統(tǒng)編部編版語文六年級下冊第6單元“地毯式”自主學(xué)習(xí)過關(guān)自查表

1、統(tǒng)編語文六年級下冊第 6單元 “地毯式”自主學(xué)習(xí)過關(guān)自查表要識記、過關(guān)的內(nèi)容單元首頁【人文主題】難忘小學(xué)本單元屬于綜合性學(xué)習(xí)單元，由回憶往事”和依依惜別”兩個板塊組成，共編排四篇課文，老師領(lǐng)進門作文上的紅雙圈我為少男少女們歌唱聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累給老師的一封信，分別從不同角度帶領(lǐng)學(xué)生重拾校園里長不大的記憶，回憶歲月中忘不掉的純真?！菊Z文要素】學(xué)習(xí)整理資料的方法，制作成長紀(jì)念冊。策劃畢業(yè)聯(lián)歡會，尊重不同意見，討論問題時，態(tài)度要平和，要以理服人。練習(xí)寫信，表達(dá)觀點時，要簡潔 明了，要有根據(jù)?！玖?xí)作要求】策劃簡單的校園活動，學(xué)寫策劃書。第一板塊：回憶往事第一部分：閱讀材料1老師領(lǐng)進門一、本文主

2、題課文講述了小時候教國文的田老師口才文筆皆好，他每講一課都要演繹一個引人入勝的故事，培養(yǎng)了 我”豐富的想象力，引導(dǎo) 我”走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，表達(dá)了我”對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念之情。二、走近作者劉紹棠，中國著名鄉(xiāng)土文學(xué)作家，荷花淀派”的代表作家之一。13歲時就開始發(fā)表作品，被稱為神童作家”、大運河之子寫有青枝綠葉、運河的槳聲、蒲柳人家、京門臉子等許多小說、散文。作品多以家鄉(xiāng)農(nóng)村生活為題材，格調(diào)清新，語言淳樸，鄉(xiāng)土氣息濃郁。 三、重點詞語解釋桃李：喻指所教育的學(xué)生。文筆：文章的用詞造句的風(fēng)格和技巧。娓娓動聽：話說得婉轉(zhuǎn)生動，使人喜歡聽。戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。身臨其境：親自到

3、了那個環(huán)境。臨，至I、來。引人入勝：引人進入美妙的境地，多指山水風(fēng)景或文學(xué)藝術(shù)等特別吸引人。勝，勝地，勝境。無心插柳柳成蔭：事情成功與否，與刻意的謀劃無關(guān)。文中指田老師不是刻意培養(yǎng)作者。十年樹木，百年樹人 ：樹，培植，培養(yǎng)。比喻培養(yǎng)人才是長久之計。也表示培養(yǎng)人才很不容易 四、讀讀記記坐落 后殿 生涯 執(zhí)教描紅?。╩ 6）紙 桃李滿門娓娓動聽|戛（ji&）然而止 身臨其境引人入勝河畔（p m） 堤（d。坡恭恭敬敬無心插柳柳成蔭十年樹木，百年樹人插柳之恩終身難忘五、關(guān)鍵句老師搖搖頭，說：這不過是無心插柳柳成蔭??！”這句話反映了田老師謙虛，當(dāng)年只不過是講講故事而已，不必感謝。田老師當(dāng)年并沒有

4、刻意要去培養(yǎng)一名未來的作家。田老師的意思是說你的成功并不是我的功勞，而是你自己努力的結(jié)果十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。作者認(rèn)為老師培養(yǎng)一個人才要花費很多心血，即使田老師謙虛地認(rèn)為自己并沒有特別為作者做過什么，但作者 仍舊對老師當(dāng)年的栽培深懷感激。六、課文結(jié)構(gòu)梳理第一部分（第1-4自然段）：概括寫我”到鄰村小學(xué)讀書的情況。第二部分（第5-11自然段）：具體地寫田老師編故事教古詩的經(jīng)過。第三部分（第12-14自然段）：寫田老師對 我”的影響及 我”對田老師的感激之情。2.作文上的紅雙圈一、本文主題課文通過描寫因為一篇作文的成功，給了作者自信和力量，自此以后，陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名

