■高考語文理解性默寫大全新課標(biāo)高中部分

1、（1）勸學(xué)(10年29考)1、荀子在勸學(xué)中連用了“冰，水為之，而寒于水”等五個(gè)比喻，論證了學(xué)習(xí)的意義在于能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側(cè)面來闡述“ ”的觀點(diǎn)。2、孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，又說：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也?！避髯釉趧駥W(xué)中提出 “ ” 的觀點(diǎn)，繼承并發(fā)展了孔子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。3、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波?！焙蛙髯觿駥W(xué)中的“青， ， ”都表達(dá)出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思想。4、荀子在勸學(xué)中指出：“ 青， ， ”與韓愈的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思想一致。5、“ ， ”，通過“木”與“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以

2、改變?cè)瓉淼臓顩r。6、荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人要改造成為“ ”的君子，就要“ ”，可見，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。7、荀子勸學(xué)中“ ， ”強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。8、 “ ”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因?yàn)椤??！闭f明了利用學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己不足的道理。9、古代詩文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的的名句。而勸學(xué)中則用“ ， ”來形象論述積累的重要性。10、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。老子中說“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉趧駥W(xué)中說“ ， ?！?

3、11、只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。正如勸學(xué)中說：“鍥而舍之，朽木不折； ， ?！?2、 ， ，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鮮明對(duì)比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。14、韓愈師說中“ 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子勸學(xué)中的“  ，  ，  ”觀點(diǎn)相同。15、荀子在勸學(xué)中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是： ，  。16、勸學(xué)開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“  ”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：“ ， ； ， 。”17、強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一

4、句： ， 。18、強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句： ， 。答案：1.學(xué)不可以已2.學(xué)不可以已3.取之于藍(lán)，而青于藍(lán)4.取之于藍(lán)，而青于藍(lán)5.故木受繩則直，金就礪則利6.知明而行無過 博學(xué)而日參省乎己 7.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也8.君子生非異也，善假于物也9.積土成山，風(fēng)雨興焉10、故不積跬步，無以至千里11、鍥而不舍，金石可鏤 12、蚓無爪牙之利 ，筋骨之強(qiáng) 非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也13、學(xué)不可以已14、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。15、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。16、學(xué)不可以已。鍥而舍之，朽木不折 ；鍥而不舍,金石可鏤。17、君子生非異也，善假于物也。18、吾嘗終日而思矣，

5、不如須臾之所學(xué)也。（2）逍遙游(莊子) (10年11考)1、在逍遙游中描繪鯤鵬體形碩大無比，變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵?， 。2、 逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“_，_ ”3、 作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比，形象地說明任何事物都有所憑借的句是： ， ， 。4、舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，從而得出結(jié)論來說明大鵬鳥的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是： ， 。5、莊子從奇妙莫測(cè)的描寫后接著以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人的

6、具體描述，他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，以出類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥晏翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒有達(dá)到真正的“逍遙”。文中描寫四種人的句子分別是： ， ， ， 。6、作者在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實(shí)中的高人之后，才提出自己的觀點(diǎn)“無所待”才是真正的逍遙的并列了三類人的句子是： ， ， 。7面對(duì)高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空，作者不僅想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會(huì)是什么樣的呢？會(huì)不會(huì)也像我們看天空一樣呢?文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是： ？ ？8、文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是

7、： ， 。9、當(dāng)看到大鵬經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是： ， 。答案1、摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。2、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。3、野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。4、風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。5、故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者。6、至人無己，神人無功，圣人無名。7、其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？8、且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。9、我決起而飛，搶榆枋而止。（3）師說（韓愈）(10年16考)1、 代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者 在師說中，對(duì)當(dāng)時(shí)恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出兩句慨嘆： ， ，其中，“久”字寫

