不跟陌生人走案例

1、不跟陌生人走案例設(shè)計設(shè)計理念：不跟陌生人走是鄂教版品德與生活第一冊第二單元“學(xué)校的一天”中的一篇課文。本單元以“上學(xué)的一天”為主線，按照上學(xué)路上一學(xué)校生活-放學(xué)的線索展開，旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全地生活，教育學(xué)生學(xué)會如何遵守學(xué)校的規(guī)則和紀律。不跟陌生人走以密切以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，讓學(xué)生嘗試用不同的方法解決問題，形成初步的安全和自我保護意識?！芭d趣是步入創(chuàng)造大門的臺階?！皩τ趧偺みM小學(xué)年級的兒童，他們對一切都是陌生的，一切都是新奇的，為了使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)會與人交往。本節(jié)課中，主要運用交談、競賽討論、情境模擬、角

2、色扮演、動手操作等教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生興趣。盡量營造一個趣味盎然、輕松和諧而又積極主動的情境，讓學(xué)生在活動中自我體驗、感悟、建構(gòu)，使學(xué)生掌握初步的人際交往的基本知識與技能，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一、教學(xué)目標：1,牢記自己家庭和家人的電話號碼。2 .知道放學(xué)后不能隨便跟陌生人走。3 .遇到危險時，能夠動腦筋想辦法解決。二、教學(xué)重難點：遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容地應(yīng)付。三、教學(xué)難點：遇到危險時，能夠動腦筋想辦法解決。四、教學(xué)準備：1 .CAI課件。2 .課前進行班級調(diào)查：哪些同學(xué)是獨自回家，哪些同學(xué)是和伙伴一起回家，哪些同學(xué)是由家長來接。3 ,了解學(xué)生的住宅

3、電話及其家長的電話，制作“小小電話本”。4 .制作“智慧星”。5 .準備扮演陌生人的道具。五、教學(xué)過程：活動一、放學(xué)了師：同學(xué)們，現(xiàn)在是下午最后一節(jié)課。你聽，放學(xué)的鈴聲響起來了，我們每天都有這樣的時刻。你們聽一一（CAI課件：“放學(xué)歌”。童音：“放學(xué)啦”，“放學(xué)啦，放學(xué)啦”。）師：你們放學(xué)的時候，常常跟誰一起回家的？生1:和我爸爸一起回家。生2:和我媽媽一起回家。生3:我坐校車回家。生4:我奶奶來接我回家。師：有哪些小朋友是家長來接的？（學(xué)生舉手）師：有一個叫洋洋的小朋友，和你們一樣，每天也是家長來接?？墒?這天放學(xué)的時候卻遇到了一件事兒。（播放錄像1:同學(xué)們都走了，只剩下洋洋在校門口站著，他

4、左看右看，在學(xué)校門口焦急地踱來踱去）（定格）師：他怎么了？生：他的家長沒有來接他。師：如果你們遇到這種情況心里會怎么想？生：我會很著急。爸爸媽媽怎么還沒有來呀？活動二、爸爸媽媽沒有按時來接，我該怎么做？師：如果爸爸媽媽沒有按時來接，該怎么辦呢？生1：我在保安伯伯那里等。生2:生3:自己回家?guī)煟喊职謰寢屩滥阕约夯丶覇幔可?:知道。爸爸媽媽說沒時間來接我，叫我自己回家，我才自己回家的。師：你真是個乖孩子。師：如果爸爸媽媽不知道，我們能不能自己回去？生4:不能。因為這樣爸爸媽媽來接我們的時候就找不到我們了。師：是呀，這樣容易和爸爸媽媽錯過，不是個好辦法。師：還有同學(xué)有其他辦法嗎？生5:打電話給我的

5、媽媽。生6:去找老師，讓老師給我的媽媽打電話師：誰記得爸爸媽媽的號碼嗎？師：老師給每個小朋友都制作了一個小小電話本，它就藏在你們的抽屜里，趕快拿出來記一記。師：記住了嗎？那咱們來玩?zhèn)€游戲吧。誰記住了，老師就送給你一顆智慧星。誰想來？師：翻開32頁，把電話號碼寫在你的書上。師：看來大家都記住了。如果爸爸媽媽沒有來接，我們就可以跟他們打電話。除此之外，還可以站在原地等候，可以向老師或保安室的伯伯尋求幫助。師：如果爸爸媽媽沒有來接，大家想出了這么多的好辦法，我們可以站在原地等候，可以向老師或保安室的伯伯尋求幫助，還可以給爸爸媽媽打電話。那洋洋是怎么做的呢？（錄像2:洋洋邊走邊說：“爸爸怎么還沒有來接

