人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷及參考答案 (212)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷本試卷共 21 題，滿分 130 分。考試用時(shí) 150 分鐘。注意事項(xiàng)：1. 答卷前考生務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、考試號(hào)使用 0.5 毫米黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題卷的相應(yīng)位置上，并將考試號(hào)、考試科目用 2B 鉛筆正確填涂2. 非選擇題部分的答案，除作圖可以使用 2B 鉛筆作答外，其余各題請(qǐng)按題號(hào)用 0.5 毫米黑色簽字筆在各題目規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)作答，不能超出橫線或方格、字體工整、筆跡清晰，超出答題區(qū)域的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效3. 考試結(jié)束后，只交答案卷 第一部分(25 分)1根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4 分）峰(luán) 真(zh

2、36;) 心(chí)神往 (jio) 揉造作 2下面一段文字中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（4 分）錯(cuò)別字正確字不過(guò)，一個(gè)出人意料的回答，微妙地揭示了央視“幸福”采訪的荒謬性。記者與一位打工者之間的問(wèn)答“你幸福嗎？”“我姓曾。”多么奇妙的一場(chǎng)對(duì)話！簡(jiǎn)直就是柏 拉圖對(duì)話的荒涎版，也可以說(shuō)是“何不食肉糜”的現(xiàn)代版。在這里，我們無(wú)須引精據(jù)典地討 論“幸?！钡恼軐W(xué)，也無(wú)須言之鑿鑿地展示“幸?！钡慕?jīng)濟(jì)學(xué)。它是如此直截了當(dāng)?shù)胤从沉?央視的“幸福觀”跟普通民眾之間的關(guān)系狀況他們根本就不是一類人。對(duì)于一位底層的 勞工來(lái)說(shuō)，“幸福”很遙遠(yuǎn)，以致在他心中根本沒(méi)有“幸福”概念，更無(wú)法提

3、供談笑風(fēng)聲的 記者所期待的關(guān)于“幸福”的答案。他只記得自己的姓氐，這是來(lái)證明自己的身份的，這對(duì) 他來(lái)說(shuō)是最重要的。3. 默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作家、作品。(10 分)五月天山雪， 。（李白塞下曲）無(wú)言獨(dú)上西樓， 。 。（李煜相見(jiàn)歡）蒹葭蒼蒼， 。所謂伊人， 。（詩(shī)經(jīng)·蒹葭） ，地利不如人和。（孟子·得道多助失道寡助）且壯士不死即已， ， ?。ㄊ酚?#183;陳涉世家）9不以物喜， ； ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹 )老驥伏櫪， 。 ，壯心不已。 （龜雖壽）忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）4. 名著閱讀。（5 分）在橫線處填上正確的人名。

4、（2 分）林沖因高太尉陷害被發(fā)配到滄州，途中， 大鬧野豬林救下林沖；隨后林沖拜訪了小旋風(fēng) ，入其莊院與護(hù)院教師洪教頭比試槍棒武藝輕松獲勝。簡(jiǎn)述“武松醉打蔣門神”這一情節(jié)。（3 分）【答】 5. 下面語(yǔ)段中劃線句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)說(shuō)明如何修改。（2 分）通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車”的活動(dòng)，可以使蘇州的空氣更加清新。保護(hù)環(huán)境從我做起、 從點(diǎn)滴小事做起，中國(guó)在保持經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)的同時(shí)，必須著力解決環(huán)境污染問(wèn)題。環(huán)保是我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展所無(wú)法回避的重要任務(wù)，因?yàn)樗坏P(guān)系到中國(guó)的國(guó)際形象，而且體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)的基本發(fā)展理念。【答】 第二部分(45 分)閱讀陳涉世家選段，完成 68 題。(12 分)二世元年七月，

5、發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死， 等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、 項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成， 有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰： “陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹

6、中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。6. 下面哪組句中加點(diǎn)詞的意義相同？（2 分）( )A發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人B死國(guó)可乎野芳發(fā)而幽香（醉翁亭記）蓋一歲之犯死者二焉（捕蛇者說(shuō)） C又間令吳廣之次所旁叢祠中D皆指目陳勝輟耕之壟上（陳涉世家）滿目蕭然，感極而悲者矣（岳陽(yáng)樓記） 7在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)詞的意思。（4 分）會(huì)天大雨()扶蘇以數(shù)諫故()今誠(chéng)以吾眾()吳廣以為然()8. 陳勝分析天下大勢(shì)，認(rèn)為揭竿而起能得到天下響應(yīng)的原因是什么？（2 分）【答】 9. 閱讀下面一段文字，翻譯畫(huà)線的兩句話。（4 分）范宣年八歲，后

7、園挑菜，誤傷指，大啼。人問(wèn)：“痛邪？”答曰：“非為痛，身體發(fā)膚，不敢毀傷，是以啼耳！”宣潔行廉約，韓豫章遺絹百匹，不受。減五十匹，復(fù)不受。如是減半，遂至一匹，既終不受。韓后與范同載，就車中裂二丈與范，云：“人寧可使婦無(wú)褲邪？”范笑而受之。世說(shuō)新語(yǔ)閱讀故鄉(xiāng)選段，完成 1012 題。（8 分）“哈！這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前， 兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。我愕然了?！安徽J(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來(lái)，從旁說(shuō)：“他多年出門，統(tǒng)忘卻

