人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷及答案 (34)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、選擇題（本大題共 6 小題，共 12.0 分）1. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A. 慰藉（jiè）威嚇（xià）呱呱墜地（g）吹毛求疵 （c）B. 吮吸（shn）蓬蒿（ho）按捺不?。╪ài）引頸受戮（jng）C. 倒坍（tn）黝黑（yu）悄無(wú)聲息（qio）恃才放曠（shì）D. 胚芽（pi）蔭庇（yìn）窈窕淑女（yo）一蹴而就（cù）2. 下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A. 錦幛惻隱打抱不平周道如底B. 攫取撤銷如坐針氈難以質(zhì)信C. 沉湎窒息折衷是非斷壁殘?jiān)獶. 芳馨簇新提心掉膽

2、一瀉千里3. 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A. 生活中的他是一個(gè)拘謹(jǐn)?shù)娜?，周圍的人都非常喜歡他這種外向的性格。B. 沂河湖心島音樂(lè)藝術(shù)節(jié)上，五色斑斕的燈光，光芒四射的焰火，把整個(gè)湖心島 的上空輝映得無(wú)比絢爛。C. 對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對(duì)任何細(xì)小的問(wèn)題都要吹毛求疵。D. 兩位闊別多年的老朋友意外在異國(guó)他鄉(xiāng)萍水相逢，又是握手，又是擁抱，別提 有多高興了。4. 下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 上下幾千年，知名的書法家很多，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，王羲之不是繼往開來(lái)的宗 師。B. 由于電影摔跤吧，爸爸以真情動(dòng)人，使它取得了意想不到的成功，深受廣 大觀眾贊譽(yù)。C. 由于連降大雨，

3、近期到南塔公園散步的人比以前減少了一倍。D. 為了展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，學(xué)校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動(dòng)。5. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A. 如何讓中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)從“量變”升華到“質(zhì)變”？“堅(jiān)持質(zhì)量興農(nóng)、綠色 興農(nóng)，實(shí)施質(zhì)量興農(nóng)戰(zhàn)略”是本次中央農(nóng)村工作會(huì)議給出的明確答案。B. 聊起最近讀什么書或喜歡什么作品時(shí)，很少有人提到聊齋志異紅樓夢(mèng)駱駝祥子等文學(xué)經(jīng)典，這種現(xiàn)象確實(shí)令人擔(dān)憂。9C. 歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因 為它有較多理想色彩。D. 做一個(gè)虔誠(chéng)的教育者一文出自洪宗禮與母語(yǔ)教育（北京師范大學(xué)出版 社 2011 年出版）。6. 下

4、列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是（）A. 威尼斯商人是英國(guó)莎士比亞創(chuàng)作的一部具有極大社會(huì)諷刺性的悲劇。B. 魯迅先生的孔乙己一文塑造了一位處在社會(huì)底層，生活窮困潦倒，最終被 強(qiáng)大黑暗勢(shì)力所吞沒的讀書人形象。C. 變色龍的作者是俄國(guó)作家契訶夫，他的代表作有小說(shuō)裝在套子里的人項(xiàng)鏈、劇本萬(wàn)尼亞舅舅。D. 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，“風(fēng)” 又叫“國(guó)風(fēng)”，是宗廟祭祀的舞曲歌辭。二、默寫（本大題共 1 小題，共 6.0 分）7. 補(bǔ)寫出下面名篇名句中的空缺部分。8. （1） ，風(fēng)多雜鼓聲。（楊炯從軍行）9. （2） ，靈旗空際看。（夏完淳別云間）10. （3）云

5、橫秦嶺家何在， 。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）11. （4）為什么我的眼里常含淚水？ （艾青我愛這土地）12. （5） ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（孟子生于憂患，死于安樂(lè)）13. （6）吾視其轍亂， ，故逐之。（曹劌論戰(zhàn)） 三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 2 小題，共 23.0 分）14. 閱讀下面文字，完成下列各題。15. 轉(zhuǎn)基因食品該強(qiáng)制標(biāo)識(shí)嗎2016 年 7 月 14 日，美國(guó)眾議院以 306 票對(duì) 117 票通過(guò)一部要求轉(zhuǎn)基因食品強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的法案。該法案規(guī)定，商家可自主選擇標(biāo)識(shí)形式，使用文字、符號(hào)或用智能手機(jī)讀取的二維碼都可以，這意味著美國(guó)消費(fèi)者將有權(quán)知道他們的食品中是否含有轉(zhuǎn)基因成分。根據(jù)該

6、法案，美國(guó)農(nóng)業(yè)部將在兩年時(shí)間內(nèi)制定具體的標(biāo)識(shí)方案，并出臺(tái)相關(guān)執(zhí)法程序等。美國(guó)政府此前并不要求強(qiáng)制標(biāo)識(shí)， 理由是轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品“實(shí)質(zhì)等同”。那么，轉(zhuǎn)基因食品該不該強(qiáng)制標(biāo)識(shí) 呢？16. 正方：轉(zhuǎn)基因食品至少跟傳統(tǒng)食品一樣安全?？茖W(xué)家在培育轉(zhuǎn)基因作物時(shí)， 能確切知道轉(zhuǎn)過(guò)去的基因的結(jié)構(gòu)與具體功能，這樣就能知道轉(zhuǎn)基因作物同傳統(tǒng)作物在成分上是否有本質(zhì)區(qū)別，有哪些不同的成分。而用傳統(tǒng)育種方法將兩種親本進(jìn)行雜交時(shí)，我們對(duì)雜交出來(lái)的作物基因信息基本上是茫然無(wú)知的，無(wú)法預(yù)知其可能的 風(fēng)險(xiǎn)。在這個(gè)意義上，我們對(duì)轉(zhuǎn)基因作物的安全性有更大的把握。目前，被批準(zhǔn)上 市的轉(zhuǎn)基因食品都經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的安全檢驗(yàn)，在安全性上是不

