人教版《道德與法治》七年級上冊基礎(chǔ)知識匯編

1、七年級道德與法治（上）基礎(chǔ)知識匯編第一單元：成長的節(jié)拍第一課：中學時代1、初中新生活的“新”體現(xiàn)在哪些方面？ 中學生活把我們帶進一個別樣的天地，新校園、新老師、新同學，我們站在一個新的起點上。2、中學生活對我意味著什么？ 中學生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)；3、中學生活為自我的發(fā)展提供了哪些機會？ 集體生活，涵養(yǎng)了我們的品格，豐富我們的個性。新的課程，弓I領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。豐富的社團活動， 給我們提供發(fā)展興趣的平臺。 各種各樣的社會實踐， 為我們打開認識社 會之門。4、初中生活的意義？（中學時代在生命歷程中的重要作用？） 中學生活把我們帶進一個別樣的天地。 中學時代是人

2、生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)； 中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。5、如何認識中學時代是一個人從少年到青年的生命進階？（生命的進階體現(xiàn)在哪里？） 開始深入探尋生命的奧秘。開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己。對世界的認識越發(fā)具體而深入。 開始自覺磨礪意志和品質(zhì)6、塑造怎樣的新“自我”？ 越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于 表達自我。7、怎樣適應初中新生活？（如何度過中學時光？） 我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力；8、什么是夢想？是對未來美好生活的愿望， 它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣， 讓生活更有色彩。 有夢

3、想就 有希望。9、為什么要有夢想？（夢想的意義？） 它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想就有希望。 有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。10、少年夢想的特點有？ 少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連。11、中國夢的內(nèi)涵是什么： 實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。12、怎樣實現(xiàn)夢想？（如何做到努力？） 實現(xiàn)夢想需要立志； 實現(xiàn)夢想需要堅持； 實現(xiàn)夢想需要努力，13、為什么說努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁？（為什么實現(xiàn)夢想離不開努力？） （你對努力的 理解） 少年有夢，不應止于心動，更在于行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁； 努力， 是一種生活態(tài)度，

4、是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣， 是對自我的鑒定信 念和對美好的不懈追求。第二課：學習新天地14、初中階段的學習是指什么？ 包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。15、獲取知識的途徑有哪些？表現(xiàn)在哪些方面？ 學習不僅僅局限在學習，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學習。 表現(xiàn)在：接受和掌握、探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。16、正確的學習態(tài)度是怎樣的？ 學習需要自覺、主動的態(tài)度17、為什么要終生學習？ 學習沒有終點，我們終生都在學習。即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只 有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。18、如何理解“學習點亮生命”這句話的（為什

5、么要學習？） （學習的重要性？） 學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。 學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。 學習點亮我們內(nèi)心不滅的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。19、學習中的苦與樂主要表現(xiàn)在哪里？（如何理解學習是一個苦樂交織的過程） 學習中有快樂。 對某方面的知識有強烈興趣時， 自己解決某個問題時， 學習中找到志趣相投 的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都能體味到學習帶來的快樂； 當我們經(jīng)歷了學習的辛苦， 收獲學習的成果時， 那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美 好，是學習過程帶給我們的美妙享受； 學習中也有辛苦，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。盡管抱

6、有興趣和探索的欲望， 學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程需要我們集中注意力、耗費精力，調(diào)節(jié)不良情緒，需 要我們憑借堅強的意志作出努力。20、怎樣學會學習？ 學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣； 學會學習，需要掌握科學的學習方法； 學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。第三課：發(fā)現(xiàn)自己21、為什么要認識自己（認識自己的作用或重要性）？ 正確認識自己，可以促進自我發(fā)展；正確認識自己，可以促進與他人的交往22、怎樣認識自己？（認識自己的途徑） 我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；我們可以通過自我評價、他人評價來認識自己。23、恰當?shù)淖晕以u價的作用？ 能幫助我們接受自己，對自己抱有正

7、確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。 能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。24、他人評價的意義是什么？（作用） 他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。25、怎樣正確對待他人評價？ 我們要重視他人的態(tài)度與評價，要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。 用理性的心態(tài)面對他們的評價。這也是走向成熟的表現(xiàn)。26、怎樣接納自己？ 需要接納自己的全部。 既接納優(yōu)點， 也接納自己的不完美； 既接納現(xiàn)在， 也接納自己的過去。 需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。27、如何學會欣賞自己？（欣賞自己的正確態(tài)度） 欣賞自己的獨特、欣賞自己的優(yōu)點、欣賞自己的努力、欣賞自己的為他人的奉獻。 欣賞自己，不是驕傲自大，也

