廣東海珠區(qū)2013年高一語文第二學(xué)期期末考試試題

1、廣東海珠區(qū)2012學(xué)年 高一語文第二學(xué)期期末考試試題2013.7本試卷共8頁，22小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項(xiàng)：1 答卷前， 考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、 試室 號、座位號寫在答題卡上。2.選擇題每小題選出答案后， 用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)的題目選項(xiàng)的答案 信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再填涂其他答案。答案不能答在試卷 上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各 題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上； 如需改動， 先劃掉原來的答案， 然后再寫上新的答 案，不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列詞語中

2、加點(diǎn)的字，讀音全部都正確的一組是2下列語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是近日,在埃及神廟刻“到此一游”的中國小孩為自己破壞埃及古文物的做法公開 道歉。這說起來也是一件好事。 能主動承認(rèn)錯誤總比麻木不仁、 死豬不怕開水燙 的“破罐子破摔”心態(tài)要強(qiáng)得多。倘若以此教訓(xùn)為契機(jī)，根治這種“中國式陋 習(xí)”，并改頭換面徹底轉(zhuǎn)型，倒不失為提升國人素質(zhì)的明智之舉。A.麻木不仁B.破罐子破摔C.契機(jī)D.改頭換面3下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是A.鎘使人中毒的最通常路徑是損壞腎功能，導(dǎo)致人體骨骼生長代謝受阻，從而 引發(fā)骨骼的各種病變。B.讓知識分子獲得更多參政議政的機(jī)會和相應(yīng)利益，這會提高知識分子的社會 地位和思想

3、空間。C.面對中國文學(xué)的傳統(tǒng)，誰又會否認(rèn)先秦文學(xué)中的詩經(jīng)、楚辭不是后 人難以超越的高峰？D.眾多明星的加盟成為建國大業(yè)的賣點(diǎn)，以過億的票房和近三百萬觀影人 群，榮登本周排行榜榜首。4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 留守兒童的命運(yùn)越來越引起人們的廣泛關(guān)注。 _ _，_ _， _，_ _， _， _ 。農(nóng)村 孩子“被留守”的個人命運(yùn)，其實(shí)正是農(nóng)村被甩脫的時代命運(yùn)。1很多時候，“留守”實(shí)際就是“被甩脫”2農(nóng)村為了追趕上時代發(fā)展的步伐3而是這個時代轟隆隆的列車正在無情地甩下農(nóng)村4不是父母甩下了他們5又無奈地甩下了他們的孩子A.譬如（bi）B.慳吝（qian）C拓片（ta）D.羞赧

4、（n0n）訛傳(?)縝密(zhen)嚙齒(nia)收訖(yi)穿鑿附會(zao)同仇敵愾(qi)鍥而不舍(qia)掎角之勢(ji)6客觀地說， “留守”還是比較中性、 溫婉的說法ABC.D 二、本大題8小題，共34分。閱讀下面的文言文，完成5-8小題。1季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子，曰：“季氏將有事于顓臾?！?孔子曰：“求！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中 矣，是社稷之臣也。何以伐為？”3冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也?！?孔子曰：“求！周任有言曰：陳力就列，不能者止。危而不持，顛而不扶, 則將焉用彼相矣？且爾言過矣?；①畛鲇阼?，龜玉毀于犢中，是誰之過與？”5冉

5、有曰：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)。今不取，后世必為子孫憂?！?孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而 患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服， 則修文德以來之。既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服，而不能來 也；邦分崩離析，而不能守也；而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾， 而在蕭墻之內(nèi) 也?！保ㄕ撜Z）5下邊一句中加點(diǎn)的詞，解釋正確的一項(xiàng)是（3A.無乃爾是過與過：過錯B則將焉用彼相矣相：輔助C君子疾夫舍曰欲之而必為之辭舍：舍棄，回避D.蓋均無貧，和無寡，安無傾傾：傾訴1君子疾夫舍曰欲之而必為之辭2不患寡而患不均，不患貧而患不安

