初一語文上復(fù)習(xí)資料

1、一： 字音字形 ch 癡 想 y n 隱 m 秘 n ng 凝 chng 成 yu 誘 hu 惑 xun 喧 tng 騰 shn 瞬 jin 間 xn 訓(xùn) ji 誡 y 迂 hu 回 n ng 凝 sh 視 chu 啜 q 泣 n 納 han 罕 shu 瘦 g 骨 l n 嶙 xn 峋 tu 頭 yn 暈 m 目 xun 眩 xio 小 x n 心 y 翼 y 翼 l ng 零 lu 落 dun 斷 x 續(xù) shu 收 lin 斂 kun 寬 sh 恕 bi 卑 wi 微 一絲不 gu 茍 beng 迸 jin 濺 fn 繁 m 密 zh 佇 l 立 l ng 伶 d ng 仃 rn 忍 j

2、n 俊 b 不 j n 禁 j 饑 hn 寒 zhu 綴 lin 連 ju 倔 jing 強(qiáng) x 洗 zhu 濯 din 玷 w 污 p 扒 qi 竊 z 詛 zhu 咒 l 碌 l 碌 zhng 終 shng 生 ju 絕 ch 處 fng 逢 shng 生 tn 貪 ln 婪 du 墮 lu 落 din 點(diǎn) zhu 綴 rn 冉 rn 冉 k 苦 o 熬 ch 雛 x ng 形 fng 豐 shu 碩 li 累 li 累 chn 沉 din 甸 din 甸 fn 繁 xin 弦 j 急 gun 管 l ng 玲 lng 瓏 t 剔 tu 透 du 多 z 姿 du 多 ci 彩 b 不 k

3、 可 m 磨 mi 滅 回味無 qing 窮 j n 金 jio 窖 m n 泯 mi 滅 hu 慧 x n 心 x 嬉 x 戲 fng 風(fēng) yn 韻 xin 閑 sh 適 b ng 稟 go 告 厄 yn 運(yùn) xing 行 q 乞 lu 落 nn 難 wyuwl 無憂無慮 x nkungshny 心 曠 神 怡 y nq ngyunqu 陰 晴 圓 缺 x ntngrg 心 痛 如 割 xinxingdishng 險(xiǎn) 象 迭 生 dsh zh hun 得 失 之 患 duchushngn 多 愁 善 感 tinzirnhu 天 災(zāi) 人 禍 trq li 突如其來 y gutxing 異 國

4、他 鄉(xiāng) zh 執(zhí) zh 著 bin 鞭 c 策 shng 盛 m ng 名 bo 報(bào) chu 酬 sh 奢 wng 望 ru 蹂 l n 躪 h 呵 z 責(zé) o 懊 no 惱 chn 沉 zu 醉 m 迷 zu 醉 crnchngsh 猝 然 長 逝 wnx nwku 問 心 無 愧 lng 朗 rn 潤 yn 醞 ning 釀 mi 賣 nng 弄 wn 宛 zhun 轉(zhuǎn) lio 嘹 ling 亮 hung 黃 yn 暈 hng 烘 tu 托 fnhunny 繁 花 嫩 葉 hpngy nbn 呼 朋 引 伴 dusuj ngshn 抖 擻 精 神 huzh zhozhn 花 枝 招 展 x

5、ing 鑲 qin 嵌 xing 響 q ng 晴 j 肌 f 膚 l 綠 p ng 萍 shu 水 zo 澡 zh 貯 x 蓄 chng 澄 q ng 清 kng 空 l ng 靈 di 黛 s 色 zh 貯 mn 滿 p 匍 f 匐 png 磅 b 礴 dn 澹 dn 澹 qinqinx co 芊 芊 細(xì) 草 q ngfimnw 輕 飛 曼 舞 chnhuqish 春 華 秋 實(shí) xinq ngy zh 閑 情 逸 致 tio 挑 zhe 著 tio 挑 du 斗 zheng 丁 zheng 丁 yu 幽 g 谷 fi 肥 shu 碩 q 棲 x 息 gu 歸 b 泊 lio 寥 ku 闊

6、 k 枯 h 涸 q ng 清 li 洌 mng 夢(mèng) mi 寐 sng 竦 zh 峙 hi 骸 g 骨 qin 潛 hng 行 gu 裹 cng 藏 cng 蔥 lng 蘢 yu 幽 y 雅 hiksh ln 海 枯 石 爛 r zhunx ngy 日 轉(zhuǎn) 星 移 fng 峰 lun 巒 y 預(yù) zho 兆 q ng 輕 y ng 盈 yn 勻 chn 稱 bng 崩 t 塌 m 彌 mn 漫 zhng 征 zho 兆 y shjin 一 霎 間 z tiwnqin 姿 態(tài) 萬 千 q ng 頃 k 刻 y n 喑 y 啞 j ng 靜 m 謐 w 萵 j 苣 s 嗉 xing 襄 hng 紅

7、 hu 喙 gun 觀 c 測(cè) hi 海 y 域 chng 暢 tn 談 ngshut ngl 昂 首 挺 立 y ygzhu 一葉孤舟 yoyoziwng 遙 遙 在 望 y 丫 ch 杈 j 寂 m 寞 qio 憔 cu 悴 s 肅 sh 殺 ju 訣 bi 別 dng 蕩 yng 漾 xin 嫌 w 惡 k 可 b 鄙 j ng 驚 hung 惶 s 瑟 su 縮 nu 虐 sh 殺 hungrndw 恍 然 大 悟 kx ngy 苦心孤詣 png 怦 png 怦 chi 拆 sn 散 shu bl nl n 水 波 粼 粼 n 匿 xio 笑 hn 菡 dn 萏 q ? xi 斜 do

