白鵝(全) (2)

1、豐子愷豐子愷 豐子愷，現(xiàn)代畫家、文豐子愷，現(xiàn)代畫家、文學家、美術和音樂教育家、學家、美術和音樂教育家、翻譯家，是中國現(xiàn)代受人景翻譯家，是中國現(xiàn)代受人景仰的漫畫家、散文家。他的仰的漫畫家、散文家。他的繪畫、文章在幾十年的滄桑繪畫、文章在幾十年的滄桑風雨中保持一貫的風格：雍風雨中保持一貫的風格：雍容恬靜，其漫畫更是膾炙人容恬靜，其漫畫更是膾炙人口?？?。作者簡介：豐子愷在上海日月樓（1961年） 本文寫于本文寫于1946年夏天?？谷諔?zhàn)年夏天?？谷諔?zhàn)爭期間，豐子愷內遷重慶，住在郊爭期間，豐子愷內遷重慶，住在郊外一座荒村里，生活條件艱苦，而外一座荒村里，生活條件艱苦，而人們內心則因為戰(zhàn)爭的煎熬而焦慮人們

2、內心則因為戰(zhàn)爭的煎熬而焦慮苦悶。作者在讀書、作畫之余，在苦悶。作者在讀書、作畫之余，在院里種豆、種菜、養(yǎng)鵝、養(yǎng)鴿，這院里種豆、種菜、養(yǎng)鵝、養(yǎng)鴿，這成了作者排解苦悶的一種寄托。成了作者排解苦悶的一種寄托。白鵝白鵝就是在這種情況下寫成的。就是在這種情況下寫成的。 刁奸猥鄙：這是四種品性的聯(lián)合詞，刁奸猥鄙：這是四種品性的聯(lián)合詞，刁鉆、奸詐、猥瑣、卑鄙的意思。刁鉆、奸詐、猥瑣、卑鄙的意思。（猥瑣：指舉止扭捏、拘束、不自（猥瑣：指舉止扭捏、拘束、不自然；或形容人體貌、氣質不佳然；或形容人體貌、氣質不佳 。）。）冥頑愚蠢：（冥：愚昧；頑：頑固）冥頑愚蠢：（冥：愚昧；頑：頑固）有愚昧頑固的意思。有愚昧頑固的

3、意思。 而在它的叫聲、步態(tài)、而在它的叫聲、步態(tài)、吃相中，更表現(xiàn)出一種傲慢吃相中，更表現(xiàn)出一種傲慢之氣。之氣。 這句話既是本文的這句話既是本文的中心句中心句，起到統(tǒng)領全文的作用；又是起到統(tǒng)領全文的作用；又是過渡過渡句句，起到承上啟下的作用。，起到承上啟下的作用。麒麟麒麟，亦作，亦作“騏麟騏麟”，簡稱，簡稱“麟麟”，是中國古籍中記載的一種動物，與鳳、是中國古籍中記載的一種動物，與鳳、龜、龍共稱為龜、龍共稱為“四靈四靈”，是神的坐騎，是神的坐騎，古人把麒麟當作仁獸古人把麒麟當作仁獸瑞獸。瑞獸。 請同學們默讀課文第請同學們默讀課文第2 23 3自然段，思考：哪些語句能夠自然段，思考：哪些語句能夠體現(xiàn)出

4、白鵝的傲慢？用橫線畫體現(xiàn)出白鵝的傲慢？用橫線畫出來，結合重點語句寫好批注，出來，結合重點語句寫好批注，并體會作者的描寫手法。并體會作者的描寫手法。1、作者筆下的鵝有什么鮮明特點？、作者筆下的鵝有什么鮮明特點？2、作者從哪幾個方面來寫白鵝的傲慢？、作者從哪幾個方面來寫白鵝的傲慢？結合文中的描寫作具體來分析。結合文中的描寫作具體來分析。 頭、叫聲、步態(tài)、吃相。頭、叫聲、步態(tài)、吃相。 頭高，伸長了頭頸，左顧右盼。似有一種傲頭高，伸長了頭頸，左顧右盼。似有一種傲視群雄的氣概。視群雄的氣概。 叫聲，音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。叫聲，音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。 步態(tài)，步調從容，大模大樣，顯得氣宇軒昂。步

5、態(tài)，步調從容，大模大樣，顯得氣宇軒昂。 吃飯，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，絲吃飯，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，絲毫不茍。毫不茍。傲慢（高傲、最傲人、架子十足）。傲慢（高傲、最傲人、架子十足）。3、為了突出白鵝傲慢的特點，作、為了突出白鵝傲慢的特點，作者怎樣稱呼鵝？者怎樣稱呼鵝？ 鵝老爺鵝老爺 “老爺老爺”一詞原是舊時代對有一詞原是舊時代對有身份、有地位的人的一種尊稱。身份、有地位的人的一種尊稱。 作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他家中擁有特殊家中擁有特殊“地位地位”。享受特殊。享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得得“架子十足架子十