7、用擔(dān)心的。由于檢測(cè)成 本所限，傳統(tǒng)食品反而做不到這一點(diǎn)。轉(zhuǎn)基因食品強(qiáng)制標(biāo)識(shí)有何必要？17. 反方：有兩種親本存在，大自然理論上也可以自行產(chǎn)生出它們的雜交品種， 人工雜交只是加快了這一進(jìn)程。但轉(zhuǎn)基因可不一樣，在自然演化下，一個(gè)物種的基因自行轉(zhuǎn)到另一個(gè)物種的基因組上，概率接近于零。人類這是在人工制造出新的物種，本身就蘊(yùn)含著新的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)基因很可能有多個(gè)功能，在轉(zhuǎn)到另一個(gè)物種的基因組時(shí)科學(xué)家很可能只了解其部分功能，這意味著不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)。在這個(gè)意義上， 轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品真的實(shí)質(zhì)等同、一樣安全嗎？能給將來(lái)一切可能的轉(zhuǎn)基因食品背書嗎？對(duì)批準(zhǔn)的轉(zhuǎn)基因食品進(jìn)行強(qiáng)制標(biāo)識(shí)，恰是一種對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的

8、態(tài)度，是尊重消費(fèi)者知情權(quán)的體現(xiàn)。18. 正方：轉(zhuǎn)基因作物當(dāng)然有風(fēng)險(xiǎn)，就像傳統(tǒng)作物有風(fēng)險(xiǎn)一樣，關(guān)鍵在于，轉(zhuǎn)基因作物的風(fēng)險(xiǎn)是否要顯著大于傳統(tǒng)作物？如果不是，憑什么把轉(zhuǎn)基因食品單獨(dú)拉出來(lái)強(qiáng)制標(biāo)識(shí)？由于一些人對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的妖魔化，部分民眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品存在沒有根據(jù)的恐慌與負(fù)面評(píng)價(jià)。如果強(qiáng)制標(biāo)識(shí)，會(huì)強(qiáng)化公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的負(fù)面印象。 因此必須反對(duì)強(qiáng)制標(biāo)識(shí)。還應(yīng)該把“轉(zhuǎn)基因農(nóng)業(yè)”改名為“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”，以弱化公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的負(fù)面印象，增加公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的接受度。19. 反方：公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因作物安全性有疑慮，不是很正常的嗎？在某種意義上， 轉(zhuǎn)基因作物是新創(chuàng)造出來(lái)的物種，人們不隨隨便便接受一種新物種為食物，恰恰是刻

9、在基因上的自我保存本能在起作用，也是一種合適的慎重態(tài)度。以為改稱“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”就能消除這種疑慮，太天真了吧？在強(qiáng)制標(biāo)識(shí)之后，那些認(rèn)同轉(zhuǎn)基因食品安全性的人，可以選擇吃；那些對(duì)轉(zhuǎn)基因食品安全性有疑慮的人，現(xiàn)在可以選擇不吃， 將來(lái)觀念改變了也可以選擇吃。兩不干擾，有何不可？20. 正方：強(qiáng)制標(biāo)識(shí)會(huì)抬高轉(zhuǎn)基因食品的價(jià)格，對(duì)窮人不利。強(qiáng)制標(biāo)識(shí)可不僅僅是標(biāo)注一行字或一個(gè)符號(hào)，實(shí)施成本不菲。一種食品往往包含多種成分，逐一檢 測(cè)是否轉(zhuǎn)基因，一次檢測(cè)就是一大筆費(fèi)用。如果消費(fèi)者愿意對(duì)非轉(zhuǎn)基因食品支付溢 價(jià)，廠家會(huì)主動(dòng)標(biāo)識(shí)“非轉(zhuǎn)基因”投其所好。21. 反方：如果你生產(chǎn)的食品某些成分的原料是轉(zhuǎn)基因作物，你會(huì)不知道？標(biāo)注

10、一下有多大成本？至于檢測(cè)，也不是那回事。監(jiān)管機(jī)構(gòu)可以通過(guò)抽樣檢測(cè)來(lái)確認(rèn)商家有沒有在標(biāo)注上作假，第一這是必要的、是必須支付的成本，第二是抽樣檢測(cè)， 檢測(cè)成本占總生產(chǎn)成本的比例是微不足道的。22. （選自南方周末第一爭(zhēng)議）（1）“轉(zhuǎn)基因食品該強(qiáng)制標(biāo)識(shí)嗎”這一爭(zhēng)議是由什么新聞事件引發(fā)的？正反雙方從哪三個(gè)方面展開辯論？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，完成提綱， 不要求字?jǐn)?shù)一致。23.24. 25. （2）辯論需要一定的語(yǔ)言技巧。以下面句子為例，分析雙方多次使用反問(wèn)句的表 達(dá)效果。26. 在這個(gè)意義上，轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品真的實(shí)質(zhì)等同、一樣安全嗎？27. （3）下列表述與材料相符的一項(xiàng)是28. A正方認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)育