8、 禱 go 告 b ng 并 d 蒂 hu 花 ru 瑞 c 慈 lin 憐 y n 蔭 b 蔽 hu 滑 j 稽 y 御 chng 騁 shng 賞 c 賜 ju 爵 sh 士 xun 炫 yo 耀 tu 妥 dng 當(dāng) chng 呈 bo 報(bào) b 陛 xi 下 j ng 精 zh 致 tu 頭 xin 銜 hi 駭 rn 人 t ng 聽 wn 聞 su 隨 shng 聲 f 附 h 和 pio 縹 mio 緲 lng 籠 zho 罩 n 女 w 媧 mng 莽 mng 莽 zhn 榛 zhn 榛 chng 澄 ch 澈 min 綿 yn 延 shn 神 tng 通 gung 廣 d 大

9、mu 哞 mu 哞 chn 潺 chn 潺 zh 眨 b 巴 lun 孿 shng 生 yng 癢 s 酥 s 酥 ling 踉 踉 qing 蹌 蹌 二： 句子仿寫。 1、 理想是石， 敲出星星之火； 理想是火， 點(diǎn)燃熄滅的燈； 理想是燈， 照亮夜行的路； 理想是路， 引你走到黎明。 2、 彩虹， 經(jīng)過與雷雨激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)； 理想， 經(jīng)過與困難搏斗之后才誕生。 3、 春之色為冷的綠， 如碧波， 如嫩葉， 貯滿希望之情； 夏之色為金的黃， 如麥浪， 如稻草， 彰顯著豐收的希望； 秋之色為熱的赤， 如夕陽， 如紅葉， 標(biāo)志著事物的終極； 冬之色為死的灰， 如草木， 如泥土， 宣告舊生命的終結(jié)。

10、三： 詩歌直接性默寫 1、 觀滄海 曹操（三國） 東 臨_石， 以觀滄海。 水何_ _， 山島_ _。 樹林叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)_ _， 洪波涌起。 日月之行，_ 出其中； 星漢燦爛， _出其里。 幸甚至哉， 歌以詠志。 ?2、 次北固山下王灣（唐朝） 客路青山外， 行舟綠水前。 潮平兩岸闊， 風(fēng)正一帆懸。 海日_殘夜， 江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？ 歸_ _ _ _ 。 ?3、 錢塘湖春行白居易（唐朝） 孤山寺北賈亭西， 水面初平云 _ 低。 幾處早 _ 爭 _ 樹，誰家新 _ 春泥。 亂花 _ _ 迷人眼， 淺草才能 馬蹄。 最愛湖東行不足， 綠_陰里白沙堤。 4、 天凈沙-秋思馬致遠(yuǎn)（元

11、朝） 枯 _ 老樹昏 _ ， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 _ 陽 _ 下， 斷腸人在天 _ 。 ?5、 龜雖壽曹操（三國） 神龜雖壽， 猶有竟時(shí)。 _蛇乘霧， 終為土灰。 老_ 伏 _， 志在千里。 烈士 _ 年， 壯心不 _。 盈縮之期， 不但在天； 養(yǎng)怡之福， 可得永年。 幸甚至哉， 歌以詠志。 ?6、 過故人莊孟浩然（唐朝） 故人 _ 雞 _ ， 邀我至田家。 綠樹村邊合， 青山 _ 外斜。開 _ 面場(chǎng)圃， 把酒話桑麻。 待到重陽日， 還來 _ 菊花。 ?7、 題破山寺后禪院常建（唐朝） 清晨入古寺， 初日照高林。 曲徑通幽處， _ 房花木深。 山光 鳥性， 潭 空人心。 萬 _ 此

12、都 _ ， 但余鐘 _ 音。 ?8、 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白 楊花落盡子 _ 啼， 聞 _ 龍標(biāo)過五溪。 我 愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜 _ 西。? ?9、 夜雨寄北李商隱（唐朝） 君問歸期未有期， 巴山楚水漲秋池。 , 。 10、 泊秦淮（唐朝） 杜牧 煙 寒水月 ， 夜泊秦 酒家。 女不知亡國恨， 江 唱后 花。 11、 浣溪沙（北宋） 晏殊 一曲新詞酒一杯， 去年天氣舊亭臺(tái)。 陽 下幾時(shí)回？無可奈何花落去， 相識(shí) 歸來。 小園香 獨(dú) 。 ?12、 過松源晨炊漆公店（宋朝） 楊萬里 言下 便無難， 得行人空喜歡；正入萬山圈子里， 一山放過一山 。 13、 如夢(mèng)令（宋朝） 李清照 常記

13、日 ， 醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟，誤入 花 處。 爭渡， 爭渡， 驚起一 。 ?14、 觀書有感（明） 朱熹 半畝方 一 開， 天光云 共 。問 得清如許？ 有 頭活水來。 四： 詩歌理解性默寫 ?1、 觀滄海 中作者借助大海形象抒發(fā)了自己建功立業(yè)的愿望和偉大抱負(fù)的兩句是 ： ， ； ， 。 ?2、次北固山下詩中既即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句是 ： ， 。 3、 白居易錢塘湖春行 中以小鳥的活動(dòng)寫早春特色的詩句是： ， 。 ?4、 春天， 香格里拉草原上野花次第開放， 芳草如茵。 游客騎馬踏青， 陶醉在優(yōu)美的自然風(fēng)光之中，真可謂錢塘湖春行 中所寫“ ， ” 5、 崔顥在黃鶴樓 中寫到“日暮鄉(xiāng)關(guān)

14、何處是， 煙波江上使人愁” ， 而馬致遠(yuǎn)在天凈少 秋思 中也有兩句與此意境相似， 這兩句是： ， 。 6、 龜雖壽 中表達(dá)了詩人自強(qiáng)不息、 老當(dāng)益壯的進(jìn)取精神， 從而抒發(fā)了詩人的雄心壯志與對(duì)未 來宏圖大業(yè)的向往之情的詩句是： ， 。 ， 。 ?7、 孟浩然的過故人莊 ： 詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是： ， 。 詩中寫農(nóng)家的勞動(dòng)生活的詩句是： ， 。 表現(xiàn)對(duì)朋友、 對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是： ， 。 8、 題破山寺后禪院 中形容環(huán)境幽靜， 消除人心中俗念的詩句是 ： ， 。 后人根據(jù)“ ， 。 ” 得出一個(gè)成語“曲徑通幽” ， 形容景色幽雅， 也富含一定的哲理。 ?9、 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙

15、有此寄 中， 用擬人手法表達(dá)詩人對(duì)友人思念之情的句子 是 ， 。 10、 李商隱的夜雨寄北 詩中寫親人盼詢歸期， 從而抒寫詩人與親人間互相思念的真摯之情的詩句是： ， 。 抒寫詩人希望與親人會(huì)面的詩句是： ， 。 11、 晏殊在浣溪沙 中以詩入詞， 詩中著重寫今日的感傷、 被譽(yù)為千古奇偶的千古名句的是： ， 。 12、 杜牧的泊秦淮 ： 渲染了一幅迷茫、 清冷的水上夜景圖的句子是 ， 。 表現(xiàn)詩人憂患意識(shí)， 反映官僚紙醉金迷生活的詩句是： ， 。 13、 觀書有感 中， 比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)， 才能達(dá)到新境界的是 ： ， 。 五： 文言文重點(diǎn)字詞。 1、 之： 故時(shí)有物外之趣： 結(jié)構(gòu)助詞， “的

16、” 。 2、 以： 徐噴以煙： 介詞， “用” 。 昂首觀之： 代詞， “它， 指夏蚊” 。 以叢草為林： 介詞， “把” 心之所向， 則或千或百： 用在主謂結(jié)構(gòu)間， 取消 可以為師矣： 介詞， “憑， 靠” 。句子的獨(dú)立性， 不譯。 以數(shù)萬計(jì)： 介詞， “用” 。 下車引之： 代詞， 他（指元方） 此獨(dú)以跛之故： 因?yàn)?人皆吊之： 代詞， 他（指丟馬的人） 可以為師矣： 介詞， 憑， 靠。 其鄰人之父亦云： 結(jié)構(gòu)助詞， “的” 。 仁以為己任： 介詞， “把” 。 3、 而： 忽有龐然大物， 拔山倒樹而來： 表修飾， 可不譯。 暮而果大亡其財(cái)： 表修飾。 丁壯者引弦而戰(zhàn)： 表修飾。 舌一吐而

17、二蟲盡為所吞： 連詞， 表順承， 可譯為“就” 墮而折其髀： 表順承。 學(xué)而時(shí)習(xí)之： 連詞， 表順承， 譯作“然后” 。 相委而去： 連詞， 表順承。 人不知而不慍： 連詞， 表轉(zhuǎn)折， 譯作“卻” 。 而疑鄰人之父： 表轉(zhuǎn)折， “卻” 任重而道遠(yuǎn)： 連詞， 表并列， 譯作“并且” 。 4、 然： 忽有龐然大物： 形容詞詞尾， 譯作“的樣子” 。 果然鶴也： 副詞詞尾， 不譯。 忽大風(fēng)起， 塵氣莽莽然： 形容詞詞尾， 譯作“的樣子” 。然數(shù)年恒不一見： 但是， 可是， 連詞， 表轉(zhuǎn)折。 ?5、 為： 舌一吐而二蟲盡為所吞： 譯作“被” 6、 其： 蹲其身： 代詞， 譯作“自己的” 知之為知之：

18、譯作“是” 。 必細(xì)察其紋理： 代詞， 譯作“它的” 。 項(xiàng)為之強(qiáng)： 譯作“因?yàn)椤?。 其恕乎： 副詞， 譯作“大概， 也許” 。 以叢草為林： 譯作“當(dāng)作” 。 其子曰： 代詞， 他的 為人謀而不忠乎： 譯作“替” 大亡其財(cái)： 助詞， 不譯。 此何遽不為福乎？ ： 譯作“是” 而折其髀： 代詞， 他的， 指“好騎” 的兒子 ?7、 觀： 昂首觀之： 看 作青云白鶴觀： 景象 ?8、 故： 故時(shí)有物外之趣： 所以 溫故而知新： 形容詞作名詞， “舊知識(shí)” 故又名“鬼市” 云。 ： 所以 此獨(dú)以跛之故： 原因、 緣故。 9、 焉： 三人行， 必有我?guī)熝桑?兼詞， 相當(dāng)于“于之” ， 其中“于”

19、為介詞， “之” 為代詞， 指“在這幾個(gè)同行的人中間” 。 ?10、 時(shí)： 故時(shí)有物外之趣： 常常 元方時(shí)年七歲： 當(dāng)時(shí) 時(shí)而習(xí)之： 時(shí)常。 11、 富： 宋有富人： 形容詞， 富裕 家富良馬： 動(dòng)詞， 有很多， 富有 12、 亡： 暮而大亡其財(cái)： 丟失 馬無故亡而入胡： 逃跑 13、 引： 下車引之： 拉 丁壯者引弦而戰(zhàn)： 拿起， 拉開。 ?14、 數(shù)： 見宮殿數(shù)十所： 表示不確定的數(shù)目。 層層指數(shù)： 點(diǎn)數(shù)， 計(jì)算。 15、 詞性活用： 鞭： 鞭數(shù)十， 驅(qū)之別院。 名詞作動(dòng)詞， 譯作“鞭打， 用鞭子打” 。故： 溫故而知新： 形容詞作名詞， “舊知識(shí)” 新： 溫故而知新： 形容詞作名詞， “

