九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元同步測試 滬教版（五四制）

1、第一單元同步測試一、默寫1瘦玉蕭蕭伊水頭， 。 2莫嫌犖確坡頭路， 。二、閱讀下段文字，回答文后問題。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？1從文中找出四對(duì)反義詞。答：（1）_，_；（2）_，_；（3）_，_；（4）_，_。2“古仁人之心”是怎樣的？（用原文回答）答：_3“予嘗求古人之心，或異二者之為”中的“二者”指的是（ ）A不以物喜，不以己悲。B感極而悲者，喜洋洋者。4“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中有兩個(gè)“憂”字，依次說明“憂”的

2、是什么？（根據(jù)前文來回答）答：憂_，憂_5抒發(fā)作者寬大情懷和政治抱負(fù)的語句是 6本段文字節(jié)選自_，作者是_，_朝的文學(xué)家，課文選自_。7“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中的“進(jìn)”，是照應(yīng)上文的_一句；“退”照應(yīng)上文的_一句。這句話表現(xiàn)了怎樣的思想感情？（ ）A做朝官或赴外任都憂國憂民B當(dāng)官為民都憂慮重重C順境逆境都悲觀失望D時(shí)時(shí)處處都擔(dān)驚受怕三、從羅丹得到的啟示選段（1）在他的工作室，有著大窗戶的簡樸屋子，有完成的雕像，許許多多小塑樣一支胳膊，一支手，有的只是一支手指或者指節(jié)；他已動(dòng)工而擱下的雕像，堆著草圖的桌子，這里是他一生不斷地追求與勞作的地方。（2）羅丹罩上了粗布工作衫，因而好像變成了一個(gè)工人。

3、他在一個(gè)臺(tái)架前停著。（3）“這是我的近作。”他說著，把濕布揭開，現(xiàn)出一座女正身像，以粘土美好地塑成的?！斑@已完工了?！蔽蚁?。（4）他退后一步，仔細(xì)看著，這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。（5）但是在審視片刻之后，他低語著，“就在這肩上線條還是太粗。對(duì)不起”（6）他拿起刮刀、木刀片輕輕滑過軟和的粘土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動(dòng)起來了，他的眼睛閃耀著。“還有那里還有那里”他又修改了一下，他走回去。他把臺(tái)架轉(zhuǎn)過來，含糊地吐著奇異的喉音。時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的粘土，粘在塑像身上，刮開一些。（7）這樣過了半小時(shí)，一小時(shí)他沒有再向我說過一句話。他忘掉了一切，

4、除了他要?jiǎng)?chuàng)造的更崇高的形體的意象。他專注于他的工作，猶如在創(chuàng)世的太初的上帝。1第一段中的破折號(hào)的作用是 2“這里是他一生不斷地追求與勞作的地方”這句話用了 表達(dá)方式。3“這身材魁梧、闊肩、白髯的老人”屬人物的 描寫。4“時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙眉苦惱地蹙著”是對(duì)羅丹的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了 5他低語著，“就在這肩上線條還是太粗。對(duì)不起”聯(lián)系語段內(nèi)容，請(qǐng)把省略號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)出來 四、閱讀邂逅霍金自從時(shí)間簡史在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年人爭相閱讀時(shí)間簡史，一時(shí)頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，但我對(duì)霍金以高度殘疾之身寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績，卻充滿了深深的敬意。我知道霍金

5、是劍橋大學(xué)的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。那天下午，當(dāng)我們經(jīng)過劍橋河邊的時(shí)候，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金-和以前在照片上見到的完全一樣。 車駛近了，我卻呆滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思?都是，或許都不是。在他經(jīng)過我身邊的那段時(shí)間，我什么也沒有做，只是目送他靜靜地過去。這是一個(gè)弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在或者說是被安放在-輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動(dòng)作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力：我想走上前去又下意識(shí)地摸暑照相機(jī)。但我既沒有移步, 也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了?；蛟S是霍金獨(dú)特的形象震撼了我。對(duì)于這樣一位隨

6、時(shí)面對(duì)逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對(duì)他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動(dòng)或過分熱情的表現(xiàn)?；蛟S是周圍的人感染了我。當(dāng)霍金經(jīng)過時(shí)，一切都是那么平靜，認(rèn)識(shí)他的和不認(rèn)識(shí)他的人都毫無異樣，就連照料他的老護(hù)士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟著，人家都尊重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣?；艚鹗遣恍业?，在風(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來；他不能寫 字；看書必須依賴一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。然而，就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，卻堅(jiān)持說

7、自己是個(gè)快樂的人。他的思 維穿越時(shí)間和空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘。他憑著敏銳的直覺和嚴(yán)密的推理，直接挑戰(zhàn)自己被人廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論甚至愛因斯坦的相對(duì)論。霍金是幸運(yùn)的。他生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代，他也生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作?他的輪椅上裝滿了大大小小的機(jī)械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設(shè)計(jì)制造的，所以他才能自 如地操縱輪椅，才能傳達(dá)自己的思維，才能延續(xù)他的生命。我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時(shí)面對(duì)鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會(huì)、宴請(qǐng)、報(bào)告

8、和表彰，因?yàn)榇蠹叶级脗€(gè)人的價(jià)值和時(shí)間的寶貴。愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生。注：邂逅：偶然遇見。 翟金，英國理論物理學(xué)家。主要致力于黑洞量子力學(xué)的研究，被譽(yù)為“繼愛因斯坦之后世界上最杰出的理論物理學(xué)家”。1結(jié)合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪些方面。(不少于三點(diǎn)) 2第段中，作者為什么“既沒有移步, 也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”? 3作者說“霍金是幸運(yùn)的”，其理由是什么?請(qǐng)分條陳述。 4第段中，作者為什么希望霍金能夠在“平靜”中度過他的一生? 5閱讀下面一則材料，回答問題。有一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位女記者問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固

9、定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑，他艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)倫敦音，寬大的投影幕上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心”因?yàn)楹币姷募膊《c瘓的霍金始終堅(jiān)持說“自己是一個(gè)快樂的人”，聯(lián)系材料中他的精彩回答，你認(rèn)為他具有怎樣的人生態(tài)度?你從中得到什么啟迪? 答案一、1風(fēng)宜清夜露宜秋、2自愛鏗然曳杖聲 二、1（1）喜悲 （2）進(jìn)退 （3）先后 （4）憂樂2不以物喜，不以己悲。3B4民、君。5先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。6岳陽樓記，范仲淹，北宋，范文正公集7“進(jìn)”照應(yīng)“居廟堂之高”，“退”照應(yīng)“處江湖之遠(yuǎn)”，A 三、1解釋、2議論、3外貌、4羅丹在雕刻作品過程中的思想情緒變化：為成功而興奮，為還未達(dá)到理想境界而苦惱5我要修改一下作品了 四、1取得非凡杰出的科學(xué)成就；直接挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權(quán)威理論；以堅(jiān)強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝罕見疾??；以樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。點(diǎn)撥：答對(duì)三點(diǎn)即可。2霍金獨(dú)特的形象震撼了我，對(duì)這樣一位的超常的人，任何干擾都是一種罪惡；周圍的感染了我，大家都尊重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。3霍金生活在一個(gè)人