5、作家 一事，表達(dá)了作者對老師的感激之情。二、走近作者黃蓿佳，1972年開始嘗試文學(xué)創(chuàng)作，并發(fā)表處女作補考。1973年陸續(xù)發(fā)表的作品有：小船，小船等。1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)。出版黃蓿佳文集兒童長篇小說我要做好孩子今天我是升旗手分別獲得中宣部精神文明建設(shè)五個一工程”獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)等獎項。三、重點字詞解釋矜持：拘謹(jǐn)；拘束。迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。四、讀讀記記|矜（jn）持迫不及待（注意及”字的寫法）五、關(guān)鍵句我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。這句話寫出了當(dāng) 我”聽說作文被貼在報告欄上時，我”喜悅激動表現(xiàn)。永遠(yuǎn)感謝我的老師，感

6、謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。這句話表達(dá)了作者對老師、對母校的感激之情。因為補考是作者成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈開啟了作者文學(xué)創(chuàng)作的大門。六、品味寫法從本文中你學(xué)到了什么寫作手法？文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌了老師對自己人生的引領(lǐng)作用。第二部分：填寫時間軸不同的老師對學(xué)生關(guān)愛的方式不同。劉紹棠認(rèn)為，田老師是自己走上文學(xué)創(chuàng)作之路的啟蒙人，所以他一直在他的作品里贊美老師。黃蓿佳認(rèn)為我”在紅雙圈的鼓勵下，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，最終成為作家。自主瀏覽閱讀材料”中的兩篇佳作完成閱讀卡。一、我匾該生.點回函 <飛回憶的卡川主要事件袤送的情感IT族網(wǎng)叫產(chǎn),廣二

7、.在班以忘懷內(nèi)?人物主要事件|表達(dá)的恃臣回憶六年的小學(xué)生活，把印象最深的人或事填寫在時間軸相應(yīng)的時間點上，與同學(xué)分享時間軸上有代表性的內(nèi) 容。第三部分：分享難忘回憶師恩難忘。當(dāng)你長大成人，面臨職業(yè)選擇的時候，你也許會發(fā)現(xiàn)正是由于當(dāng)年的一位老師激發(fā)了你對某一 專業(yè)的興趣，才決定了你今天的選擇。六年的小學(xué)生活，你心中肯定也有難忘、最想感謝的老師，和大家分享 吧！第四部分：制作成長紀(jì)念冊收集、篩選成長資料（搜集 一一分類一一排序）。根據(jù)需要，給收集的資料分類。可以采用 編年體”的方式，也可以采用 欄目式”，也可以按自己的想法從其他角度進行分類。編年體一年級 我上學(xué)了 二年級我進步了 三年級我長大了四

8、年級我學(xué)會了 五年級-我做到了 六年級我畢業(yè)了編排成長紀(jì)念冊（要表現(xiàn)你獨特的個性和創(chuàng)意） 一般來說，成長紀(jì)念冊分為封面、扉頁、正文等幾部分。1 .設(shè)計個性化封面，給紀(jì)念冊起個貼切的名字。2 .扉頁為卷首語”或成長感言3 .正文要按一定順序編排，每個部分加一個合適的小標(biāo)題。欄目式發(fā)展足跡 多彩生活 才藝集萃 班級之最 畢業(yè)贈言范例欣賞第二板塊：依依惜別第一部分：閱讀材料1 .我為少男少女們歌唱一、本文主題這首詩通過對少男少女們的熱情歌唱，表達(dá)了作者對青少年的殷殷期望以及對新生力量的贊美之情。二、走近作者何其芳，現(xiàn)代著名散文家、詩人、文藝評論家。1935年于北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，發(fā)表過大量詩 歌與政