20、新知識(shí)” 仁： 仁以為己任： 名詞作動(dòng)詞， 實(shí)現(xiàn)“仁” 的理想。低： 逾時(shí)， 樓漸低， 不見其頂： 形容詞作動(dòng)詞， “降低” 。 雨： 天雨墻壞： 名詞作動(dòng)詞： 下雨近： 近塞之人： 形容詞作動(dòng)詞， 靠近， 接近。 富： 家富良馬： 形容詞作動(dòng)詞， 有很多， 富有。善： 有善術(shù)者： 形容詞作動(dòng)詞， 擅長， 善于。 擇其善者而從之： 長處， 好的地方。智： 其家甚智其子： 形容詞的意動(dòng)用法： 認(rèn)為聰明。 ?16、 通假字項(xiàng)為之強(qiáng)： “強(qiáng)” 通“僵” ， 僵硬。 不亦說乎： “說” 通“悅” ， 高興， 愉快。誨女知之乎： “女” 通“汝” ， 你。 是知也： “知” 通“智” ， 智慧。一切烏有

21、： “烏” 通“無” ， 沒有。 裁如星點(diǎn)： “裁” 通“才” ， 只有尊君在不： “不” 通“否” ， 表疑問。? 17、 重點(diǎn)字詞 私擬作群鶴舞于空中： 私： 心里。 擬作： 比作。 于： 在。徐噴以煙： 慢慢地。 蓋一癩蝦?。?原來。 方出神： 正好。使與臺(tái)齊： 讓。 定神細(xì)視： 集中。 人不知而不慍： 了解。 生氣， 發(fā)怒。學(xué)而為思則罔： 迷惑。 學(xué)而不思則殆： 有害。 是知也： 此， 這。擇其善者而從之： 跟從。 士不可以不弘毅： 胸懷寬廣， 意志堅(jiān)定。無何： 不久， 不一會(huì)兒。 危樓： 高樓。 往來屑屑： 形容來往匆匆?；驊{或立： 有的人。 靠著。 不一狀： 形狀不一。 俄而： 不

22、久， 不一會(huì)兒。欣然： 高興的樣子。 撒鹽空中差可擬： 把撒在。 大致， 差不多。 相似。未若柳絮因風(fēng)起： 不如比作。 陳太丘與友期行： 約定。 太丘舍去： 丟下。非人哉： 真不是人?。?。 相委而去： 委： 丟下， 舍棄。 去： 離開。 （丟下我走了。 ）尊君： 對(duì)別人父親的一種尊稱。 家君： 謙詞， 對(duì)人稱自己的父親。 元方入門不顧： 回頭看。 智子疑鄰： 以為聰明。 人皆吊之： 都。 對(duì)其不幸表示安慰。居數(shù)月： 經(jīng)過。 何遽： 怎么就， 表示反問。 六： 詩歌賞析 1、 次北固山下 ： 這是一首五言律詩。 全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受 。 首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見

23、到的明媚景色： 茫茫江水， 隱隱青山。 頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象， “平” “闊” “正” “懸” 四字準(zhǔn)確生動(dòng)， “闊” 是“ 平” 的結(jié)果， 只有江水涌漲， 江面才變得寬闊， “正” 即包含“和風(fēng)” 又包含“順?biāo)?的意思， 使詩句生動(dòng)地描繪出江水涌漲、 水波浩蕩、 風(fēng)順帆正的壯麗圖景。 頸聯(lián)寫天將破曉時(shí)， 一輪紅日涌出江面， 雖已是殘冬， 但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝。 “生” 和“入” 突出江南早春的特征， 這一聯(lián)妙在不僅景物入神， 而且富于生活哲理： 新事物脫胎于舊事物之中， 舊事特中孕育著新事物， 表現(xiàn)出一種積極、 樂觀、 向上的精神。 尾聯(lián)寫看到大雁北歸， 想到新年

24、即將來臨， 而今身處異地他鄉(xiāng)， 自然而然地引出詩人淡淡的思鄉(xiāng)之情。全詩寫景生動(dòng)傳神， 意境開闊， 抒情自然。 ?2、錢塘湖春行 ： 這是一首七言律詩。 全詩通過對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的， 抒發(fā)了詩人在西湖 早春盛景中無比喜悅的心情。 首聯(lián)寫遠(yuǎn)景， 詩人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時(shí)所看到的天光水色。 “初平” 寫春水初漲與湖堤相平， “云腳低” 寫遠(yuǎn)望白云朵朵， 似與湖水相接， 描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。 頷聯(lián)寫鶯燕的活動(dòng)。 鶯是春的歌手， 燕是春的使者， 它們的出現(xiàn)給人們帶來的初春生機(jī)勃勃的感覺， “早” “新” 兩字用的妙： 是詩句的詩眼， 作者抓住早春這一特有的景象， 抒發(fā)了自己在西湖見到早

25、春景象時(shí)無比喜悅的心情。 頸聯(lián)寫近景， 五顏六色、 隨處開放的野花使人眼花繚亂， 新長出的春草剛剛沒過馬蹄。 尾聯(lián)寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里， 以至于流連忘返。全詩寫景層次分明、 由遠(yuǎn)到近、 動(dòng)靜結(jié)合， 情景交融。 3、過故人莊 ： 這是一首五言律詩。 全詩描寫了與朋友歡聚的生活場(chǎng)景和山村的秀麗風(fēng)光， 表達(dá) 了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛之情。前兩句寫老朋友準(zhǔn)備了飯菜， 邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹汀?通過寫朋友的熱情款待， 表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。 三、 四句描寫了小村莊的秀麗景色， 綠樹、 青山環(huán)繞， 小村莊顯得格外優(yōu)美， 表達(dá)了詩人對(duì)山林生活的喜愛之情。 五、 六句描

