?后面的附錄p310316；3、能比較純熟第用音序、部首兩種方法查字典，理解數(shù)筆畫查字法；4、能借助字典，聯(lián)絡語言環(huán)境，理解字義、詞義；5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊；6、復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等；形近字、同音字、多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法四詞語積累分散在早讀課中，或平

3、時，復習指導兩課時，練習兩課時“問渠那得清如許？為有源頭活水來?？梢姺e累是多么重要，而詞語的積累那么是根底的根底。那么詞語的復習要做到：1、理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的才能，對學過的詞語大部分會用；2、近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空的題目；3、補充成語、成語歸類；4、結合上下文或聯(lián)絡生活實際，理解詞語的大體意思；5、能區(qū)分詞語的感情色彩；6、能根據(jù)意思寫出相應的詞語；7、指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握標準的語言；8、詞語按一定順序排列可作一指導。五句子復習兩課時，練習兩課時一句一句的話才連成了篇，為了學生能更好地習作，我們在句子復習時，應

4、注意：1、初步認識轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用關聯(lián)詞語；2、能修改常見類型的病句、病段；3、根據(jù)表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否認句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸大句等；4、認識比喻、擬人、夸大等修辭方法，并能模擬運用；5、懂得句子是表達一個完好的意思的，表達力求完好；6、仿寫句子。六閱讀復習結合練習進展，安排五課時閱讀教學的主要目的是培養(yǎng)學生的閱讀才能和良好的閱讀習慣。前面字詞、句的復習都是為此作準備的。詳細要求是：1、引導學生懂得如何答復以下問題，特別是答復以下問題句子要完

5、好；2、引導學生作答“談體會一類的題目；3、復習表達的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序；4、能概括文章的主要內容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達自己的想法；5、課內要求背誦的段落必須純熟掌握，重點段落要會默寫；課內重點片斷要在每個知識點上多下點工夫；6、引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處；7、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握；8、閱讀敘事性作品，理解事件梗概，簡單描繪自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的情境，體會詩人的情感；10、在理解文

6、章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調“提示語中標點的使用；11、?新課程標準?推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學生有個大致的理解，以備考試。七口語交際復習結合練習進展，安排兩課時口語交際才能是一種綜合才能，是現(xiàn)代公民必備的才能。培養(yǎng)口語交際才能，不僅對每個社會個體來說至關重要，而且對促進社會交往，實現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在?新課程標準?中這樣表述口語交際的：具有日?？谡Z交際的根本才能，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進展人際溝通和社會交往，開展合作精神。我們在復習中，要做到：1

7、、梳理十一、十二冊的口語交際內容；2、引導學生有目的、有重點地聽；引導學生任何時候都要學會傾聽，以保證順利完成試卷當中的語文聽力題目；3、復習時，參考?試題精粹?中“口語交際的內容，老師也可以根據(jù)自己班級的實際情況進展補充。八古詩詞、名言警句等復習兩課時，練習兩課時厚積才能薄發(fā)。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的一個內容。我們要求：1、?新課程標準?中提到的古詩必須純熟掌握，并能通過詩文的腔調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感；2、其中名句要會默寫，會運用；3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；4、掌握不同方面的名人名言，特別是關于讀書的、惜時的、友誼的等；九綜

8、合性學習一課時綜合性學習表達了語文知識的綜合運用，表達了聽、說、讀、寫才能的整體開展，表達了語文課程與其它課程的溝通，表達了書本學習與理論活動的機密結合。其詳細要求是：1、為解決與學習和生活相關的問題，能利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告；2、籌劃簡單的校園活動和社會活動，對所籌劃的主題進展討論和分析，學寫活動方案和總結；3、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習區(qū)分善惡；4、初步理解查找資料，運用資料的根本方法。十習作復習結合練筆，共六課時“寫作是運用語言文字進展表達和交流的重要方式，“寫作是自我表達的需要，“寫作才能是語文素養(yǎng)的綜合表達。我們在復習時，要進一步進步學生的作文程度，應注意：1、以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點；2、讀書筆記和常見應用文是重點，也是一個難點，各班應根據(jù)自己的實際情況進展教學；3、處理好“為什么寫