化學(xué)九年級下人教新課標(biāo)第十一單元《鹽 化肥》課題2《化學(xué)肥料》教學(xué)設(shè)計（一）

1、化學(xué)九年級下人教新課標(biāo)第十一單元鹽 化肥課題2化學(xué)肥料教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)設(shè)計思路通過實物、簡單實驗、運算、列表對比等手段，增強學(xué)生對化肥知識的識記能力。又通過實例和啟發(fā)，克服教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)和枯燥，提高城鎮(zhèn)學(xué)生對化肥的興趣和重視程度。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1說出化學(xué)肥料（主要有氮肥、磷肥、鉀肥）的種類和作用。2通過對氮肥、磷肥、鉀肥特點的分析，區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥。過程與方法1通過化肥的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，初步學(xué)會鑒定氮肥、磷肥、鉀肥的方法。2通過學(xué)生實驗，逐步提高學(xué)生的實驗操作能力。3通過探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀1通過對氮肥、磷肥、鉀肥性質(zhì)和作用的分

2、析，認(rèn)識到化學(xué)元素對植物生長的重要性。2通過閱讀課本材料和觀看一些視頻，意識到化肥、農(nóng)藥對環(huán)境產(chǎn)生的消極影響，形成環(huán)保意識。3通過對化肥既可使農(nóng)作物增產(chǎn)又會帶來環(huán)境污染等方面的了解，看待事物要一分為二，抓問題的主要方面，解決主要矛盾，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。教學(xué)重點1通過對氮肥、磷肥、鉀肥性質(zhì)和作用的分析，認(rèn)識到化學(xué)元素對植物生長的重要性。2化學(xué)肥料（主要有氮肥、磷肥、鉀肥）的種類和作用。3通過閱讀課本材料和觀看一些視頻，意識到化肥、農(nóng)藥對環(huán)境產(chǎn)生的消極影響。4通過化肥的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，初步學(xué)會鑒定氮肥、磷肥、鉀肥的方法。教學(xué)難點通過探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能解決實際問題的能力。教學(xué)方

3、法多媒體+閱讀課本+教師講解+實驗探究教學(xué)媒體多媒體（視頻、幻燈）+實物+圖片+傳統(tǒng)實驗儀器課時安排1課時教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)媒體先讓學(xué)生看課本P77P80引言（視頻或講述）肥是農(nóng)家寶，莊稼少不了。農(nóng)家常用的肥料有綠肥、河泥、發(fā)酵的糞尿，但量少、使用不方便，且缺乏營養(yǎng)素。人們用化學(xué)方法制得的化肥，在農(nóng)業(yè)上已廣泛使用。解放前全國只有兩個化肥廠，現(xiàn)在中國的化肥除了自用外，還能部分出口。板書課題2 化學(xué)肥料看書聆聽對化肥有一個整體的把握樹立學(xué)生民族自豪感課本視頻提問常用的化肥有哪些？師 這節(jié)課主要講氮肥、磷肥和鉀肥。有氮肥、磷肥、鉀肥、復(fù)合肥料（如磷酸二氫鉀）、微量元素肥料（如Cu、

4、Fe）、鈣素肥料（如硫酸鈣）等引出本課題的教學(xué)內(nèi)容。提問植物為什么需要氮肥、磷肥和鉀肥？（看圖表后小議）思考、議論用已獲得的信息解釋一些實際問題圖片講述氮元素可使植物細(xì)胞加速分裂和生長，促進植物枝葉茂盛。磷元素使植物提早開花結(jié)果，增強抵抗力。鉀元素有利光合作用，促進作物生長健壯。這三種元素都是植物生長不可缺少的成分。聆聽再記憶介紹給學(xué)生氮、磷、鉀的基本常識問哪些物質(zhì)屬于氮肥？它們有哪些重要的性質(zhì)和特點？回答檢驗學(xué)生的認(rèn)知水平看實物色、態(tài)、味觀察聞氣味對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣板書一、氮肥列表名稱化學(xué)式主要性質(zhì)保存氨水NH3·H2O易溶于水低溫密封保存碳酸氫銨NH4

5、HCO3硝酸銨NH4NO3氯化銨NH4Cl硫酸銨（NH4）2SO4尿素CO（NH2）2分析各種氮肥的優(yōu)缺點。氨水 它是氨的水溶液，濃度一般是20左右。氨水是混合物，含有NH3、H2O、NH3·H2O、NH4+、OH-等微粒。它加工簡單，使用方便，易分解，易揮發(fā)，使用時必須稀釋。某學(xué)生在一次勞動時把氨水直接澆在作物上，沒多久，莖葉頃刻變黃。碳酸氫銨 它長期使用也不會影響土質(zhì)，受熱易分解，所以要防潮和防曝曬。硫酸銨 硫酸銨性質(zhì)較穩(wěn)定，長期使用土壤易結(jié)塊、硬化，要定期用熟石灰改良土壤（但熟石灰切勿和肥料同時使用）。尿素 尿素含氮量高，肥效持久，溶液呈中性。1kg尿素相當(dāng)于100kg人糞尿或

