吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我的叔叔于勒》教案 長(zhǎng)春版

1、我的叔叔于勒教案 長(zhǎng)春版教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握小說(shuō)的主題與作者的寫(xiě)作目的。 把握不同人物形象的性格特點(diǎn)。 2、 能力目標(biāo)：訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)閱讀體驗(yàn)與個(gè)性觀點(diǎn)的能力，提高閱讀理解課文的能力，培養(yǎng)書(shū)面表達(dá)能力與總結(jié)學(xué)習(xí)心得的能力。 3、情感目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)親情對(duì)于人生的意義遠(yuǎn)勝于金錢(qián)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受對(duì)比手法塑造人物形象的作用。教學(xué)難點(diǎn)：作者如何運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)主題的。 教 法:分析法教學(xué)問(wèn)題式教學(xué)教具：多媒體教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 金錢(qián)能夠影響到人與人的關(guān)系，這不僅在過(guò)去、在國(guó)外，即使在現(xiàn)在、在我們周?chē)?，也是一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題。關(guān)于金錢(qián)對(duì)資本主義社會(huì)人際關(guān)系

2、的影響，馬克思、恩格斯曾有兩段精彩的論述。馬克思、恩格斯說(shuō)：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢(qián)關(guān)系。”“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無(wú)情的現(xiàn)金交易，就再也沒(méi)有別的聯(lián)系了。” 馬克思說(shuō)：“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來(lái)，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻?！?由這兩段可看出，資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是一種什么關(guān)系呢？生答：純粹的金錢(qián)關(guān)系。金錢(qián)能使水火難容、勢(shì)不兩立的人親密起來(lái)，同樣，也能使親密無(wú)間的人如同陌路。這節(jié)課我們就來(lái)看一個(gè)“嫌貧愛(ài)富”的故事。 板書(shū)課題我的叔叔于勒、作者莫泊桑。二、 整體感知：1、學(xué)習(xí)字詞：學(xué)生注音、釋義，教師講評(píng)。 2

3、、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，明確學(xué)法。 3、教師范讀全文；學(xué)生思考劃分部分、歸納段落大意。 4、分段提示：可以按照本文的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局或按“盼”、“贊”、“見(jiàn)”、“躲”，將課文分為四大部分。 討論明確：第一部分（14），盼。第二部分（519），贊。第三部分（2047），見(jiàn)。第四部分（4849），躲。 三、 講析一、二部分 1、 指讀第一部分 2、 講析并板書(shū) （1）首段交代故事發(fā)生的地點(diǎn)及“我”的家境?！安⒉皇恰薄ⅰ皠倓倝颉?、“有兩個(gè)姐姐”，概括寫(xiě)家境“拮據(jù)”。第二段用幾件雖顯瑣細(xì)卻很具代表性的小事，把家境的“拮據(jù)”具體化了。 樣樣都要節(jié)?。o(wú)一例外） 總 請(qǐng)吃不敢答應(yīng)（以免回請(qǐng)） 拮 買(mǎi)貨減價(jià)底貨（

4、拮據(jù)至極） 分 窮 長(zhǎng)袍自己做的（無(wú)可奈何） 據(jù) 花邊計(jì)較半天（愛(ài)慕虛榮） （2）三、四自然段，通過(guò)父親“只要一看見(jiàn)總要說(shuō)那句永不變更的話(huà)”，行動(dòng)和語(yǔ)言?xún)煞矫婧?jiǎn)練、生動(dòng)的描繪，竭力渲染了菲利普夫婦盼望于勒歸來(lái)的急切心情。“永不變更”意味著父親那句話(huà)已說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次了，極寫(xiě)盼望之情的強(qiáng)烈。 （2）小結(jié)：第一部分是故事的開(kāi)端，寫(xiě)菲利普一家盼望于勒歸來(lái)。 3、 菲利普一家如此盼望于勒歸來(lái)，那么，于勒到底是一個(gè)怎樣的人呢？為什么要這樣焦急的盼望他歸來(lái)？小說(shuō)在此設(shè)下懸念。請(qǐng)大家速讀第二部分（419），分析思考：在菲利普夫婦心目中于勒是個(gè)怎樣的人。 4、 速讀后，學(xué)生回答，教師講評(píng)， 5、明確：（1）引起菲利

