六年級語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、一、 看拼音寫詞語qng shung yín sòng chàng hè pù bù du qiào tng bá sh q jng zhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yùn hán ào mì xiá kè jìng mì zhu suí xio xiàng qiào lì hng ko( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、yn yùn yn zòu tàn su qín min màn yóu qn wn dé go wàng zhòng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jn jn lè dào bié yu shn yì zu chng yòu zhuàng yì wèi shn cháng( ) ( ) ( ) ( )páng rán dà wù xíng s

3、è cng cng jié ch xi zhù shè jì sh gng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）z náo kòng zhì hng dòng jin jù yì rán chn píng min lì è liè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ní jing chà dào zhn zhì bì min méng l&#

4、243;ng q liáng yn yòng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qiáng liè j yng gun xuán yá qiào bì kuáng fng nù háo r rén j xiào( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn bù n xí s cháo q fú k jiàn yì bn sh shì g bn mián

5、qing( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bào yuàn qng tng xin q kuí wú s pò do méi yán sù yu l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shén shèng yu yu zhung zhòng yí shì bào qiàn li zu jiè yì zhu wèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

6、hung táng shng wàng g sh sh lín lín xn jng ròu tiào zì yán zì y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zì zuò zì shòu féng féng b b dà ch yì jng yáo wàng jng yíng z yuán( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kuàng wù n

7、 cì jié zhì k jié làn yòng wi xié zh wàng shè xing ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）yí mín pò suì mù d shèng jié jùn m xióng yng chán chán huí dàng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z rùn sh

8、4;n dài sng zh bo guì z yng yng ér juàn liàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hé i k qn shán shn f gung chú fáng cì wei chù sheng yí t ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wn lián zhì jìng ài f tuán jù qíng jié jì xi

9、ng bo cún yn àn d wi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hán yì shn ào xiáng xì k shòu shì shì wén zhng ké sou sù liào( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh shng tòng k hú lún tn zo zhng gun l dài m m hu hu( ) ( ) ( )

10、 ( )hung rán dà wù bi fng nù háo cng cng máng máng bo jng fngshung ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） bng gn jié zòu yuè p jí xiáng q pàn jí sù rì kòu huá guì yng w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qì gài shng

11、 gn cng máng shí bi yì yáng dùn cuò xing y xing suí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jio zào bù n màn bù jng xn ji bié chóng féng héng zo bú xìng ( ) ( ) ( ) ( ) zhèn r yù lóng yù xuè bó sh p

12、0; xi yu jìng là zhú sh míng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chún sh mò shng qng yu qín jiàn táo zuì s xng fi bn jì lù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lái yn hé shà shí jin wi b lín lín dio liáng huà dòng q

13、io duó tin gng( ) ( ) ( ) ( ) ( )dú jù jiàng xn yn rén rù shèng g sè g xing yú yn rào liáng ( ) ( ) ( ) ( ) bú luò k jiù y sú gòng shng mi bú shèng shu kuài zhì rén ku ( ) ( ) ( ) ( )q go hè

14、 gu miào b shng hu yáng chn bái xu b zu lóng shé( ) ( ) ( ) ( )bù tóng fán xing bié jù yì gé jié zé r yú xing è xíng yún( ) ( ) ( ) ( )shén qí yu y biàn rèn qng xn hun yuè qng cuì

15、níng jù è zuò jù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qí miào wú b bù j yì gé nián guò hu ji kn cè tiáo jié chén mèn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fn xing fú yng chn jié rè liè gng jìng lng lü&

16、#232; fù s xin q( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mí liàn zhung din jng tàn bì kng rú x b to q fú shu luò shí ch( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bi zhé bù huí yá yá xué y cán jí shòu xu kun hòu zhng huáng( ) ( ) (

17、 ) ( ) ( ) ( )jié lì tài rán qing zhì máng rán quàn z jio huáng zháo mí nài xn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xi l rú yuàn liú lián wàng fn shn wú fn wén li zh dà jí shí zh lián xn ( )

18、( ) ( ) ( ) ( ) ( )nù mù yuán zhng xìng go ci liè zàng l zh chí y diào bi jù zhì l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gu sù dàng yàng lng wù to to bù jué yí xiè qin l fn zhì tà lái ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh

