五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)練習(xí)

1、五年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)練習(xí)一、在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)淖帧? )( )(）樂(lè)業(yè)）甲自（）自（)丟（石驚濤（)山( )()嶺)飛（)()口 （其談高（）（）遠(yuǎn)（)河)（夸)()()天)()地)無(wú)聲( )風(fēng)f）雨二、用不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩個(gè)句子連成一句通順的 話。武松打死老虎。老虎吃掉武松。三、仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。例：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。OO書(shū)是燈塔，能照亮通往前方之路 書(shū)是路標(biāo)，能指引迷路的人 書(shū)是春雨, 能滋潤(rùn)干涸的心田四、照樣子寫(xiě)句子。每條嶺都是那么溫柔，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。1、每棵竹子都那么要強(qiáng)，誰(shuí)也不彎腰弓背，低三下

2、四。紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。2、柳條飛舞，像仙女的彩帶。五、判斷題，對(duì)的打”，錯(cuò)的打“X”。1、牛郎織女是葉圣陶爺爺?shù)淖髌贰＃ǎ?、鳥(niǎo)的天堂林海的作者都是老舍。（）3、“有沒(méi)有強(qiáng)大的軍隊(duì)，是鞏固國(guó)防的重要保證?！边@句話沒(méi)有語(yǔ) 病。（）4、“周瑜打黃蓋愿者上鉤”是歌后語(yǔ)。 （）八、閱讀短文，回答問(wèn)題。紫羅蘭我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的 生命力。周文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請(qǐng)寫(xiě)出故事的 梗概。2 .按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等 待。(“焦灼”表現(xiàn)了女兒怎樣的心情)(2)終于一天，母親顫抖雙手把一疊

3、大小不一的紙幣小山似的堆 在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整I萬(wàn)元人民幣。(“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn) 含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。)3 .文中兩次寫(xiě)到女兒流淚第一次因?yàn)?而流淚。第二次因?yàn)槎鳒I。4 .文章結(jié)尾寫(xiě)飽含著女兒愛(ài)與深情的“雕像”破碎了，事情為什 么是這樣的結(jié)局談?wù)勀愕睦斫?。五年?jí)語(yǔ)文寒假培訓(xùn)講義11一、把下面帶點(diǎn)的字的音節(jié)補(bǔ)充完整。zh四肢正月盧布愉快 二、下面每組詞中，有一個(gè)不是一類的，把它找出來(lái)，劃上“1.句號(hào)逗號(hào)省略號(hào)等號(hào)冒號(hào)2.鯉魚(yú)鯨魚(yú)草魚(yú)青魚(yú)鯉魚(yú)3.飛機(jī)汽車輪船慢車火車三、填空。先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按感情色彩的不同分兩類寫(xiě)在橫 線上。奇（ ）珍異寶 張（ ）李戴 生龍活（） 一絲

4、不（）畫(huà)蛇（ ）足 一塵不（）（ ）心悅目 自（）自大褒義1司：貶義詞：四、修改病句。1、他拖著沉重的腳步迅速地往前走。2、在老師的教育下，李華很快克服了錯(cuò)誤。五、把句子補(bǔ)充完整，注意帶點(diǎn)的詞。1、要想擴(kuò)大自己的知識(shí)面， 2、我們不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦， 我們也要保持艱3、苦樸素的作風(fēng)。六、閱讀短文，回答問(wèn)題。五年級(jí)語(yǔ)文寒假培訓(xùn)講義121、 在加點(diǎn)字正確讀音下面畫(huà)“卓越（zhu d zhu d ）拒絕（j u j u ） 脊梁（j I j T ）勉強(qiáng)（qi G ng qi d ng） 2、 為加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)填在句子后面的括號(hào)里。會(huì)掌握見(jiàn)面時(shí)機(jī)解釋1、小林學(xué)習(xí)很勤奮，一有機(jī)會(huì)就向老師提許多

5、問(wèn)題。（）2、在寒假里，我學(xué)會(huì)了滑冰。（）3、我對(duì)這篇文章所記敘的內(nèi)容有比較深的體會(huì)。（）4、江澤民主席親切地會(huì)見(jiàn)外賓。（）3、 在下列句子的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1、）不畏艱苦的人，（）攀登科學(xué)高峰。2、（）諸葛亮很有才干，（）周瑜很妒忌他。3、小揚(yáng)科（）喜愛(ài)音樂(lè)，（）有杰出的音樂(lè)才能。四、按要求改寫(xiě)句子。1、 城市發(fā)生變化。（擴(kuò)句）2、 廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑。（縮句）3、 老師愛(ài)學(xué)生不正像母親愛(ài)孩子一樣嗎（改成陳述句）五、 用修改符號(hào)修改下列病句。1、 星期天，我在家里寫(xiě)了一篇作文和一幅畫(huà)。2、 爸爸經(jīng)常出國(guó)，光美國(guó)就去了三四個(gè)。六、閱讀短文，回答問(wèn)題。彩色的夢(mèng)清晨，

6、太陽(yáng)醒了，像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的爬上地平線。幼兒園醒 了，小朋友們爭(zhēng)先恐后地從睡房了出來(lái)，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一 群小麻雀?！斑祝鞘巧丁安恢膫€(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了 “新大陸”，許多孩子都 跟著跑過(guò)去。原來(lái)，園里出現(xiàn)了 一排新栽的小樹(shù)苗。樹(shù)梢還沒(méi)有長(zhǎng)葉， 剛剛萌發(fā)出幾個(gè)綠瑩瑩的小芽?！鞍ィ靵?lái)看，轉(zhuǎn)椅變色啦！”又一聲清脆的喊聲，孩子們立 刻又朝那邊跑去。果真，原先油漆剝落的舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，軸心是白的， 底座是綠的，小椅子是粉紅的，旋轉(zhuǎn)起來(lái)，就像一朵朝天怒放的荷花。小朋友們做完早操，走進(jìn)教室，看見(jiàn)每個(gè)人的桌上都擺著一本 彩色的書(shū)，打開(kāi)扉頁(yè)，上面寫(xiě)著“送給祖國(guó)的花朵”，話相同，筆跡不 同。窗臺(tái)上新添了一盆

7、盆盛開(kāi)的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團(tuán)團(tuán)燃 燒的火苗。怎么一夜之間突然生出了這么多美好的東西這是誰(shuí)干的孩子們?nèi)?wèn)老師，老師笑而不語(yǔ)?；蛟S值夜班的月亮知道，孩 子們仰起頭，可惜月亮已經(jīng)下班了。或許日夜飄蕩的春風(fēng)知道，可惜春 風(fēng)只留下一支沒(méi)有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測(cè)著：是離休的老 爺爺是紅領(lǐng)巾大姐姐是愛(ài)做好事的解放軍叔叔還是苗圃的阿姨其實(shí)，何 必要問(wèn)呢孩子們，就當(dāng)是一個(gè)美好的、色彩絢麗的夢(mèng)，留在你們的稚嫩 的心田吧！1、 給加點(diǎn)字注音。剝落（）煥然一新（） 2、 在第3、4節(jié)中用“”畫(huà)出描寫(xiě)實(shí)在事物的句子，用 畫(huà)出聯(lián)想的句子。3、 幼兒園一夜之間發(fā)生了哪些變化4、 讀句子，按要求填空。“小朋友們爭(zhēng)先恐后地從睡房里出來(lái)， 唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群小麻雀。”作者把（）比作