2010屆高中歷史高考直擊+跟蹤+寶典練習(xí)：近現(xiàn)代世界的文化（4-6單元）舊人教版

1、近現(xiàn)代世界的文化（文化史四、六單元）【直擊高考】1.（2009安徽文綜高考）被西方教會(huì)勢(shì)力指責(zé)為“意在擾亂對(duì)神的信仰，企圖毀滅上帝”，而中國(guó)啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)則認(rèn)為“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛頓)氏之天算格致”的學(xué)說(shuō)是 A日心說(shuō) B.進(jìn)化論 C量子論 D.相對(duì)論2.（2009高考海南單科）1956年，毛澤東提出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，旨在A 大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化 B 強(qiáng)調(diào)文藝必須為工農(nóng)兵服務(wù)C 提高人民群眾水水平 D 繁榮社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)3.（2009高考上海文綜）好萊塢是“美國(guó)電影”的代名詞，人們易把好萊塢與電影劃等號(hào)。然而，電影是由法國(guó)盧米埃爾兄弟發(fā)明的。盧米埃爾兄弟發(fā)明電影

2、應(yīng)在 ( )A15001600年期間 B17651830年期間 C18701900年期間 D19451970年期間4.（2009高考浙江文綜）電影高考1977反映了恢復(fù)高考后的第一次考試。如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)這場(chǎng)考試的場(chǎng)景，可能出現(xiàn)的是A背景音樂(lè)：反映粉碎“四人幫”的歌曲B外景：考場(chǎng)門口懸掛著“改革開(kāi)放送春風(fēng)”的橫幅C內(nèi)景：考場(chǎng)中張貼有“實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的標(biāo)語(yǔ)D特寫：作文題目“評(píng)“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論”【跟蹤集訓(xùn)】519世紀(jì)上半期，批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)取代浪漫主義，其根源在于( )A工業(yè)革命的開(kāi)展 B資產(chǎn)階級(jí)革命、改革浪潮的興起 C工人階級(jí)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起 D維也納體系的瓦解6以下名言或描述體現(xiàn)批

3、判現(xiàn)實(shí)主義內(nèi)容的是( ) “如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?"被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書(shū)”深刻揭示了人性的光輝與陰暗面，具有非凡的藝術(shù)成就“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己” A B C D7.“某教授。1950年1月生，1968年高中畢業(yè)，1969年作為知識(shí)青年至黑龍江上山下鄉(xiāng)。1978年考入廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系，1982年分配到江西財(cái)經(jīng)大學(xué)任教，1996年至1997年在美國(guó)斯坦福大學(xué)亞太研究中心做高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者”。以上個(gè)人履歷反映了 A義務(wù)教育法保障了其受教育權(quán)利 B“教育大革命”對(duì)其成才起了積極的作用C高考招生制度的恢復(fù)為他的人生轉(zhuǎn)折提供了機(jī)遇 D作為學(xué)者訪問(wèn)美國(guó)得益于中美關(guān)系開(kāi)始正?；?/p>

4、8一項(xiàng)對(duì)西方七大工業(yè)國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)演變的研究發(fā)現(xiàn)，這些國(guó)家近幾十年來(lái)出現(xiàn)了一些共同的變化：農(nóng)業(yè)就業(yè)人數(shù)大幅度下降；傳統(tǒng)制造業(yè)就業(yè)人數(shù)持續(xù)下降；生產(chǎn)服務(wù)和社會(huì)服務(wù)興起 管理、專業(yè)和技術(shù)性的工作快速增加。上述變化產(chǎn)生的根本原因是A互聯(lián)網(wǎng)的誕生 B城市化進(jìn)程加快 C世界經(jīng)濟(jì)全球化速度加快 D現(xiàn)代科技革命的推動(dòng)9.啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的一位思想家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上有兩個(gè)東西是人類不能夠征服的，第一是我們頭上的星空。然而兩百多年后的今天，已經(jīng)掌握把人類送人太空技術(shù)的國(guó)家先后有A蘇聯(lián)、中國(guó)、美國(guó) B美國(guó)、蘇聯(lián)、中國(guó) C蘇聯(lián)、美國(guó)、中國(guó) D中國(guó)、蘇聯(lián)、美國(guó)10.工業(yè)革命在極大地提高生產(chǎn)力，改變社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活面貌的同時(shí)，也引

5、發(fā)了許多社會(huì)矛盾。（1）在工業(yè)時(shí)代，人類經(jīng)歷了以蒸汽機(jī)和電力及電磁學(xué)為代表的兩次產(chǎn)業(yè)革命。對(duì)下列工業(yè)時(shí)代的物質(zhì)和精神成果，判斷對(duì)錯(cuò)。（正確的說(shuō)法后打，錯(cuò)誤的說(shuō)法后打×）機(jī)械化的大生產(chǎn)方式，使得社會(huì)生產(chǎn)力空前提高。 （ ）計(jì)算機(jī)使人類能夠智能化地系統(tǒng)處理生產(chǎn)所需要的知識(shí) （ ）電話和電報(bào)等便捷的通訊方式促進(jìn)了各地區(qū)之間的交流。 （ ）工業(yè)生產(chǎn)和管理對(duì)生產(chǎn)者知識(shí)和技能的要求，推動(dòng)了近代教育制度的建立。（ ）（2）工業(yè)革命浪潮使人類獲得巨大進(jìn)步的同時(shí)，也產(chǎn)生諸多新的社會(huì)矛盾。你認(rèn)為，工業(yè)革命時(shí)期有哪些社會(huì)矛盾？（列舉兩點(diǎn)）【考試寶典】 史論結(jié)合型問(wèn)答題解題思路：從解題的角度看，論證分為三個(gè)過(guò)程：（1）表明態(tài)度，判斷觀點(diǎn)是否正確。（2）聯(lián)系史實(shí)材料，論證觀點(diǎn)的正誤。（3）運(yùn)用所學(xué)史論知識(shí)得出你的看法參