5、普夫婦“恐怖”的最根本原因是：“于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分?！保?）于勒成為全家唯一的希望，是因?yàn)椋河诶諄?lái)信表示“希望能夠賠償損失”，從而“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了?！保?）同樣是于勒，為何菲利普夫婦對(duì)他的評(píng)價(jià)先后不相同，親疏前后不一致？判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？金錢(qián)。 6、簡(jiǎn)析十三至十九段。 （1）1315，照應(yīng)第一部分，再次竭力渲染，鋪排盼望之情，也為后文于勒再為“恐怖”作好鋪墊。 （2）16段中的“上千種計(jì)劃”，富有諷刺意味，毫無(wú)著落的財(cái)產(chǎn)，竟然列入了他們的開(kāi)支計(jì)劃，十分可笑，也顯得可憐、可鄙。 （3）17、18段筆觸幽默有

6、趣：姐姐們28、26歲了還“老找不著”對(duì)象，從一個(gè)新的角度是“拮據(jù)”；公務(wù)員看中二姐是因?yàn)椤坝幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信”，含蓄的指出，他是看到即將到來(lái)的財(cái)產(chǎn)才上門(mén)的，資本主義社會(huì)的人與人之間的關(guān)系，由此可見(jiàn)一斑。 （4）19段，順著二姐結(jié)婚的情節(jié)，自然的引出了去哲爾賽島旅行的情節(jié)。 7、小結(jié)：第二部分是故事的發(fā)展，寫(xiě)菲利普夫婦夸贊于勒。作者用對(duì)比手法，概括介紹了于勒去美洲前后不同的情況和菲利普夫婦對(duì)他由“恐怖”轉(zhuǎn)為“希望”的心理變化。 板書(shū)： 于 勒 行為不當(dāng) 叔 叔 這之前 壞蛋流氓無(wú)賴(lài) （從前） 分文不值 恐怖 打發(fā)他到美洲去 吃得一干二凈 父 親 還大大占用 對(duì) 比 的 弟 做上

7、了買(mǎi)賣(mài)很大的買(mǎi)賣(mài) 弟 那時(shí)候 能夠賠償損失 希望 盼他回國(guó) （現(xiàn)在） 正直的人、有良心的人 于勒一回來(lái)境況就不同 教學(xué)后記： 第二課時(shí) 一、回顧導(dǎo)入：簡(jiǎn)要回顧上課時(shí)內(nèi)容。 二、分析第三部分： 1、齊讀20段，并用波浪線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)景色描寫(xiě)的語(yǔ)句：“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上”。提問(wèn)：此句烘托出菲利普夫婦怎樣的心情？從哪里看出來(lái)的？歡樂(lè)的心情。景色靜謐，色澤美麗。 2、2124段，插寫(xiě)菲利普故作高雅，主動(dòng)邀請(qǐng)女兒、女婿吃牡蠣的情節(jié)。這看來(lái)好象與情節(jié)主線(xiàn)無(wú)關(guān)，但不知不覺(jué)中卻將故事情節(jié)推向高潮因?yàn)檎歉赣H請(qǐng)吃牡蠣，才有可能進(jìn)一步認(rèn)清、認(rèn)出水手。 母親的話(huà)說(shuō)得冠冕堂皇：既愛(ài)惜自己，有關(guān)心別人；既

8、疼愛(ài)孩子，又注意教育。但實(shí)際是什么？是既顧全面子，又節(jié)省開(kāi)支。 3、指定五位學(xué)生分角色朗讀2547段；角色：敘述者（我）；父親；母親；船長(zhǎng)；于勒。其他同學(xué)圈出寫(xiě)菲利普夫婦語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等的語(yǔ)句，仔細(xì)揣摩體會(huì)。 4、 教師講析并板書(shū)： （1）這幾段的情節(jié)可概括為這樣一個(gè)過(guò)程：猜疑肯定恐怖憤怒躲避 （2） 關(guān)于菲利普： “突然不安起來(lái)”、“他向旁邊走了幾步”心理驟然緊張，想躲開(kāi)窮水手的眼睛，怕于勒認(rèn)出來(lái)；瞪著眼“看女兒、女婿”怕他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密；“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”多年的美夢(mèng)破滅了，心中充滿(mǎn)了恐懼，怕窮弟弟又成為他的負(fù)擔(dān)，而這一切給他的打擊確是太突然、太沉重了?！八吐暋睂?duì)