11、種方法雜交出來(lái)的作物的基因信息基本上是沒法 辨別的，而轉(zhuǎn)基因作物的基因信息是可以確切知道的。29. B反方認(rèn)為轉(zhuǎn)基因就是一個(gè)物種的基因在自然演化下自行轉(zhuǎn)到另一個(gè)物種的基因 組上。30. C正方認(rèn)為“轉(zhuǎn)基因農(nóng)業(yè)”改名“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”能消除公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的疑慮。31. D反方認(rèn)為強(qiáng)制標(biāo)識(shí)不會(huì)抬高轉(zhuǎn)基因食品的價(jià)格。32. 閱讀下面的文章，完成第下列各題。33. 為夢(mèng)想拼盡全力34. 驪塵35. 從小到大我栽過(guò)的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門英語(yǔ)考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考 證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20 分鐘。成績(jī)出來(lái)，滿分 120 分的英語(yǔ)我

12、只考了89 分。老天跟我開的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。36. 那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意， 整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？A 偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。37. 進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說(shuō)，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那 里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無(wú)情

13、地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己 知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷 偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。38. 我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安?！拔乙獩_進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來(lái)拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢， 一片繁盛。39. 高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上 5 點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我， 每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”40

14、. 每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天 空漸漸亮起來(lái)41. 一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來(lái)越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來(lái)了佩服的目光。那幾年， 我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開， 久違的笑容綻放了出來(lái)。42. 即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。 高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語(yǔ)成績(jī)是

15、142 分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，B 整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅 目。43. 中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過(guò)三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過(guò)的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來(lái)，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí) 候跌過(guò)一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。44. 在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才 最好。45. （選自文苑破繭成蝶有刪改）（1）文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn) 行概括。46. （2）結(jié)合語(yǔ)境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)

16、效果。47. 偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。48. 直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來(lái)。49. （3）請(qǐng)從 A、B 兩句中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。50. A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的 晴朗高遠(yuǎn)。51. B整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出 的暢快！52. （4）第段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。53. （5）文章最后一段說(shuō)“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？ 四、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共 2 小題，共 6.0 分）54. 將下列三個(gè)短句

17、改為一個(gè)長(zhǎng)句。（可增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?5. 5 月 14-15 日，“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京舉行。56. 中國(guó)青年報(bào)對(duì)“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇進(jìn)行了專題報(bào)道。57. 報(bào)道是全景式，立體化的。58. 請(qǐng)根據(jù)上下文的語(yǔ)意，仿照畫線句子，補(bǔ)寫出兩個(gè)句子，并與上文構(gòu)成排比句。59. 不管生活給我以什么，我都報(bào)之以微笑。給我以嚴(yán)寒，我就是一朵清新俏麗的紅梅； ， ； ， 。五、詩(shī)歌鑒賞（本大題共 1 小題，共 4.0 分）60. 閱讀下面一首唐詩(shī)，完成小題。61. 雁門太守行62. 李賀63. 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。64. 半卷紅旗臨

18、易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）“黑 云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來(lái)為人傳誦。請(qǐng)自選一角度，做一賞析。65. （2）最后兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 六、文言文閱讀（本大題共 1 小題，共 15.0 分）66. 閱讀下面的文言文，完成下列各題。67. 【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王， 朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”68. 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞

19、寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫， 門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、 魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。69. （選自鄒忌諷齊王納諫）【乙】景公之時(shí)，雪三日而不霽。公被狐白之裘， 坐于堂側(cè)陛晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人 之寒，逸而知人之勞，今君不知也。”公曰：“善！寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟 與饑寒者。令所睹于涂者，無(wú)問(wèn)其鄉(xiāng)；所睹于里者，無(wú)問(wèn)其家；循國(guó)計(jì)數(shù)，無(wú)言其名。士既事者兼月，疾者兼歲。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也?！?0.

20、 （選自晏子春秋）【注釋】景公：春秋時(shí)期齊國(guó)的國(guó)君。陛：殿堂的臺(tái)階。涂：通“途”，路上。里：小于鄉(xiāng)的行政單位，周代以二十五家為里。士既事者兼月：已有職業(yè)的人發(fā)給兩個(gè)月的糧食。兼月：兩個(gè)月。兼， 兩倍的。71. （1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。72. 宮婦左右莫不私王 73. 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 74. 公被狐白之裘 75. （2）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A聞寡人之耳者孔子聞之曰B. 時(shí)時(shí)而間進(jìn)立有間C. 窺鏡而自視雨雪三日而天不寒D. 上書諫寡人者乃令出裘發(fā)粟與饑寒者（3） 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。（4

