全國高等教育自學考試本科02111教育心理學試題(一)

1、重慶市萬州區(qū)成才自考助學中心助學資料11課程名稱:教育心理學（一）課程代碼:02111一、單選題1. 杜威所主張的教育思想被稱作是（A. 存在主義教育思想B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想D.永恒主義教育思想從而奠定了它的理論基礎的教育家2. 在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括, 是（）。A.北歐的尼德蘭B.捷克的夸美紐斯 C.法國的斯圖謨D.德國的福祿培爾3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約4.身處教育實踐第一線的研究者與受過

2、專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的 某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法, 這種研究方法是（）。A.觀察法B.讀書法C.文獻法D.行動研究法5.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。A.勞動起源論B.生物起源論C.心理起源論D.生物進化論6.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理 等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指 （A.教育制度B.學校教育制度C.教育體制D.學校領導制度8.中華人民共和國

3、義務教育法頒布于A.1985 年 B.1986 年 C.1987 年 D.19889.北京師范大學學制研究小組于 1981 年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是 ()。A.六三制 B.雙軌制 C.分支型 D.五四制10. 馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是 ()。A.教育與生產勞動相結合B.加強現代科學教育C.開展網絡教育D.高等學校擴招11.教學從本質上說，是一種()。A.認識活動B.教師教的活動 C.學生學的活動 D.課堂活動12. 師范學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，)。A.是同時的B.師范學校出現得早C.教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早D.說不清楚

4、13. 在教育活動中，教師負責組織、 展，這句話的意思是說 ()。引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)A. 學生在教育活動中是被動的客體B. 教師在教育活動中是被動的客體C. 要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用D. 教師在教育活動中是不能起到主導作用14. 小學階段是發(fā)展學生個性 ()。A.并不重要的時期B.非常重要的奠基時期C.沒有效果的時期D.最不會受外界影響的時期15. 德國教育家赫爾巴特是 ()。A.兒童中心論的代表B.教師中心論的代表C.勞動教育中心論的代表D.活動中心論的代表)。16. 在 1951 年提出 “范例教學 ”主張的是 ()。A.赫爾巴特B.瓦 根舍因

5、C.懷特海D.克伯屈17. 在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是 (A.堅持人文教育為主B.堅持科學教育為主C.堅持人文教育與科學教育的攜手并進D.要看情況而定18. 教育內容是教育者與受教育者共同認識的 ()。A.主體B.客體C.教的主體 D.學的主體19. 美國行為主義心理學家華生在行為主義一書中寫道： “給我一打健康的嬰兒，一個由我 支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾 向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。 ”這是()。A.遺傳決定論的觀

6、點B.環(huán)境決定論的觀點C.家庭決定論的觀點D.兒童決定論的觀點20. 結構主義課程理論的代表是 （）。A.杜威B.懷特海C.布魯納D.克伯屈二、多選題1. 美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是）。A.認知領域B.日常生活領域C.情感領域D.動作技能E.安全領域2. 文化發(fā)展對學校課程產生的影響主要體現在 （）。A.內容的豐富B.增強國家對課程改革控制權C.課程結構的更新D.為課程改革提供物質基礎E.課程改革由受教育者完成3. 我國學校教育層次包括 （）。E.學歷教育）。A.幼兒教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育4. 古希臘把 “三藝 ”作為

7、教育內容，這 “三藝是指 （A.四書B.文法C.修辭D.辯證法E.論語5.教育活動中要注意 “三結合 ”，發(fā)揮教育合力，這三結合 ”所指的三種教育是 （）。A.家庭教育B.道德教育C.班級教育D. 學校教育E.社會教育6. 反映家庭教育中存在問題的說法的是）。A.方法科學B.家長對孩子期望偏高 子的成長E.家庭教育是教育的一個分支C.片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習D.不能全面關心孩7. 結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是）。A.以業(yè)余為主B.以自學為主C.以長期為主D.以短期為主E.以國外學習為主8. 聯(lián)合國兒童權利公約規(guī)定的少年兒童社會權利是 （）。A.無歧視原則 B.