6、足”。4、“傲慢傲慢”常被用來形容人看不起人，常被用來形容人看不起人，對人沒禮貌，作者為什么用來形容白鵝？對人沒禮貌，作者為什么用來形容白鵝？ 用形容人的詞語來描繪鵝，把鵝寫得富有靈用形容人的詞語來描繪鵝，把鵝寫得富有靈性。表面看，作者寫鵝的姿態(tài)、叫聲、吃相、性。表面看，作者寫鵝的姿態(tài)、叫聲、吃相、步態(tài)都與性格無關，但作者卻將其說成是步態(tài)都與性格無關，但作者卻將其說成是“傲傲慢慢”性格的表現(xiàn)，顯然是把它當成了生活中的性格的表現(xiàn)，顯然是把它當成了生活中的一個朋友，讀來非常富有親切感。一個朋友，讀來非常富有親切感?！鞍谅谅北颈臼琴H義詞，但作者在表現(xiàn)鵝各種姿態(tài)習性時，是貶義詞，但作者在表現(xiàn)鵝各種

7、姿態(tài)習性時，流露出的是一種欣賞的態(tài)度，反映出作者內心流露出的是一種欣賞的態(tài)度，反映出作者內心對它的喜愛之情。對它的喜愛之情。 成語 意義 例句完成思考練習三：完成思考練習三：課文中出現(xiàn)很多成語，課文中出現(xiàn)很多成語，試把它們找出來，并填寫下表。試把它們找出來，并填寫下表。左顧右盼 向左右兩邊看。它伸長了頭頸，。小心翼翼 形容舉動十分謹慎，一點不敢疏忽。鴨的“軋軋”，其音調瑣碎而愉快，有的意味。大模大樣 活動沒有顧忌，毫無拘束的樣子。鵝的步態(tài)從容，的，頗像京劇里的凈角出場。躡手躡腳 放輕腳步走路的樣子。鄰近的雞也很多，也常地來偷鵝的飯吃。作業(yè)：作業(yè)：抄寫下列詞語，每個詞抄兩遍（字詞積累）：抄寫下列

8、詞語，每個詞抄兩遍（字詞積累）： 冥頑冥頑 叫囂叫囂 引吭引吭 局促局促 奢奢 侈侈 窺伺窺伺 盛撰盛撰 岑寂岑寂 左顧右盼左顧右盼 三眼一板三眼一板 躡手躡腳躡手躡腳第二課第二課課前課前檢測：檢測：根據(jù)意思寫出成語根據(jù)意思寫出成語：1、比喻有條理、合規(guī)矩、比喻有條理、合規(guī)矩2、空蕩蕩的樣子、空蕩蕩的樣子3、走路時腳步放得很輕、走路時腳步放得很輕4、向四處張望或向左右兩邊看、向四處張望或向左右兩邊看5、受不了其中的繁雜瑣碎、受不了其中的繁雜瑣碎三眼一板空空如也左顧右盼躡手躡腳不勝其煩二、研讀二、研讀1-4段，完成下列問題：段，完成下列問題：1、為突出鵝的特點，作者將鵝和、為突出鵝的特點，作者將

9、鵝和其他動物比較著寫，結合文中內其他動物比較著寫，結合文中內容作具體分析。容作具體分析。2、第、第4段中作者用哪些詞語來形段中作者用哪些詞語來形容鵝吃飯時所表現(xiàn)出的傲慢？容鵝吃飯時所表現(xiàn)出的傲慢？1、為突出鵝的特點，作者將鵝和其他動物、為突出鵝的特點，作者將鵝和其他動物比較著寫，結合文中內容作具體分析。比較著寫，結合文中內容作具體分析。 第第1段中作者抓住動物頭部的形狀來概括各種動物的性段中作者抓住動物頭部的形狀來概括各種動物的性格，從而證明鵝的頭高正是其性格格，從而證明鵝的頭高正是其性格“高超高超”的表示。的表示。 第第2段中作者將鵝與鴨、與狗比較著寫。鵝與鴨的叫聲段中作者將鵝與鴨、與狗比較