21、） 下列對(duì)【甲】【乙】選文的理解，不正確的一項(xiàng)是 A. 【甲】選文齊王下令按上中下等次獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的群臣吏民，從“令初下”“數(shù)月 之后”“期年之后”的反響來(lái)看，齊王之“蔽”得到了根本整治。B. 【乙】選文表現(xiàn)了晏子是一位關(guān)心百姓、善于言辭、敢于勸諫的人。C. 【甲】選文寫燕、趙、韓、魏皆朝于齊，作者以夸張之語(yǔ)收束全文，意在從正 面突出表現(xiàn)鄒忌的治國(guó)之才。D. 【甲】【乙】選文在語(yǔ)言上運(yùn)用了眾多排比句，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感，使之朗 朗上口，同時(shí)給人無(wú)可辯駁之感。（5） 【甲】【乙】選文中鄒忌和晏子勸諫的目的分別是什么？ 七、名著導(dǎo)讀（本大題共 1 小題，共 4.0 分）76. 閱讀下面名著選段，完成問(wèn)

22、題。77. “離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德；我看到非走不可這個(gè)必要性，就 像看到非死不可這個(gè)必要性一樣?！?8. “真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)?！澳阋詾槲視?huì)留下來(lái)，成為你覺得無(wú) 足輕重的人嗎你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？ 你想錯(cuò)了!-我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點(diǎn) 美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在 跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體-而是我的精神在同 你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)梗覀冋驹谏系勰_跟前，是平等的-因?yàn)槲?們是平等的！”79. （1）選文中

23、的“我”和“你”分別是作品中的哪兩個(gè)人物？80. （2）從小說(shuō)情節(jié)看，“我”為什么會(huì)產(chǎn)生“非走不可”的念頭？ 八、作文（本大題共 2 小題，共 100.0 分）81. 閱讀下面的文字，按要求作文。82. 美國(guó)康奈爾大學(xué)的威克教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把幾只蜜蜂放進(jìn)一個(gè)平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試-向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改變方向，雖然免不了多次碰壁， 但最終總會(huì)飛向瓶頸，脫口而出。83. 這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考？請(qǐng)自選角度，可以寫自己的經(jīng) 歷、感受，

24、可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論，寫一篇文章。84. 總有一種力量讓我們淚流滿面，總有一種力量讓我們抖擻精神，總有一種力量驅(qū)使 我們不斷尋求“正義、愛心、良知”。這種力量來(lái)源于你，來(lái)自于你們中間的每一 個(gè)人。85. 請(qǐng)以“面對(duì) ，我流淚了”為題，寫一篇文章。86. 要求：87. 字?jǐn)?shù)不少于 600 字；88. 立意自定；89. 除詩(shī)歌外，文體不限；90. 不得抄襲、套寫；91. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名。答案和解析1. 【答案】D【解析】【分析】此題考查易誤讀字，解答此題，可結(jié)合平時(shí)積累，認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音， 特別是字形相似，而讀音不同的字。此題可結(jié)合積累，結(jié)合形近字

25、，同音字辨析作答?！窘獯稹緼 威嚇，嚇讀作：hè；呱讀作：gu； B 按捺不住，捺讀作：nà；C 悄無(wú)聲息，悄讀作：qio； D 注音完全正確。故選 D。2. 【答案】C【解析】A有誤，“周道如底”應(yīng)為“周道如砥”； B有誤，“難以質(zhì)信”應(yīng)為“難以置信”； C正確；D有誤，“提心掉膽”應(yīng)為“提心吊膽” 故選：C。本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的正確書寫。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、 形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的書寫能力。中考經(jīng)?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音 字，易誤

26、讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長(zhǎng)期積累的意識(shí)。3.【答案】B【解析】A“拘謹(jǐn)”與后面的“外向的性各”不一致； B使用正確；C. 吹毛求疵，指故意找毛病，長(zhǎng)差錯(cuò)，與語(yǔ)境不符；D. 萍水相逢，指素不相識(shí)的人偶然相遇，與境中“老朋友”不符。 故選：B。此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清 詞語(yǔ)的感情色彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。此題可通過(guò)讀理解語(yǔ)境后結(jié)合詞義辨析。4.【答案】D【解析】A否定不當(dāng)，可將“不是”一詞改為“是”； B句式雜糅，可將“由于”去掉；C“減少”不能用“倍數(shù)”表達(dá)。D 故選：D。此題考查

27、學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭， 標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。此題可結(jié)合讀，結(jié)合常見病句類型辨析。5.【答案】C【解析】A正確； B正確；C有誤，并列的復(fù)句之間用分號(hào)，“真實(shí)再現(xiàn)”后的逗號(hào)改為分號(hào)； D正確。故選：C。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確 切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵。196. 【答案】B【解析】A有誤，威尼斯商人是一部喜

28、劇。B正確。C有誤，項(xiàng)鏈?zhǔn)且黄唐≌f(shuō)，作者是法國(guó)名作家莫泊桑。D有誤，“風(fēng)“是十幾個(gè)地區(qū)的樂(lè)曲。故選：B。本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、 作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于 心。7. 【答案】雪暗凋旗畫；毅魄歸來(lái)日；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉；入 則無(wú)法家拂士；望其旗靡【解析】（1） 雪暗凋旗畫 （注意“凋”的書寫）（2） 毅魄歸來(lái)日 （注意“魄”的書寫）（3） 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（4） 因?yàn)槲覍?duì)這