9、妻子說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣(mài)牡蠣的怎么這么像于勒？”雖“像”但僅僅是猜疑，還沒(méi)有確定“是”于勒，但菲利普夫婦已經(jīng)被嚇得失魂落魄了。 小結(jié)：動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)揭示人物心理、刻畫(huà)人物性格，使我們看到菲利普是個(gè)虛偽、勢(shì)利、自私、冷酷、只認(rèn)金錢(qián)不認(rèn)人的勢(shì)利者。 （3） 關(guān)于菲利普之妻克拉麗絲： 和菲利普一樣，美夢(mèng)剛破滅時(shí)，她內(nèi)心驚恐，神態(tài)異常，語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)她親眼看到那個(gè)賣(mài)牡蠣的正是于勒后，哆嗦著說(shuō)：“可要多加小心，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們?！边@一句簡(jiǎn)單的話(huà)，道出了她人生哲學(xué)的秘密。對(duì)于遠(yuǎn)游歸來(lái)的于勒，她多么厭惡啊！可正是她昨天還在不停的贊賞：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了?！庇纱丝磥?lái)，她對(duì)丈

10、夫的親弟弟于勒的態(tài)度前后是截然不同的！透過(guò)她兩次不同的語(yǔ)言，我們析其內(nèi)心世界，不難看出：在她心目中于勒是好是壞，該親該疏，完全取決于他是否有錢(qián)！正是人物自己的語(yǔ)言，使讀者看出了她唯利是圖、自私、冷酷的性格特征。 （4） 關(guān)于于勒： 于勒成為窮水手，不外乎揮霍無(wú)度或競(jìng)爭(zhēng)失敗，既出乎人們意料，又在情理之中。他從小“行為不正，糟蹋錢(qián)”，沾染了資產(chǎn)階級(jí)的惡習(xí)，很容易揮霍浪費(fèi)、入不敷出；而競(jìng)爭(zhēng)失敗，也是資本主義社會(huì)中司空見(jiàn)慣的事情。他的一生，可以概括為：年輕時(shí)浪蕩，中年時(shí)得意，老年時(shí)淪落。 （5） 關(guān)于“我” 與菲利普夫婦認(rèn)出于勒后的“恐怖”、“憤怒”相比，“我”的同情，體現(xiàn)出青年人的善良、純真。 5、

11、 小結(jié)：這是故事的高潮，寫(xiě)菲利普夫婦看見(jiàn)于勒。面對(duì)已淪為窮水手的弟弟于勒，菲利普夫婦的態(tài)度發(fā)生了根本的變化。 教學(xué)后記： 第三課時(shí)一、講析第四部分。 第四部分是故事的結(jié)局，菲利普夫婦躲避于勒。景物描寫(xiě)烘托了人物失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照。 二、 歸納主題、概括寫(xiě)作特色。 1、 小說(shuō)主題：作者運(yùn)用對(duì)比的手法，描述了菲利普夫婦對(duì)待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫(huà)出了一幅資本主義社會(huì)里，貧窮則兄不認(rèn)弟觸目驚心的慘象，藝術(shù)的揭示資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢(qián)關(guān)系”的主題思想。 2、 寫(xiě)作特色：回顧結(jié)構(gòu)，歸納概括。 3、難點(diǎn)疑點(diǎn)：誰(shuí)是小說(shuō)的主人公？ 對(duì)于小說(shuō)主人公的判斷，關(guān)鍵是看誰(shuí)是揭示主題的人物。本文要揭示的是在資本主義社會(huì)里人與人之間的赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系的腐敗現(xiàn)象，而文中最能揭