2013屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練 專題11 選用、仿用、變換句式包括修辭

1、二十三 選用、仿用、變換句式(包括修辭)（時(shí)間：60分鐘 分值：87分）1.把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變句子語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?4分) “天宮一號(hào)”實(shí)際上就是一個(gè)和“神舟七號(hào)”一樣重、主體為短粗的圓柱、直徑比“神舟飛船”更大、前后各有一個(gè)對(duì)接口的空間實(shí)驗(yàn)室的雛形。答：_解析此題考查變換句式的能力。長句變短句，要準(zhǔn)確把握句子的原意，變換前要認(rèn)真分析句子的構(gòu)成元素，分清主次，提取主要信息作為句子的主干句。在找出主干句的基礎(chǔ)上，分析句子的其他成分，思考應(yīng)當(dāng)按照怎樣的順序排列組合，才能使所改寫的句子既能夠準(zhǔn)確地表達(dá)原意，又通順連貫、合乎邏輯。最后要檢查所改句子是否改變了原

2、意，句子是否通順，內(nèi)容是否符合邏輯。答案“天宮一號(hào)”實(shí)際上就是一個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室的雛形，它和“神舟七號(hào)”一樣重，主體為短粗的圓柱，直徑比“神舟飛船”更大，前后各有一個(gè)對(duì)接口。2在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。(4分) 人生猶如一條悠長的路，走在不同的路段，我們對(duì)人生會(huì)有不同的見解：少年看人生，人生如冉冉升起的太陽，希望無限；壯年看人生，_ _，_；老年看人生，_，_。解析本題考查仿寫句子的能力。仿寫時(shí)首先要分析例句的句式特點(diǎn)和修辭手法，然后選一個(gè)恰當(dāng)貼切的喻體，并注意對(duì)喻體的特點(diǎn)進(jìn)行形象化的闡釋。答案人生如陽光下怒放的鮮花熱烈奔放人生如暴風(fēng)驟雨后的海面平和寧靜

3、3閱讀下面的材料，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。(6分) 北京大學(xué)目前決定2012年在全國繼續(xù)實(shí)施“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”。在規(guī)定的期限內(nèi)，北京大學(xué)招生辦共收到來自全國31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)的326所中學(xué)遞交的申請(qǐng)。經(jīng)北京大學(xué)自主招生專家委員會(huì)評(píng)議，共有211所中學(xué)獲得2012年北京大學(xué)“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”資格，推薦學(xué)生的總額為260名。據(jù)悉，獲得推薦的學(xué)生，大多是各自學(xué)校公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生。(1)請(qǐng)你以一位高三年級(jí)普通學(xué)生的口吻，用一個(gè)表遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句表達(dá)對(duì)中學(xué)校長推薦的學(xué)生多是公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生的看法。答：_(2)請(qǐng)你以其他高校校長的口吻，連續(xù)用兩個(gè)反問句表達(dá)對(duì)中學(xué)校長推薦的學(xué)生多是公認(rèn)的分?jǐn)?shù)

4、尖子生的看法。答：_解析本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體及選用句式的能力。作答時(shí)要注意題干中“一個(gè)表遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句”和“兩個(gè)反問句”的要求。表遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句在形式、內(nèi)容上要體現(xiàn)出遞進(jìn)的邏輯關(guān)系；兩個(gè)反問句前后銜接要連貫。同時(shí)，要注意說話人的身份和語言表達(dá)的簡明得體。答案(1)(示例一)我贊同這種做法。推薦學(xué)校公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生，不僅顯示了此次推薦的公正性，而且可以避免自主招生中可能出現(xiàn)的暗箱操作。(示例二)我反對(duì)這種做法。推薦學(xué)校公認(rèn)的分?jǐn)?shù)尖子生，不僅對(duì)我們分?jǐn)?shù)普通的學(xué)生沒有激勵(lì)作用，而且也未能為那些有特殊才能但分?jǐn)?shù)不高的學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。(2)(示例一)這樣的推薦有利于學(xué)生中怪才、偏才脫