19、ì wài táo yuán cóng tin ér jiàng shng mìng chuí wi fng y tóng zhu ( ) ( ) ( ) ( )yn qín sh yè jing xiàng hòu shi miáo tou miàn kng qng shì du rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jin k run mián mián ni&

20、#250; máo xì y jié jié b b dà bìng xn yù ch bèi gn cuì sh zng xián guàng jun kè yuán gù àn dàn xio shòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zh jué kng luò luò gung t t lng qng qng zhí gu gu bù gn

21、 luò hòu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qin fng bi jì k xiào bù dé cháng tú bá shè dà yáo dà bi wú yng wú zng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tàn fng jio shè fng ci fù yu dàn y zhu m chèn tu huàn jué( ) ( ) ( ) (

22、 ) ( ) ( ) ( ) ( )shn yun jiàng shng mó fng shn duàn zào jiù kàng yì fng dù liàn jiù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yì lì yu zho yí rì dà yáng b àn bù ji zh yuán àn wú tin rì yn mào jn x

23、ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yì fn cháng tài wéi su yù wéi sh qù hán lái bú zài huà xià qiè qiè s y ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wú yán y duì( ) 二、 近義詞時(shí)節(jié)（季節(jié)） 珍奇（稀奇） 逸聞（逸事） 親昵（親密） 企盼（期盼） 驚異（詫異）溫習(xí)（復(fù)習(xí)） 枯瘦（消瘦） 依然（依舊） 情義（情誼） 領(lǐng)地（

24、領(lǐng)土） 歇落（歇息）照耀（照射） 誠實(shí)（誠摯） 亢奮（興奮） 惦記（惦念） 焦躁（煩躁） 摩挲（撫摩）埋葬（安葬） 凝重（莊重） 華貴（華麗） 激越（高昂） 大概（大約） 柔和（溫柔）依舊（仍然） 悲傷（傷心） 臉頰（臉龐） 緣故（原因） 居然（竟然） 陶醉（沉醉）清秀（秀麗） 知己（知音） 徒勞（白費(fèi)） 終身（終生） 幽靜（清幽） 蘇醒（清醒）陌生（生疏） 柔弱（軟弱） 純熟（熟練） 余韻（余味） 恬靜（安靜） 儲(chǔ)備（貯存）溺愛（寵愛） 身段（身型） 熱切（懇切） 輕盈（輕快） 優(yōu)雅（優(yōu)美） 靜謐（安靜）雄渾（渾厚） 陡峭（峻峭） 恩澤（恩惠） 忘卻（忘記） 歡躍（歡快） 勞倦（勞累）追隨（

25、跟隨） 輕蔑（輕視） 宛若（仿佛） 傾吐（傾訴） 勤勉（勤奮） 奇特（奇異）茂密（茂盛） 膽顫（膽寒） 譏笑（恥笑） 杰出（卓越） 攀緣（攀爬） 攀談（交談）歡躍（歡騰） 宛如（好象） 綿亙（綿延） 巧妙（奇妙） 勉勵(lì)（鼓勵(lì)） 主持（掌握）艱巨（艱難） 要挾（挾制） 藐視（蔑視） 操縱（控制） 阻撓（阻攔） 忍耐（忍受）念頭（想法） 沮喪（懊喪） 凄涼（凄慘） 朦朧（模糊） 真摯（真誠） 崇高（高尚）贊嘆（贊美） 晃蕩（搖晃） 觀察（觀看） 端詳（打量） 沉悶（苦悶） 愛慕（仰慕）端莊（莊重） 翱翔（飛翔） 顧惜（愛惜） 憂慮（焦慮） 抱怨（埋怨） 探望（探視）沉思（深思） 張皇（慌張） 掙扎

