人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷及答案 (65)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷題 號(hào)一二三（一）（二）（三）得 分總分為 150 分，其中卷面書寫占 5 分，你要在 150 分鐘內(nèi)完成答題。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35 分)1、默寫詩(shī)文中的名句名篇（10 分）（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選6 題作答，計(jì) 6 分）過(guò)盡千帆皆不是， 。(溫庭筠望江南) ，西北望，射天狼。(蘇軾江城子) ，載不動(dòng)許多愁。(李清照武陵春)池上碧苔三四點(diǎn)， 。(晏殊破陣子) ，只有香如故。(陸游卜算子) ？只見(jiàn)草蕭疏,水縈紆。(張養(yǎng)浩山坡羊)生亦我所欲，所欲有甚于生者， 也。（孟子魚我所欲也）布衣之怒， ，以頭搶地耳。（戰(zhàn)國(guó)策唐雎不辱使命） (2

2、)、默寫劉方平的月夜(4 分)2、閱讀下面的文字，完成（1）（4）題（9 分）我喜歡讀各種風(fēng)格的散文，喜歡魯迅的深沉冷俊、巴金的 、茅盾的 、冰心的，也喜歡林語(yǔ)堂的幽默雋（）永，徐志摩的濃艷綺（）麗、汪曾祺的 tin 淡純凈、秦牧的博識(shí) ru 智（1） 給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4 分）雋（）永綺（）麗tin 淡ru 智（2） 文中“ ”一詞中有錯(cuò)別字，這個(gè)詞的正確寫法是“ ”。（1 分） (3)選擇詞語(yǔ)填在橫線上，能恰如其分地體現(xiàn)巴金、茅盾、冰心的散文風(fēng)格。(3 分) A.自然真摯B.婉約清秀C.淳厚質(zhì)樸 （4）這段文字，主要運(yùn)用了 的修辭方法，闡明了這些文學(xué)大家的創(chuàng)作風(fēng)格。

3、（1 分） 3、名著閱讀（4 分）請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。1一部水滸傳塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡( gng)煞之星。話說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺 潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識(shí) （母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩奪回 ；大鬧飛云浦， 血濺鴛鴦樓，為躲避官府的緝捕，削發(fā)成_ ；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人正是“山中猛虎， 見(jiàn)時(shí)魄散魂飛，林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂?！?、綜合性學(xué)習(xí)。（12 分）留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校團(tuán)委開展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形

4、式，幫助留守 生出走出心靈陰影，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。(12 分)(1) 下面是同學(xué)們?yōu)榇舜位顒?dòng)所擬寫的三個(gè)主題詞，作為活動(dòng)的主持人，你將選用哪一個(gè)? 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3 分)讓世界充滿愛(ài) 明天更美好 手拉手心連心(2) 下面是同學(xué)們搜集到的某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的一個(gè)情況調(diào)查表，請(qǐng)你從中 提煉出兩則信息。(4 分)安徽省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表抑郁頻度經(jīng)常有時(shí)很少?zèng)]有百分比5.952.935.55.9解決方式對(duì)父母說(shuō)對(duì)同學(xué)說(shuō)對(duì)老師說(shuō)不說(shuō)百分比2 3.635.55.935.5(3) 為了開展好這次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分） 示例：給留守生集體過(guò)生日(4

5、) 留守生小明同學(xué)以前經(jīng)常封閉自己，學(xué)習(xí)不專心，讓在外打工的父母非常擔(dān)心。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的幫助， 他變得開朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，小明打算通過(guò)親情電話向父母報(bào)告自己的情況，請(qǐng)你以小明的口吻寫 出所要說(shuō)的話。(50 字左右)(3 分)7二、閱讀（55 分）（一）閱讀下面的語(yǔ)段，完成 59 題。（18 分）一輸不丟人，怕才丟人（1） 電影梅蘭芳中有個(gè)十三燕，是個(gè)曾名重一時(shí)的“伶界大王”。后來(lái)，梅蘭芳迅速崛起，大有取而代之之勢(shì)。他與梅蘭芳唱對(duì)臺(tái)戲時(shí)漸落下風(fēng)。眼見(jiàn)敗勢(shì)已成，他卻沒(méi)有選擇逃避。即使面對(duì)空曠的戲臺(tái)，他仍然一絲不茍地堅(jiān)持唱完最后一場(chǎng)，并且在臨死前留下一句擲地有聲的話：“輸不丟人，怕才丟人. ”所