6、3遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之4均無貧，和無寡，安無傾5吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也A.B.C.D.8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.本文通過孔子與冉有、季路之間的對話，批駁了季氏兼并顓臾的企圖，闡明 了 “為政以德”的政治主張。B第段孔子對弟子的批駁，語勢跌宕起伏，說理層層深入，表達(dá)非常豐富， 令人嘆為觀止。C.第段語言的主要特點(diǎn)是形式整齊，音調(diào)和諧，氣勢貫通，層次性極強(qiáng)，給 人以深刻的6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是A.昔者先王以為東蒙主B.且在邦域之中矣C.則修文德以來之D.不患貧而患不安7.下列四個選項(xiàng)中，（3聲非加疾也，而聞?wù)哒?仁

7、義不施，攻守之勢異也 斧斤以時入山林也 君子博學(xué)而日參省乎己 全都能體現(xiàn)孔子治國安邦原則的一組是（3印象。D.本文通過對孔子心理、表情、動作的刻畫，凸顯了他在大是大非面前當(dāng)仁不 讓，直面邪惡的品質(zhì)。閱讀下面的文言文，完成9-10小題。晏子治東阿，三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而 亂，子退而自察也，寡人將加大誅于子?！标套訉υ唬骸俺颊埜牡酪仔?，而治東 阿，三年不治，臣請死之?！本肮S之。于是明年上計(jì)，景公迎而賀之曰：“甚 善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至， 陂池之魚，以利貧民，當(dāng)此之時，民無饑者，而君反以罪臣；今臣后之治東阿也 屬托行

8、貨賂至并曾賦斂倉庫少內(nèi)便事左右陂池之魚入于權(quán)家當(dāng)此之時饑者過半 矣君乃反迎而賀。臣愚不能復(fù)治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路?！痹侔荼惚?。景公乃下席而謝之曰：“子強(qiáng)復(fù)治東阿，東阿者，子之東阿也，寡人無復(fù)與 焉。 ”（選自劉向說苑政理）9用“/”給文中劃波浪線的句子斷句。（3分）今臣后之治東阿也屬托行貨賂至并曾賦斂倉庫少內(nèi)便事左右陂池之魚入于權(quán)家 當(dāng)此之時饑者過半矣君乃反迎而賀10.翻譯文中畫線的兩個句子。（6分）1屬托不行，貨賂不至2愿乞骸骨，避賢者之路11閱讀下面的宋詩，回答問題。（7分）新晴山月宋文同高松漏疏月，落影如畫地。 徘徊愛其下，及久不能寐。 怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜。 誰伴予苦吟，滿林啼

9、絡(luò)緯?！咀ⅰ拷j(luò)緯：昆蟲名，即紡織娘，善鳴。 （1）前四句詩描繪了一幅怎樣的景象，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。（4分）（2）“病雨山果墜”一句中“病”字用得傳神，請你結(jié)合具體詩句簡要分析。（3分）12.補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）謹(jǐn)庠序之教，。（寡人之于國也 ）（2），孤城遙望玉門關(guān)。（王昌齡從軍行之四）（3）風(fēng)急天高猿嘯哀，。（杜甫登高）（4），只是當(dāng)時已惘然。（李商隱錦瑟）（5）小樓昨夜又東風(fēng)，。（姜夔揚(yáng)州慢）（6）大江東去，。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）三、本大題7小題，共32分。 閱讀下面文字，完成1315小題 祝福（節(jié)選）魯迅 魯鎮(zhèn)永遠(yuǎn)是過新年， 臘月二十以后就忙起來了。 四叔

10、家里這回須雇男短工， 還是 忙不過來，另叫柳媽做幫手，殺雞，宰鵝；然而柳媽是善女人， 吃素，不殺生的， 只肯洗器皿。祥林嫂除燒火之外， 沒有別的事，卻閑著了，坐著只看柳媽洗器皿。 微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來了?！鞍Π?，我真傻?！毕榱稚┛戳颂炜?，嘆息著，獨(dú)語似的說?！跋榱稚阌謥砹??！绷鴭尣荒蜔┑目粗哪?，說?！拔覇柲悖耗泐~角 上的傷痕，不就是那時撞壞的么？”“唔唔?！彼幕卮??！拔覇柲悖耗隳菚r怎么后來竟依了呢？”“我么？,”，“你呀。我想：這總是你自己愿意了，不然,?！薄鞍?，你不知道他力氣多么大呀?！薄拔也恍?。我不信你這么大的力氣， 真會拗他不過。 你后來一定是自己肯了， 倒推說他力氣大?！薄鞍?/p>