26、（反抗） 竭力（努力） 叮囑（囑咐） 絕妙（巧妙）隆重（莊重） 沉默（默默） 感慨（感慨） 毀壞（損壞） 羞愧（慚愧） 珍藏（收藏）沮喪（懊喪） 悅耳（刺耳） 遨游（翱翔） 恩賜（賞賜） 節(jié)制（限制） 枯竭（枯槁）哀悼（悼念） 陶醉（沉浸） 眷念（留念） 運(yùn)載（承載） 教導(dǎo)（教育） 恭敬（敬重）領(lǐng)悟（體會(huì)） 唯一（惟獨(dú)） 無端（無故） 祭祀（祭奠） 兇猛（兇惡） 鄭重（慎重）熟識（熟悉） 允許（許可） 悔恨（懊悔） 愛撫（愛護(hù)） 羞愧（慚愧） 追悼（悼念）深?yuàn)W（深刻） 忍受（忍耐） 團(tuán)聚（團(tuán)圓） 逝世（去世） 斷斷續(xù)續(xù)（隔三差五）千方百計(jì)（想方設(shè)法）暑去寒來（寒來暑去）目不忍睹（目不忍視）刻骨

27、銘心（念念不忘）興味盎然（興致勃勃）溺愛嬌寵（嬌生慣養(yǎng)）熙熙攘攘（車水馬龍）贊嘆不已（贊不絕口）波濤起伏（波濤洶涌）心驚肉跳（膽戰(zhàn)心驚）流連忘返（戀戀不舍） 忐忑不安（坐立不安）三、反義詞陡峭（平穩(wěn)） 精致（粗糙） 挺拔（彎曲） 清晰（模糊） 濕潤（干燥） 優(yōu)雅（粗俗）輕盈（笨拙） 清脆（沉悶） 靜謐（喧鬧） 勤勉（懶惰） 細(xì)密（稀疏） 堅(jiān)硬（柔軟）粗壯（瘦弱） 藐視（敬仰） 縮短（延長） 杰出（平庸） 惡劣（良好） 輕蔑（尊重）大概（精確） 強(qiáng)烈（柔和） 真摯（虛偽） 普通（特別） 甜蜜（苦澀） 增添（減少）沉悶（輕松） 公開（保密） 艱苦（舒適） 純潔（骯臟） 熱烈（冷淡） 嘶?。ê炅粒┛?/p>

28、梧（矮小） 蜷縮（伸直） 僵硬（柔弱） 潮濕（干燥） 嚴(yán)肅（活潑） 寬厚（刻?。┡既唬ū厝唬?熟悉（陌生） 渺小（偉大） 慷慨（吝嗇） 沮喪（高興） 枯竭（充沛）枯槁（豐潤） 濕潤（干燥） 神圣（卑劣） 勇敢（怯懦） 伶俐（笨拙） 允許（反對）鄭重（隨便） 熟識（陌生） 詳細(xì)（簡略） 愛戴（痛恨） 深?yuàn)W（淺顯） 老實(shí)（狡猾）微弱（強(qiáng)烈） 麻木（清醒） 低微（強(qiáng)烈） 枯瘦（健壯） 憎惡（疼愛） 頹唐（振作）躊躇（果斷） 朦朧（真切） 精靈（愚笨） 親昵（生疏） 熱鬧（冷清） 懷疑（相信）吉祥（災(zāi)難） 急速（緩慢） 失蹤（出現(xiàn)） 相熟（陌生） 誠實(shí)（虛偽） 隆重（簡單）亢奮（低沉） 衰老（強(qiáng)壯）

29、拒絕（接受） 華貴（樸素） 茂盛（枯萎） 悲傷（高興）黑暗（光明） 輕松（緊張） 粗糙（精細(xì)） 迅速（緩慢） 溫暖（寒冷） 惦記（忘記）降生（死亡） 抗議（贊同） 馬馬虎虎（認(rèn)認(rèn)真真） 恍然大悟（百思不解）斷斷續(xù)續(xù)（連連貫貫）偷偷摸摸（光明正大）肅立不動(dòng)（翩翩起舞）狂風(fēng)怒號（風(fēng)和日麗）清清楚楚（模模糊糊）波濤起伏（風(fēng)平浪靜）寒風(fēng)呼嘯（暖風(fēng)習(xí)習(xí)）留連忘返（歸心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不絕（張口結(jié)舌）德高望重（聲名狼藉）奄奄一息（生氣勃勃）暗無天日（陽光普照）不甘落后（自甘墮落）焦躁不安（心平氣和）炯炯有神（黯然無光）漫不經(jīng)心（專心致志）目不轉(zhuǎn)睛（左顧右盼）興味盎然（興味索然）竊竊私語（口若