6、我呀？真是急死人了！可能是有事耽擱了吧，我就在這兒等吧?！保煟呵?，洋洋和大家一樣，會動腦筋，解決問題。可就在這時，又出現(xiàn)了一個問題?；顒尤?、遇到陌生人時一、能不能和陌生人走錄像3:一個陌生人遠遠地朝東東走過來陌：小朋友，你是叫洋洋吧？生：是呀陌：哦。我是你爸爸的同事。你爸爸今天出差了，他讓我來接你。趕快和我一起走吧。（定格）師：洋洋的爸爸還沒來，卻來了一位不認識的叔叔，說自己是爸爸的同事，要接他走。能不能跟他走呢？大家在小組里討論一下，說說你的理由。（學(xué)生在小組里討論。）師：誰來說一說。生1:因為叔叔不象壞人，所以我覺得可以跟他走。生2:不能跟他走。因為他是騙子。生3:不能跟他走，他會把洋洋

7、賣到很遠的地方。生4:我覺得可以和他走。因為他說是洋洋爸爸的同事。生5:我覺得不能跟他走，也許他說的是假話。生6:我覺得可以跟他走，因為他知道洋洋的名字。師：他知道洋洋的名字？生：我覺得不能跟他走，因為他是騙子。師：哦。還有同學(xué)要補充嗎？生：他騙人的。師：我可覺得他沒有騙洋洋，你瞧，他連他的名字都知道呢！生：他有可能是從別人那里偷聽來的！師：你遇到事情會動腦筋，的確有的陌生人會因為他自己的一些目的，而不擇手段地打聽我們的消息。你相信他說的話嗎？生：不相信。師：可是他還知道洋洋的爸爸今天出差呢！就這樣洋洋也不能跟他走嗎？生：他是騙人的！師：才不是騙人的。他知道洋洋爸爸今天出差！生：他是裝成洋洋爸

8、爸的一個同事的樣子問另外一個同事的。師：是嗎？嗯。你遇到了事情很會分析問題。師：看來，有些陌生人有的時候會想很多的辦法來騙我們，讓我們相信他說的那些假話。生師師生師師有可能他是洋洋爸爸的同事，只不過我沒有見過。所以你相信他的話，對嗎？有和我們的意見不同的嗎？說說你的理由。他是在想辦法騙他，不能跟他走。你是一個善于思考的孩子，沒有輕易的相信別人的話?？墒前职謰寢屨娴臎]有來接他呀！說不定真的是爸爸媽媽要這個陌生人來接他的。如果不和他走，爸爸媽媽也沒有來，那就回不了家了。生：那他會和你一起回家，然后就把你家的東西偷光的。師：可是爸爸媽媽是真的沒有來嘛！生：那我可以打電話給爸爸媽媽，問問他們在干什么，

9、有沒有叫一個陌生人來接我。師“你相信這個陌生人說的話嗎？生：不相信。師：你遇到事情真會想辦法，這樣不僅很好的解決了問題，也保護了自己。師：可是，為什么我等了這么長時間，家長還沒有來接我呢？生：可能路上堵車了。,師：哦，其實呀，只是爸爸媽媽有事情耽擱了。等他們的事情解決后一定會來接我們的，是吧？生：是的。師：大家遇到危險事情，都知道動腦筋分析。師小結(jié)：哦，有些信息是別人可以打聽到的，所以我們不能輕易地相信陌生人的話！我們更不能跟陌生人走！（出示課題“不跟陌生人走”齊讀）師：洋洋是怎么做的呢？（播放錄像：我不認識你，我不會和你走的。）小結(jié)：看來，洋洋和大家一樣也知道了，遇到陌生人，不能輕易相信他們