8、提早自立原則 C.尊重兒童觀點與意見原則 最佳原則D.尊重兒童尊嚴原則E.兒童利益9. 以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢的是）。A.重視課程的標準化建設 B.重視課程內容的現代化、綜合化C.重視基礎學科和知識的結構化D.重視能力的培養(yǎng)E.重視個別差異10. 下列課程屬于綜合課程的有 (A.核心課程 B.融合課程 C.潛在課程 D.活動課程E.廣域課程三、名詞解釋1. 教育：2. 教育方針3.德育：4. 課外活動：5.教育科學：四、簡答題1. 科技發(fā)展對教育的制約作用表現在哪些方面2. 為什么學校教育工作必須要堅持以教學為主3. 請說明教育目的同培養(yǎng)目標的關系。

9、4. 簡述學校教育產生的條件是什么五、論述題1.聯(lián)系實際，談談加強教師職業(yè)道德建設的意義與具體內容。2. 如何理解教育的經濟功能四、簡答題 （每小題 6 分，共 24 分）參考答案 一、單選題1.C 2.B 3.C 4.D 5.A 6.B 7.A 8.B 9.D 10.A 11.A 12.C 13.C 14.B 15.B 16.B 17.C 18.B 19.B 20.C二、多選題1.ACD 2.AC 3.ABCD 4.BCD 5.ADE 6.BCDE 7.ABD 8.ACDE 9.BCDE 10.ABE三、名詞解釋1.教育：解釋之一：教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切

10、聯(lián)系。 從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主 要指學校教育，其含義是教育者根據一定社會 (或階級 )的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育 者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會 (或階級 )所需要的人的活動。解釋之二：教育是有意識 的以影響人的身心發(fā)展、改變人的身心素質為直接目標的社會活動，這是廣義的教育；但廣義的定義 外延過大，在現代社會，學校教育構成現代教育的主要形式，而學校教育是由專職機構的專職人員承 擔實施的有目的、有計劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標的系統(tǒng)性社會活動。2.教育方針：是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關

11、教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導整個教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動綱領。3. 德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃地對受教者施加系 統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則和道德規(guī)范轉化為個體思想品質的教育。德育包括政治 教育、思想教育和道德品質教育三個方面。4. 課外活動：是中小學為實現學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學以外對學生身心 實施多種影響的正規(guī)教育活動。5. 教育科學：是以教育現象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育 類學科構成的學科總體。四、簡答題1.科技發(fā)展對教育的制約作用表現在

12、哪些方面(1) 科技進步是現代教育發(fā)展的根本原因； 科學技術改變了教育技術。(2) 現代科技知識已成為現代教育的主要內容；(3)2. 為什么學校教育工作必須要堅持以教學為主(1) 以教學為主是由學校教育工作的特點所決定的；(2) 教學是實現教育目的的基本途徑； (3)教學為主是由教學自身特點決定的；(4) 歷史經驗已經表明學校工作必須要以教學為主，如我國建國以來教育實踐能說明這一點。3. 請說明教育目的同培養(yǎng)目標的關系。首先，教育目的是一個國家對其各級各類學校教育的總體要求，而培養(yǎng)目標是根教育目的制定 的某一級或某一類學?；蚰骋粋€專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求， 是國家總體教育的在不同教育階段或不同

13、類型學校、不同專業(yè)的具體化；其次，培養(yǎng)目標的確定必須建立在教育目的的基礎上，而教育目的又 必須通過各級各類學校、各專業(yè)的培養(yǎng)目標而實現。4. 簡述學校教育產生的條件是什么(1) 社會生產水平的提高，為學校的產生提供了必要的物質基礎；(2) 腦力勞動與體力勞動的分離，為學校產生提供了專門從事教育活動的知識分子 (3) 文字的產生和知識的記載與整理達到了一定 程度，使人類的間接經驗得以傳遞 (4) 國家機器的產生， 需要專門的教育機構來培養(yǎng)官吏和知識分子。五、論述題1.聯(lián)系實際，談談加強教師職業(yè)道德建設的意義與具體內容。教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則和行為規(guī)范。加強 教師職業(yè)道德的建設，它的意義是： 1、有利于提高教師的素質。 2 、有利于強化教師的事業(yè)心和責任 感。