30、懸河）無言以對（對答如流）四、多音字組詞zh (扎針) diào（調(diào)查） bó（刻?。?zhé (打折)扎 z （一扎） 調(diào) 薄 báo（薄餅） 折 zh (折騰) zhá （掙扎） tiáo （空調(diào)） bò （薄荷） shé (花折葉落) q（曲折） h (哈達(dá)) yn （頭暈） juàn（試卷）曲 哈 暈 卷 q（彎曲） h (哈哈大笑) yùn （暈船） jun（卷起） hé（和平） qio（悄悄話） hán（銀行） gn(更改)和 悄 行 更 hè（唱和）

31、qio（悄然） xín（行動(dòng)） gèn(更加) chn（沖涼） j（茶幾） pín（屏風(fēng)） sàn (散步)沖 幾 屏 散 chòn（沖著） j（幾個(gè)） bn（屏氣） sn (松散) jué（倔強(qiáng)） qián (強(qiáng)壯) jn（盡管） yo（要求）倔 強(qiáng) qin （勉強(qiáng)） 盡 要 juè（倔脾氣） jiàn (倔強(qiáng)) jìn（盡力） yào（必要） jiào（睡覺） bin（扁豆） in（將軍） xu（剝削）覺 扁 將 削 jué（感覺） pin (一葉扁舟) ji&

32、#224;n (大將) xio（削皮） n (提供) mó (模仿) tà（紛至沓來） fén（縫補(bǔ)）供 模 沓 縫 òn (供品) mú （模樣） dá (一沓) fèn（縫隙） cn（參觀） (惡心) jìn（干勁） ch （差異）參 cn（參差不齊） 惡 è（惡毒） 勁 差 chà （差不多） shn（人參） wù(可惡) jìn（剛勁） chi （出差） jìn （禁止） cáng（收藏） bin (扁擔(dān)) xín （行走）禁 藏 扁 行

33、 jn (情不自禁) zàng（西藏） pin（扁舟） hán （銀行）do （摔倒） zhn (正月) uàn (冠軍) hào (號碼)倒 正 冠 號 dào （倒立） zhèn （正義） un (雞冠) háo (號叫)n (提供) n (更改) dí （的確） mn （悶熱） 供 更 的 悶òn (供品) èn (更好) de （好的） mèn （沉悶） zho（朝霞） sh（難舍） shn（扇動(dòng)） xuán（旋渦） 朝 舍 扇 旋cháo（朝代） sh&#

34、232;（宿舍） shàn（扇子） xuàn（旋風(fēng)） tán（彈琴） mn（蒙騙）彈 蒙 mn（蒙古包）dàn（子彈） mén（啟蒙）h（喝水） bn（繃著臉） zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）喝 繃 轉(zhuǎn) hè（喝彩） bn（繃帶） zhun（轉(zhuǎn)身）五、課內(nèi)閱讀1.山中方友1、啊，老橋，你如一位（德高望重）的老人，在這澗水上站了（幾百年）了吧？第一個(gè)空格所填的成語的意思是（品德高尚，名望很大），作者把老橋比作“一位（德高望重）的老人”，不但寫出了（橋的古老），還寫出了（它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)），充分表達(dá)了作者對橋的（贊美）和（敬佩）。

35、2、走進(jìn)這片樹林，鳥兒（呼喚我的名字），露珠（與我交換眼神）。一聲“呼喚”，一個(gè)“眼神”，這種（擬人）的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的（默契）和（情誼）。3、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友（？）我（熱切）地跟他們（打招呼）：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新（梳妝）嗎？你好，（汩汩）的溪流！你（吟誦）著一首首小詩，是（邀）我與你（唱和）嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，（雄渾）的男高音多么有（氣勢）。你好，（陡峭）的懸崖?。ㄉ钌睿┑膷{谷襯托著你（挺拔）的身軀，你（高高）的額頭上仿佛刻滿了（智慧）。你好，（悠悠）的白云！你（潔白）的身影，讓天空充滿（寧靜）

