部編人教版語文七年級下冊 第21課《偉大的悲劇》預(yù)習(xí)檢測

1、教育精選偉大的悲劇預(yù)習(xí)檢測1.選出下列加線字注音完全正確的一項(xiàng)（）（易讀錯的字）A.癲狂（din） 毋寧（wú） 廣闊無垠（yén）B.厄運(yùn)（è） 貯藏（zhù）憂心忡忡（chón）C.吞噬（sh）拖拽（zhuài） 堅(jiān)持不懈（xiè）D.遺孀（shun）羸弱（léi）毛骨悚然（sn）答案解析：選D。本題考查字音。（A項(xiàng)“垠”應(yīng)讀yín；B項(xiàng)“忡”應(yīng)讀chn；C項(xiàng)“噬”應(yīng)讀shì)2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A. 無銀 羸弱 遺孀 精疲力竭 B. 癲狂 凜冽 步履 毛骨悚然C. 吞噬

2、 告慶 皚皚 怏怏不樂 D. 勿寧 銷蝕 拽拉 堅(jiān)持不懈 答案解析：選B，A中“無銀”的“銀”應(yīng)寫成“垠”； C中“告慶”的“慶”應(yīng)寫成“罄”；D中“勿寧”的“勿”應(yīng)寫成“毋”。 3.下列句子中加線的成語使用錯誤的一項(xiàng)是（ ）（成語）A.一只大螃蟹在沙灘上揮動它鉗子般的爪子，頗有一番耀武揚(yáng)威的樣子。B.自金融危機(jī)以來，客戶們都開始精打細(xì)算了。C.他今年剛參加工作，毫無社會經(jīng)驗(yàn)，工作起來常常語無倫次。D.經(jīng)歷了千辛萬苦，飽嘗了酸甜苦辣，歷盡了人間坎坷，我們終于獲得了改革開放的偉大成就。答案解析：選C?！罢Z無倫次”指話講得很亂，沒有條理。用在工作方面，屬于錯用對象。4.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A

3、課文按時間順序和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移來組織材料。其中人物的行蹤是：漸近極點(diǎn)到達(dá)極點(diǎn)返回。B本文是一篇文學(xué)味濃、抒情性強(qiáng)、描寫生動形象、議論直截了當(dāng)?shù)膫饔?。C傳記向來是為成功者書寫功績的，而茨威格卻不給勝利者阿蒙森作傳，偏偏充滿激情地為“英國的遲到者”斯科特等人書寫這悲壯的一幕，這是作者的疏忽之處。D課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。答案解析：C（本題考查文章容理解。作者為失敗者斯科特作傳，不是作者的疏忽之處，而恰恰是作者的高明之處。作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪的力量。按照這個價值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格認(rèn)為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。）5.下列語句沒有病句的一項(xiàng)是（ ）A.全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。 B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！ C.通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。 D.我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。答案解析：B。A句“全班同學(xué)”和“團(tuán)員”這兩個概念分類角度不同，二者語義交叉，不能并列在一起。應(yīng)去掉其中一個。C句病因在于介詞“通過使”構(gòu)成介賓關(guān)系，使得句子沒了主語，應(yīng)去掉其中一個介詞。D句屬于句式雜糅。一個分句結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻又把它的賓語用作另一分句的開頭，不僅使后