26、寫打開窗戶所見到的景物及端起酒杯所談?wù)摰脑掝}， 情與景交融在一起。最后兩句交代下次再來的時(shí)間及目的， 表達(dá)了詩人對(duì)朋友和小村莊的依戀之情。全詩語言簡潔、 敘述簡練而意味無窮， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而層次分明。 ?4、 題破山寺后禪院 ： 全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈， 表現(xiàn)了詩人寄情山的隱逸情懷 。全詩以由寺外到寺內(nèi)的順序?yàn)榫€索， 前四句寫入古寺， 見高林， 踏曲徑， 進(jìn)禪房。 五六句抒寫詩人的主觀感受， 最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。詩中虛寫萬籟俱寂， 實(shí)寫心靈感悟； 虛寫鐘磬之音， 實(shí)寫心靈震撼。 借虛寫實(shí)， 深邃綿遠(yuǎn)， 意境高深， 寓意深長。 5、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄： 這是一首七言絕句， 同

27、時(shí)也是一首贈(zèng)言詩， 融情于景， 借景抒 情，表達(dá)了詩人對(duì)朋友深切的關(guān)懷， 同時(shí)也展示了詩人飄逸、 豪放的性格。首句以景興起， 給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。 從“飄飛不定的楊花落光了， 布谷鳥啼聲凄婉” 之中隱含著作者對(duì)朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷， 接著轉(zhuǎn)入敘事， 用跋涉五溪說明路途的遙遠(yuǎn)和艱難， 暗含著對(duì)被貶友人的深切掛念。 后兩句用擬人手法， 希望借助明月， 將自己對(duì)朋友的關(guān)心、 擔(dān)憂之情隨輕風(fēng)直到偏遠(yuǎn)的夜郎之西。全詩想象豐富奇特， 感情真摯。 ?6、泊秦淮 ： 這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩。 全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞， 想到南 朝統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的生活以及陳朝的滅亡， 反映

28、了詩人對(duì)晚唐達(dá)官顯貴只顧個(gè)人享樂、 不顧國家存亡這一再現(xiàn)狀的不滿與憤恨。前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象， 表達(dá)了詩人深沉的憂慮之情。 后兩句寫現(xiàn)實(shí)中達(dá)官顯貴飲酒作樂、 荒淫無度的生活， 表達(dá)出詩人的憂國憂民之情。全詩語言凝練、 含蓄。 將歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合， 兩個(gè)“籠” 字表現(xiàn)出寫景生動(dòng)形象， 情感深沉。 7、夜雨寄北 ： 這是一首七言絕句。 首句“君問歸期” 是寫親人思念詩人， “未有期” 是詩人的 回答。 第二句交待“未有期” 的原因： 因?yàn)樵娙水?dāng)時(shí)身居遙遠(yuǎn)而荒涼的巴山， 又遇一場(chǎng)連綿不斷的秋雨。 一問一答中， 把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達(dá)了出來。 后兩句是詩人的希望

29、，預(yù)想將來會(huì)面的時(shí)候， 能把今夜的情景向親人訴說， 表達(dá)了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團(tuán)聚的強(qiáng)烈愿望。全詩觸景生情， 情景交融， 含蓄深沉， 傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團(tuán)聚時(shí)的歡樂情景。 全詩以“相思” 為主題。 ?8、過松源晨炊漆公店 ： 這是一首七言絕句。 第一句內(nèi)容豐富， 包含了艱難攀登的整個(gè)上山過程 ，以及對(duì)所經(jīng)歷艱難的種種感受。 “莫言” 二字像是自誡又像是提醒別人， 耐人尋味。 第二句對(duì)第一句進(jìn)行補(bǔ)充， “賺” 字幽默風(fēng)趣， 將行人心目中下嶺的容易與它實(shí)際上的艱難形成鮮明對(duì)比。 三四句對(duì)第二句留下的懸念進(jìn)行解釋： 本來上山過程要攀登多少道山嶺， 下嶺過程中也相應(yīng)地會(huì)遇

30、到多少重山嶺。 “一放一攔” 把山寫成了有生命有靈性的東西， 同時(shí)也將行人的種種心情意外、 驚詫、厭煩、 直至恍然大悟透露出來。 其間包含著樸實(shí)的人生哲理： 做任何事情都應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備， 面對(duì)困難才能順利解決。 ?9、觀書有感 ： 這是一首七言絕句， 全詩寫的是詩人忽然把難懂的書看懂了時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想及感受 。前兩句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈， 表面是寫景， 實(shí)際上是用景物作比喻。 三四句寫方塘清澈的原因， 借水之清澈是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入， 暗喻人要心靈澄明， 就得認(rèn)真讀書， 時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。 后人將句子凝縮為成語“源頭活水” ， 用以比喻事物發(fā)展的源頭和動(dòng)力。 全詩語言簡潔、 質(zhì)樸，

31、比喻貼切。 七： 綜合性學(xué)習(xí)、 這就是我： （活動(dòng)形式） 1 自我介紹； 2 自我推薦； 3 模擬面試 活動(dòng)方案設(shè)計(jì)： 活動(dòng)目的： 1、 通過向大家介紹自己， 讓同學(xué)和老師盡早認(rèn)識(shí)、 了解自己。 2、 在活動(dòng)中， 充分體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)活學(xué)活用的特點(diǎn)， 提高自己的語言表達(dá)能力。 3、 讓活動(dòng)豐富我們的課外生活。 活動(dòng)步驟： 1、 確定組織全班同學(xué)參加“自我介紹” 活動(dòng)的時(shí)間、 地點(diǎn)。 2、 組織全班同學(xué)開展“自我介紹” 活動(dòng)。 3、 請(qǐng)班主任老師（或語文老師） 點(diǎn)評(píng)活動(dòng)效果。、 漫游語文世界： （活動(dòng)形式） 1 調(diào)查生活中學(xué)語文用語文現(xiàn)狀； 2 編輯生活中學(xué)語文用語文小冊(cè)子（如： 對(duì)聯(lián)集錦、 店名集