36、，變得更加（湛藍(lán)）。喂，（淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們（津津樂道）的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（1）這段話中，作者把（山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀）當(dāng)作自己的朋友，跟他們熱切地（打招呼）。這些朋友也用自己獨(dú)特的方式與作者應(yīng)和。從中我體會(huì)到了（“我”和山里“朋友”之間有著深厚的情誼）。（2）文中的哪一句話概括了這段話的意思？用“”畫好。（第一句）（3）仿寫劃線句子。（同學(xué)們寫的時(shí)候注意標(biāo)點(diǎn)）3.草蟲的村落1、今天，我又（躺）在（田野）中，在（無限）的（靜謐）中，忘了（世界），也忘了（自己）。他隨著小蟲游俠，來到了“（草蟲的村落）”，看到了（熙熙攘攘的黑甲蟲村民），（花色斑斕

37、的小圓蟲），（蜥蜴），（振動(dòng)翅膀的甲蟲），（推著食物行色匆匆的甲蟲）等。2、我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得透熟了。甲蟲音樂家們（全神貫注）地振著翅膀，（優(yōu)美）的（音韻），像（靈泉）一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！（1）文中破折號的作用是（解釋說明）。（2）作者把甲蟲震動(dòng)翅膀的聲音比作（優(yōu)美的音樂），并覺得它們的音樂優(yōu)于（人間的一切音樂）。他們是一群（有靈性、惹人喜愛）的甲蟲。（3）“靈泉”形容泉水（有靈性）。這段話我們可以感受到作者（對甲蟲的喜愛之情）。（4）

38、第一句話中，作者描寫了甲蟲們演奏的環(huán)境。這樣寫的作用是：（環(huán)境的美烘托了甲蟲們對生活的熱愛）。3、我（悠悠忽忽）地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽（親吻）著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈（喚回來）。4、草蟲的村落一文，我們深刻感受到作者（想象豐富）、（感受獨(dú)特）。這樣寫的好處是（使文章更加生動(dòng)，表現(xiàn)了作者對大自然，對小生靈的愛戀之情）。5.詹天佑1、詹天佑不怕（困難），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任務(wù)。詹天佑經(jīng)常（勉勵(lì)）工作人員，說：“我們的工作首先要（精密），不能有一點(diǎn)兒（馬虎）。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，（扛）著標(biāo)桿，（背）著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測

39、繪。塞外常常（狂風(fēng)怒號），（黃沙滿天），一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。 （不管）條件怎樣惡劣，詹天佑（始終）堅(jiān)持在野外工作。白天，他（攀山越嶺），勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。（為了）尋找一條合適的線路，他常常（請教）當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，（一定）要把它修好；（否則），（不但）惹那些外國人（譏笑），（還會(huì)）使中國的工程師失掉信心。2、這段話中描寫十分惡劣的詞語是：（狂風(fēng)怒號、黃沙滿天）。3、找出文中兩對近義詞:（周密）（精密）（嘲笑）（譏笑）,從這些詞中，我體會(huì)到了作者用詞的（準(zhǔn)確）。4、仔細(xì)讀讀畫橫線的句子，你從句子中體會(huì)到了（詹天佑要求工作

40、人員勘測、繪圖、計(jì)算等都要精密，表現(xiàn)了他對工程一絲不茍、高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度）。從句子中體會(huì)到了（這是詹天佑遇到困難時(shí)的內(nèi)心想法，充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅(jiān)強(qiáng)決心）。6.懷念母親1、加標(biāo)點(diǎn)：（1）我想到故鄉(xiāng)（，）故鄉(xiāng)的老朋友（，）心里有點(diǎn)酸酸的（，）有點(diǎn)凄涼（。）（2）看到她的神情（，）我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親（，）真想哭（?。?）我現(xiàn)在才知道（，）古今中外的母親都是一樣的（?。?）天哪（?。┻B一個(gè)清清楚楚的夢都不給我嗎（？）2、懷念母親的作者是（季羨林），作者一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是（祖國母親），一個(gè)是（親生母親）。他對這兩個(gè)母親懷著同樣（崇高的敬意

