新人教版(部編)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三單元名著導(dǎo)讀《儒林外史》：諷刺作品的閱讀》教案_14

1、名著導(dǎo)讀格列佛游記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1 1） 了解格列佛游記的作者、寫作背景（2 2） 了解格列佛游記基本情節(jié)和主要內(nèi)容（3 3） 認(rèn)識(shí)格列佛游記中的重點(diǎn)人物（4 4） 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，在一系列實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的 能力。（5 5） 認(rèn)識(shí)格列佛游記的現(xiàn)實(shí)意義，感受作者苦澀而熱切的憂世 情懷。教學(xué)重點(diǎn)：（1 1） 了解格列佛游記基本情節(jié)和主要內(nèi)容（2 2） 學(xué)習(xí)這部小說的諷刺藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)這部小說的諷刺藝術(shù)。教學(xué)策略：（1 1）課前準(zhǔn)備： 每人準(zhǔn)備一個(gè)精彩的 游記 故事。（2 2）課時(shí)安排： 1-21-2 課時(shí)教學(xué)過程:課前三分鐘： 請(qǐng)學(xué)生講述自己讀過的 游記”故事。（一）激情

2、導(dǎo)入：岡“才，同學(xué)們說了那么多有趣的故事，可以看出你 們都是愛讀書的好孩子。最近，你們又讀了哪些書，或者正在讀什么 書呢？（生說所讀的書名，師相機(jī)評(píng)價(jià)。）讀了這么多的書，真好，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多見識(shí)。書籍是人類進(jìn)步的階梯?。〗裉?，老師還要向你們特別推薦一本非常好看的書（大屏幕展示課件）（二）整體感知小說基本內(nèi)容。1 1 .小說是第幾人稱的？主人公是誰(shuí)？2 2 .格列佛的身份是怎樣的？3 3 .格列佛游歷了哪些國(guó)家？利立浦特（小人國(guó)）、布羅卜丁奈格（大人國(guó)）、勒皮他（飛島 國(guó)）、慧骃國(guó)4 4 .請(qǐng)學(xué)生分別講講格列佛在這幾個(gè)國(guó)家的經(jīng)歷。5 5 .格列佛游歷的那些國(guó)家那一個(gè)給你印象最深？為什么？（又如

3、哪一個(gè)國(guó)家最有趣、最荒誕？哪一個(gè)國(guó)家你最想去？為什么？）（三）教師展示精彩片段，調(diào)動(dòng)學(xué)趣。片段一：初到小人國(guó)格列佛與利立普特人的大小比例為十二比一，那里的居民身高僅6 6 英寸，格列佛置身其中，就像一座 巨人山”起先他被小人們捆了 起來，但后來由于他表現(xiàn)溫順并答應(yīng)接受某些條件， 小人國(guó)國(guó)王同意 恢復(fù)他的自由。此時(shí)，該國(guó)正遭到另一小人國(guó)（布萊夫斯庫(kù)）入侵，格 列佛涉過海峽把敵國(guó)艦隊(duì)的大部分船只擄來， 迫使敵國(guó)遣使求和。盡 管格列佛立了大功，但后來因在幾件事情上得罪了國(guó)王，國(guó)王決定刺 瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉(cāng)皇逃向鄰國(guó)，修好一只小船，起航回家。片段二：大人國(guó)奇遇。（格列佛回家不