32、錦、 廣告集錦、 錯(cuò)別字舉隅等） ； 3 組織討論“怎樣學(xué)語文” 活動(dòng) 活動(dòng)資料： 小草在成長， 請(qǐng)勿打擾（草坪告示牌） 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦（食堂標(biāo)語） 悄悄的來， 悄悄的去（閱覽室標(biāo)語）活動(dòng)方案設(shè)計(jì)： 活動(dòng)目的： 1、 通過開展課外學(xué)語文用語文現(xiàn)狀調(diào)查， 了解生活中運(yùn)用語文的現(xiàn)狀。 2、 在編輯生活中學(xué)語文用語文小冊(cè)子過程中培養(yǎng)大家搜集資料、 整理資料的能力。 3、 讓活動(dòng)豐富同學(xué)們的課外生活。 活動(dòng)步驟： 1、 分組分工開展課外學(xué)語文用語文現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)。 2、 各組將課外學(xué)語文用語文現(xiàn)狀調(diào)查的資料整理編輯成冊(cè)。 3、 在班級(jí)展示整理成冊(cè)的活動(dòng)資料， 請(qǐng)同學(xué)們代表匯報(bào)活動(dòng)情況與交流感受

33、。 4、 請(qǐng)語文老師點(diǎn)評(píng)、 總結(jié)此次活動(dòng)。、 感受自然： （活動(dòng)形式） 1 組織一次親近自然感受自然的郊游活動(dòng)； 2 組織一次介紹自然界的“朋友” 活動(dòng)； 3 組織交流喜歡的季節(jié) 活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：活動(dòng)目的： 、 通過觀察自然， 引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然。 、 培養(yǎng)、 提高同學(xué)們細(xì)心觀察事物的能力。 、 豐富同學(xué)們的課外生活， 增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。活動(dòng)步驟： 、 確定好走進(jìn)自然開展郊游的時(shí)間與地點(diǎn)并做好分工。 、 組織好觀察自然事物的郊游活動(dòng)， 并整理好觀察的成果。 、 在全班展示觀察自然的成果， 交流郊游的感受。 、 請(qǐng)語文老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)此次活動(dòng)。、 探索月球奧秘（活動(dòng)形式） 1、 月球奧秘知多

34、少； 2、 觀察月亮運(yùn)行； 3、 收集豐富多彩的月亮文化?；顒?dòng)資料： 1、 與月亮有關(guān)的神話傳說： 中國最早載于山海經(jīng)、 楚辭 與淮南子 傳說和神話故事有： 嫦娥奔月、 朱元璋抗元起義 2、 關(guān)于月亮的詩歌： zhu 斫 卻月中桂， 清光應(yīng)更多。 （杜甫一百五日夜對(duì)月 ） 3、 賞月佳對(duì)： 月月月明， 八月月明明分外； 山山山秀， 巫山山秀秀非常。 中秋賞月， 天月圓， 地月缺； 游子思鄉(xiāng)， 他鄉(xiāng)苦， 本鄉(xiāng)甜。 樓高但任云飛過； 池小能將月送來。 4、 月亮的美稱與雅號(hào)： 玉兔、 夜光、 素峨、 玉盤、 廣寒宮、 嬋娟、 蟾蜍等。 5、 與月亮有關(guān)的參考書目與網(wǎng)站： 自然科學(xué)寶庫 （太陽? 月

35、球? 星球卷）從地球到月球 （凡爾納） http: /www. moom. com. cn http: /www. xihhuanet. com(中國首次載人航天飛行) 、 我愛我家（活動(dòng)形式） 1 講述老照片的故事； 2 介紹家中的一件珍品； 八： 名著導(dǎo)讀 1、 繁星 春水 ： 主題是“母愛、 童真、 自然” 。作者是冰心， 原名謝婉瑩， 中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。 這兩作品是在受到了印度詩人泰戈?duì)柕娘w鳥集 的影響下寫成的。 包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛與童真的歌頌。 如“母親??！ 天上的風(fēng)雨來了， 鳥兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來了， 我只能躲到你的懷里。 詩中的母愛往往有雙重內(nèi)

36、涵： 一是母愛對(duì)詩人的浸潤， 二是詩人對(duì)母愛的深情頌贊。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。 作者認(rèn)為： 人類來自自然， 歸于自然， 人與自然應(yīng)該是和諧一致的。 如“我們都是自然的嬰孩， 臥在宇宙的搖籃里。 ” 三是對(duì)人生的思考和感悟。 稱為“哲理詩” 。 如： 墻角的花， 你孤芳自賞時(shí)， 天地便小了。作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在：一是兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L， 善于捕捉剎那間的靈感， 以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考， 形式短小而意味深長。二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗， 明白曉暢而又情韻悠長。 2、 伊索寓言 ： 主題是“生活的智慧和想象的魅力” 。 伊索寓言 是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一

37、。 包括三方面的內(nèi)容：一是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)， 揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。 如： 狼和小羊、 貓和雞 二是表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧。 如： 農(nóng)夫和蛇、 狐貍和山羊 三是借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)。 如蚯蚓和狐貍、 螞蟻和蟬 作品的藝術(shù)特色是： 一是往往簡潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事， 最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。 二是篇幅短小而寓意深刻， 廣泛采用擬人化手法。九： 文學(xué)常識(shí)。第一單元： 走一步， 再走一步莫頓? 亨特， 美國作家。蟬小思， 香港作家。貝殼席慕容， 臺(tái) 灣作家。紫藤蘿瀑布宗璞， 選自鐵簫人語。童趣選自浮生六 記? 閑情記趣， 沈復(fù)，清代文學(xué)家。第二單元： 理想作者： 流沙河