41、）和（真摯的愛慕）。作者在異國他鄉(xiāng)，對于這兩位母親的懷念，從來也沒有（斷過），一直（伴隨）他度過了在歐洲的十一年。以前我們也學(xué)過他的文章，我對他還有這樣一些了解：（以前學(xué)過的小苗與大樹的對話中，“大樹”指的就是季羨林爺爺；自己的花是讓別人看的也是季羨林爺爺寫的。3、在我讀大學(xué)二年級的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，（食不下咽），（寢不安席）。4、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢?！邦l來入夢”的意思是（多次地進(jìn)入到夢中來，這里指祖國母親經(jīng)常到夢中來）。祖國母親頻來入夢，是因?yàn)椋ㄗ髡哌h(yuǎn)離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念）。從中

42、，我體會(huì)到了（作者思念祖國，他很熱愛祖國母親）。5、然而著凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。 “我”想到故鄉(xiāng)，想到老朋友，感到凄涼，這是因?yàn)椋ㄉ碓诋悋l(xiāng)，心中有思念，有憂愁）；同時(shí)又感到甜蜜，這是因?yàn)椋〞r(shí)常想起祖國，想起親朋好友，感到他們無處不在，使作者覺得很溫暖）。9.窮人1、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外（寒風(fēng)呼嘯），（洶涌澎湃）的海浪（拍擊）著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面（又黑又冷），這件漁家的小屋卻（溫暖）而（舒適）。（1）這段話屬于（環(huán)境）描寫，作者描寫屋外惡劣的天氣是為了（襯托出主人公的善良、樂于助人的美好品質(zhì)）。

43、（2）這間漁家的小屋里卻（溫暖而舒適），從中我們可以看出女主人桑娜（很勤勞，很愛自己的家。）2、桑娜臉色（蒼白），神情（激動(dòng)）。她（忐忑不安）地想（：“）他會(huì)說什么呢（？）這是鬧著玩的嗎（？）自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受得了（）是他來啦（？）（） 不，還沒來（?。ǎ槭裁窗阉麄儽戆。?？）（）他會(huì)揍我的（！） 那也活該，我（自作自受）（）嗯，揍我一頓也好（！”）（1）“忐忑不安”的意思是（心神不定。）（2）這段話屬于（心理）描寫，用“”畫出表現(xiàn)桑娜擔(dān)心害怕的句子，用“”畫出表現(xiàn)桑娜堅(jiān)決的句子。（3）桑娜把死去的鄰居孩子抱回家以后，心里為什么這樣矛盾和復(fù)雜？（桑娜害怕把孩子抱過來會(huì)增加漁夫的負(fù)擔(dān)，

44、但她又放不下那兩個(gè)孤兒，寧可讓丈夫揍一頓，也一定要把孩子抱過來。表現(xiàn)出她寧愿自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。）（4）從這一段心理描寫中可以看出桑娜是一個(gè)（善良，寧愿自己受苦也要幫助別人）的人。3、漁夫（皺起眉），他的臉變得（嚴(yán)肅）、（憂慮）。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？地把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能（熬）過去的！快去！別等他們醒來。”（1）漁夫（皺起眉）、（嚴(yán)肅）、（憂慮）的神態(tài)和（搔搔后腦勺）的動(dòng)作，都表明了這是個(gè)問題。（2）“熬”在這里是（忍受）的意思。漁夫心理很清楚，收養(yǎng)兩個(gè)孤兒會(huì)給自己一家?guī)恚ê艽蟮纳顗毫Γ?，但他還是做出了“（把孩子抱

45、過來撫養(yǎng)）”的決定。這說明漁夫（樂于助人，他寧可自己受苦也要幫助別人）。11.唯一的聽眾1、加標(biāo)點(diǎn) （1）老人叫住了我（，）說（：“）是我打擾了你嗎（，）小伙子（？）不過（，）我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒（?！保?）（“）也許我會(huì)用心去感受著音樂（。）我能做你的聽眾嗎（，）每天早晨（？”）（3）（“）聾子（？”）妹妹驚叫起來（，“）聾子（！）多么荒唐（?。┧且魳穼W(xué)院最有聲望的教授（，）曾是樂團(tuán)的首席小提琴手（！）你竟說她是聾子（！”）2、每天清晨，我要面對一位耳聾的老人（盡心盡力）地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著（靠）在木椅上，手指悄悄（