9、論文章，對國民黨消極抗戰(zhàn)表示了極大憤慨。他早期的作品有：漢園集夜歌預(yù)言夜歌和白天的歌等，深受讀者喜愛。秋天我為少男少女們歌唱被列入課 本。三、重點字詞解釋少男少女：就是現(xiàn)在所說的男女青年。這是從文言文沿襲而來的用法。在文言文中，少年”，指的就是現(xiàn)在所說的青年。四、讀讀記記 顫（ch （n）抖 琴弦（xim） 憂傷 渴望五、關(guān)鍵句我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。詩的第一節(jié)連用四個排比句，歌唱了五種事物，從早晨”，希望”等不同側(cè)面，表達(dá)了對新生活、新世界的贊美與向往；而青年，正是祖國的未來，他們正創(chuàng)建著 那些屬于未來的事物”，體現(xiàn)了正在生長的力量六、品味寫法

10、你從整體上如何理解評價感悟這首詩？我為少男少女們歌唱是一首抒情詩。第 一節(jié)寫了歌唱的是什么。在第二節(jié)中，出現(xiàn)了飛到年輕人 心中，去找你停留的地方”這樣的佳句，使詩的意境逐漸形成。第三節(jié)著眼于 飛”，寫出兩個漂 亮的意象：不管它像一陣微風(fēng)/或者一片陽光”。最后一節(jié)詩人又用了一個絕妙的意象：輕輕地 從我琴弦上/失掉了成年的憂傷”，與全詩起句的歌唱”相呼應(yīng)，構(gòu)成了渾然一體的意境。這首詩以 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優(yōu)美的語言吸引人。2 .聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累一、本文主題課文通過作者結(jié)合自己的經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，從失敗時不氣餒，并要善于吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，以及學(xué)習(xí)需要堅 持

11、不斷的努力兩個方面說明了聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累的道理。二、走近作者華羅庚，數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院院士，美國國家科學(xué)院外籍院士，被列為芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館當(dāng)今世界88位數(shù)學(xué)偉人之一。三、重點字詞解釋信手拈來：多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。信手：隨手；拈：用手指捏 取東西。隨手拿來。妙手成章：善于寫文章。形容寫文思敏捷。譽滿天下：美好的名聲天下皆知。譽：名譽。氣餒：灰心喪氣，失去勇氣。貫徹：指透徹地理解。完全地、飽滿地將某理論、某計劃付諸于實實在在的有效行動。四、讀讀記記缺乏 耐性 韌性仰慕不已信手拈（ni來 妙手成章 譽（y £）滿天下堡壘 氣餒（n 岔路

12、 資質(zhì) 貫徹（ch ®五、關(guān)鍵句是的，聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。這句話是這篇演講稿的結(jié)尾，總結(jié)自己演講的觀點。再次強調(diào)只有通過勤奮學(xué)習(xí)，不斷豐富積累去獲取成功的演講主題。六、品味寫法這篇演講作者的觀點是什么 ？他是怎樣闡明自己的觀點的 ？（學(xué)習(xí)作者用具體事例闡明觀點的寫作方法。） 作者的觀點是：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。作者結(jié)合自己的經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，從失敗時不氣餒，并要善于吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗，以及學(xué)習(xí)需要堅持不斷的努力兩個方面來說明 自己的觀點。本文是一篇演講（節(jié)選），演講稿的基本格式： 標(biāo)題、稱呼、主要內(nèi)容（正文）、結(jié)束語。1 .標(biāo)題（發(fā)言的主題）2 .稱呼，頂格加冒號，根據(jù)演

13、講對象和內(nèi)容決定稱呼3 .主要內(nèi)容（正文），由開場白和演講主體組成。4 .結(jié)束語（簡潔明了、相關(guān)的祝福語和感激的話語 ） 演講的基本技巧與要求：1 .演講要內(nèi)容正確、觀點鮮明、平易近人、親切感人。2 .演講要材料充實、論據(jù)確鑿、論證嚴(yán)密、邏輯性強。3 .演講語言要通俗明白、生動流暢，聲音要清晰明亮。4 .演講時的姿態(tài)要放松，大方自然得體。5 .上臺時要情緒飽滿，充滿自信，目光環(huán)視全場。下臺步伐平穩(wěn)，彬彬有禮。6 .給老師的一封信一、本文主題我”對恩師真課文通過記述方老師曾經(jīng)給予 我”和同學(xué)們的種種關(guān)愛和教誨，贊美了方老師的奉獻精神，表達(dá)了 摯的感激之情。二、重點字詞解釋稚嫩：幼稚嬌嫩，不成熟。