11、阿，你,你倒自己試試著?！彼α?。 柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃；干枯的小眼睛一看祥 林嫂的額角，又釘住她的眼。祥林嫂似乎很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光， 自去看雪花。“祥林嫂，你實(shí)在不合算。 ”柳媽詭秘的說。 “再一強(qiáng)，或者索性撞一個死， 就好了?，F(xiàn)在呢，你和你的第二個男人過活不到兩年， 倒落了一件大罪名。 你想， 你將來到陰司去， 那兩個死鬼的男人還要爭， 你給了誰好呢？閻羅大王只好把你 鋸開來，分給他們。我想，這真是,”她臉上就顯出恐怖的神色來，這是在山村里所未曾知道的?！拔蚁耄悴蝗缂霸绲之?dāng)。你到土地廟里去捐一條門檻，當(dāng)作你的替身，給 千人踏，萬人跨，贖了這一世的罪名

12、，免得死了去受苦?！?她當(dāng)時并不回答什么話，但大約非?？鄲灹耍诙煸缟掀饋淼臅r候，兩 眼上便都圍著大黑圈。 早飯之后， 她便到鎮(zhèn)的西頭的土地廟里去求捐門檻。 廟祝 起初執(zhí)意不允許，直到她急得流淚，才勉強(qiáng)答應(yīng)了。價目是大錢十二千。她久已不和人們交口， 因?yàn)榘⒚墓适率窃绫淮蠹覅挆壛说模?但自從和柳媽談了 天，似乎又即傳揚(yáng)開去，許多人都發(fā)生了新趣味，又來逗她說話了。至于題目， 那自然是換了一個新樣，專在她額上的傷疤?！跋榱稚覇柲悖耗隳菚r怎么竟肯了？”一個說?！鞍?，可惜，白撞了這-下?！币粋€看著她的疤，應(yīng)和道。 她大約從他們的笑容和聲調(diào)上，也知道是在嘲笑她，所以總是瞪著眼睛， 不說一句話， 后

13、來連頭也不回了。 她整日緊閉了嘴唇， 頭上帶著大家以為恥辱的 記號的那傷痕，默默的跑街，掃地，洗萊，淘米?？靿蛞荒?，她才從四嬸手里支 取了歷來積存的工錢， 換算了十二元鷹洋， 請假到鎮(zhèn)的西頭去。（甲）但不到一頓 飯時候，她便回來，神氣很舒暢，眼光也分外有神，高興似的對四嬸說，自己已 經(jīng)在土地廟捐了門檻了。冬至的祭祖時節(jié)， 她做得更出力， 看四嬸裝好祭品， 和阿牛將桌子抬到堂屋 中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。“你放著罷，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說。 （乙）她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時變作灰黑，也不再去取燭臺， 只是失神的站著。直到四叔上香的時候，教她走開，她才走開。這一回她的變化 非常大，第

14、二天，不但眼睛窈陷下去，連精神也更不濟(jì)了。而且很膽怯，不獨(dú)怕 暗夜，怕黑影，即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游 行的小鼠；否則呆坐著，直是一個木偶人。不半年，頭發(fā)也花白起來了，記性尤 其壞，甚而至于常常忘卻了去淘米?！跋榱稚┰趺催@樣了？倒不如那時不留她。 ”四嬸有時當(dāng)面就這樣說， 似乎 是警告她。然而她總?cè)绱?，全不見有伶俐起來的希望。他們于是想打發(fā)她走了，教她 回到衛(wèi)老婆子那里去。 但當(dāng)我還在魯鎮(zhèn)的時候， 不過單是這樣說； 看現(xiàn)在的情狀， 可見后來終于實(shí)行了。 然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢， 還是先到衛(wèi)老婆 子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。我給那些因?yàn)樵诮远鴺O