46、打）著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地（望）著我，像深深的潭水（1）這位老人其實(shí)是（音樂學(xué)院最有聲望的教授，首席小提琴手），她故意說自己是聾子，是因?yàn)椋ㄋl(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信，出于對我的保護(hù)謊稱自己是聾子，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣）。（2）我覺得老人平靜的眼神中像深深的潭水，你怎么理解（“我”從老人的眼神中讀出了老人對“我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對“我”提出了更高的要求）。3、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。（1）老人夸我時(shí)，我心里是一種（被人肯定的，快樂）的感覺，因此，別人遭受挫折時(shí)，我們應(yīng)該給予他（鼓勵(lì)），讓他重拾信心和

47、勇氣。（2）我為什么會(huì)忘記她是聾子？（在老人熱情的鼓勵(lì)下，“我”的琴技在不斷提高，她為“我”高興。在“我”眼里，老人不再是聾子，她在用心感受琴聲，我們在音樂中交流?！拔摇睂λ浅８屑?。）13.只有一個(gè)地球1、只有一個(gè)地球是一篇（說明文），課文運(yùn)用了哪些說明方法（列數(shù)字）、（舉例子）、（打比方）等。2、課文從哪幾個(gè)方面介紹了地球：（地球既美麗壯觀又很渺?。ǖ厍虻淖匀毁Y源有限），（目前人類無法移居），（我們應(yīng)保護(hù)地球）。3、宇航員在天際遨游時(shí)（遙望）地球，映入眼簾的是一個(gè)（晶瑩）的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互（交錯(cuò)），周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的（母親），這個(gè)生命的（搖

48、籃），是那樣的美麗壯觀，（和藹可親）。4、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，（本來）是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。這句話的理解是（它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。）5、科學(xué)家已經(jīng)證明，（至少）在地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。 這些數(shù)據(jù)說明了什么？（說明了范圍，距離遠(yuǎn)，人類根本無法到達(dá)。目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。）這樣寫有什么好？（使文章易于理解，又讓人信服，體現(xiàn)出說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。）15.這片土地是神圣的1、我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草（、）綠葉

49、（、）花朵是我們的姐妹（，） 麋鹿（、）駿馬（、）雄鷹是我們的兄弟（。）樹枝流經(jīng)流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。（1）填標(biāo)點(diǎn) （2）這段文字生動(dòng)形象的描述了人類與大地上（山巒河流）、（動(dòng)物）、（植物）等的血肉關(guān)系，表達(dá)了印第安人對大地的（熱愛）。（3）劃線句子的理解：第一句（表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。）第二句（誰都不可能擁有大地的控制權(quán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L的物質(zhì)，使人類得以延續(xù)。因此

50、，要愛護(hù)大自然。）2、溪流河川中（閃閃發(fā)光）的不僅僅是水，（也是）我們祖先的（血液）。那（清澈）湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的（經(jīng)歷）和（記憶）；那（潺潺）的流水聲，（回蕩）著我們祖輩的（親切）呼喚。河水為我們（解除）干渴，（滋潤）我們的心田，（養(yǎng)育）我們的子子孫孫。河水（運(yùn)載）我們的木舟，木舟在（永流不息）的河水上穿行，木舟上（滿載）著我們的希望。3、任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。 這句話的理解（如果家園受到破壞，我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救，那么人和對大地、對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。人類生存離不開對大地的保護(hù)。）4、（竭澤而漁）這個(gè)成語來源歷史故事，告訴我們：不能只顧眼前利益，不做長遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長計(jì)議，合理規(guī)劃。17.少年閏土1、這一組課文都是有關(guān)（魯迅）的故事，他原名（周樹人），浙江（紹興）人。少年閏土選自他的小說（故鄉(xiāng)）。他發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小