6、以，盡管十三燕是個(gè)失敗的人物，但其精神卻令人敬佩的，因?yàn)樗莱隽艘粋€(gè)做人的基本真理，而且自己就是實(shí)踐這一道理的榜樣。（2） 大千世界，我們不論干什么，只要與人對(duì)陣，參與競(jìng)爭(zhēng)，都會(huì)有輸贏，見(jiàn)高低，世界上沒(méi)有常勝將軍。因?yàn)椋送庥腥?，天外有天。而且，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，三十年河?xùn)|三十年河西，這幾年你得勢(shì)占優(yōu)，再過(guò)幾年，你就可能被淘汰出局。所以，輸不丟人。如果害怕丟人，那就永遠(yuǎn)不要參與競(jìng)爭(zhēng)。（3） 楚漢之爭(zhēng)，項(xiàng)羽的最后悲劇，就在于他怕丟面子，怕面對(duì)江東父老的指責(zé)。還是杜牧的題烏江亭寫得好：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒，江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！比绻?xiàng)羽能夠包羞忍恥東渡烏江

7、，那么鹿死誰(shuí)手就是個(gè)未知數(shù)；如果項(xiàng)羽能夠忍受打擊卷土重來(lái)，或許歷史將被重新改寫。（4） “初生牛犢不怕虎”。雖然結(jié)局并不美妙，不會(huì)因?yàn)椴慌戮湍芸藬持苿?，?chuàng)造奇跡，但不怕虎的精神卻是歷來(lái)被人贊頌的?？磩?dòng)物世界，常見(jiàn)這樣的鏡頭，一大群野牛被一只獅子追著跑。我就想， 這么多野牛要是團(tuán)結(jié)起來(lái)，就是踩也把獅子踩死了，可就是因?yàn)榕?，總是被獅子欺負(fù)，甚至成為獅子的犧 牲品。與野牛相比，人是有理智的，可正因?yàn)槿绱耍行┤朔炊碌酶?。野牛不過(guò)怕丟掉性命而已，人 還要怕丟面子，怕名聲不好，怕被人議論，怕遭人嫉妒，前怕狼后怕虎；結(jié)果是做工作唯唯諾諾，干事業(yè) 窩窩囊囊，害怕丟人卻偏偏丟人，不想丟人卻處處丟人。（5）

8、 人，能力有大小，水平有高低，既然出來(lái)打天下，既然要與人爭(zhēng)高低，輸贏都是正常的。奧運(yùn)會(huì)百米賽場(chǎng)上，無(wú)論誰(shuí)輸給博爾特都是再正常不過(guò)的；游泳池里，敗在菲爾普斯手下，也是再平常不過(guò)的事。不管你落下多少距離，誰(shuí)也不會(huì)笑話你。而你如果因?yàn)楹ε露速?，因害怕而?zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏畏縮縮，不戰(zhàn)自敗，那就丟人丟大了。在北京奧運(yùn)會(huì)的乒乓球賽場(chǎng)上，我們看到許多非洲國(guó)家的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，水平連我們的業(yè)余選手都不如，仍然面無(wú)懼色與世界一流高手過(guò)招，觀眾同樣報(bào)以熱烈的掌聲，就是對(duì)他們“不怕精神”的鼓勵(lì)。輸球之后，他們照樣大大方方地和對(duì)手握手擁抱，向觀眾致謝。體育競(jìng)賽如此，行行業(yè)業(yè)也都應(yīng)該如此，尤其作為一名軍人，只要不怕強(qiáng)手，敢于

9、“亮劍”，奮力拼搏，自強(qiáng)不息，我們就可能殺出自己的一片天地；即便輸了，也是雖敗猶榮。（6） “輸不丟人，怕才丟人?！闭\(chéng)哉斯言！ 5、請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（3 分）6、第（1）段在文章中有什么作用？（3 分）7、第（2）段主要運(yùn)用了哪種論證方法？說(shuō)說(shuō)它在文段中的作用。（4 分）8、參照下面的提示，請(qǐng)補(bǔ)寫出第（4）段的論證提綱。（4 分） 答： 舉野牛的例子論證“怕”會(huì)輸?shù)脕G人的道理9.根據(jù)你對(duì)第（5）段中“體育競(jìng)賽如此，各行各業(yè)都應(yīng)該如此”這句話的理解，補(bǔ)寫一個(gè)實(shí)例。（4分）（二）閱讀下文，完成后面問(wèn)題。（22 分）母 親 莫 言我五歲的時(shí)候，正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記

10、憶是母親坐在一棵白花盛 開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地 上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓 我的心感到一陣陣地緊縮。這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，

11、但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋 短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí)，一進(jìn)門就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落 了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚，母親沒(méi)有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒(méi) 有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我 的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。

12、母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅， 一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說(shuō)，誰(shuí)學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。 這情景被我父親看到眼里?；丶液?，父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說(shuō)：嘴巴就是