29、土地愛得深沉（5） 入則無(wú)法家拂士 （注意“拂”的書寫）（6） 望其旗靡該題考查的是詩(shī)詞名句的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的 應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí) 要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）。做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意 思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難 事。8. 【答案】2016 年 7 月，美國(guó)通過(guò)要求轉(zhuǎn)基因食品強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的法案；轉(zhuǎn)基因食品是否安全；強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的成本是否太大；D【解析】（1） 本題考查篩選信息。根據(jù)第一段中的“

30、2016 年 7 月 14 日，美國(guó)眾議院以 306 票對(duì) 117 票通過(guò)一部要求轉(zhuǎn)基因食品強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的法案。“可提煉完成第一空。根據(jù)第二段和第三段的內(nèi)容可知，正反兩方爭(zhēng)議的第一個(gè)問(wèn)題是轉(zhuǎn)基因食品是否安全。根據(jù)第七段 和第八段的內(nèi)容可知，正反兩方爭(zhēng)議的第三個(gè)問(wèn)題是強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的成本是不是太大。（2） 本題考查賞析反問(wèn)句。反問(wèn)句的作用是為了強(qiáng)調(diào)某種否定的意思，加強(qiáng)自己的語(yǔ)氣，同時(shí)也以問(wèn)句引出讀者的思考。例句中用反問(wèn)句否定了轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品一樣 安全的論調(diào)，加強(qiáng)了自己的語(yǔ)氣，使說(shuō)理更有說(shuō)服力，也激發(fā)了讀者對(duì)轉(zhuǎn)基因食品是否 安全的考慮。（3） 本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。A. 有誤，根據(jù)第二段中的“

31、我們對(duì)雜交出來(lái)的作物基因信息基本上是茫然無(wú)知的，無(wú) 法預(yù)知其可能的風(fēng)險(xiǎn)?！翱芍卷?xiàng)表述有誤。B. 有誤，根據(jù)第三段中的“在自然演化下，一個(gè)物種的基因自行轉(zhuǎn)到另一個(gè)物種的基 因組上，概率接近于零“可知本項(xiàng)表述有誤。C. 有誤，根據(jù)第四段中的“還應(yīng)該把“轉(zhuǎn)基因農(nóng)業(yè)”改名為“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”，以弱化公 眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的負(fù)面印象，增加公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的接受度“可知本項(xiàng)表述有誤。D正確。故選：D 答案：（1） 2016 年 7 月，美國(guó)通過(guò)要求轉(zhuǎn)基因食品強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的法案。轉(zhuǎn)基因食品是否安全？強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的成本是否太大？（2） 辯論中，雙方都多次使用反問(wèn)，如例句使用反問(wèn)，強(qiáng)烈地否定了“轉(zhuǎn)基因食品與傳統(tǒng)食品實(shí)質(zhì)等同、一

32、樣安全”的看法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，使說(shuō)理更有力（增強(qiáng)了辯論效果），也能引發(fā)讀者（聽眾）的思考。（3）A文章有由美國(guó)眾議院通過(guò)一部要求轉(zhuǎn)基因食品強(qiáng)制標(biāo)識(shí)的法案。“轉(zhuǎn)基因食品該強(qiáng)制標(biāo) 識(shí)嗎”的爭(zhēng)議。正反雙方從引出轉(zhuǎn)基因食品是否跟傳統(tǒng)食品一樣安全？強(qiáng)制標(biāo)識(shí)是否會(huì) 改變公眾對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的印象？強(qiáng)制標(biāo)識(shí)是否抬高轉(zhuǎn)基因食品的價(jià)格？三方面展開了辯論。信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍， 避免有所偏頗或答非所問(wèn)。9. 【答案】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容， 理清文章

33、思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本文內(nèi)容可概括為：中考失利后， 進(jìn)入高中的我繼續(xù)努力終于獲得成功。（2） 本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè) 詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與作用這兩方面因素進(jìn)行分析。句中的“偷偷”是不為別人知道的意思。表現(xiàn)了我對(duì)實(shí)驗(yàn)班的渴望與羨慕，同時(shí)又怕 這種心情被別人知道。句中的“割開”具體形象地寫出了我成功后喜悅之情來(lái)臨之快。根據(jù)這些理解整理作 答。（3） 本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語(yǔ)句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反

34、問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、 疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。從 A 句內(nèi)容來(lái)看，這句話是環(huán)境描寫，可以從環(huán)境描寫對(duì)人物情感的渲染與襯托作用來(lái)賞析；B 句是我的心理描寫，可以從心理描寫的作用來(lái)分析。（4） 本題考查寫作手法的理解與分析。側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)刻畫人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻 畫描繪。本文寫樓管爺爺和我打招呼的情節(jié)就是側(cè)面描寫的具體運(yùn)用。作者意在以樓管 爺爺這個(gè)每天如一的“招呼”，來(lái)側(cè)面襯托出我的勤奮與堅(jiān)持。答題時(shí)，一定要注意先 明確觀點(diǎn)：不能刪。（5） 本題考查