4、久，就隨 冒險(xiǎn)號(hào)”再次出海，不幸又遇上風(fēng)暴， 船被刮到布羅卜丁內(nèi)格（大人國(guó)）。格列佛被一位高達(dá) 2020 米的農(nóng)民捉 住。農(nóng)民帶格列佛到全國(guó)各大城市展覽，最后來到首都。這個(gè)農(nóng)民發(fā) 財(cái)心切，每天要格列佛表演 1010 場(chǎng)，把他累得奄奄一息。當(dāng)這個(gè)農(nóng)民 眼看無利可圖時(shí)，便把格列佛賣給了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在 宮廷中非常得寵，但是也常常遭到老鼠、小鳥等動(dòng)物的侵襲。面對(duì)國(guó) 王，格列佛沾沾自喜地介紹了英國(guó)各方面的情況及近百年來的歷史， 但被國(guó)王一一否定。格列佛在該國(guó)的第三年，陪同國(guó)王巡視邊疆。由 于思鄉(xiāng)心切，他假裝生病，來到海邊呼吸新鮮空氣。天空中的鷹錯(cuò)把 他住的箱子當(dāng)成烏龜?shù)鹆似饋?。幾只鷹在空?/p>

5、爭(zhēng)奪，箱子掉進(jìn)海里， 被路過的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救后，乘船回到英國(guó)。）（四）時(shí)代背景與作者生平簡(jiǎn)介本書成書于 17261726 年左右，是英國(guó) 1818 世紀(jì)杰出的諷刺作家喬納 森斯威夫特（16671667 17451745）的代表作。斯威夫特出生于愛爾蘭都柏林，早年生活艱苦，在親友的幫助下 才勉強(qiáng)上完大學(xué)。16881688 年，斯威夫特來到英國(guó)，曾先后做過鄉(xiāng)村牧 師以及貴族的私人秘書。桶的故事是他的第一部重要的文學(xué)作品。格列佛游汜的構(gòu)思源于與朋友的一次聚會(huì)，斯威夫特談到當(dāng)時(shí)政 界種種貪婪無恥的行徑時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分嬉笑怒罵間，信筆開始了格列佛 游記第一卷的創(chuàng)作。成書后經(jīng)過無數(shù)次的增刪修改， 終于

6、17261726 年 匿名發(fā)表，并立刻在英國(guó)社會(huì)引起了很大爭(zhēng)議。200200 多年來，它被譯 成幾十種文字，在世界各地廣為流傳。值得一提的是，格列佛游記是最早被介紹到中國(guó)的英國(guó)文學(xué) 名著。18721872 年被譯作談瀛小錄登載于申報(bào)，受到讀者的廣 泛歡迎，甚至影響到后來鏡花緣老殘游記等作品的創(chuàng)作。（五）閱讀方法指導(dǎo)1 1、 討論：請(qǐng)大家談?wù)勯喿x小說名著，應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手？明確：在內(nèi)容上，一要弄清小說故事發(fā)生的背景和作者的背景；二要 弄清故事情節(jié)，這是重點(diǎn)；三要揣摩作品中主要人物的言行舉止和內(nèi) 心世界；四要感受作家的情感。在形式上，一要揣摩作品的藝術(shù)手法 （象征、對(duì)比、襯托、想像、諷刺等等）；

7、二要品味作品中富有表現(xiàn) 力的語(yǔ)言。2 2、 學(xué)生自由發(fā)言：說說自己的讀書方法和讀書的感受。（選讀、精讀、泛讀、誦讀、跳讀、速讀等等）3 3、 教師點(diǎn)撥：讀書三步走”（略讀、精讀、悟讀）1略讀：就是粗略地快速地閱讀全書。其目的是明確背景，抓住 線索，了解梗概，把握主旨。古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng) 廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開拓思路。2精讀：逐章逐節(jié)、逐字逐句地進(jìn)行深入細(xì)致的閱讀故事的方法。精讀的目的在于全面掌握書本內(nèi)容，把握作者中心思想和寫作目的3悟讀：強(qiáng)調(diào)在讀中加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶，獲得思想 啟迪，享受審美樂趣。 悟讀”是閱讀的理想狀態(tài)。 悟”能悟出文本 的內(nèi)涵，悟出文本的滋