13、一個(gè)過(guò)道，無(wú)論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？ 人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說(shuō)服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚淦こ缘蕉亲永锊⒉灰粯?！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的 本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的 寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。（選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改） 10.第段對(duì)母親捶打野菜情景的描寫很有特點(diǎn)，作者從哪些方面

14、進(jìn)行描寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4 分）11. 揣摩第段劃波浪線的句子，說(shuō)說(shuō)“我”害怕會(huì)發(fā)生什么事？依據(jù)是什么？（4 分）12. 本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣寫的原因？（4 分）13. 文章最后一段采用了什么表達(dá)方式？其中劃線句子在表達(dá)上有何作用？（4 分）14. 試結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中的母親是一個(gè)怎樣的人？（6 分）（三）文言文閱讀（15 分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于 市故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍 性，曾益其所不能。人恒

15、過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者， 國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。15、解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。（4 分）（1） 傅說(shuō)舉于版筑之間（）（2） 人恒過(guò)然后能改（）（3） 入則無(wú)法家拂士（）（4） 必先苦其心志（）16、翻譯下列句子（4 分）（1） 然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（2） 所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。17、本文開頭連用六個(gè)句子列舉六個(gè)人物的事實(shí)，順序能不能顛倒？為什么？其作用是什么？（3 分）18、本文論述了哪兩個(gè)方面的問(wèn)題？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)個(gè)人成才的主觀條件是什么？（4 分） 三、寫作（55 分）19、生活中，人們習(xí)慣

16、說(shuō)“再玩一會(huì)兒”“再吃一口”“再睡十分鐘”然而，當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)中首戰(zhàn)失利，你是否有勇氣說(shuō)“再試一次”?；蛟S再試一次，你的眼前便會(huì)柳暗花明；再試一次，你可能找到成功的起點(diǎn)；再試一次，你的人生或許呈現(xiàn)七彩斑斕。只要心中不放棄信念，收獲總會(huì)來(lái)到你的面前。請(qǐng)以“再試一次”為題，寫一篇記敘文要求：要結(jié)合自身的經(jīng)歷來(lái)寫，寫出真實(shí)的自己。書寫工整規(guī)范。不少于500字,不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名、地名參考答案一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35 分） 1（10 分）（1）斜暉脈脈水悠悠會(huì)挽雕弓如滿月只恐雙溪舴艋舟 葉底黃鸝一兩聲零落成泥碾作塵當(dāng)時(shí)奢侈今何處故不為茍得亦免冠徒跣（共 6 分。每空 1 分，有添字、漏字、錯(cuò)別

17、字的不得分)3、（4 分）西門慶孫二娘快活林行者（每空 1 分）4、（1）第個(gè)更貼切，因?yàn)樗劬o主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動(dòng)的內(nèi)容。 （2）A.很多的留守兒童有抑郁情緒；B.解決抑郁情緒的主要方式是對(duì)同學(xué)說(shuō)或者不說(shuō)。 （3）示例：舉辦“我與留守生心連心” 演講比賽；開設(shè)留守兒童心理輔導(dǎo)課；評(píng)選自立自強(qiáng)優(yōu)秀留守兒童。（4）示例：媽媽！我班最近開展了關(guān) 愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，同學(xué)們非常關(guān)心我，我現(xiàn)在變得開朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，請(qǐng)你們不要擔(dān)心。 （符合要求，語(yǔ)言得體即可）二、閱讀5. 輸不丟人，怕才丟人。6. 引起讀者閱讀的興趣；引出論題并揭示論點(diǎn)（答引出論點(diǎn)亦可）。7. 第段主要采用道理論證，有力

18、論證了“輸不丟人”的觀點(diǎn)。8. 指出“不怕”的精神歷來(lái)被人贊頌；由牛及人進(jìn)一步論證“怕”才丟人的道理。9. 示例：抗日名將戴安瀾率師遠(yuǎn)征，所部陷入日軍重圍，但將軍不畏強(qiáng)敵，浴血奮戰(zhàn)，最終壯烈犧牲。 其精神彪炳史冊(cè)，令人敬仰。（指明人物 1 分，圍繞論點(diǎn)敘事 3 分）10. (4 分)從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。(答到“聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)”得 2 分，分析 2 分)11. (4 分)擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路（2 分）；那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢醫(yī)治。（2 分）12. (4 分)從內(nèi)容上，為了更好地全面地揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹立了光輝的榜樣。從主 旨上，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)地活 著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感。（共 4 分，答到一點(diǎn)得 2 分，答到 2 點(diǎn)得滿分，意思對(duì)即可）13. (4 分)采用了議論的表達(dá)方式（1 分），劃線句高度贊揚(yáng)了像母親一樣普通人的高貴品質(zhì)，由此揭示出了題旨，深化了主題。