10、著寫。鵝與鴨的叫聲大體相似，但鵝的厲聲喝斥有別于鴨的小心翼翼，顯得莊重大體相似，但鵝的厲聲喝斥有別于鴨的小心翼翼，顯得莊重而大氣；接著，作者又將叫聲同樣嚴厲的鵝與狗比較，不難而大氣；接著，作者又將叫聲同樣嚴厲的鵝與狗比較，不難看出狗的勢利和鵝的一視同仁?？闯龉返膭堇往Z的一視同仁。 第第3段通過步態(tài)寫鵝的傲慢，仍將鵝與鴨比較，一個步段通過步態(tài)寫鵝的傲慢，仍將鵝與鴨比較，一個步調急促，有局促不安之相；一個步調從容，大模大樣，頗像調急促，有局促不安之相；一個步調從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場。最能反映鵝的傲慢性格的，是當人走近京劇里的凈角出場。最能反映鵝的傲慢性格的，是當人走近時鵝的態(tài)度。雞

11、和鴨懼怕人，當人走近時一定讓步逃走。鵝時鵝的態(tài)度。雞和鴨懼怕人，當人走近時一定讓步逃走。鵝卻傲然地站著。卻傲然地站著。 通過與其他動物的比較，可以看出白鵝鮮明的個性。通過與其他動物的比較，可以看出白鵝鮮明的個性。 2、第、第4段中作者用哪些詞語來形段中作者用哪些詞語來形容鵝吃飯時所表現(xiàn)出的傲慢？容鵝吃飯時所表現(xiàn)出的傲慢？ 三眼一板三眼一板 絲毫不茍（一點都不馬虎）絲毫不茍（一點都不馬虎） 從容不迫從容不迫 踏著方步踏著方步 昂首大叫昂首大叫 架子十足架子十足 三、閱讀課文第三、閱讀課文第5段，思考問題：段，思考問題： 1作者用淺顯質樸的文字，輕松幽默的筆作者用淺顯質樸的文字，輕松幽默的筆調，勾

12、勒了白鵝既可笑更可愛的形象，表達調，勾勒了白鵝既可笑更可愛的形象，表達了對白鵝的喜愛與懷念。閱讀第了對白鵝的喜愛與懷念。閱讀第5段，說說段，說說作者及其家人喜愛白鵝還有什么原因。作者及其家人喜愛白鵝還有什么原因。 2談談你對文章結尾的兩句話的理解。談談你對文章結尾的兩句話的理解。 3這節(jié)文字主要寫白鵝的貢獻，但其間仍這節(jié)文字主要寫白鵝的貢獻，但其間仍不乏表現(xiàn)白鵝傲慢性格的文字，找出來欣賞不乏表現(xiàn)白鵝傲慢性格的文字，找出來欣賞一下。一下。 1作者用淺顯質樸的文字，輕松幽默的筆作者用淺顯質樸的文字，輕松幽默的筆調，勾勒了白鵝既可笑更可愛的形象，表調，勾勒了白鵝既可笑更可愛的形象，表達了對白鵝的喜愛

13、與懷念。閱讀第達了對白鵝的喜愛與懷念。閱讀第5段，說段，說說作者及其家人喜愛白鵝還有什么原因。說作者及其家人喜愛白鵝還有什么原因。 白鵝對作者一家人物質上和精神上都有白鵝對作者一家人物質上和精神上都有貢獻。在作者看來，精神上的貢獻尤為重貢獻。在作者看來，精神上的貢獻尤為重要，要，“因為我們這屋子實在太簡陋，環(huán)境因為我們這屋子實在太簡陋，環(huán)境實在太荒涼，生活實在太岑寂了。賴有這實在太荒涼，生活實在太岑寂了。賴有這一只鵝，點綴庭院，增加生氣，慰我寂一只鵝，點綴庭院，增加生氣，慰我寂寥。寥?！?2談談你對文章結尾的兩句話的理解。談談你對文章結尾的兩句話的理解。 在當時的戰(zhàn)爭環(huán)境下，人們的生活條件在當

14、時的戰(zhàn)爭環(huán)境下，人們的生活條件艱苦，而更難以忍受的是精神上的痛苦。由于艱苦，而更難以忍受的是精神上的痛苦。由于戰(zhàn)爭，作者不得不居住在郊外荒村的簡陋小屋戰(zhàn)爭，作者不得不居住在郊外荒村的簡陋小屋里，與外界絕少往來，于是感覺到一種里，與外界絕少往來，于是感覺到一種“岑寂岑寂”的苦悶。作者在文章中說：的苦悶。作者在文章中說：“這些日子的岑寂這些日子的岑寂的滋味，至今回想還覺得可怕。的滋味，至今回想還覺得可怕?！笔沁@只頗有是這只頗有個性的白鵝打破了寂寞，使荒涼的死氣沉沉的個性的白鵝打破了寂寞，使荒涼的死氣沉沉的環(huán)境有了生氣，使作者苦悶的心靈得到一絲安環(huán)境有了生氣，使作者苦悶的心靈得到一絲安慰，所以作者對