35、句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來(lái)分析。結(jié)合文中的事件來(lái)看，作者的意思是說(shuō)，一個(gè)人努力了，付出了，那么他成功的機(jī)會(huì)也 就會(huì)多，所謂的“運(yùn)氣”是靠自己的努力創(chuàng)造的。答案：（1） 寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。（或： 寫“我”在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）（2） “偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫出了“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理?！案铋_”一詞生動(dòng)形象地寫出了“我”經(jīng)過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)后，信心驟增的心理。（3）A運(yùn)用

36、環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B運(yùn)用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。（4） 不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（側(cè)面描寫）的方法，側(cè)面襯托出“我”的 勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。（5） 運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好。【解析】本文主要記述了我在經(jīng)歷了中考失敗的打擊后，進(jìn)入高中我一直以實(shí)驗(yàn)班為奮斗目標(biāo)， 努力拼搏，最終在高考中獲得成功的事，表現(xiàn)了一個(gè)人的成功不是靠運(yùn)氣，而是自己的努力。本閱讀第（5）題是難題，理解句子含義可以入手的角度有：1句子中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵

37、作用、核心作用的詞語(yǔ)。從句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，通過(guò)替換詞語(yǔ)的方法來(lái)把握語(yǔ)境意義，從而把握句子的含義。2文章的中心思想。作者寫文章時(shí)， 為了突顯中心，增強(qiáng)文章的感染力，常常會(huì)采用含義深遠(yuǎn)的句子點(diǎn)明、突出或深化主題， 使某些句子意在言外，達(dá)到含蓄委婉，耐人尋味的效果。對(duì)其深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的入手，結(jié)合中心思想來(lái)分析，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)句子的含義。10. 【答案】解答這道題時(shí)，我們應(yīng)該先整體閱讀語(yǔ)段，了解大意，句子之間的關(guān)系， 根據(jù)句子之間的關(guān)系確定使用關(guān)聯(lián)詞。答案：中國(guó)青年報(bào)對(duì) 5 月 14-15 日在北京舉行的“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇進(jìn)行了全景式、立體化的專題報(bào)道?！窘馕觥勘绢}考查的

38、是改寫句子。解答此題首先要讀懂原句意，然后結(jié)具體句式，特殊詞用法，及具體要求辨析作答。11.【答案】給我以崎嶇；我就是一條輕盈活潑的小溪；給我以風(fēng)雨；我就是一道旖旎 絢麗的彩虹【解析】由例句可以看出固定句式是“給我以，我就是一”，結(jié)合語(yǔ)境構(gòu)成排比句式即 可。示例：給我以崎嶇，我就是一條輕盈活潑的小溪；給我以風(fēng)雨，我就是一道旖旎絢麗的 彩虹。此題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭 等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。解答此題，考生在重視句式相同的同時(shí)，尤其注意仿寫句的語(yǔ)意，要與整句風(fēng)格相融合， 不能太生硬。12. 【答案】（1）本題考查學(xué)生詩(shī)句的賞析，可以從所表

39、現(xiàn)的意境、所用修辭、所表達(dá) 的感情三點(diǎn)中選取一項(xiàng)進(jìn)行分析?！昂谠茐撼浅怯荨保瑝?，原義是從上面加力。詞句 中一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境 艱難等等，運(yùn)用夸張、想象等表現(xiàn)手法，淋漓盡致地揭示出來(lái)。（2）本題考查學(xué)生體會(huì)作者思想感情的能力。一定要理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情?！包S金臺(tái)”是用典故，“黃金臺(tái)”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。要點(diǎn)明使用典故?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，這句話的意思是：為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛，手執(zhí)寶劍甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死！黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，

40、傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。?shī)人引用這個(gè)故事，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心。 答案：（1） 角度一，意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來(lái)營(yíng)造意境，色彩濃烈，想象奇特。角度二，巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢(shì)；運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧。 角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。（2） 這兩句詩(shī)活用戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕昭王置千金于黃金臺(tái)上以招賢才的典故，表現(xiàn)了將士們 誓死殺敵、報(bào)效朝廷的決心。譯文：敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來(lái)，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金 光閃爍。秋色里，響亮軍號(hào)震天動(dòng)地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴 易水；夜寒

41、霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸?！窘馕觥窟@是一首描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)歌。首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)， 并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。解答本題需要學(xué)生理解句意，并能由淺入深賞析詩(shī)歌，深刻體會(huì)戰(zhàn)前的緊張氣氛、戰(zhàn)中的激烈場(chǎng)面以及將士們報(bào)效國(guó)家的堅(jiān)強(qiáng)決心。13. 【答案】偏愛；間或，偶然；通“披”，穿；D；C【解析】（1） 本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義， 然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。句意為：宮中的妃

42、子及身邊的侍從，沒有不偏愛大王的。私：偏愛句意為：有時(shí)偶爾還有人來(lái)進(jìn)諫。間：間或，偶然句意為：景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣。被：通“披”，穿（2） 本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理 解詞語(yǔ)的含義，并且能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義。A之：助詞，的；/之：代詞； B間：間或；/間：一會(huì)兒；C而：表示并列；/而：表示轉(zhuǎn)折； D者：的人；/者：的人； 故選：D（3） 本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng) 調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：謗譏，公開批評(píng)議

