福建省建甌二中高二地理《非洲自然地理特征》教學設計 新人教版

1、非洲的自然地理特征教學設計教學目標：1、知識與技能：運用地圖，了解非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置）。通過對地形圖及各種氣候圖的判讀，了解非洲的地形特征和地形區(qū)的分布及氣候特征，并學會看氣候圖，了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系。學會用對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。從礦產(chǎn)資源、動植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。2、過程與方法：鼓勵、引導學生通過各種途徑來收集有關非洲的地理資料，并進行歸納、分析。充分運用每幅地圖，引導學生從地圖中獲得大量的地理信息，進一步探究其形成原因。3、情感態(tài)度價值觀：通過教學可對學生進行科學的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育。教學重點：運用地圖

2、，使學生掌握非洲海陸輪廓的特征；非洲高原為主的地形特征；非洲熱帶大陸的氣候特征。教學難點：受緯度位置的影響，非洲以熱帶為主的炎熱氣候及一些非地帶性氣候區(qū)的主要形成原因。教學策略與手段：充分利用影視素材，教材中的地圖、圖片、圖表，加強學生獲取信息能力的訓練。充分調(diào)動學生參與、探究學習。教師努力幫助學生利用原有的學習方法、地理概念、地理知識，分析解決地理現(xiàn)象和相關問題。課前準備：教師：非洲在世界中的位置圖，非洲的國家和地區(qū)圖，非洲地形圖以及非洲氣候圖，收集有關非洲的資源、圖片資料。學生：學生根據(jù)教師的要求做好課前預習、從廣播、電視、網(wǎng)絡和報刊、書籍等媒體中收集有關非洲的自然地理特征的圖文資料。教學

3、用具：多媒體、課本、地圖冊課型：復習課教學方法：啟發(fā)示教學法，學生自主探究教學法教學過程：新課引入：播放一段關于非洲的視頻，引入非洲學習。講授新課：一、地理位置1、地理位置出示“非洲政區(qū)圖”利用學過的知識如何描述區(qū)域位置特征，讓學生說出非洲的地理位置特征。（從經(jīng)緯度位置和海陸位置及相對位置方面分析）經(jīng)度：17W51E之間，20E通過非洲中部；緯度：35S37N之間非洲位于大西洋與印度洋之間，北隔地中海和直布羅陀海峽與歐洲相望，東北隔紅海和蘇伊士運河與亞洲相鄰。在圖中找出直布羅陀海峽、蘇伊士運河、曼德海峽。并讓學生了解這些海峽和運河在海上交通中的地位。2、輪廓特征出示非洲和歐洲西部政區(qū)圖，比較兩

4、幅圖，讓學生根據(jù)這兩幅圖分析出非洲輪廓特征。非洲海岸線平直，大陸輪廓完整，海灣、半島、島嶼相對較少。在圖中找出馬達加斯加島、好望角、幾內(nèi)亞灣、索馬里半島讀圖思考：非洲海岸線特別平直，對經(jīng)濟發(fā)展有何不利影響？二、高原為主的地形呈現(xiàn)非洲地形圖，引導學生通過觀察地形圖上顏色的分布及變化特點，分析非洲的地形特征：非洲的主要地形類型是什么？非洲的主要高原有哪些？非洲地形有什么特點？（以高原為主，地勢東南高、西北低的地形特點。）非洲獨具特色的地形區(qū)有哪些？剛果盆地是怎樣形成的?出示“東非大裂谷”，示意圖，讓學生說出東非裂谷帶主要經(jīng)過了哪些地區(qū)？東非裂谷帶是怎么形成的？其內(nèi)部分布的湖泊有何特征？ 三、炎熱的

5、氣候教師過渡語：說到非洲，人們都會想到那里是黑人的故鄉(xiāng)，而黑色的皮膚主要是受當?shù)丨h(huán)境的影響全世界最熱的大洲。出示非洲氣候類型圖，提出問題，學生自主探究：說出非洲的主要氣候類型有哪些？非洲的氣候類型分布有什么特點？形成該特點的原因是什么？熱帶雨林氣候主要分布在哪一地形區(qū)？東非高原位于赤道，為何不是熱帶雨林氣候？為何南回歸線附近的馬達加斯加島東部不是熱帶草原氣候而是熱帶雨林氣候？為何非洲南端的地中海氣候只分布到南緯35左右？北非撒哈拉沙漠縱貫東西兩岸，成為世界上最大的沙漠的原因?四、河流、湖泊出示非洲河流、湖泊分布圖，讓學生通過閱讀圖，找出非洲主要河流和湖泊。讀圖思考：比較剛果河與尼羅河的水文特征