5、穎而出嗎？有利于中學(xué)乃至全社會(huì)關(guān)注有特殊才能的學(xué)生的成長嗎？(示例二)難道這就是高校自主招生改革的恰當(dāng)做法？這樣的推薦難道沒有違背“校長實(shí)名推薦制”的初衷？4仿照下面畫曲線的句子，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)對(duì)于究竟什么是“幸?！保總€(gè)人都有著各自不同的理解。對(duì)每天需要翻過幾座大山去上學(xué)的貧困山區(qū)的孩子們來說，幸福是一條好走的路和一雙合腳的鞋，或是一所離家更近一點(diǎn)的希望小學(xué)；_，_ _，_；_，_，_。解析本題考查仿寫句子的能力。解答此題，首先要研究例句三個(gè)分句之間的關(guān)系，第一句點(diǎn)明對(duì)象，第二、三兩句指明對(duì)象最需要的東西；然后要研究句式特點(diǎn)，第一句為“對(duì)來說”，對(duì)象前有恰

6、當(dāng)?shù)亩ㄕZ，第二、三句分別為“幸福是”“或是”，“是”的賓語是名詞性的偏正短語。最后另選兩個(gè)對(duì)象進(jìn)行仿寫即可。答案對(duì)大學(xué)校園里的莘莘學(xué)子來說幸福是畢業(yè)時(shí)能夠找到一份實(shí)現(xiàn)理想和自我價(jià)值的工作或是讀到一本或很多本好書對(duì)初為人父人母的年輕人來說幸福是孩子的咿呀學(xué)語和搖擺走路或是孩子臉上燦爛的笑容5仿照下面畫橫線的句子另寫兩組句子。要求：語意連貫，句式一致，與給定的句子構(gòu)成排比。(4分) 破碎的人生亦美麗，因?yàn)樵?jīng)經(jīng)歷過破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎之美，在于她擁有刻骨銘心的愛情；_ _，_；_，_。解析本題考查仿寫句子的能力。解答本題，首先要分析所給例句的特點(diǎn)，然后再選擇合適的對(duì)象進(jìn)行仿寫即可。

7、仿寫表面上是要追求“形似”，但追求“神似”才是其根本，因此，考生仿寫時(shí)要注意在句式、語氣、修辭、風(fēng)格上與例句保持一致。答案三毛的破碎之美在于她歷盡滄桑后的徹悟與超脫貝多芬的破碎之美在于他用黑白鍵奏出生命的悲壯樂章6把下面的長句改寫成幾個(gè)短句，可以改變語序或適當(dāng)增刪詞語，但不得改變?cè)狻?3分) 史詩是民間敘事體長詩中一部用詩的語言記敘各民族在特定時(shí)期的有關(guān)天地形成、人類起源的傳說，以及關(guān)于民族遷徙、民族戰(zhàn)爭和民族英雄光輝業(yè)績等重大事件且規(guī)模宏大的形象化的歷史。答：_解析本題考查變換句式的能力。解答此題的關(guān)鍵是找到所給句子的主干成分，即句子的主謂賓，然后把長句的定語按照一定的順序，以分句的形式進(jìn)

8、行排列。注意不要漏掉成分，以保證句子意思的完整。長句的主干是“史詩是一部歷史”，然后把定語成分拆分并按一定的順序排列即可。答案史詩是民間敘事體長詩中一部規(guī)模宏大的歷史。它用詩的語言記敘各民族有關(guān)天地形成、人類起源的傳說，以及關(guān)于民族遷徙、民族戰(zhàn)爭和民族英雄光輝業(yè)績等重大事件。它是各民族在特定時(shí)期的一部形象化的歷史。7提取下列各句的要點(diǎn)，將句子整合成一個(gè)以“營造法式”為開頭的單句。(3分)營造法式是北宋官方頒布的一部規(guī)范書。它對(duì)建筑設(shè)計(jì)、施工進(jìn)行了規(guī)范。李誡在兩浙工匠喻皓的木經(jīng)的基礎(chǔ)上編成營造法式。營造法式_解析此題考查變換句式的能力。解答此類試題，一定要對(duì)長短句的特點(diǎn)有充分的認(rèn)識(shí)。在這一試題中

9、，三個(gè)分句分別從三個(gè)方面表現(xiàn)了營造法式一書的特征，在具體變換時(shí)，首先應(yīng)確定其中句為主干，然后根據(jù)修飾關(guān)系的需要將兩句所表現(xiàn)的特征合理地融入到句中去，從而形成一個(gè)單句。答案營造法式是一部由李誡在兩浙工匠喻皓的木經(jīng)的基礎(chǔ)上編成的由北宋官方頒布的建筑設(shè)計(jì)、施工的規(guī)范書。8仿照下面的句子，以“自己××”為開頭，另寫兩組句子，與示例構(gòu)成排比。(4分) 自己善良才能感知世界的美好，陰謀家的世界是永遠(yuǎn)也跳不出來的陰暗的陷阱；_解析本題考查仿寫句子的能力。解答仿寫題，首先要分析供仿句的句式及其使用的修辭手法、前后句的邏輯關(guān)系等。此題中供仿句的句式是“自己才能，是永遠(yuǎn)也”；然后運(yùn)用比喻的修辭