8、出了當(dāng)時(shí)恥師現(xiàn)象已成陋習(xí)，“難”字寫出了從師學(xué)習(xí)的重要性。2、師說一文通過“古之圣人”與“今之眾人”對(duì)比，批判了“今之眾人， ， ”的錯(cuò)誤態(tài)度。3、韓愈在師說中寫道，時(shí)人在從師學(xué)習(xí)的問題上，對(duì)其子和對(duì)自身有不同的態(tài)度，對(duì)其子“ ”；對(duì)自身“ ”。4、師說中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是： ， 。5、韓愈在師說中慨嘆，因士大夫之族與巫醫(yī)樂師百工之人對(duì)待從師學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，產(chǎn)生了一種出人意料的結(jié)果：“巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒， ， ！”答案：1、師道之不傳也久矣 欲人之無惑也難矣2、其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 而恥學(xué)于師3、擇師而教之 則恥師焉4、位卑則足羞 官盛則近諛5、今其智乃反不能

9、及 其可怪也歟（4）阿房宮賦（杜牧）(10年18考)1、杜牧在阿房宮賦中用14個(gè)字“ ， ， ， ！”簡明扼要地交代了秦王朝滅亡的歷史過程，和篇首“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”的氣勢(shì)構(gòu)成鮮明的對(duì)比。2、作者表達(dá)人人都想過好的生活，人同此心，心同此理的句子是：“ ， 。 ， 。”3、作者用排比句渲染阿房宮所繁華奢靡，與老百姓的的勞作吃穿作對(duì)比，其中描寫“樂聲之多與市井言語對(duì)比”的句子是：“ ， ”4、阿房宮賦最終要說明的道理是：“ ， ； ， ”5、作者向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子：“ ， ”6、阿房宮賦的文眼是：“ ”答案：1、戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。2、一人之心，千萬人之心也

10、秦愛紛奢，人亦念其家3、管弦嘔啞，多于市人之言語4、滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。5、后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也6、秦愛紛奢（5）赤壁賦（蘇軾）(10年34考)1、赤壁賦中描繪出秋江的朗爽與澄凈，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的語句是： ， 。2、寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩歌的詩句是： ， 。3、寫在皎潔的月光照耀下白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片的詩句是: ， 。4、寫作者任憑一葉扁舟飄蕩，在水波不興的遼闊江面上自由來去的語句是： ， 。5、用蛟龍、嫠婦聽簫聲的感受來突出簫聲的悲涼與幽怨的語句是： ， 。6、用比喻手法寫生命之渺小的詩句是： ， 。7、

11、借客人之口來感慨生命的短暫，羨慕江水的長流不息的語句是： ， 。8、寫希望與神仙相交，與明月同在的語句是： ， 。9、寫清風(fēng)與明月可激情享用，無人禁止，無窮無盡的語句是： ， 。答案：1、清風(fēng)徐來，水波不興。2、誦明月之詩，歌窈窕之章。3、白露橫江，水光接天。4、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。5、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。6、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。7、哀吾生之須臾，羨長江之無窮。8、挾飛仙以遨游，抱明月而長終。9、取之無盡，用之不竭。（6）詩經(jīng)氓（選自詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)）(10年12考)1、用賦的手法寫男子向女子求婚的句子是： ， 。 ， 。2、在詩中以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗。另一說，

12、用桑葉茂盛比喻男子情感旺盛之時(shí)的句子是： ， 。3、桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；比喻愛情是美好的，人多迷戀則易上當(dāng)受騙的句子是: ， 。4、以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是： ， 。 5、 女子對(duì)愛情態(tài)度專一，男子對(duì)愛情卻懷二心。這種鮮明的對(duì)比在文中，集中體現(xiàn)的語句是： ， 。6、以“淇”和“隰”的有界來喻示愛情的終結(jié)和痛苦的無邊的句子是： ， 。7.反映男女主人公年少時(shí)關(guān)系非常融洽的句子是 ， 。答案：1、“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。”2、“桑之未落，其葉沃若”3、“于嗟鳩兮，無食桑葚”4、“桑之落矣，其黃而隕”5、 女也不爽，士貳其行6、淇則有岸，隰則有泮。7、