38、。我的信念瑪 麗? 居里， 波蘭人， 著名科學(xué)家。論語是記錄孔 子和他的弟子言行的一部書， 共20 篇， 是儒家經(jīng)典著作之一。 孔子： 名丘， 字仲尼， 春秋時(shí)魯國人， 我國古代偉大的思想家， 教育家。第三單元： 春 朱自清， 選自朱自清散文選。濟(jì)南的冬天 老舍， 原名： 舒慶春， 字舍予， 北 京人， 著名作家。秋天何其芳， 四川萬縣人， 現(xiàn)代詩人， 評(píng)論家。觀滄海曹操， 字孟 德，東漢末年政治家、 軍事家、 詩人。 其詩以慷慨悲壯見稱。第四單元： 綠色蟈蟈選自昆蟲的故事， 法布爾， 法國著名昆蟲學(xué)家。山市選自聊齋志異 ， 七年級(jí)上冊(cè):1、童趣一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸

39、。強(qiáng)：通“僵”，僵硬。2、徐噴以煙徐：慢慢地。以：用3、果如鶴唳云端果：果真，果然。唳：鳥鳴4、以從草為林林：樹林5、興正濃興：興趣6、方出神方：正7、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭：用鞭子打，抽打。 驅(qū)：趕8、必細(xì)察其紋理細(xì)：仔細(xì)。察，觀察9、昂首觀之昂：抬。 首：頭。之：它，代蚊子10、為之怡然稱快怡然：愉快的樣子二、譯句1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。2、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。2、仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。3、神定，捉嚇蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院3、心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。三、閱讀全文，回答下列問題

40、。1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？1、寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事2、“余時(shí)有物外之趣”的原因是什么？2、見藐小之物必察其紋理。3、本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？3、明察秋毫、怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。4、文章開篇用“余憶童稚時(shí)能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時(shí)有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？4、總領(lǐng)全文或引起下文。5、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？5、恰當(dāng)。這時(shí)的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實(shí)物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很

41、好理解了。七年級(jí)上冊(cè):論語十則一、解釋加點(diǎn)詞的含義。答 案1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？1、同“悅”，愉快2、吾日三省吾身2、多次進(jìn)行自我檢查3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。3、罔：迷惑。殆：危害4、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。4、齊：相同5、由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。5、女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。6、溫故而知新6、故，舊的知識(shí)7、士不可以不弘毅7、弘毅：寬廣，剛毅8、己所不欲，勿施于人8、欲，想做的事情。施，施加。二寫出這課至今還用的成語。溫故而知新、任重道遠(yuǎn)、死而后已、見賢思齊、三人行必有我?guī)熝?、己所不欲，勿施于人。三填空?、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，。

42、”孔子說：學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)它，不也是高興的事嗎？2、子曰：“學(xué)而不思則罔?！笨鬃诱f：光讀書學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑不解。光思考而不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。3、子曰：“見賢思齊焉，?！笨鬃诱f：看見賢人就要想著向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。4、子曰：“三人行， 。 ， 。”孔子說：三個(gè)人在一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人；選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己也存在著他們有的缺點(diǎn)時(shí)，就應(yīng)該注意改正。5、子曰：“ ， 可以為師矣。”孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，這樣，可以做老師了。6、子曰：“歲寒， ?！?孔子說：碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹

43、是最后落葉的。7、子曰：“其恕乎，。孔子說：那大概就是“恕”了！自己討厭的事，不要施加在別人身上。8、子曰：“由，誨女知乎！是知也?！笨鬃诱f：仲由，教導(dǎo)你的話明白了嗎？知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。七年級(jí)上冊(cè):3、山市一、解釋加點(diǎn)詞語義。答案1、數(shù)年恒不一見數(shù)，幾。恒，經(jīng)常。2、層層指數(shù)數(shù)，數(shù)數(shù)3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。4、奐山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景5、而樓上人往來屑屑屑屑，忙碌的樣子6、或憑或立，不一狀不一狀7、相顧驚疑，念近中無此禪院。相顧，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳

44、如豆。倏忽，突然。二、翻譯句子。1、孫公子禹年與同人飲樓上。公子孫禹年和他的朋友在樓上喝酒。2、或憑或立，不一狀有的靠著，有的立著，形狀不一。3、然數(shù)年恒不一見但是這幾年總不出現(xiàn)一次。三、閱讀全文，回答問題。1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的？1、借孫禹年和他朋友的觀察來描寫山市的。2、由本文的內(nèi)容及“危樓”一詞，你能聯(lián)想古代哪一首著名的詩歌？2、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。3、為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼書”？3、當(dāng)時(shí)的人們不能對(duì)“山市”這種自然現(xiàn)象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學(xué)的說法來解釋4、出自本文的成語有哪些？4、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風(fēng)定

45、天清5、找出文中描繪山市的關(guān)鍵詞語，體會(huì)山市形成的過程5、孤塔宮殿城市危樓6、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語概括山市的特點(diǎn)奇異、奇妙、神秘、瑰麗、變化多端、七年級(jí)上冊(cè):4、世說新語兩則一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、俄而雪驟，公欣然曰1、俄而：片刻。 驟：急速。欣然：高興的樣子2、撒鹽空中差可擬2、擬：比，比擬3、未若柳絮因風(fēng)起3、未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至4去：離開。 乃：才5、與人期行，相委而去5、期：約定 。 委：舍棄6、下車引之，元方入門不顧6、引：拉 。 顧：回頭看7、尊君在不？7、“不”通“否”8、謝太傅寒雪日內(nèi)集8、集：集會(huì)二、寫出陳太丘與友期一文的中心思想本文主要闡述的是為人處事一定要忠

46、信，只有這樣才能得到別人的尊重。三、閱讀世說新語回答問題答案1、詠雪一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂”？你從中受到什么啟發(fā)？“公大笑樂”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣？他有哪些特點(diǎn)？你受到什么啟發(fā)？陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實(shí)、守信、尊重他人。七年級(jí)上冊(cè):5、智子疑鄰一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案1、天雨墻壞雨：下雨 壞：毀壞2、智子疑鄰智：以為聰明3、不筑筑：修補(bǔ)4、其鄰人之父亦云亦云：