6、10kg菜子餅的含氮量，但成本較高，肥效緩慢。硝酸銨和氯化銨 這兩種肥料主要用于工業(yè)生產(chǎn)（如炸藥和焊接等）。完成表格同老師一同分析接受有關(guān)氮肥的知識黑板幻燈實驗學(xué)生兩人一組。在玻片上放少量碳銨，再加一些消石灰，用玻棒攪拌后聞氣味。講述有刺激性氣味的氨氣逸出，這是快速檢驗銨鹽的方法。例如，一農(nóng)民為了檢驗?zāi)嘲睉B(tài)化肥，先取極少量肥料放在手心，再加一點石灰，用手輕輕一搓，根據(jù)經(jīng)驗就可以得出結(jié)論。做實驗得出結(jié)論：有刺激性氣味的氨氣逸出。逐步提高學(xué)生的實驗操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的實驗素養(yǎng)。玻璃片、玻璃棒、碳銨、熟石灰講述（視頻）另一種化肥碳酸銨，分解產(chǎn)物是氨氣、水、二氧化碳。它對土質(zhì)無危害。上海郊區(qū)使用的氮肥

7、中70以上是碳銨。某化肥廠年產(chǎn)氨2萬噸，制成的碳銨所增產(chǎn)的糧食可供100萬人吃一年。我國最早使用的氮肥是硫酸銨（硫銨），俗名肥田粉。尿素的含氮量高，所以發(fā)展較迅速。無論施用哪種銨態(tài)氮肥，都不能跟堿性物質(zhì)同時使用，否則會放出氨氣，降低肥效。聆聽化學(xué)與生活結(jié)合在一起，擴大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。視頻練習(xí)利用化學(xué)式求部分氮肥的含氮量。NH4HCO3（NH4）2SO4NH4NO3CO（NH2）2工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的要求，化學(xué)計算能力的培養(yǎng)黑板板書二、磷肥提問磷肥的主要成分是什么？天然存在的磷酸鹽是磷礦石（含磷酸鈣），它不溶于水，怎么辦？師用硫酸跟磷礦石反應(yīng)，生成能被植物吸收的磷酸二氫鈣和硫酸鈣

8、（兩者的混合物又叫過磷酸鈣）。板書磷礦石磷酸二氫鈣思考討論它是含有磷酸根的鹽。設(shè)法讓它轉(zhuǎn)化成可溶于水的磷酸鹽?；脽艉诎逄釂枺?）把磷酸二氫鈣施在堿性土壤中好嗎？為什么？ （2）如果把磷礦石粉末施在酸性很強的土壤中，怎么樣？實物展示磷礦石標(biāo)本和過磷酸鈣。它會轉(zhuǎn)化成磷酸鈣。它會轉(zhuǎn)化成磷酸二氫鈣。新舊知識相結(jié)合，理論的應(yīng)用實物：磷礦石標(biāo)本、過磷酸鈣板書三、鉀肥師哪位同學(xué)能給大家介紹一下鉀肥？實物草木灰鉀肥有碳酸鉀、硫酸鉀、氯化鉀等，農(nóng)村中常用的鉀肥是草木灰（主要成分是碳酸鉀，它的水溶液呈堿性）。不少地區(qū)，尤其是在平原地區(qū)，當(dāng)人們把糧食脫粒以后，將作物的桿、莖就地?zé)刹菽净?，既?jié)省勞動力，又增加土中大

9、量的鉀肥。以學(xué)生為主，使之感受到他們在課堂上的主體地位實物：草木灰提問（投影）（1）銨鹽能不能跟草木灰同時使用，為什么？（2）磷酸二氫鈣能不能跟草木灰同時使用，為什么？會放出氨氣，損失肥效。會生成難溶于水的磷酸鈣。新舊知識相結(jié)合，理論的應(yīng)用幻燈講述合理使用肥料非常重要，施肥應(yīng)當(dāng)因地制宜，考慮肥料的性質(zhì)、土質(zhì)、土層深淺、氣候、時間、肥料的用量和地區(qū)的實際情況，把所學(xué)的知識結(jié)合起來?？萍寂d農(nóng)，讓化肥更有效地為人類造福。畫龍點睛，化學(xué)社會，合理利用化肥，為人類造福。思考（投影）填空l氨水見光后易揮發(fā)和分解，所以容器口必須密封，且放在 中。2硝銨在高溫或猛烈撞擊時會爆炸，碳銨在受熱時會全部分解成氣體。尿素的含氮量最高，肥效持久。銨鹽跟堿性物質(zhì)反應(yīng)，會放出 。3磷酸二氫鈣是溶于水的磷肥，它是用 跟 反應(yīng)制成的。4草木灰中的鉀肥主要成分是 ，它的水溶液呈 。5磷酸二氫鉀是含 、 元素的復(fù)合肥料，硝酸鉀是含 、 元素的復(fù)合肥料。棕色瓶氨氣磷酸鈣 硫酸碳酸鉀 堿性鉀 磷 鉀 氮檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果幻燈提問如何區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥呢？請大家進行課本P80的活動與探究。板書四