高中英語 Unit 5《Integrating Skills》說課稿1 新人教版

1、高一英語(上) UNIT 5 Integrating Skills “Not One Less” 說課稿一教材分析我授課的內(nèi)容屬于人教版高一英語(上)第五單元，是這一單元的第五課時。本單元圍繞影視這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動，涉及“電影明星”、“著名導(dǎo)演”、“介紹熱門電影”、“初學(xué)寫影評”等。影視作為人類文明的一大體現(xiàn)，作為當(dāng)今社會人們主要休閑、娛樂方式之一，是一個非常貼近生活、具有時代性的教學(xué)主題。正如新課標(biāo)中所提：學(xué)習(xí)中外影視文化有利于“拓展學(xué)生的文化視野，提高他們的中外文化修養(yǎng)?！蓖瑫r本單元的教學(xué)對教師本身的影視廣闊的知識面及文化修養(yǎng)等方面有非常高的要求，體現(xiàn)了師生共同更新知識

2、結(jié)構(gòu)、適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程要求的“與時俱進(jìn)”的理念和思想。二了解學(xué)生1在學(xué)完閱讀部分的傳記體文章后，要求學(xué)生課外搜集張藝謀個人信息，作為這節(jié)課的每日報告。2學(xué)生剛從初中升入中專一年級，口頭表達(dá)能力不強(qiáng)，知識面不夠廣泛，因此要多鼓勵他們用英語大膽地說，大膽地寫出自己的觀點。三教學(xué)目標(biāo)由于這一節(jié)課的主要任務(wù)是在閱讀的基礎(chǔ)上寫一篇影評，因此我確立了以下幾點教學(xué)目標(biāo)：知識技能方面1學(xué)習(xí)掌握一些用于討論、評價電影的結(jié)構(gòu)句式。 What is the film about? Does the film have a happy ending? How do you feel about the fi

3、lm? The film is about I like /dont like this film because 2提高學(xué)生語言聽、說、讀、寫能力以及寫影評的綜合語言運(yùn)用能力。情感意識方面3通過小組活動，指導(dǎo)學(xué)生積極于人合作，積極與人交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。4通過學(xué)習(xí)影片，增強(qiáng)學(xué)生的愛心與同情心，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)心教育，關(guān)心社會的意識，引導(dǎo)他們珍惜時間，珍惜生活這節(jié)課的教學(xué)重點是訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，學(xué)會寫影評，對影視界名人及電影發(fā)表自己的觀點。這堂課的教學(xué)難點在于通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力。四教學(xué)方法1任務(wù)型教學(xué)法這篇文章內(nèi)容易懂，我設(shè)計了一些任務(wù)，通過感知、體驗、參與和

4、合作等活動方式，使學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。例如，要求學(xué)生閱讀文章，填寫信息表。2多媒體教學(xué)法這一單元以影視為主題,利用多媒體展示影片相關(guān)圖片，幫助學(xué)生用自己的話概括主要內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效率,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.3. 問答式教學(xué)法學(xué)生通讀全文填寫表格后,采用問答教學(xué),讓學(xué)生抓住文章主要內(nèi)容,同時訓(xùn)練他們的口語.五. 教學(xué)步驟1 每日報告根據(jù)課前布置任務(wù)，要求學(xué)生課外搜集有關(guān)張藝謀個人信息，填寫表格，在本節(jié)課上介紹。2 新課導(dǎo)入結(jié)合每日報告，引出所學(xué)課文。了解學(xué)生對這部影片的熟悉程度，設(shè)置如下問題： Whats his recent film? (展示新片<<十面埋伏>>

5、;圖片) Have you seen “Not One Less”? (展示<<一個也不能少>>圖片) Whats it about?形成師生互動，訓(xùn)練學(xué)生說的能力，為下面閱讀作鋪墊。3 閱讀部分第一步，聽磁帶，回答問題要求學(xué)生合上課本聽磁帶，然后回答： What are the main characters in the film? (展示兩張圖片)目的：讓學(xué)生了解課文大致意思，同時進(jìn)行聽力訓(xùn)練。第二步，閱讀課文，填寫課后表格并展開討論。 Title:Director:Whats the film about?Does the film have a happy e

6、nding? How?What do you think about the story of the film?How do you feel about the ending of the film? Why?通過填寫表格，讓學(xué)生抓住文章的主要內(nèi)容，鼓勵學(xué)生用英語大膽地討論,發(fā)表個人觀點.第三步：對課文的語法難點進(jìn)行必要的講解.1.take sbs place/take the place of sb(sth.) 代替,取代 2. keep sb./sth. +adj./prep. phrase3.can/could/be able to afford + to do4.appear li

7、ve on the air4 寫作部分1. 請學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)出寫影評的一般方法.這一教學(xué)任務(wù)采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生自己總結(jié)出寫影評方法,最后老師作總結(jié).這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性. How to make comments on a film(怎樣寫影評): 1.Tell the story in your own words. 2.Make comments on different things about the film, for example:How do you feel about the film? Are the actors/actress

8、es very good or not? What do you think of the ending of the film? 3.Give your opinion about the whole of the film.2. 小組活動：討論關(guān)于你所喜愛的電影及你對這一影片的看法。我認(rèn)為要學(xué)會寫,首先要學(xué)會說.因此我設(shè)計了這一活動,讓學(xué)生把這節(jié)課所學(xué)的運(yùn)用到實際問題中去.3. 最后布置任務(wù)：寫一篇影評，題目是“My Favorite Film”。六 板書設(shè)計UNIT 5 Integrating SkillsNot One LessLanguage points: 1.take sbs p

9、lacetake the place of sb (sth) 2. keep sb./sth. +adj./prep. phrase3.can/could/be able to afford + to do4.appear live on the airHow to make comments on a film: 1.Tell the story in your own words. 2.Make comments on different things about the film, for example:How do you feel about the film? What is t

10、he film about?Are the actors/actresses very good or not? What do you think of the ending of the film? Does the film have a happy ending? I like /dont like this film because 3.Give your opinion about the whole of the film.Writing: My Favorite Film四、教學(xué)評價根據(jù)國家英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對外語教學(xué)評價的原則，對學(xué)生的評價應(yīng)堅持形成性評價和終結(jié)性評價并重的原則，

11、既關(guān)注結(jié)果(教學(xué)過程中忘記考試)，更關(guān)注過程。在英語教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程、關(guān)注形成性評價，應(yīng)重視形成性評價對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的交流，對學(xué)生的書面作業(yè)、口頭回答、演講、朗誦等課外學(xué)習(xí)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作精神等做出評價。形成性評價包括學(xué)生相互評價和學(xué)生自我評價等方式，應(yīng)對學(xué)生的認(rèn)知、情感、技能等方面給予綜合評價，以幫助學(xué)生樹立自信心、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和幫助學(xué)生確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和使用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。形成性評價應(yīng)采取多種評價方式，包括口頭的、書面的、表格形式的，還可以建立學(xué)生個人學(xué)習(xí)檔案。形成性評價的思考學(xué)生自評反思過程1.評價途徑 生生互評 合作過程師生互評學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會反思。認(rèn)知知識 知識目標(biāo)2.評價內(nèi)容 情感態(tài)度 素質(zhì)目標(biāo)技能能力 能力目標(biāo)具體內(nèi)容:口頭回答,書面作業(yè),討論,演講,朗誦;學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,參與程度,合作精神等。 口頭的3.評價形式書面的表格形式學(xué)