14、忐忑不安：心神不定。心神極為不安。淺笑盈盈：形容滿面微笑的樣子。娟秀端莊：舉止端正莊重，言談文雅。文中指老師寫的字很端正漂亮沮喪：灰心，失望。語重心長：話語深刻有力，情意深長。稚氣未脫：還沒有脫離掉孩子的神態(tài)。懵懂天真：心地單純，性情直率，不偽裝。三、讀讀記記桅子花 清瘦 娟秀 隨風(fēng)舞動 熏陶 洋溢心智成熟稚嫩忐忑不安走廊高挑（ti P）淺笑盈盈一字一頓端莊 模（m 6）仿歪歪扭扭沮喪 稚氣未脫 無怨無悔叮嚀語重心長白皙（x t）懵（m出g） 教誨（hu字如其人 臉龐 懂天_ 銘記在心四、關(guān)鍵句您俯下身子，輕輕地對我說：你是書哲？ ”我抬起頭來望著您，驚訝于您居然叫得出我的名字。俯下身子&qu

15、ot;輕輕地”表現(xiàn)了方老師動作的輕柔；能夠叫出學(xué)生的名字，體現(xiàn)了方老師對學(xué)生的關(guān)愛。五、課文結(jié)構(gòu)梳理文章回憶了方老師的三件事：第一件：一年級開學(xué)那天，是方老師第一個把我”領(lǐng)進門。第二件：方老師指導(dǎo) 我”寫字。第三件：運動會上方老師為勝利的孩子驕傲，對失敗的孩子溫柔鼓勵。六、品味寫法（見后面寫信環(huán)節(jié)）以書信的形式向老師表達(dá)深情，猶如面對面的敘述，仿佛老師就在我們面前，倍感親切。第二部分：畢業(yè)贈百一、課文內(nèi)容回顧及賞析畢業(yè)贈言課本中包括兩組，一組是學(xué)生寫給老師的，一組是學(xué)生寫給學(xué)生的，抒發(fā)了惜別之情。給老師從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲老師好”與老師再見”，載著我對您不變的情誼。

16、賞析：這段贈言抓住平常的場景，用樸實的語言表達(dá)自己對老師真摯的情誼。敬愛的老師，時間是多么匆匆??！匆匆中，我們走進小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又要離開校園，離開您！ 賞析：用詩一般的語言，感嘆時光匆匆，表達(dá)出自己心中的不舍。不知從什么時候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；不知從什么時候起，魚尾紋悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)是最美的老師！賞析：老師容顏的變化是歲月的痕跡、默默付出的見證，這是學(xué)生心中最真情的告白。給同學(xué)六個春秋我們在一起，每一次游戲，每一次辯論都讓我回味無窮。它們將化作美好的記憶，珍藏在我心1賞析：回憶昔日美好時光，體現(xiàn)深厚友誼。 嘿，同桌，記得你說過，你的

17、夢想是遨游太空。愿你繼續(xù)帶著夢想展翅高飛，去擁抱美好的未來。賞析：對同桌的祝愿，給同桌以鼓勵和鞭策，這是人生道路上的促進劑”。二、品味寫法贈言的特點1 .主題健康積極向上（鼓勵、鞭策 ）2 .類型多樣激勵性、祝愿性、褒揚性、懷念性 3 .風(fēng)格獨特詩歌式、格言式、對偶式 4 .因人而異性別、個性、興趣、愛好 贈言的寫法我們可從以下幾個方面著手：1 .明確對象，抓對象的特點。2 .短小精悍，切忌長篇大論。3 .飽含情感，能給人以啟迪。4 .巧用修辭，力求語言生動?？偨Y(jié)：真心真意寫贈語，字里行間是祝福。三、參考范例您母親般的愛與力量始終會陪伴我成長！謝謝您，老師！您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