10、的話，更不能跟陌生人走！二、為什么不能跟陌生人走師：可是，在我們身邊，有些小朋友因為輕易相信了陌生人的話，跟著他們走，而受到了傷害。師出示案例。（播放課件和錄音：這個小朋友叫王明。在一天放學(xué)后，媽媽沒有按時來接。他著急地在校門口等著。這時來了個他不認識的叔叔，說自己是媽媽的同事，要帶他去找媽媽。小王明相信了他的話，跟他走了哪知道，這個陌生人把小王明拐賣到了一個偏僻的山村。在那里他再也見不到親愛的爸爸媽媽了，如果逃跑還會遭到毒打。而他的爸爸媽媽呢，為了找到小王明，辭掉了工作，到處粘貼尋人啟事，打聽他的消息，花光了所有的錢。最后在警察叔叔的幫助下，小王明才回到了爸爸媽媽的身邊。）師：聽了這個故事，

11、你想說些什么？生：我覺得很傷心。師：所有的這些都是因為什么呢？生：因為他相信了陌生人的話，跟他走了。師小結(jié)：是啊，我們不能輕信陌生人的話，更要做到-（引讀）不跟陌生人走。三、遇到陌生人的時候應(yīng)該怎么做？師：不過呀，陌生人如果真的想把我們帶走，會使用各種各樣的手段。你們知道該怎么辦嗎？我現(xiàn)在就來扮演陌生人，誰來接受挑戰(zhàn)？1.師生合作表演：陌生人給洋洋吃的。師：小朋友，你在等媽媽吧？生：是呀。師：你是不是叫xx?生：是呀。師：我姓王，是你媽媽的同事。我呀，今天特地給你買了個玩具送給你。來拿著吧。生：謝謝，我不要。師：沒關(guān)系的，拿著吧。你看，多可愛呀！生：不要。師：我和你媽媽很熟的。是她讓我把這個玩

12、具送給你的。拿著。生：我不要。師：你怎么不要呢？來，你把玩具拿著吧，我呀還要帶你到動物園去玩呢！生：不要。師：同學(xué)們，你覺得他做得對嗎？生：對。師小結(jié)：這個小朋友挑戰(zhàn)成功！他能有禮貌地拒絕別人。陌生人如果真的想把我們帶走，會拿出好吃的、好玩的來誘惑我們。我們可不能貪小便宜！2.陌生人強行帶走師：不過，在很多情況下，陌生人會強行把我們帶走，又該怎么辦呢？我們一起來聽聽警察叔叔是怎么說的。（錄像：警察叔叔的話。告訴學(xué)生面對危險如何自救。）（警察：同學(xué)們，當遇到有陌生人強行把你帶走時，一定要馬上大聲呼救，引起路人的注意，并趕緊跑開，保護自己的安全。我們還要記住他的模樣。有機會趕緊撥打110報警。）小

13、結(jié)：大家要記住警察叔叔的話。遇事多動腦筋，提高警惕，保護自己的安全。師：不過。并不是所有的陌生人都是壞人，如果遇到陌生人問路，我們還是可以幫助別人。小結(jié)：今天，大家的表現(xiàn)都很出色，爸爸媽媽沒有來接我們的時候，都能動腦筋保護自己的安全，知道了一一不跟陌生人走。（齊讀兩遍）讓爸爸媽媽不再擔心我們的安全?；顒铀?、爸爸媽媽的話。師：我們一起來看看爸爸媽媽的信。（師配樂讀爸爸媽媽的來信）（親愛的寶貝：自從你來到這個世界的那一刻起，就帶給了我們太多的歡樂和驚喜。你是上天賜給我們的最完美的禮物，我們不能想像，也不敢想像，如果有一天失去了你，我們該如何面對今后的生活。所以孩子，為了這個世界上所有愛你的人，請好好保護你自己。孩子，在我們的日常生活中，有好人也有壞人。請你一定記住，遇到事情要多聽多看多動腦筋，不要隨意相信陌生人的話，不要隨意吃陌生人給的東西，更不要和陌生人走。不過，在這個社會中，壞人畢竟是少數(shù)，更多的人愛著這個社會，愛著我們每一個人。親愛的寶貝，爸爸媽媽希望你能夠在這個溫暖的社會大家庭中，茁壯成長，愿我的孩子天天開心。永遠愛你的爸爸媽媽。）師：聽了爸爸媽媽的話，你心里怎么想？現(xiàn)在你的心情怎么樣？生1:我一定不能跟陌生人走。生2:我心里想謝謝爸爸媽媽。師：為什么呀？生2:因為爸爸媽媽很辛苦才把我