人教部編版七年級語文上冊《19 皇帝的新裝》導學案設計初一優(yōu)秀公開課 (64)

1、皇帝的新裝一、目標導學導學前測安徒生：是（ ）著名的童話作家。他出生于鞋匠家庭，童年生活貧苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說即興詩人等。你讀過他的文章有。2、學習目標1） 培養(yǎng)學生聯(lián)想和想象的能力2） 了解本文語言描寫的精妙；深刻把握作品深刻的思想意義3） 聯(lián)系現(xiàn)實生活，體驗反思，培養(yǎng)敢說真話的良好品質(zhì)二、互動導學：整體感知，理清文章脈絡。1、課文主要講了一個怎樣的故事？故事的情節(jié)圍繞哪個核心展開的？2、下面，請大家抓住“新裝”這一核心，按故事發(fā)展的先后順序，分別用一句話概括主要情節(jié)。故事情節(jié)： 開端：發(fā)展：高潮、結(jié)局：揭示騙術及眾人心理。81、故事一開始騙子還沒有出現(xiàn)，作者卻花了不少筆墨極力渲

2、染皇帝愛衣服的程度，這個開頭是否有必要？（討論后歸納）2、針對皇帝的特殊愛好，騙子們是如何設圈套的呢？文中哪句話點明了？3、如果用一個字來概括文章的情節(jié)，你認為哪個字最合適？文中人物在這場騙局中的表現(xiàn)又如何呢？你能緊扣“騙”字，用簡要的語言概括出來嗎？4、為什么皇帝、老大臣、官員、隨從、百姓，都會中圈套，并在這場騙局中上演出一幕幕丑劇呢？促使他們這樣做的原因是什么？你能從課文中找各人的話嗎？然后用自己的話概括其實質(zhì)嗎？皇帝 ： 老大臣： 誠實官員：隨從、百姓： 實質(zhì)：揭示文章主旨看來，在這場騙局中，盡管大臣、皇帝、隨從，或者是各階層的人物各自不同的想法有所不同，其實質(zhì)就是“為了各自的利益”。而

3、僅僅是為了自身的利益，這些統(tǒng)治階級的代表們竟然在光天化日之下，顛倒黑白，混淆是非，干著自欺欺人的勾當。作者塑造這樣一群人的用意何在？你們從皇帝、老大臣、官員的身上看到了怎樣的社會現(xiàn)實？（討論后歸納）：揭示社會黑暗，封建統(tǒng)治階級虛偽、愚蠢、腐朽。三、當堂檢測*積累與運用1.給下列多音字注音。 （注意字音、字形、詞義）（1）更衣更多（2）稱職自稱（3）系上關系（4）欽差差別（5）隨聲附和生絲和金子2.根據(jù)拼音寫出漢字。御pn花wnju士c給頭 xinxn章愚chn滑j3. 解釋下列詞語及加點的字。（1） 不可救藥（2） 駭人聽聞（3） 精致（4） 陛下（5） 御聘（6） 無雙4. 文學常識 （理解

4、加記憶）（1） 皇帝的新裝的體裁是 ，作者 ，是 人，著名的 作家。（2） 童話是兒童文學的一種，常通過豐富的 、和 來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。5.關聯(lián)詞語使用恰當，表意明確的是許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他（）不關心他的軍隊，（）不喜歡去看戲，（）不喜歡乘著馬車去游公園除非為了去炫耀一下他的新衣服。A.既 又 又B.既 也 也C.不但 也 也D.不但 還 還6.下面幾句話應依次填入的一項詞語是（1） 這兩個騙子說，他們能織出人類所能想到的最 的布。（要根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~）（2） “這布是的！精致的！”大臣們都附和著。（3） 這樣，皇帝就在那個的

5、華蓋下游行起來了。A.美麗 富麗 華麗B.美麗 華麗 富麗C.華麗 美麗 富麗D.華麗 富麗 美麗拓展閱讀捧著空花盆的孩子很久很久以前，在一個國家里，有一個賢明而受人愛戴的國王。但是，他的年紀已很大了，而且年邁的國王沒有一個孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國王想出了一個辦法。他吩咐發(fā)給每個孩子一些花種子，并宣布：“如果誰能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，那個孩子便是我的繼承人?！彼械暮⒆佣挤N下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、松土，護理得非常精心。有個名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花種，但是，十天過去了，半月過去了，一月過去了花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽?！罢嫫婀?”雄日

6、有些納悶。最后，他去問他的母親：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢?”母親同樣為此事操心，她說：“你把花盆里的土換一換，看行不行?！毙廴找勒諎寢尩囊庖?，在新的土壤里播下了種子，但是它們?nèi)匀徊话l(fā)芽。國王決定觀花的日子來到了。無數(shù)個穿著漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開著鮮花的花盆，每個人都想成為繼承王位的太子。但是，不知為什么，當國王環(huán)視花朵，從一個個孩子面前走過去時，他的臉上沒有一絲高興的影子。忽然，在一個店鋪旁，國王看見了正在流淚的雄日，這個孩子端著空花盆站在那里。國王把他叫到自己的跟前，問道：“你為什么端著空花盆呢?”雄日抽咽著，他把他如何種花，但花種又長期不萌芽的經(jīng)過告訴給國王，并說，這可

7、能是報應，因為他在別人的果園里偷摘過一個蘋果。國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲地說： “這就是我的忠實的兒子。”“為什么您選擇了一個端著空花盆的孩子做接班人呢?”孩子們問國王。于是，國王說：“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的。”聽了國王的這句話，那些捧著美麗花朵的孩子，個個面紅耳赤，因為 1.這個故事的起因是()A.國王發(fā)給每個孩子一些花種子，讓他們培育出最美的花朵。 B.國王深受人們愛戴，他年紀已經(jīng)很大了，可還沒有一個孩子。C.國王年邁而又無子，想要挑選一個義子作為繼承人。D.國王年邁而又無子，他十分苦惱。2.這個故事的中心人物是()A.國王B.雄日C.雄日的母親D.手捧鮮

8、花的孩子3.依據(jù)你的理解，補寫完全文的最后一句話。4.恰當?shù)貧w納了本文中心思想的一項是()A. 本文通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們這樣的國王才是賢明而受人愛戴的。B. 本文通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們不要一味追求地位與財富。C. 本文通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們要做一個誠實的人。D. 本文通過一位國王挑選繼承人的故事，告訴我們做過壞事的人是一定會遭報應的。四、學后反思學后有收獲，可見你聰明，學后找疑問，說明你是有心人。有句名言說的好：“世上無難事，只怕有心人”做個有心人，寫下你的困惑，大家會幫你。五、友情提示.作者介紹：首先我們來介紹一下安徒生：（1805-1875），是丹麥著名的童話作家。他出生于鞋匠家庭，童年生活貧苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說即興詩人等。1835 年開始創(chuàng)作童話，共寫了一百六十余篇，如丑小鴨，小克勞斯和大克勞斯、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩等。他作品的特點是： 想象豐富， 情節(jié)生動，語言樸素。本文是他的早期作品（1937）童話：本文的體裁是童話故事。那么什么是童話呢？童話是兒童文學的一種，這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通