10、手法，另寫兩組句子與供仿句構(gòu)成排比句即可。答案自己豐富才能感知世界的廣闊，狹隘者的世界是永遠(yuǎn)也鉆不出去的黑暗的洞穴；自己勤奮才能感知世界的新奇，懶漢的世界是永遠(yuǎn)也流不動(dòng)的沉悶的死水。9以“在中國傳統(tǒng)中，讀書是”為開頭，把下面的一段話改寫成一個(gè)長單句。(3分) 在中國傳統(tǒng)中，“讀書”是用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響的?！白x書”是一種具有特定含義的學(xué)習(xí)行為，是除直接意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)行為。在中國傳統(tǒng)中，“讀書”是_ _解析本題考查變換句式的能力。解答本題的關(guān)鍵是找出所要改成的長單句的主干。題目中已經(jīng)把長單句的主語(讀書)和謂語(

11、是)確定了，再找出句子的賓語中心語(學(xué)習(xí)行為)就能確定句子的主干了。然后把其他信息添加成賓語中心語的定語即可。答案除直接意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學(xué)習(xí)的用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響的一種具有特定含義的學(xué)習(xí)行為。10仿照下面畫橫線的句子，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與畫橫線句的句式相同。(3分) 一棵小草，以它卑微的綠色，豐富著季節(jié)的內(nèi)涵；_；_；_。世間萬物都在盡它們的天命，使無窮的大自然充滿了生機(jī)和活力解析此題考查仿寫句子的能力。仿寫時(shí)要注意以下三點(diǎn)：內(nèi)容要符合所寫事物的特點(diǎn)；句式要與供仿寫的句子的句式一致；三句話之間要構(gòu)成排比，內(nèi)容要連貫

12、。答案一塊巖石，以它孤獨(dú)的肩膀，支撐著傾斜的山體一片落葉，以它憔悴的容顏，溫暖著冰冷的泥土一眼清泉，以它小小的眼眸，折射著云天的絢麗11仿照下面畫波浪線的句子，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(4分)挫折縱然無情，卻給人無盡的砥礪；失敗固然殘忍，卻能使人趨于頑強(qiáng)。一灣溪流，曲折回轉(zhuǎn)中卻能蕩出山鳴谷應(yīng)的回響；答：_解析本題考查仿寫句子的能力。解答本題，首先要確定所要仿寫的內(nèi)容。本題中所談的中心內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是挫折、困境對(duì)人成長的積極意義，仿寫當(dāng)圍繞這一中心進(jìn)行。其次要研究句式的特點(diǎn)，確定仿句的形式。答案一株寒梅，風(fēng)刀霜?jiǎng)χ袇s能吐放沁人心脾的幽香；一波巨浪，潮起潮落間卻能激起驚心動(dòng)魄的雄壯。1

13、2仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(4分) 你看那船，不是隨波逐流，而是高揚(yáng)風(fēng)帆在狂風(fēng)暴雨中奮勇搏擊；你看那鷹，不是畏懼困難，而是張開翅膀在碧海藍(lán)天中自由翱翔。答：_解析本題考查仿寫句子的能力。首先要分析原句，原句的句式是“你看那不是而是”；然后要明確所選話題，比如草、蚌、鳥、蛹等；最后要從積極的、正面的角度分析其特征，形象化地點(diǎn)出其昂揚(yáng)的生命姿態(tài)。草是迎風(fēng)而立，蚌是孕育奇跡，鳥是盡情歌唱，蛹是破繭成蝶。答案你看那草，不是自慚形穢，而是抬起頭顱在狂風(fēng)暴雨中迎風(fēng)而立；你看那蚌，不是拒絕沙粒，而是袒露胸懷在痛苦煎熬中孕育奇跡。13仿照下面的示例，自選話題，另寫三

14、句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(3分) 示例：一副眼鏡，自己的才是清晰的；一雙鞋子，合腳的才是舒適的；一個(gè)想法，切合實(shí)際的才是能夠?qū)崿F(xiàn)的。答：_解析本題考查仿寫句子的能力。仿寫時(shí)要注意，仿寫的句子的句式應(yīng)與例句一致，即符合“一，才是的”的形式，語句通順，合乎邏輯，有一定思想性即可。答案一句問候，發(fā)自心底的才是真誠的；一間屋子，自己的才是溫馨的；一筆財(cái)富，自己創(chuàng)造的才是真實(shí)的。14仿照下面的示例，另選話題寫兩組句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(4分) 浪花：如果沒有礁石的阻攔，我怎能開得這般的美麗？_解析此類仿寫題最應(yīng)注重審題。一要審要求，另選話題，句式相同；二要審例句，運(yùn)用第一人稱表