18、您不是歌唱家，卻讓知識的清泉丁冬作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！你的美=踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁 出發(fā)吧，愿你前程似錦！第三部分：畢業(yè)聯(lián)歡會策劃書為了辦好畢業(yè)聯(lián)歡會，我們要先作好策劃，寫一份策劃書。畢業(yè)候歡會活動靠劃搭潘世，吁 1不足了. *玻用至止廉叱爭 清挈居熱 感&手*.京苑瑋龍.告期4歲生翡 通新時仃日月谷耳 洋母泡點曲E竣工 語勤分二節(jié)目鬢寫；金海南工：/建縣灌鼻二 上樸石事詞語司； 改手就科, 壇絲全防二，/面/速總

19、結(jié)：活動分工職責(zé)明確很重要，我們要根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，才能在聯(lián)歡會上有精彩的展示 如何明確分工（分工節(jié)目統(tǒng)籌:節(jié)自舞知,也雅有4t節(jié)目桌舉雙就北后“序.會好靠置：包描生題膏息.立舞碼面，至#由訛立.金*九國, 件*費超，濫番，柏履、*囂.拈色塞瓶，等零.道具推備；洗胃道具，養(yǎng)品證檸*主持與多司第耳士主特人袁立躺.族尾罐護f雄步蛇，咀眾以;51洪員出入整秩屋.場電肅詁;甭物前后電工 正 數(shù)物后將貼工生.語電據(jù)道；對溫修節(jié)日的精感嚕用邊行加京、蛆能“蜜件異于成橫道.如何策劃一臺聯(lián)歡會？1 .小組討論：結(jié)合自己以往參加各種聯(lián)歡會的經(jīng)驗，和同學(xué)們交流：一次活動有哪些人員？如何分工？場地如何安排布置？道具

20、禮品什么時候準(zhǔn)備？安排哪些節(jié)目？節(jié)目編排、演出順序如何安排？（制作成節(jié)目單）2 .討論后明確，形成文案。在活動中，要求每個同學(xué)發(fā)揮自己的特長，積極參與。服從統(tǒng)籌安排，既學(xué)會分工，也要學(xué)會協(xié)作，群策群 力。畢業(yè)聯(lián)歡會活動流程（活動流程要清楚）1 .畢業(yè)演講2 .節(jié)目表演（節(jié)目單）3 .交換畢業(yè)贈言或禮物（參考節(jié)目單）節(jié)目單123456放飛夢想（師生集體詩朗誦） 高山流水（古箏獨奏） 最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱） 孔匿舞（民族舞） 團結(jié)就是力量（游戒） 感恩的心（集體歌舞） 依依惜別情（詩朗誦） 心有靈犀猾成語（游戲） 誰是最可愛的人（相聲）10.老師寄語第四部分：寫信習(xí)作要求及講解1 .可以給老師或

21、同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達(dá)深切的感恩之情。這是回憶過去，表達(dá)情感。要注意對象不同，情感不同：給老師：感激、熱愛、尊敬、感恩、懷念 給同學(xué)：喜愛、敬佩、祝愿、不舍、懷念2 .可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來。這是提出建議，期許未來。要抓住中肯的建議”可以圍繞學(xué)校里的規(guī)章制度，校園里的設(shè)施，校園里的風(fēng)氣來談。要擺事實，講理由，提出具體的可行性、合理性建議，要語言委婉，情感真摯。3 .還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。這是展望未來，放飛夢想。給自己寫信，首先要真正了解自己。明白自己的優(yōu)點，弄清自己的理想。在了解自 己的基礎(chǔ)上構(gòu)思，對未來的自己的美