13、總角之宴，言笑晏晏。（7）離騷（屈原）(10年11考)1.屈原在離騷中以飽蘸激情的筆墨，發(fā)出了長聲嘆息而掩面流淚，哀傷人民生活多災(zāi)多難的感嘆，這兩句詩是 ， 。2、屈原在離騷中表達(dá)自己雖然遭到不公的待遇，但是為了自己心中追求的目標(biāo)九死不悔的語句是： ， 。3、屈原在離騷中用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是： ， 。 4、屈原在離騷中借前賢能夠堅(jiān)守正道來勉勵(lì)自己的句子是： ， 。5、屈原的作品還以一系列比興手法來表情達(dá)意。如他以鮮花、香草來比喻品行高潔的君子；以臭物、蕭艾比喻奸佞或變節(jié)的小人; 以佩帶香草來象征詩人的品德修養(yǎng) 。這種“香草美人”的比興手法，使現(xiàn)實(shí)

14、中的忠奸、美丑、善惡形成鮮明對(duì)照，產(chǎn)生了言簡意賅、言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。在選文中詩人用比興的手法借助鮮花香草寫自己要修養(yǎng)自己的品行的句子是： ， 。6、表現(xiàn)詩人怨恨君王過分荒唐，始終不能明了自己心跡的句子是： 7、表現(xiàn)詩人忍受委屈壓抑意志，忍受責(zé)罵和侮辱的句子是 ： ， 。 8、表達(dá)人生在世雖然各有各的樂趣，但詩人唯獨(dú)把愛美當(dāng)做常態(tài)的句子是： ， 。 9、寫作者向古圣先賢學(xué)習(xí)保持清白為正道而死的句子是： ， 。 10、表現(xiàn)詩人寧愿突然死去隨著流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模樣的句子是： ， 。 11、表現(xiàn)詩人忠貞不移，即使肢解身體也不會(huì)改變志向的句子是： ， 。 12、以博大的胸懷，對(duì)廣

15、大勞動(dòng)人民給予深深同情的句子是： ， 。 13、寫詩人堅(jiān)持心中的理想和追求，縱然死一萬次也絕不后悔的句子是： ， 。 14、表現(xiàn)作者只要保持本心的善良和美好，別人了解不了解也不在乎的句子是： ， 。 答案：1、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱2、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。3.眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫4、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。5、制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。6、怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心7、屈心而抑志兮，忍尤而攘詬8、民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常9、伏清白以死直兮，固前圣之所厚10、寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也11、雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲12、長太息以掩涕兮，哀

16、民生之多艱13、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔14、不吾知其亦已兮，茍余情其信芳（8）蜀道難(李白) (10年24考)1、蜀道難的主旨句是： ， 。2、蜀道難中運(yùn)用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是： ， 。3、蜀道難中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是： ， 。4、運(yùn)用夸張極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛的句子： ， 。5、虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子： ， 。6、表明歷史悠久，和外界交通不便的句子： ， 。7、李白在蜀道難一詩中，開篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“ ， ！”8、李白在蜀道難一詩中，“ ， ”運(yùn)用夸張的手法表示自古以

17、來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因?yàn)椤?， ”，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。9、李白在蜀道難一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“ ， ”。10、李白在蜀道難一詩中，不但寫到蜀山之高峻，還描寫了人的行路之難。他借助一些細(xì)節(jié)動(dòng)作加以摹寫，寥寥數(shù)語，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，困危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是“ ， 。 ， ”。11、李白在蜀道難一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩人先用“ ， ”托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，“ ， ”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。12、李白在蜀道難一詩中，寫出了劍閣地勢(shì)

18、險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是“ ， ， ?！贝鸢福?、蜀道之難，難于上青天。2、西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔 3、飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。4、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁5、黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援6、爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙7、噫吁嚱!危乎高哉!8、爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙 西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛9、地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連10、青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫(mén)參(shn)歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆11、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁 飛湍瀑(pù)流爭(zhēng)喧豗(hu)，砯(png)崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 12、劍閣崢嶸而崔嵬(

19、wéi)，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（9）登高（杜甫）(10年19考)1、本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時(shí)）的句子是： ， 。 2、由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是： ， 。3、用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是： ， 。4、情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是： ， 。5、道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是： ， 。答案：1、艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。2、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。3、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。4、萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。5、艱難苦恨繁霜鬢(bìn)，潦倒新停濁酒