15、響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光， 接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮， 是四叔家正在“祝福”了； 知道已是五更將近時候。 我在蒙朧中， 又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷， 似乎合成一天音響的濃云， 夾 著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從 白天以至初夜的疑慮， 全給祝福的空氣一掃而空了， 只覺得天地圣眾歆享了牲醴 和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。（節(jié)選自魯迅祝福）13柳媽是個“善女人”， 她建議祥林嫂捐門檻以贖罪， 你認(rèn)為這是善舉嗎？ （4分）14文中甲、 乙兩處畫線文字都寫到了祥林嫂的眼睛， 請結(jié)合文本分析它們分別 表現(xiàn)了她怎樣的

16、心理狀態(tài)。 （6分）15文章最后一句話有什么深刻意蘊(yùn)，請結(jié)合全文談一談你的理解。（6分）閱讀下面的文字，完成1619題。對現(xiàn)實(shí)生存的精神超越王鐵仙1我們?yōu)槭裁匆x文學(xué)作品？也就是說，文學(xué)對于我們有什么意義？大家可能沒 有想過這個問題，但我認(rèn)為這是一個需要思考的問題。2讀文學(xué)作品，就整個社會來說，不能用來提高糧食產(chǎn)量、鋼鐵冶煉水平，不能 增加物質(zhì)財(cái)富；就個人來說，不像學(xué)外語，不像學(xué)理科知識、工科技能，不能獲 得自己謀生和報(bào)效國家的實(shí)際本領(lǐng)。 很多人可能會說， 學(xué)一種本領(lǐng)， 就應(yīng)該有其 實(shí)際的功利性，但如果真的把文學(xué)當(dāng)作一種本領(lǐng)、一種工具去學(xué)，是學(xué)不好的， 永遠(yuǎn)也不能真正走進(jìn)文學(xué)的園林。 也許有人

17、會說， 讀文學(xué)作品可以提高語言表達(dá) 能力，而語言表達(dá)能力是一種很有用的實(shí)際本領(lǐng)。 這話有一定道理。 但語言表達(dá) 能力不是讀詩、讀文學(xué)作品的主要目的。3讀文學(xué)作品， 也主要不是為了認(rèn)識社會和歷史。 文學(xué)作品有認(rèn)識作用， 但不是 主要的。要認(rèn)識社會和歷史及其規(guī)律，一些人文社會科學(xué)論著，如歷史學(xué)的、政 治學(xué)的、社會學(xué)的、法學(xué)的、倫理學(xué)的、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的等等著作和論文，講得更 全面、更清晰、更準(zhǔn)確。4讀文學(xué)作品，既不是為了實(shí)際功利，也主要不在于認(rèn)識社會。那么，人為什么 要讀文學(xué)作品呢？5文學(xué)的審美是人的自由自覺活動的特殊方式， 可通過形象化的創(chuàng)造， 讓人的生 命力從種種實(shí)際的限制中解放出來， 在精神上不

18、斷接近這個目標(biāo)， 即所謂“雖不 能至，心向往之”。我們應(yīng)當(dāng)有對自由精神和完美境界的追求和向往。 讓精神超越現(xiàn)實(shí)生存， 是人尤其是知識分子的內(nèi)在需要， 只是自己不一定明顯 意識到；而閱讀文學(xué)作品可以滿足這種需要。 我這里指的是優(yōu)秀的文學(xué)作品。（ 甲） 宋代黃庭堅(jiān)說： “三日不讀漢書，便覺俗氣逼人。 ”因?yàn)闈h書富于文采， 古人也把它看作很好的文學(xué)作品。（乙）黑格爾說：“審美帶有令人解放的性質(zhì)。 ” 我們確實(shí)能夠從優(yōu)秀的文學(xué)作品里找到平淡的、 瑣碎的、充滿利害考慮的現(xiàn)實(shí)生 存中沒有的美，即便只是尋覓到一點(diǎn)點(diǎn)曠遠(yuǎn)、悠長的詩意、韻味，也能引起對美 好、高遠(yuǎn)的情感和境界的向往，產(chǎn)生一種解放之感，自由之感，