43、論；市朝，公共場(chǎng)合；聞，使聽到；句子翻譯 為：能在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，傳 到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。句中重點(diǎn)詞有：而，并且；寒，寒冷；逸，安逸；勞，勞苦；句子翻譯為：（自己） 吃飽且知道百姓的饑餓，（自己）穿暖且知道百姓的寒冷，（自己）安逸且知道百姓的勞苦。（4） 本題考查內(nèi)容的理解與分析。A正確；B. 正確；C. 錯(cuò)誤，結(jié)尾不是夸張； D正確；故選：C（5） 本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題要注意文中提示的句子。甲文中的“由此觀之，王之蔽甚矣”一句，可見鄒忌的目的是讓齊王明白自己受蒙蔽的 程度，從而廣開言路。乙文中描寫了晏子的語(yǔ)言，從他的話可以看出，他的目的是勸景 公多關(guān)心百姓。答

44、案：（1）偏愛間或，偶然通“披”，穿（2）D（3）能在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過(guò)失，傳 到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。（自己）吃飽且知道百姓的饑餓，（自己）穿暖且知道百姓的寒冷，（自己）安逸且 知道百姓的勞苦。（4）C（5）鄒忌：勸諫齊王廣開言路，去除蒙蔽。晏子：希望景公關(guān)心天下百姓疾苦。譯文：【甲】因此鄒忌上朝拜見齊威王，說(shuō)：“我確實(shí)知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，所以（他們）都認(rèn)為我比徐公美。 如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的妃子及身邊的侍從，沒有不偏愛大王的，朝中的大臣，沒有人不懼怕您的，國(guó)內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的。由此

45、看來(lái)，大王受蒙蔽（一定）很深了！”齊威王說(shuō)：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我過(guò)錯(cuò)的人，得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的人，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在公共場(chǎng)所指責(zé)議論（我的過(guò)失），（并能）傳到我的耳朵里的人，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)， 許多官員都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸，宮庭就像集市一樣（喧鬧）；幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人來(lái)進(jìn)諫；滿一年以后，即使想說(shuō)，也沒有什么可進(jìn)諫的了?！疽摇烤肮谖粫r(shí)，雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺(tái)階上。晏子進(jìn)宮謁見，站了一會(huì)兒，景公說(shuō)：“奇怪了！雨雪下了好幾天， 可天氣卻不寒冷?！标套踊卮鹫f(shuō)：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說(shuō)

46、：“我聽說(shuō)古代賢德的國(guó)君，自己吃飽且知道百姓的饑餓，自己穿暖且知道百姓的寒冷，自己安逸且知道百姓的勞苦?，F(xiàn)在你不知道?！本肮f(shuō)：“說(shuō)得好！我聽從您的教誨了?！保ㄋ┯谑前l(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。命令在路上見到的，不必問(wèn)他們是哪鄉(xiāng)的；在里巷見到的，不必問(wèn)他們是哪家的；巡視全國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，不必記他們的姓名。已有職業(yè)的人發(fā)給兩個(gè)月的糧食，病困的人發(fā)給兩年的糧食。孔子聽到后說(shuō)：“晏子能闡明他的愿望，景公能實(shí)行他認(rèn)識(shí)到的德政。”“被”的解釋：被于來(lái)世（ 影響）皆被綺繡（ 通“披”，穿）14. 【答案】本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)名著內(nèi)容熟悉，然 后辨析人物，理解情節(jié)。（1） 通

47、讀此語(yǔ)段，可知節(jié)選自簡(jiǎn)愛，從其中兩人的語(yǔ)言可辨析分別為：簡(jiǎn)愛羅切 斯特；（2） 回快小說(shuō)主題及重點(diǎn)情節(jié)，可知小說(shuō)中簡(jiǎn)愛不顧及自已的身份愛上了羅切斯特， 而羅切斯特為了試探她，要跟別人結(jié)婚了，這一點(diǎn)簡(jiǎn)愛并不知道。答案：（1） 簡(jiǎn)愛羅切斯特（2） 因?yàn)楹?jiǎn)愛已經(jīng)愛上了羅切斯特，而羅切斯特為了試探她，要跟別人結(jié)婚了。【解析】簡(jiǎn)愛是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它通過(guò)一個(gè)孤女坎坷不平的人生道路， 成功地塑造了一個(gè)不安現(xiàn)狀、不甘受辱、自尊自愛、自立自強(qiáng)、敢于抗?fàn)?、敢于追求的女性形象，它反映了一個(gè)平凡心靈坦誠(chéng)的傾訴、呼號(hào)和責(zé)難，一個(gè)小寫的人對(duì)成為一個(gè)大寫的人的渴望、追求和憧憬。解答此題，學(xué)生必須熟知名著內(nèi)