15、現(xiàn)挫折、磨難的意義。答案(示例)寶劍：如果沒有礪石的打磨，我怎能顯得這般的鋒利？彩虹：如果沒有風(fēng)雨的洗禮，我怎能顯得這般的絢麗？15仿照下面的示例，自選話題，另寫一組句子，要求所寫句子與示例使用修辭手法相同，句式基本一致。(3分) 什么是最真摯的友誼？是華美盛宴的觥籌交錯(cuò)，是形影不離的朝夕相守，是依依難舍的纏綿繾綣，還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手？答：_解析與示例句式相符，是一組選擇問句，語句通順且合乎邏輯，最后一句升華立意即可。答案什么是最美麗的風(fēng)景？是畫家筆下的云霞，是縹緲的海市蜃樓，是雨后天晴的彩虹，還是故鄉(xiāng)那平淡的山水？16仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，修辭、

16、句式與示例相同。(3分) 江水奔流不息，炫出的是自己澎湃的波濤； 樹木傲雪參天，炫出的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，炫出的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。答：_解析從內(nèi)容貼切、修辭、句式方面酌情賦分。答案(示例)草原縱橫千里，炫出的是自己寬廣的胸懷；藍(lán)天空曠無垠，炫出的是自己明凈的蒼穹；大海浩瀚渺遠(yuǎn)，炫出的是自己蒼茫的壯美。17仿寫：根據(jù)語境，仿照畫波浪線的語句再寫出三個(gè)句子并填在橫線上。(3分)讀點(diǎn)魯迅，在你孤獨(dú)無助時(shí)，那是一根神奇的拐杖；_， _；_，_；_，_。解析本題是嵌入式仿寫題。做此題一定要審清語境和要求，要分析語境隱含的信息。答案(示例)在你彷徨無奈時(shí)那是一盞不滅的明燈在你空虛單調(diào)時(shí)那是一餐

17、無價(jià)的精神食糧在你沉沉入睡時(shí)那是你枕下的寶典18仿照下面畫線部分的句子，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(3分) 水在漫漫求索嘔心瀝血的歸宿， 山在悠悠澎湃永垂不朽的守望。 守望著， 一個(gè)民族的復(fù)興和繁榮昌盛。 這就是古老而年輕的中華民族的繁榮昌盛。 我就是黃河，驚濤駭浪是我永久的吶喊；_，_；_，_；_，_。解析此題是嵌入式仿寫題。我們?cè)趯徢孱}意要求的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真分析畫線句子隱含的信息。經(jīng)過分析，這道題的句式特點(diǎn)是“我就是，”如果后兩句和前一句的結(jié)構(gòu)相同，也可以。答案我就是長江洶涌浩瀚是我激動(dòng)蓬勃的歌唱我就是秦嶺我埋藏了祖輩們獨(dú)樹風(fēng)采的身軀我就是珠穆朗瑪我胸裝了千秋萬代

18、的共性和期待19如今寫微博已成為人們表達(dá)交流的快捷平臺(tái)。有朋友在微博中表達(dá)了自己對(duì)古典詩詞的見解，請(qǐng)你依照下面的例句，就山水詩(或田園詩或送別詩)作仿寫，談?wù)勀銓?duì)古典詩詞的認(rèn)識(shí)。要求句式相同，字?jǐn)?shù)相等。(4分)例句：邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，奇瑰而雄健，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。仿寫：_解析本題考查仿寫能力。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)審準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語。必須句式相同，字?jǐn)?shù)相同。答案山水詩是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而優(yōu)雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。20仿照下面的示例，自選話題，另寫一段話，要求內(nèi)容連貫，句式與示例相同。(4分) 書，我的最愛 你是我床頭邊的那杯苦咖啡清晨飲一杯精神一整天_解析仿句要求比喻要貼切，內(nèi)容合理，句式結(jié)構(gòu)相同。答案(示例一)詩，我的最愛你是我餐桌上的那碗銀耳羹睡前喝一碗安眠一整宿(示例二)哲語，我的最愛你是我茶幾上的那壺龍井茶午后品一盅清醒一下午21仿照下面