影響中學生課外體育活動的積極性因素

1、https:/影響中學生課外體育活動的積極性因素影響中學生課外體育活動的積極性因素摘 要：中學課外體育活動目前基本流于形式，學生的積極性很低，雖然中學設置了早操和課外體育活動，但學生對課外體育活動的積極性很低。關鍵詞：中學生；積極性；課外體育課外體育活動是中學生運用各種體育活動以達到對身體練習方式和方法，以鍛煉身體技能、增強學生體質、豐富課余文化時間為目的的體育活動。課外體育活動要做到能夠滿足學生的體育運動興趣，能按照自己所喜歡的體育活動項目積極進行活動，有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成終身體育運動的習慣。一、中學課外體育活動現(xiàn)狀因為課外體育活動的內容與本人的體育運動興趣不同；自己喜歡的運動項目不是場地太擁

2、擠，就是器材太少；在課外體育活動中缺少體育教師的專業(yè)指導。由于受到時間、場地、設施、師資及學生體育活動需求等許多方面因素的限制，在同一個時間內學校根本無力容納大量的學生進行體育活動。尤其是一些學生喜愛的項目，如籃球運動更是參加的多人數(shù)而籃球場有限，使一部分學生只能看而不能參加進去。二、男女性別的因素男女學生課外體育活動動機、項目、運動量選擇有著很大的差別。大多數(shù)男生對課外體育活動有比較明確的認識，男生認為積極參加課外體育活動能夠增強體質、還可以達到鍛煉意志品質，豐富課余文化生活。女生認為參加課外體育活動基本沒有必要，參加完課外體育活動又是累又是臟的，表示很不愿意參加。通過以上反映出女生參加體育

3、活動的動機和目的不穩(wěn)定不明確，她們只是出于好玩的心理，想鍛煉就鍛煉，不想鍛煉就不鍛煉。 同時學生思想上沒有養(yǎng)成對體育運動足夠的重視，有的學生認為自己怕苦、怕臟、怕累。長期受我國傳統(tǒng)“應試教育”的影響，形成一定的“重文輕武”的思想在體育競技過程中，缺乏一定的體育基本理論常識和一定的運動競技技能。三、心里因素中學生校學生不喜歡參加課外體育活動有著自身的原因，有的學生認為自身素質不好，由于身體素質基礎不好不能完成一定的運動技能，導致自己在參加課外體育活動中，不能按照體育教師的要求的內容和標準完成動作，在學習過程中被體育成績好的的同學笑話在心理上慢慢養(yǎng)成了在體育運動方面沒有成就感，使自信心受到很大程度

4、的打擊，從而引起參加課外體育活動的興趣漸漸降低到幾乎不參加課外體育活動。四、體育教師https:/學生認為學校體育教師應具有很強的體育技能和理論知識。體育教師在體育教學中起主導作用。大量學生認為學校的體育教師的人數(shù)太少，不能滿足體育教師對學生的技能進行專業(yè)的一對一進行技能指導，無法使學生運動技能進一步提升。學生認為學校要進一步的加強學校體育教師隊伍的建設以達到滿足學校學生需求。教學方式方法簡單，組織形式落后。有的學生認為學校的教學方法只注重教師的教法，而忽視了對學生的區(qū)別對待原則。有的學生認為課外體育組織的不夠理想，組織松散不能夠調動學生的積極性，很大程度上缺少了生動活潑的娛樂形式。在傳統(tǒng)的體

5、育教學理念中，有一定的體育教師不怎么重視調動學生的積極性，還基本停留在“灌填式”和“強制式”階段，過分主張以“教師中心”從而基本忽略了學生在體育教學中的主體地位。五、場地器材學生認為本校的體育器材破舊有一定的損壞和老化現(xiàn)象。學校的體育硬件設施與在校學生比例遠遠沒有達到國家的統(tǒng)一標準。體育運動場地、運動器材是保證學生參加課外體育活動根本保證，場地器材的老化、簡陋、破損，使很多的學生對參加體育活動項目有了一定限制，使他們害怕在運動中無法保證安全是有一部分學生是去了參加體育鍛煉的興趣。各種體育運動器材的缺乏，常常導致課外體育活動內容的單調沒有趣味性和娛樂性，使學生參加課外體育的積極性得不到積極有效地

6、提高。六、學生家長的態(tài)度學生家長沒有認識到孩子參加課外體育活動的重要性，學生家長不支持孩子參加課外體育活動。家長認為，孩子參加課外體育活動會影響到學習，因為一般的課外活動都在下午自習之前，劇烈運動會導致疲勞；同時，現(xiàn)在中學生的身體素質普遍較差，稍有不慎就會受傷，耽誤學習，歸根究底還是現(xiàn)階段我國教育體制的問題，高考在每個家庭里面都是重中之重的事情，其他都要為學習讓路。以上種種原因或多或少的出現(xiàn)在現(xiàn)在的中學當中，學校應進一步加強中學生的體育健康教育，培養(yǎng)學生的積極參加體育鍛煉的意識，為學生提供足夠的體育場地，器材、設施，對課外體育活動進行科學有效管理以提高學生課外體育的積極性。參考文獻：3 曲宗湖，楊文軒.課余體育新視野M.北京：人民體育出版社，1999，（4）：6 75 教育心理學考試大綱M.北京：北京師范大學出版社，2002，（2）：1