48、容，了解人物經(jīng)歷，把握主要故事情節(jié)；同時(shí)要有較強(qiáng) 的語(yǔ)言概括能力。15. 【答案】【例文】成功在于嘗試人生就像一條曲折漫長(zhǎng)的路，無(wú)論你走到哪里，你都必須擁有勇氣， 嘗試走下一步。契訶夫說(shuō)：“路是人的腳走成的，為了多辟幾條路，必須多向沒有人的地方走去?！彼?，人生路途中，我們應(yīng)有嘗試的精神。嘗試是發(fā)明創(chuàng)造的前提。眾所周知，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳元素。然而，你們可知道， 她進(jìn)行了多少次提純?cè)囼?yàn)？10632 次。多么驚人的數(shù)字！其遭受的挫折之多也不言而喻。但可貴的追求支撐著她，使她取得了巨大的成就。那么，在他決定進(jìn)行試驗(yàn)的時(shí)候，他就是在人生的岔路口，他鼓足勇氣走向了一條路。不管路上有多少扎人的荊棘，多少絆

49、人的碎石，他都堅(jiān)持走了下去，嘗試走好每一步，最終走向了藍(lán)天白云。美國(guó)康奈爾大學(xué)的威克教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把幾只蜜蜂放進(jìn)一個(gè)平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息，坐以待斃；然后瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因何在？原來(lái)蒼蠅經(jīng)過(guò)了多方嘗試-向上、向下、向光、背光，一方不通立即改變方向，雖然免不了多次碰壁， 但最終總會(huì)飛向瓶口，得以逃生。蒼蠅的方法給我們這樣的啟示：成功沒有秘訣，只有在行動(dòng)中嘗試、改變、再嘗試、 再改變才能取得成功。有的人成功了，只因?yàn)樗任覀儑L試的次數(shù)、遭受失敗的次數(shù)更多而已，只要不斷嘗試，永不放棄，就一定能成功。人生就

50、像一條曲折漫長(zhǎng)的路， 無(wú)論你走到哪里，你都必須擁有勇氣，嘗試走下一步。契訶夫說(shuō)：“路是人的腳走成的，為了多辟幾條路，必須多向沒有人的地方走去?！彼裕松吠局?，我們應(yīng)有嘗試的 精神。嘗試是學(xué)習(xí)的階梯。有一位教師給學(xué)生布置了 4 道數(shù)學(xué)題。有一個(gè)學(xué)生前面 3 道題目接打得很順利，但是第 4 道題卻很難，讓他一籌莫展。這個(gè)題目花了他三天的時(shí)間， 當(dāng)他把作業(yè)交給老師時(shí)，他十分慚愧。不料，老師卻大吃一驚，這個(gè)學(xué)生竟然攻克了一道世界性的數(shù)學(xué)難題。這道題目是他在大膽嘗試下攻克的。學(xué)習(xí)中會(huì)有許多困難，如果我們都能像這位學(xué)生一樣擁有大膽嘗試的精神，學(xué)習(xí)上還有什么好怕的呢？大發(fā)明家愛迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn)時(shí)，到

51、一萬(wàn)次還沒有成功，但他說(shuō)：“我沒有失 敗，我只是嘗試了一萬(wàn)種不能運(yùn)作的方式。”在現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的難題，只會(huì)用一種方法去解，解答不出來(lái)，也不 會(huì)改變方法，更不會(huì)調(diào)整解題思路，結(jié)果走進(jìn)了死胡同；而有的同學(xué)則不然，嘗試第一 種方法不行，就去努力思考第二種、第三種方法改變一下思路，另辟蹊徑，最終會(huì) 找到一種新的解題思路，問(wèn)題應(yīng)刃而解。一個(gè)真正經(jīng)得起失敗打擊的人不會(huì)因?yàn)槌晒υ谡賳緯r(shí)才努力，羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“我不需要希望才行動(dòng)：我不需要成功才堅(jiān)持?！毕Ｍ@得成功的人，他應(yīng)自己一次又一次地去嘗試。須知：“力足以立焉，于人為可譏，而在已為有悔；盡吾志也而不能至者， 可以無(wú)悔矣，其熟能譏之乎？”我

52、們總要長(zhǎng)大，總要離開家庭，走向社會(huì)。所以，我們必須擁有嘗試的精。無(wú)論你走到哪里，你唯一能做的就是努力奮斗。因?yàn)橥ㄟ^(guò)嘗試，你明白時(shí)間沒有免費(fèi)的午餐， 并非一切都那么圓滿。命運(yùn)不會(huì)偏愛任何一個(gè)人，也不會(huì)記恨任何一個(gè)人，所有的一切只能靠你自己。也許在人生路途中，面對(duì)每一個(gè)十字路口，你都嘗試走下去，那是對(duì)的！ 只希望你以后能踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，就像屈原一樣：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索?！背晒υ谟趪L試。只要你永不放棄，勇于拼搏，不斷嘗試，請(qǐng)相信，成功就在你的腳下?！窘馕觥俊緦忣}立意】這是一篇材料作文。細(xì)讀材料可知，材料中的蜜蜂的行為和蒼蠅的行為形 成了對(duì)比，蜜蜂只向一個(gè)方向嘗試，最終失敗。蒼蠅多向嘗試，多次嘗試，最終逃出生 天，所以本文的主旨應(yīng)是多次嘗試，向不同的方向嘗試，才是成功的保證?？梢酝ㄟ^(guò)寫 人記事來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主旨，也可通過(guò)議論說(shuō)理來(lái)證明這個(gè)主旨的正確?！疚捏w選擇】記敘文或議論文。【思路點(diǎn)撥】以議論文為例，首段可以用一個(gè)名人事例來(lái)引出