8、了。你該記得罷，”便向著我說(shuō)，“這是斜對(duì)門的楊二嫂， 開(kāi)豆腐店的?！迸?，我記得了。我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄，而且終日坐著，我也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說(shuō)：因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō)： “忘了？這真是貴人眼高”“那有這事我”我惶恐著，站起來(lái)說(shuō)?！澳敲?，我對(duì)你說(shuō)。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿 去罷。我們小戶人

9、家，用得著。”“我并沒(méi)有闊哩。我須賣了這些，再去”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我。”我知道無(wú)話可說(shuō)了，便閉了口，默默的站著?！鞍⒀桨⒀?，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢” 圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里， 出去了。10. “不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！”楊二嫂這樣說(shuō)的目的是什么？（2 分）【答】 11. 選文主要通過(guò)肖像和對(duì)話描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，概括說(shuō)說(shuō)楊二嫂是個(gè)怎樣的人。（3 分）【答】 12楊二嫂的外型和性格發(fā)生巨大變化的原岡有哪些？聯(lián)系全文簡(jiǎn)答。（

10、3 分）【答】 閱讀下面的文字，完成 1315 題。（8 分） 作為文化事件的“于丹被轟”肖鷹11 月 17 日在北大百年大講堂舉辦的一場(chǎng)昆曲商演上，當(dāng)于丹在接受臺(tái)上一位老藝術(shù)家獻(xiàn)花之后開(kāi)始講話說(shuō)“我先代表大家”時(shí)，有觀眾喊出“于丹下去”，并且得到其他多 位觀眾的呼應(yīng)，于丹只得放棄講話，退到后臺(tái)并悄然下臺(tái)。2007 年，于丹在央視百家講壇講論語(yǔ)成名后，就在國(guó)內(nèi)文化市場(chǎng)以“國(guó)學(xué)專家（大師）”的招牌行市。于丹以媒體中人的敏感捕捉到了當(dāng)時(shí)受眾的普遍心理需要，并以簡(jiǎn)潔明快的演講方式予以灌輸；在信息高度發(fā)達(dá)的今天，受眾面對(duì)浩如煙海的信息常常無(wú)從辨識(shí)， 媒體捧紅或棒殺一個(gè)人易如反掌，于丹借由中央電視臺(tái)這一

11、中國(guó)受眾最廣的媒體捧出，因而， 即便是長(zhǎng)期從事媒體策劃及相關(guān)教學(xué)工作的于丹也能迅速走紅。以“國(guó)學(xué)”行市，于丹無(wú)論從知識(shí)層面，還是從精神層面，都有難以彌補(bǔ)的局限。她聲稱自己四歲讀論語(yǔ)，但對(duì)論語(yǔ)的解說(shuō)錯(cuò)誤百出，而講莊子更是臆斷妄議，基本文理不通。于丹的市場(chǎng)國(guó)學(xué)，還缺失真正學(xué)者必具的“誠(chéng)”和“真”，公眾慢慢厭棄于丹，評(píng)價(jià)她最普遍的一個(gè)字就是“裝”，被轟下臺(tái)的根本原因還不是于丹以昆曲外行來(lái)扮演專家角色，而是公開(kāi)抵制這個(gè)“裝”的于丹。觀眾此舉，不是拒絕差異和多元，而是要抵制于丹所代表的市場(chǎng)的虛偽價(jià)值和流俗對(duì)嚴(yán)肅文化的欺凌。一個(gè)沒(méi)有根底的票友在“曲苑雜壇”里充戲劇大師會(huì)有怎樣的結(jié)果？一個(gè)健康的文化空間，應(yīng)

12、多元并存，因此構(gòu)成文化的豐富多樣性。一個(gè)健康的文化空間， 在根本意義上，始終存在著高雅文化與通俗流行文化的矛盾，而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，必然存在著市場(chǎng)價(jià)值和文化價(jià)值的沖突。從文化傳承和創(chuàng)新發(fā)展的意義上，保持經(jīng)典藝術(shù)的純正性、 追求高雅藝術(shù)品位，是以高雅文化為載體的文化建設(shè)的應(yīng)有之義，堅(jiān)守昆曲這種高雅藝術(shù)的格調(diào)、品位和儀式，就是堅(jiān)守文化自身的內(nèi)在價(jià)值和純正性。13. 概括回答于丹走紅的原因。（3 分）【答】 14. 分析于丹自身存在的局限性。（3 分）【答】 15. 作為“文化事件”，觀眾轟走于丹具有怎樣的意義？（2 分）【答】 閱讀下面一篇文章，完成 1620 題。（17 分） 苦夏馮驥才這一日，