19、使精神超越現(xiàn)實(shí)生存。我們常說“令人遐思”、“心靈放飛”，就是進(jìn)入了這種審美境界。這種 境界，我們在旅游等活動中也會產(chǎn)生，但是讀文學(xué)作品，沉浸進(jìn)去，所獲得的審 美愉快要深刻得多。7超越， 也就是“不滿”， 超越現(xiàn)實(shí)生存就是不滿于現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)。有兩種超越，兩種“不滿”。8一種是對現(xiàn)實(shí)的批判和否定。如巴爾扎克的高老頭、，暴露出十九世紀(jì)法國上流社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系， 暴露出貴族、 資產(chǎn)階級 暴發(fā)戶在“錢可以買到一切”的信條下的爾虞我詐， 他們的貪婪和冷酷。 又如魯 迅的阿Q正傳揭示中國近代社會國人自欺欺人的精神狀態(tài)， 指出辛亥革命實(shí) 際上的失敗。而這種對現(xiàn)實(shí)的否定，會反過來激起我們對正常的、

20、健全的、美好 的社會和人性的肯定和向往，也就是對現(xiàn)實(shí)生存的精神超越。9另一種不滿，是“不滿足”，要把現(xiàn)實(shí)生存向上提升。如徐志摩的再別康橋， 表達(dá)對自己生活和學(xué)習(xí)過的康橋（即劍橋）的惜別之情，一種依戀難舍的感情。 在他心目中，康橋景色、氛圍是那么美好，但是要離開了，于是充滿溫柔而感傷 的情緒，如結(jié)尾一節(jié)：“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶 走一片云彩。 ”他寫詩表達(dá)對康橋的依戀， 是要在自己心里保護(hù)住這份美好。 這 種保護(hù)， 也是對現(xiàn)實(shí)生存的超越。 為什么？因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中存在太多的不美， 還 有灰暗和污濁， 尤其在他那個時代是這樣。 而且美好的東西總是短暫的， 轉(zhuǎn)瞬即 逝。文學(xué)作

21、品就想把美好保護(hù)起來，留駐永遠(yuǎn)，而這在現(xiàn)實(shí)中是不可能的。所以 保護(hù)也是超越，超離凡俗的羈絆。當(dāng)然，在不少作品里，兩種不滿兼而有之。10兩種不滿， 都是對實(shí)際的現(xiàn)實(shí)生存的超越。 把這種種不滿寫出來， 使我們得到 審美的滿足，這就是文學(xué)，這就是藝術(shù)。（節(jié)選自王鐵仙教授在華東師大的演講，有刪改）16.第段畫線處可填入的一項(xiàng)是（3分）A.歐也妮？葛朗臺B.老人與海C.哈姆萊特D.悲慘世界17.對“文學(xué)的審美”理解不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A.審美活動體現(xiàn)了人們對完美境界的追求。B.審美要求文學(xué)排斥對“丑”的形象塑造。C.審美作用的發(fā)揮可以通過形象化的創(chuàng)造。D.讀者通過情感的沉浸體驗(yàn)獲得審美愉悅。18.

22、簡析第段甲、乙兩處引用在用意上的異同。（4分）19.作者在文中談到文學(xué)作品對現(xiàn)實(shí)生存的兩種“超越”， 請選擇其一， 結(jié)合中 學(xué)語文教材中的有關(guān)作品，另舉一例并闡述你對這種“超越”的理解。（6分）四、本大題2小題，共12分。20.根據(jù)下面一段文字，將有關(guān)“太平猴魁”的內(nèi)容概括后填寫在下面的橫線上，每線不超過6個字。（6分）太平猴魁，中國歷史名茶，創(chuàng)制于1900年。它產(chǎn)于黃山北麓的黃山區(qū)， 產(chǎn)地低溫多濕，土質(zhì)肥活，云霧籠罩。此茶具有清湯質(zhì)綠、水色明、香氣濃、滋 味醇、回味甜的特征。采摘標(biāo)準(zhǔn)為一芽三葉初展，谷雨前后，當(dāng)20%芽梢長到一芽三葉初展時，即可開園。太平猴魁精工細(xì)制，分殺青、毛烘、足烘、復(fù)焙