15、這樣一位能夠慰，所以作者對這樣一位能夠“慰我寂寥慰我寂寥”的的朋友懷著一份感激和留戀之情。朋友懷著一份感激和留戀之情。3這節(jié)文字主要寫白鵝的貢獻，這節(jié)文字主要寫白鵝的貢獻，但其間仍不乏表現(xiàn)白鵝傲慢性格但其間仍不乏表現(xiàn)白鵝傲慢性格的文字，找出來欣賞一下。的文字，找出來欣賞一下。 （1） “它分娩畢，就起身，大它分娩畢，就起身，大踏步走進屋里去，大聲叫開飯。踏步走進屋里去，大聲叫開飯?！?（2） “望望那鵝，它正吃飽了望望那鵝，它正吃飽了飯，昂胸凸肚地，在院子里跨方飯，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，步， 看野景，似乎更加神氣了?？匆熬?，似乎更加神氣了?！闭n堂檢測：課堂檢測：閱讀課文閱讀課文1-4段，

16、完成下面段，完成下面的題目：的題目：1、選文是從哪四方面來寫白鵝的？其突、選文是從哪四方面來寫白鵝的？其突出的特點分別是什么？出的特點分別是什么？2、選文、選文2、3、4段都寫到雞、鴨、狗等段都寫到雞、鴨、狗等家畜，這有何作用？舉例說明。家畜，這有何作用？舉例說明。3、作者在行文中是如何體現(xiàn)對白鵝的喜、作者在行文中是如何體現(xiàn)對白鵝的喜愛的？請歸納兩點并舉例說明。愛的？請歸納兩點并舉例說明。1、選文是從哪四方面來寫白鵝的？、選文是從哪四方面來寫白鵝的？其突出的特點分別是什么？其突出的特點分別是什么？ （1） 特點 。 （2） 特點 。 （3） 特點 。 （4） 特點 。 頭（外型）頭（外型） 左

17、顧右盼（高或長左顧右盼（高或長 )叫聲 嚴肅鄭重 步態(tài) 大模大樣（步調從容）大模大樣（步調從容） 吃相 三樣一板（絲毫不茍或從容不迫三樣一板（絲毫不茍或從容不迫 架子十足）架子十足） 2、選文、選文2、3、4段都寫到雞、鴨、狗段都寫到雞、鴨、狗等家畜，這有何作用？舉例說明。等家畜，這有何作用？舉例說明。 示例：示例： 第第2段與段與 鴨的叫聲比較，突出鵝的叫鴨的叫聲比較，突出鵝的叫聲嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥的聲嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥的 特點。與特點。與狗的狂吠比較，突出鵝的叫聲嚴厲，一狗的狂吠比較，突出鵝的叫聲嚴厲，一視同仁。視同仁。 第第3段與鴨的步調比較，突出鵝的段與鴨的步調比較，突出鵝的步

18、調從容，大模大樣。第四段寫狗、雞步調從容，大模大樣。第四段寫狗、雞偷吃鵝的飯吃，反襯出鵝的吃飯從容不偷吃鵝的飯吃，反襯出鵝的吃飯從容不迫、架子十足。迫、架子十足。3、作者在行文中是如何體現(xiàn)對白鵝的、作者在行文中是如何體現(xiàn)對白鵝的喜愛的？請歸納兩點并舉例說明。喜愛的？請歸納兩點并舉例說明。示例：示例：（1）在稱呼上充滿著喜愛親昵之情。如：附）在稱呼上充滿著喜愛親昵之情。如：附近的近的 狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻９范贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?。?）運用比喻、擬人等修辭手法，對白鵝進）運用比喻、擬人等修辭手法，對白鵝進行形象生動的描寫。如行形象生動的描寫。如“鵝步調從容，大鵝步調從容，大模大樣的模大樣的 ，頗像京劇里的凈角出場，頗像京劇里的凈角出場”。（3）對白鵝的觀察細致認真。如寫白鵝吃飯）對白鵝的觀察細致認真。如寫白鵝吃飯“先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草某地方去吃一口泥及草”。（4）與其他家畜比較，突出白鵝的可愛。）與其他家畜比較，突出白鵝的可愛。 4、指出下列說法有誤的一項是（、指出下列說法有誤的一項是（ ）A、作者筆下的白鵝雖然有些可笑，但卻很可愛；、作者筆下