8、味，悟出心中的 哈姆雷特”悟出人生意義。（六）合作交流，解決問題。1 1、 復(fù)述格列佛游記的主要故事情節(jié)，并分析這樣安排情節(jié)的實(shí) 質(zhì)目的。明確：小人國(guó)（利立浦特人）一一諷刺英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗政治和各個(gè)統(tǒng)治 階級(jí)集團(tuán)之間的矛盾。大人國(guó)（布羅卜丁奈格人）一一批判與抨擊英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和不 合理的政治社會(huì)制度。飛島國(guó)（巫人島、拉格多、拉格奈格王國(guó)） 無情地嘲諷科學(xué)研究 脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的傾向。慧骃國(guó)（馬，純理性代表）一一批判英國(guó)的統(tǒng)治集團(tuán)的罪惡和社會(huì)惡 習(xí)。2 2、 讀了這部作品后，你對(duì)書中的哪一個(gè)情節(jié)有很深的印象？請(qǐng)談?wù)?你對(duì)這一情節(jié)的感悟和理解。（任學(xué)生發(fā)揮，只要言之有理，即可肯 定。）

9、3 3、 你認(rèn)為小說的最大特點(diǎn)是什么？學(xué)生可能的回答：想象奇特、荒誕不經(jīng)、夸張有趣 4 4、 了解小說的表現(xiàn)手法和主題。明確：反諷、影射、象征、寓言（1 1） 、運(yùn)用反語(yǔ)進(jìn)行譏諷。例如作者本來對(duì)人類利用火藥的威力來 發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)、掠奪財(cái)富、殘殺同類非常憤怒和鄙視，但他卻在小說中用對(duì)政治一無所知”等一系列反語(yǔ)來形容對(duì)火藥嗤之以鼻的大人國(guó)國(guó) 王；（2 2） 、以類似漫畫的夸張技巧描寫各種怪涎的事物，如耶胡、勒皮 他人和長(zhǎng)生不老的人等等；（3 3） 、他以一本正經(jīng)的嚴(yán)肅態(tài)度、細(xì)致逼真的細(xì)節(jié)描寫刻畫了小人 國(guó)的生活和斗爭(zhēng)，極為成功地影射出當(dāng)時(shí)英國(guó)的現(xiàn)實(shí)；（4 4） 、作者善于用嚴(yán)肅認(rèn)真的口吻敘述渺小無聊的

10、事情，關(guān)于利立 浦特的歷史的敘述就是極好的例子；（5 5） 、具有高度的概括性。他善于通過具體的情節(jié)，深刻地揭露社 會(huì)的丑惡現(xiàn)象和矛盾關(guān)系，并且往往能指出其某些本質(zhì)。同時(shí)，斯威 夫特將當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)存在的種種矛盾含沙射影地融合進(jìn)書中各國(guó)的 政治斗爭(zhēng)當(dāng)中，讀者在輕松的閱讀過程中自然而然地聯(lián)想到英國(guó)政壇 的黑暗和對(duì)外的殘酷掠奪。（6 6） 、結(jié)合書中所選小說章節(jié)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)作者對(duì)英國(guó)社會(huì)的諷刺，對(duì)人性的批判。（六）課堂小結(jié)，完成讀書卡片。讀書卡頁(yè)碼：001001 書名：作者：_精彩情節(jié)：_6 6、讀書除了積累知識(shí)外，最重要的是學(xué)會(huì)思考。請(qǐng)你談?wù)劯窳蟹疬@ 個(gè)人物形象的特點(diǎn)以及給你的人生啟示。格列佛：是十八世紀(jì)英國(guó)的普通人，他熱愛勞動(dòng)，剛毅勇敢，心地善 良。他在游歷之中，洞察到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的日趨墮落，得出英國(guó)社會(huì)并不 文明的結(jié)論。格列佛的形象，是作者思想的體現(xiàn)者。作者將自己的種 種美德賦予筆下的人物，格列佛不計(jì)較個(gè)人的得失，而對(duì)別人關(guān)懷備 至。格列佛是個(gè)正面的理想的人物。他總是坦率地?cái)⑹鲎约旱娜觞c(diǎn)和 錯(cuò)誤， 而對(duì)自己的優(yōu)