22、好的期待。小的方面：發(fā)揚某種優(yōu)點、改正某種缺點、學(xué)好某門功課 、做好某件家務(wù)。大的方面：考上某所大學(xué)成為某方面的人才思路梳理在這封信中，你可以任意挑選習(xí)作要求中的內(nèi)容來寫。要注意幾個方面：a.注意書信的格式。b.要寫出真情實感。c.抒情和敘事相結(jié)合。中心要突出：感謝學(xué)校、老師的教導(dǎo)，贊美同學(xué)的情誼，表達(dá)了師生之間、同學(xué)之間真摯的情感?；仡欓喿x材料：看看作者是如何運用具體的事例表達(dá)自己的情感的。（老師迎接“我”入學(xué) 嗎才信y三個老師教“我”寫字I 7. 入 場前I老師在運動場上鼓勵學(xué)生書信的基本格式“施 ， r，看.«*鞏 修曹-*£* f TWF* *-* ?T 工才 &#

23、171;q«H'-+ *'»*«- 0 r»f 11 '"* v>fm lira r ”， I f TH F-A I Mfl. 1 - Tl 1-|fc ZW一正文fl* |vMu r«» - f ，1!*，” *» 1* ，碑F I lift- ，一 ， - IT * , * * T-，WNV；，" Jl« Lirviif 4 UT'找尾:雙手和4*的 播.交胸格國.總 忠”* 此； 多越一付1力略寫現(xiàn) k.*j *tf* * !， < «

24、i. i8*，/-' *，i£ T ，iMC 4+ ft- + z r»« 5iit *!-*.*- L> I IT* , " .J * rf嘲 i 1 A r T 、/ R F 1i E 1 H r r " «，J|G »1 1* *r J削I 、-* « i » ¥ift ,， ， w ，2 -6.宅抵右；日期屠青京正下方T T，'范文示例李老師:拿愛的老蟬，樂令我立要畢業(yè)，加要嚼開 戀T，回顧這六年的學(xué)習(xí)生活.我有太多太多的 感動與不含.我的記憶里畛蔽著片您相處的詩多

25、 美舒衿玲問 ”噌者啟杼的瞌，青運了自己劉老怔深登他看通記祥有一次我和同巢因為一件小事吵了起來，越少 越西,盤后謹(jǐn)也不理澹了宙到有一天，他主動曲我第 禮道欲，我也就白發(fā)的:漫畫書管給他者，我們才和好如 初&我旭：正是國為我們都有一顆賞案的心，能域包京 對方，才能變速逞華友誼.這件事使我艱忘，它教會我 如何馬人柏納，石河旗港友造土在痼述事竹的宿忖.也停發(fā)了白己幅借賣感，能以從小事中悟出道理 以 小見尢手老師，雖然您的個子不算高，但是您蛉上思,比隹 著笑容：海有一張會譙城事的嘿巴,還需一雙”會說話" 的瞌睹*在我心中*害拾終解幺法某可親.褥一次，想上 公開辭,校室后面坐菁跟手聽評

26、的老師。您系了一個歸校 推的悶遐，我本來想垠于回答的，可是想到這幺多是陣， 萬一籌錯了多丟人呀！靚時，戲覆了勇氣.寄I剛戲依然手 又收了回去.這時.我加見您正用鼓物的目光靠無我.份 姚冬笆、”自重點，爭蚯身.掙是最梅的！“我終于工學(xué) 起T手，普演和r正璃地回答了問奏，頓時教室里槍題了 然風(fēng)的掌聲4那L斜.我心里比吃了篁還甜.就這樣，悠無藻無悔地把我們從愕懂天真的 年城帶到心新成熟的六年級.成長的港上您的關(guān) 愛、叮號與裁誨a我都將銘記右心.祝您桃李灌大F您的學(xué)生云峰2 月 28H【創(chuàng)意延伸】9號創(chuàng)意的畢業(yè)紀(jì)念冊好一本本在出官的畢業(yè)圮念翻，看著一可句有克切切畢業(yè) 訴言，我們的心懵乂久不靜邛群，一生件咂罪至不由周存心去國%，3這畢讓二囪t，省心詫附比制作一佛帽整的肥上城.讓它牡寺孟n由