13、終于撂下扇子。來(lái)自天上干燥清爽的風(fēng)，忽吹得我衣飛舉，并從袖口和褲管鉆進(jìn)來(lái)，把周身滑溜溜地?fù)釀?dòng)。我驚訝地看著陽(yáng)光下依舊奪目的風(fēng)景，不明白數(shù)日前那個(gè)酷 烈非常的夏天突然到哪里去了。是我逃遁似的一步跳出了夏天，還是它就像七六年的“文革”那樣在一夜之間崩潰？身居北方的人最大的福分，便是能感受到大自然的四季分明。我特別能理解一位新加 坡朋友，每年冬天要到中國(guó)北方住上十天半個(gè)月，否則會(huì)一年里周身不適。好像不經(jīng)過(guò)一次 冷處理，他的身體就會(huì)發(fā)酵。他生在新加坡，祖籍中國(guó)河北；雖然人在“終年都是夏”的新 加坡長(zhǎng)大，血液里肯定還執(zhí)著地潛藏著大自然四季的節(jié)奏。四季是來(lái)自于宇宙的最大的拍節(jié)（編者注：樂(lè)曲的節(jié)奏序列）。在

14、每一個(gè)拍節(jié)里，大 地的景觀便全然變換與更新。四季還賦予地球以詩(shī)，故而悟性極強(qiáng)的中國(guó)人，在四言絕句中 確立的法則是：起，承，轉(zhuǎn)，合。這四個(gè)字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn) 變?nèi)羟?，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪？為此，天地間一切生命全都依 從著這一拍節(jié)，無(wú)論歲歲枯榮生死的花草百蟲(chóng)，還是長(zhǎng)命百歲的漫漫人生。然而在這生命的 四季里，最壯美和最熱烈的不是這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏么？女人們孩提時(shí)的記憶散布在四季；男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于，我們 兒時(shí)的伴侶總是各種各樣的昆蟲(chóng)。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外 還有青蛙和魚(yú)兒。它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲(chóng)都給我

15、們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。甚至我對(duì) 家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲(chóng)有關(guān)。比如妹妹一見(jiàn)到壁虎就發(fā)出一種特別恐 怖的尖叫，比如鄰家那個(gè)斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓，比如同班一個(gè)最好看的女生頭上花形 的發(fā)卡，總招來(lái)蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了 一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無(wú)比強(qiáng)大。后來(lái)父親挨斗，挨整，寫(xiě)檢查；我勸 慰和寬解他，怕他自殺，替他寫(xiě)檢查那是我最初寫(xiě)作的內(nèi)容之一。這時(shí)候父親那種強(qiáng)大 感便不復(fù)存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。在快樂(lè)的童年里，根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在此后艱難的人生里， 才體會(huì)到苦夏的滋味?？鞓?lè)把

16、時(shí)光縮短，苦難把歲月拉長(zhǎng)，一如這長(zhǎng)長(zhǎng)的仿佛沒(méi)有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量。苦， 原是生活中的蜜，人生的一切收獲都?jí)涸谶@沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無(wú)所有。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時(shí)的愿望竟然去之千里。你該怎么想？于是我懂得了這苦夏它不僅是無(wú)盡頭的暑熱的折磨，更是我們頂著毒日頭默默又堅(jiān)忍的苦斗的本身。人生的力量全是對(duì)手給的，那就是要把對(duì)手的壓力吸入自己的骨頭里。 強(qiáng)者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者，也許為此， 我的寫(xiě)作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開(kāi)花

17、結(jié)果？我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，反而寫(xiě)作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏， 煅造出我這個(gè)反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫(xiě)作久了汗?jié)竦母觳舱吃跁?shū)桌玻璃上的美妙無(wú)比的感覺(jué)。年年夏日，我都會(huì)這樣體驗(yàn)一次夏的意義，從而激情迸發(fā)，心境昂然。一手撐著滾燙 的酷暑，一手寫(xiě)下許多文字來(lái)。在維瓦爾第的四季中，我常常只聽(tīng)“夏”的一章。它使我激動(dòng)，勝過(guò)春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說(shuō)“夏”的一章，極盡華麗之美。我說(shuō)我從中感受到的，卻是夏 的苦澀與艱辛，甚至還有一點(diǎn)兒悲壯。友人說(shuō)，我在這音樂(lè)情境里已經(jīng)放進(jìn)去太多自己的故 事。我點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴他我的音樂(lè)體驗(yàn)。音樂(lè)的最高境界是超越聽(tīng)覺(jué)；不只是它給你，更是

18、你給它。今年我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被秋風(fēng)吹去的，更不是給我們的扇子轟走的夏天是被 它自己融化掉的。因?yàn)?，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的 一切，才顯示出夏的無(wú)邊的威力。生命的快樂(lè)是能量淋漓盡致地發(fā)揮，但誰(shuí)能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)？(11) 于是，我充滿了夏之崇拜！我要一連跨過(guò)眼前的遼闊的秋，悠長(zhǎng)的冬和遙遠(yuǎn)的春， 再一次邂逅你，我精神的無(wú)上境界一苦夏！2012.8.22(略有改動(dòng)) 16賞析第段的語(yǔ)言表達(dá)特色。（4 分）【答】 17. 第段鋪敘童年的夏天，作者所謂“夏天的意味”發(fā)生了怎樣的變化？（4 分）【答】 18. 細(xì)讀第段，“艱難的人生里