47、也這樣說5、暮而果大亡其財(cái)暮：晚上 果：果然 亡：丟失6、其家甚 智其子其家：那富人家二、智子疑鄰的寓意是？凡事要尊重事實(shí)，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應(yīng)聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對(duì)人不能持偏見。1、塞翁失馬一、解釋加點(diǎn)的詞的含義答案1、馬無故亡而入胡亡：逃跑2、人皆吊之吊：慰問3、此何遽不為福乎何遽：為什么就，怎么就。為：是。4、居數(shù)月居：過，經(jīng)過5、其馬將胡駿馬而歸將：帶領(lǐng)6、死者十九十九：十分之九7、胡人大入塞大：大規(guī)模二、中心思想這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适拢f明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過分計(jì)較得失。三、這則寓言的寓意是：

48、事物在一定的條件下是可以轉(zhuǎn)化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。2012年初一語文上冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)資料一、填空觀滄海展示曹操博大胸襟的詩句是：日月之行，若出其中；? 星漢燦爛，若出其里。?錢塘湖春行描繪早春的詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。天凈沙秋思點(diǎn)明主旨的詞句是：斷腸人在天涯。次北固山下點(diǎn)出游子思鄉(xiāng)之情的詩句是：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。次北固山下一詩中變現(xiàn)時(shí)序變遷,新舊交替這一自然規(guī)律及生活哲理的名句是: 海日生殘夜,江春入舊年二、文學(xué)常識(shí)填空。觀滄海的作者是曹操，字孟德，東漢末年政治家、

49、軍事家、詩人。天凈沙秋思中“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。作者馬致遠(yuǎn)是元代著名戲曲作家。錢塘湖春行選自?白氏長慶集，作者是唐代著名詩人白居易（姓名），字樂天?，號(hào)香山居士?，F(xiàn)代文課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)11、春1、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 ”中的“鬧”字好在哪里？答：“鬧”字把蜜蜂擬人化了，更形象生動(dòng)地寫出了蜜蜂的頑皮、活潑和可愛。同時(shí)，鬧字不僅有聲音，而且有熱烈的氣氛，繪聲繪態(tài)，表現(xiàn)出一派明媚的春光，烘托出一片熱鬧的氣氛。2、?樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得道你的眼“,這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點(diǎn) ：綠。.“逼”字的作用是 ：將小草入眼由被動(dòng)化為主動(dòng),寫出了雨中小草極其青綠的色彩,使

50、雨中淡墨般的畫面點(diǎn)染上十分鮮明的綠色.3、“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句末?答：放在句末，主要是為了強(qiáng)調(diào)、突出小草嫩綠的特點(diǎn)；同時(shí)，這樣寫，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。 4文中“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點(diǎn)是: 多和密細(xì)且亮、輕盈 5“偷偷地”和“鉆”這些詞語好在哪里嗎? 答：“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情?！般@”則寫出小草破土而出的擠勁，也寫出了春草頑強(qiáng)旺盛的生命力。6第一段寫草，哪些詞語突出了春草的特征：鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿 ；突出了春草質(zhì)地軟、色澤綠、長勢(shì)旺盛的特征，表達(dá)了作者怎樣對(duì)春草的喜愛的

51、思想感情。7“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點(diǎn)？答：這句話刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤后，清新碧綠的美好姿態(tài)。 8作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說說其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？答:這五種雨中的景物是：樹、草、燈、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情。9作者寫春花從哪幾個(gè)角度進(jìn)行觀察描寫的？突出了春花哪幾個(gè)方面的特征？答：作者從嗅覺、視覺兩個(gè)角度進(jìn)行觀察描寫；突出了春花品種多、花色艷、花味香的特征。10文章

52、結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來形容春天，它們分別突出了春天什么樣的特點(diǎn)？有什么深刻含義？答：三個(gè)比喻分別突出了春天新、美、力的特點(diǎn)。含義：三個(gè)比喻形象地點(diǎn)明了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進(jìn)取的精神。11三個(gè)比喻的順序能否顛倒？為什么？答：不能顛倒。因?yàn)樗鼈兪前凑沾禾斓某砷L順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點(diǎn)明了春天的成長過程。 12如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響？答：三個(gè)比喻獨(dú)立成段，起突出、強(qiáng)調(diào)的作用。若合成一段，它們各自表達(dá)出的春的特點(diǎn)就不鮮明，因此會(huì)削弱文章語言的表現(xiàn)力。 13“吹面不寒楊柳風(fēng)”詩句中的“楊柳風(fēng)”

53、指的是什么？作者引用這詩句開頭在文段中有什么作用？從那個(gè)角度寫出了風(fēng)的特點(diǎn)？答：“楊柳風(fēng)”指的是春風(fēng)。作者引用這詩的作用是繪出了一幅明快優(yōu)美、賞心悅目的美麗畫面，給讀者加深印象。并從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔、暖和的特點(diǎn)。14、“你不讓我，我不讓你趕趟兒”運(yùn)用擬人手法描寫花。作者把花當(dāng)成什么樣的人來描寫的?這樣寫有什么好處?答：作者把花寫成爭勝好強(qiáng)、熱情奔放的人來寫，為了扮靚美麗的春天而爭先恐后、熱烈開放，其作用是表現(xiàn)了春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。15、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個(gè)“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩人宋祁的一句詩：?紅杏枝頭春意鬧?。16、“花里帶著甜味兒，閉上眼，

54、樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁?？答：“仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉。17、“在微微潤濕的空氣里醞釀”中“醞釀”的含義及作用是什么？答：“醞釀”這個(gè)詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來越濃，越來越醇。這一句從嗅覺的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。18、“密密地斜織著”的“斜織”的作用？答：這個(gè)詞形象地寫出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)特征。19、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對(duì)寫春花有什么作用？答：側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜?20、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。答：“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中?！罢！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)21、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自南宋? 志南和尚的絕句，楊柳風(fēng)指的是吹動(dòng)楊柳的春風(fēng)，整個(gè)詩句運(yùn)用了引用的修辭方法，