6、及成因。從而幫助學生提高分析地圖，總結問題的能力。探究：為什么剛果河的河口沒有三角洲？比較維多利亞湖和坦噶尼喀湖特征及成因的差異。坦噶尼喀湖和維多利亞湖中，前者是東非大裂谷斷裂時形成的，屬于斷層湖，而維多利亞湖在成因上屬于構造湖，是因地殼運動使地面漸漸下沉而形成的淺的集水盆地，湖中水很淺。坦噶尼喀湖是世界第二深湖，平均水深700米，而維多利亞湖的平均水深只有40米，相形之下實在是太淺了。不過，維多利亞湖仍然是世界上最大的淡水魚產(chǎn)地之一。,維多利亞湖面積最大,是世界第二大淡水湖;坦噶尼喀湖面積為32,900平方公里,是非洲第二大湖泊。這兩個湖泊雖同位于東非高原上,由于成因不同,在特征上有很大差異

7、。維多利亞湖的成因與東非高原上的其它大湖是完全不同的。該湖的面積69400平方公里，是非洲最大湖泊，在世界淡水湖中，僅次于北美洲的蘇必利爾湖而居世界第二。思考探究題：（09年全國卷文綜第36題） 圖5示意尼羅河三個源流流域年降水量分布。 表3 尼羅河徑流量構成 （1）分析尼羅河徑流量的季節(jié)變化特點及原因。（16分）（2）為什么尼羅河枯水期徑流主要來自白尼羅河？（6分）（3）簡述尼羅河徑流季節(jié)變化對其下游河谷及三角洲古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。（14分）答案：（1）季節(jié)變化特點：洪水期出現(xiàn)在北半球夏半年，枯水期出現(xiàn)在冬半年。原因：尼羅河三個源流的流域大部分，以及流域降水量最豐富、產(chǎn)流量醉倒的地區(qū)，位于北

8、半球熱帶草原帶（熱帶草原氣候區(qū)），雨季出現(xiàn)在北半球夏半年，產(chǎn)生徑流多；干季出現(xiàn)在冬半年，產(chǎn)生徑流少。（2）（尼羅河枯水期時，青尼羅河和阿特巴拉河都進入枯水期，產(chǎn)生的徑流量少：）白尼羅河源流位于南半球，南半球為雨季，所以白尼羅河產(chǎn)生的徑流最多。（3）尼羅河徑流季節(jié)變化顯著，導致其下游河谷及三角洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有明顯的季節(jié)變化。洪水每年定期泛濫，洪水泛濫之后，開始農(nóng)耕?？菟竟?jié)是作物生長及收獲季節(jié)。洪水泛濫時在被淹農(nóng)田表面沉積一層肥沃的淤泥，使土壤年年肥力不減，有利于農(nóng)作物的生長。 五、豐饒的資源教師導入語：俗話說，地大物博。非洲面積在世界各大洲中僅次于亞洲，位居第二，因地域遼闊，物產(chǎn)豐饒，被稱為“富

9、饒大陸。教師出示一組非洲主要自然資源的圖片學生自己讀圖找出非洲豐富的自然資源，并將其分類。礦產(chǎn)資源：鉻鐵礦、金剛石、黃金、石油、磷酸鹽等。森林資源：桃花心木、檀木、花梨木等熱帶經(jīng)濟作物：咖啡、棉花、劍麻、花生、香蕉、棗椰、油棕等動物資源：非洲大象、長頸鹿、斑馬、非洲雄獅等課堂總結：非洲大陸是一塊古老的大陸：“高原大陸”、“熱帶大陸”、“富饒的大陸”。通過前面的學習，使同學們對非洲的現(xiàn)狀有了更深的理解，現(xiàn)請同學們比較北非與撒哈拉以南非洲自然地理特征的共性與差異。北非撒哈拉以南的非洲位置扼蘇伊士運河、直布羅陀海峽兩個重要的國際航道扼曼德海峽和好望角兩個重要的國際航道地形類型單一多樣主要氣候熱帶沙漠

10、氣候熱帶雨林、草原氣候氣候特征炎熱干燥炎熱多雨植被類型沙丘、戈壁熱帶雨林、熱帶草原礦產(chǎn)資源石油、磷礦等金、鋁土、銅、金剛石思考探究題：2011年高考江蘇卷）27圖15為北非簡略，圖16為甲、乙兩地氣溫和降水統(tǒng)計圖。讀圖回答問題。（14分）（1）甲、乙兩地氣溫和降水差異是_，試從氣壓帶、風帶的移動規(guī)律分析產(chǎn)生上述差異的原因。_（6分）（2）乙地發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件_（3分）（3）該地區(qū)大多數(shù)城鎮(zhèn)分布在沿海的原因有_（3分）（4）影響該地區(qū)陸路交通布局的主要因素有_（2分）答案 ：（14分）（1）降水：甲地降水多，主要在冬半年；乙地全年降水少。氣溫：乙地全年高于甲地；乙地年較差大于甲地甲地夏季受副熱帶高壓控制，冬季受濕潤的西風帶影響；乙地常年皇家馬德里副熱帶高壓、信風控制（2）熱量資源豐富，光照充足；晝夜溫差大；有灌溉水源（3）地勢較為平坦；氣候比較適宜；便于利用海洋資源和發(fā)展海上航運（4）聚落；礦產(chǎn)資源；地形板書設計： 一、國家最多的大洲1、非洲的地理位置；2、