8、不是目中無人。28、怎樣做更好的自己？ 做更好的自己，就要揚長避短； 做更好的自己，需要主動改正缺點； 做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能； 做更好的自己， 是在和他人共同生活的過程中不斷成長的， 更是在為他人、 為社會帶來福祉 的過程中實現(xiàn)的。第二單元：友誼的天空第四課：友誼與成長同行29、長大意味著什么？ 我們渴望有人相伴一起飛翔；伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分30、經(jīng)常反思、梳理交友現(xiàn)狀的意義是什么？ 我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待； 逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。31、朋友的對我們的影響？朋友對一個人的影響很大， 我們的言談舉止、 興趣愛好甚至性格等都或

9、多或少地受到朋友的影 響。32、朋友的重要作用？ 朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。33、友誼的特質(zhì)（特點）友誼是一種親密的關(guān)系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇。34、友誼的澄清（如何正確認識友誼？） 友誼不是一成不變的。 競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。 友誼不能沒有原則。第五課：交友的智慧35、怎么建立友誼？（建立友誼的方法？）建立友誼，需要開放自己。建立友誼，需要持續(xù)的行動。36、如何呵護新友誼？呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方；呵護友誼，需要學會尊重對方； 呵護友誼，需要學會正

10、確處理沖突；呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。37、解決朋友間沖突的策略？保持冷靜； 坦誠交流； 及時處理； 勇?lián)熑危?換位思考38、怎樣與大多數(shù)人相處： 同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。39、網(wǎng)上交友的利與弊？ 利：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連 在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈； 弊：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。40、網(wǎng)上交往的特點：虛擬、平等、自主。41、網(wǎng)上交往應該注意什么？ 網(wǎng)上交往，需要學會理性辨別、慎重選擇。 網(wǎng)上交往，帶有很多不確定

11、的因素，我們要有一定的自我保護意識。 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。42、為什么我們不能停留在虛擬世界？ 網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，但虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實； 我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)第三單元：師長情誼第六課：師生之間43、教師對我們成長的作用？（老師對我們成長的作用？） 老師是人類文明的主要傳承者之一。 老師承擔教書育人的使命。 老師是人類靈魂的工程師。 老師是文明知識學習的指導者。 老師是我們精神成長的領(lǐng)路人。44、教師應具備的職業(yè)道德？（今天的老師要努力成為什么樣的好老師） 有理想信念、有道德情操、有扎實學識

12、、有仁愛之心。45、老師不同風格產(chǎn)生的原因？年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式的差異。解決問題的方法和表達方式的不同。46、面對風格不同的老師我們應該怎么做？ 尊重和接納不同風格的老師。47、教與學是一個怎樣的過程？（新型的師生關(guān)系是什么？） 師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。48、新型的師生關(guān)系對我們的要求？ 主動參與、勤學好問。 真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解。 與老師分享自己的學習感受、學習成果。49、如何正確對待老師的批評？ 我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。50、師生交往的良好狀態(tài)是什么？（良好師生關(guān)系的表現(xiàn)） 學生樂于學習，老師寓教于樂

13、，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。51、建立良好師生關(guān)系的要求？彼此尊重。關(guān)心老師、理解老師。52、為什么要尊重老師？ 尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi) 心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。第七課：親情之愛53、家庭的含義？ 由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組合成的親屬生活組織。54、家的作用？（我們?yōu)槭裁匆獝奂?？）家是我們的身心寄居之所?家是我們心靈的港灣。家里有家人，家里有親情。家的實質(zhì)是什么？ 家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。在中華文化中，家的內(nèi)涵？55、為什么要孝敬父母？（孝親敬長