23、四道 工序。太平猴魁茶葉有利尿、減肥、防齲齒、美容護(hù)膚等多種功效。關(guān)于太平猴魁：歷史悠久、色香味俱佳、采摘時機(jī)講究、。21.在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。（6分）人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂 得尊重別人， ，；人要懂得尊重自然，。五、本大題1小題，60分。22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）詩人趙麗宏曾說： “一個人心靈中美好的事物就是一棵會開花的綠樹。 我們只有 好好守護(hù)它，才能期待它綻放美麗的花朵?！闭堃浴笆刈o(hù)心中的綠樹”為標(biāo)題， 聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識， 寫一篇文章， 自定文體, 不少于800個字（含標(biāo)點(diǎn)符號

24、）。2012學(xué)年第二學(xué)期廣州市七區(qū)聯(lián)考高一語文參考答案題號 考占答案分值說明1語音識記C3人.譬（pi）B.（kdi）。.訖（qi）2詞語運(yùn)用D3“改頭換面”，比喻只改形式，不變內(nèi)容；用在此處 不合語境，應(yīng)為“洗心革面”。3病句辨析A3B搭配不當(dāng)，提高和思想空間搭配不當(dāng)。C.多重否定不當(dāng)。D.成分殘缺，“榮登本周排行榜榜首”缺 少主語。4句子連貫D3文段主要內(nèi)容是對“留守”含義與實(shí)質(zhì)的理解，沿著 客觀地說,實(shí)際就疋,不疋,而疋,其實(shí)正是,，”這樣的思路逐步深入。5文言實(shí)詞C3A.過：責(zé)備。B.相：攙扶盲人走路的人。D.傾：傾覆。6文言虛詞B3B.結(jié)構(gòu)助詞，的；A.助詞，表示停頓/代詞，聽到的人

25、；C.連詞，表目的/介詞，根據(jù)。D.連詞，表示并列關(guān)系/表示遞進(jìn)關(guān)系。7文言句式 :C3是批評冉有的話；指出“季孫之憂”的本質(zhì)所在。8文意理解寸D3文中并無“心理、表情、動作”的刻畫。16文學(xué)常識A317文意理解B3文中沒有相關(guān)的表述。9.（3分）今臣后之治東阿也/屬托行/貨賂至/并會賦斂/倉庫少內(nèi)/陂池之魚/入于權(quán)家/當(dāng)此之時/饑者過半矣/君乃反迎而賀3分。每錯3個扣1分。10.（6分）不聽從私人請托，不接受財(cái)物送禮3分。譯對“囑托”、“貨賂”各1分，大意1分。希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路3分。譯對“乞骸骨”、“避”各1分，大意1分。11.（7分）（1）這首詩描繪了作者月夜漫步松林的

26、景象，表達(dá)了作者內(nèi)心恬靜、愉悅之情。4分。答出具體景物得2分，答出作者思想感情得2分。（2）“病”指山果以雨為病，用擬人手法形象地寫出山中雨久，山果因遭雨害 而落的情景，2012年下學(xué)期高一語文測試試題20130617突出山林的幽靜。3分。答出擬人手法得1分，分析正確得2分。答案一：這不是善舉，柳媽對祥林嫂的“關(guān)心”，不是對不幸者的同情，而是對 更弱者不顧情面的戲耍，加速了祥林嫂的精神崩潰 答案二：這是善舉，堅(jiān)守佛教教義的柳媽，把“捐門檻”也當(dāng)作當(dāng)?shù)氐囊环N宗教 儀式，“捐門檻”贖罪的作用是被當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)可的。4分。觀點(diǎn)1分，分析到位3分。14.（6分）（甲）相信神靈，在無知和虛幻中獲得安慰（3分）；（乙）希望 破滅，精神受到沉重打擊（3分）。15.（6分）形成強(qiáng)烈的對比，增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性。揭示出沉重的封建 禮教與封建迷信氛圍扼殺了死者又麻痹著生者的社會現(xiàn)實(shí)。6分。答出對比得1分，增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性得1分，揭示出沉重的封 建禮教與封建迷信氛圍扼殺了死者又麻痹著生者的社會現(xiàn)實(shí)得2分。分析合理得2分。18.（4分）兩處引用闡明了優(yōu)秀文學(xué)作品可以讓精神超越現(xiàn)實(shí)生存的道理（2分）；引用黃 庭