20、杯。（10）琵琶行（唐·白居易）(10年22考)1、描寫琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)的情態(tài)的詩句是：_， _。2、琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達(dá)到高潮，卻又戛然而止的詩句是：_，_。_，_。3、琵琶女年輕時(shí)人們對(duì)他的態(tài)度是：_，_。而當(dāng)她年老色衰之后則是_，_。4 詩歌中點(diǎn)明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是_，_。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：_，_。5運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：_，_。6表現(xiàn)詩人聽取琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩句是_，_。_，_。7描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是：_，_。8 在了解琵琶女身世以及感懷自己的

21、身世之后，詩人請(qǐng)琵琶女再次演奏的詩句是：_，_。而琵琶女面對(duì)詩人的邀請(qǐng)：_，_。9在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現(xiàn)是：_，_。10古代文人擅長借“夢(mèng)”寄托情思，如白居易琵琶行中的“夜深忽夢(mèng)少年時(shí)，_?！?1琵琶行中描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩句是“_ _，_?！北憩F(xiàn)琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是“弟走從軍阿姨死，_。門前冷落鞍馬稀，_”，借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩句是“_，_。 ”12明湖居聽書寫小玉說書時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。琵琶行中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是“_，_ ” 。13琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶樂音

22、和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“_，_”，表現(xiàn)旋律婉轉(zhuǎn)而流暢的句子是“_”表現(xiàn)熱烈緊張場(chǎng)面的句子是“_，_”。樂曲的終止也寫得很好：“_，_。”使聽眾繼續(xù)沉浸在樂曲的境界里。14古詩文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易琵琶行“_，_”，表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨(dú)與無助的苦悶。15杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。16琵琶行中“月”這一意象貫穿始終，對(duì)烘托氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請(qǐng)寫出詩中寫到“月”的5個(gè)句子：_、_、_、_、_。17、琵琶行中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫：

23、第一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的句子是_；第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩人用“_，_”來進(jìn)行側(cè)面描寫；最后一次“凄凄不似向前聲”，作者又用“_。_，_”作側(cè)面描寫。18.張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“何處少墨同多墨”，下聯(lián)如從琵琶行中選句，應(yīng)是“_”。19.李商隱的詩句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”表達(dá)了身不能共處，心卻能相通的意思。白居易琵琶行中與之意思相近的兩句是：“_，_！”答案：1、千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 2、銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。 3、五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。 門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。 4、座

24、中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！ 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。5曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。6我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。7住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。8莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。9座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。10夢(mèng)啼妝淚紅闌干11千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 暮去朝來顏色故 老大嫁作商人婦 去來江口守空船，繞船月明江水寒12東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。13嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤 間關(guān)鶯語花底滑 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛

25、14春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾15其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴16.別時(shí)茫茫江浸月； 唯見江心秋月白；秋月春風(fēng)等閑度 繞船月明江水寒 春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。17. 主人忘歸客不發(fā)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕18. 此時(shí)無聲勝有聲19. 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)（11）錦瑟 1、以錦瑟起興，引起對(duì)華年往事的追憶的句子是：_，_。           2、作者用_，_陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的

26、愛慕和無盡的哀思與悵恨。 3、用典的四句詩是：_，_。_，_。 4、回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：_，_。答案：1、錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 2、滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。 3、莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。4、此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。 （12）虞美人(李煜) (10年8考)1、李煜的虞美人一詞中一個(gè)反詰句驚心動(dòng)魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來，這個(gè)句子是“_？_。”這其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無常之意。2、 李煜的虞美人一詞中直接抒發(fā)亡國之恨的句子是_，_。3、李煜的虞美人一詞中用對(duì)比手法，反襯出人生無常的句子是_，_。4、李煜的虞美人一詞中用比喻、夸張、設(shè)問手法寫出愁思的多與深廣的句子是：_，_。這與李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”有異曲同工之妙。5、李煜的虞美人把抽象的感情形象化，寫愁的多與綿綿不斷的句子是：_，_。答案：1、春花秋月何時(shí)了，往事知多少。2、小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。3、雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。4、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（13）念奴嬌 赤壁懷古（蘇軾）(10年8考)1、念奴嬌 赤壁懷古中詞人從視覺、聽覺角度，同時(shí)運(yùn)用比喻生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句： ， ， 。2、念奴嬌 赤壁懷古中描寫周瑜