14、的原因？） 在中國的家庭文化中， “孝”是重要的精神內(nèi)涵。 孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。 孝親敬長是每個中國公民的法律義務(wù)。56、如何孝親敬長？ 尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。 保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。 感恩長輩并付出行動57、愛的碰撞的產(chǎn)生的原因？（與父母發(fā)生沖突的原因？） 我們與父母的心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題理解、感受方面必然存在差異，沖突 難以避免。58、如何化解親子矛盾？怎樣增進與父母的交流與溝通？ 互動溝通的技巧應當沖突的智慧（親子之間愛的潤滑劑是） 我們要選擇不傷害父母情感和不影響親子關(guān)系的做法。與父母發(fā)生沖突時，我們應該怎么做？ 可以試著去接納

15、父母的做法， 理解父母行為中蘊含的愛， 可以嘗試讓父母了解我們的變化和 需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。 （與父母溝通的方法？ ） 技巧：關(guān)注事實、把握機會、留意態(tài)度、選擇方式、考慮環(huán)境。59、現(xiàn)代家庭的變化？ 家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念發(fā)生了不同的變化。 家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。 家庭氛圍越來越平等、民主。60、怎樣構(gòu)建和諧家庭？ 家庭成員之間的和睦相處。 （ 家庭美滿幸福的重要條件是什么？ ） 以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。 如何面對家庭發(fā)展中的問題？如何讓親情更濃， 家庭 更和睦？ 有效交流和溝通， 可以增進理解，化解矛盾和沖突。 （ 家庭成員之間化解矛盾和沖突的方

16、法？ ）61、如何促進家庭成員間的和睦相處？（如何做家庭小小“粘合劑” ）幫助家庭成員舒緩情緒。明確自己是不偏不倚的中立者。 引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。幫助家庭成員走出“面子”的困境第四單元：生命的思考第八課：探問生命62、為什么對生命要有一種敬畏之情？（為什么要珍愛生命？） 生命來之不易。 生命是不可逆轉(zhuǎn)的， 也是短暫的。 我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī) 律。（ 如何理解“生命有時盡”？ ） 生命是脆弱的、艱難的，生命又是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 生命的價值高于一切。63、如何理解“生命有接續(xù)”？ 一代一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。 每個人的生命不僅僅是“我”的

17、生命，還是“我們”的生命。 在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。64、怎樣正確認識死亡？（1）死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。（2）向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。3、為什么要敬畏生命？（為什么要珍愛生命？或如何認識生命？）（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡、獨特的、不可逆的、短暫的。（2）生命是脆弱的、艱難的 , 生命又是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命價值高于一切。4、為什么要珍愛他人的生命？ 生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認別人的生命同樣重要。5、怎

18、樣敬畏生命？（ 1）珍惜自己的生命，關(guān)懷他人的生命 , 與他人共同生活。（ 2）謹慎地對待生命的關(guān)系、處理生命問題。 （3）對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。第九課 : 珍視生命1、怎樣珍愛生命？（關(guān)愛身體）（1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。（2）正確面對挫折，任何時候都不能做出傷害自己身體的行為。（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。（4）關(guān)注精神健康，滿足精神需求，豐富精神生活，守護精神家園。2、怎樣正確認識養(yǎng)護精神？（1）精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部

19、環(huán)境的制約。（3）守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族 精神。3、為什么要守護我們的精神家園？ 我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。4、怎樣守護我們的精神家園？ 我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。5、面對挫折，產(chǎn)生不同感受和行為反應的重要原因是什么？面對挫折的認識和態(tài)度不同。6、怎樣正確認識挫折？（挫折對人的正面影響有哪些？）（ 1）生活中的挫折是我們生命成長的一部分。（2）得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。（3）失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。7、挫折對人

20、的負面影響有哪些？（為什么要及時調(diào)整自己，正確對待挫折？） 挫折會產(chǎn)生一些負面的情緒感受， 這是正常的， 但如果一味沉浸在負面情緒中， 我們就容易消 沉，甚至做出不恰當?shù)男袨椤?、怎樣面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量？（1）培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。（2）學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強我們的生命力量。9、增強生命韌性的方法有哪些？（戰(zhàn)勝挫折的方法） （熟讀）（ 1）欣賞、培養(yǎng)幽默感。 （2）和自己信任的人談一談。 （3）考慮并接受最糟糕的結(jié)果。（ 4）關(guān)心、幫助他人。 （5）培養(yǎng)某方面的興趣。第十課 : 綻放生命之花1、人為什么活著？為了讓生命有意義2、怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任。（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。3