2020屆高考語文復習第三部分語言文字運用第一節(jié)情景語用題——依據(jù)題型各個擊破教學案

1、第一節(jié)情景語用題一一依據(jù)題型，各個擊破2018年對于老考點采用新考法，2019年又有了新變化，詞語題考查范圍擴大。一改往年只考查成語（辨析或選用），變?yōu)榭疾閷嵲~（雙音節(jié)、三音節(jié)）、短語、成語，而且都是常見、常用的詞語。2019 新課標H卷在病句題中考查詞語的正確使用（并行不悖），并考查了標點符號。提醒我們要關(guān)注不同考點及同一考點的不同考查方式。II悟考題技法突破篇選典范考題學耀方法技方多個考點放在一個語段中進行考查，體現(xiàn)了 “在具體的語言情境中正確有效地運用祖國語言文字進行交流溝通的能力”。該命題形式突出了對考生整體閱讀能力的考查，強調(diào)在語境中對語言進行更細微的把握和更精準的運用。典題賞析情一

2、析典題 學通法（2019 新課標I卷）閱讀下面的文字，完成 13題。（9分）中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸，甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新 了生機。（），但我認為這恰恰是它的一個特點。笠因為古琴音量小，使得它是直接和你的心進行交流的樂器，是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也” “琴者，禁也”的說法?！扒僬撸囊病奔磸椙偈菫榱撕妥约旱男撵`對話，與大自然交流，與三五

3、“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了 自己，也說明在古人心目中，琴不僅是 一件樂器，也是 的工具。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.邊緣化獲得制約放松身心 B.私人化獲得制約修身養(yǎng)性 C.私人化煥發(fā)約束放松身心 D.邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性 解析：D 本題考查止確使用詞語（包括熟 語）的能力。A空：“邊緣化”指使靠近 邊緣，使處十/、重要的地位；“私人化” 指個人化。根據(jù)后文“甚至被社會遺忘” 可知，此處應選用“邊緣化”。第二空：“獲得”指取得，得到（多用于抽象事物）； “煥發(fā)”指光彩四射，也指振作。文中寫古琴2術(shù)重新得到重視，且“煥發(fā)生機” 是比較固定的搭配

4、，故此處應選用“煥 發(fā)”。第三空：“制約”指甲事物本身的 存在和變化以乙事物的存在和變化為條 件，則甲事物為乙事物所制約；“約束” 指限制使不越出范圍?！爸萍s”比“約 束”的語意重，文中重在強調(diào)彈琴可以使 自己有所節(jié)制，故選用“約束”更合適。第四空：“放松身心”指使人的身體和心 靈得到放松；“修身養(yǎng)性”指通過自我反 省體察，使身心達到完美的境界。結(jié)合前 文“心也” “禁也”可知，古人認為琴是“修身養(yǎng)性”的工具，而/、是“放松身 心”的工具。故選 D 名師點評本題跳出高考語文全國卷考查成語（辨析或選用）的圈子，而考查常見、常用的詞匯。這種考查方式擴大了語言義字運用題的考查范圍，更貼近當下人們語言

5、表達的真實情境，更加體現(xiàn)語言文字作為交際工具的性質(zhì)。這樣考查，有助于引導考生在平時注重詞語的積累和運用。技法突破實詞辨析的思考角度（1）把握詞語的意思。注重三個方面：詞義的范圍。把握詞義的范圍大小，比如“邊疆 /邊境”，都指“靠近國界的地方”，但“邊疆”可以包含“邊境”以外的地方。詞義的輕重。把握詞義表達的輕重，比如“極力/竭力”，后者比前者的意思重。詞義的重點。把握詞義表述的重點，比 如“溫和/溫柔”，前者側(cè)重于態(tài)度，后者側(cè)重于性格。2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰 當?shù)囊豁検?3分)()A.古琴的缺點是音量小，這是很多人的看 法B.音量小作為古琴的一個缺點，被很多人 所批評C.音量小

6、是古琴的一個缺點，很多人都是 這么認為的D.古琴音量小，很多人認為這是它的一個 缺點解析：D 本題考查語言表達連貫的能力。 括號內(nèi)的語句與后句“但我認為這恰恰是 它的一個特點”構(gòu)成一個語意完整的長 句，結(jié)合后文可知，這個長句談的是“很 多人”與“我”對“古琴音量小”這一事 實的看法，因此括號內(nèi)的語句應表達“很 多人認為占琴音量小是一個缺點”的意 思；且為對應括號后句里的指示代詞“這”，括號內(nèi)的陳述對象應是“古琴音 量小”。B項說的是“音量小作為古琴的 一個缺點”，將“古琴音量小”作才-個 客觀事實來表述，與后文銜接不當，應排 除；A C兩項的陳述對象分別是“古琴的 缺點是音量小” “音量小是古

7、琴的一個缺 點”，與后文的“這”不照應，且文中并 無任何提示吉琴缺點的字眼，均應排除。故選D=(2)色彩。注重兩個方面：感情色彩。把握詞語表達的感情色彩，比如“煽動/鼓勵/動員”，“煽動”是貶義詞，“鼓勵”是褒義詞，“動員”是中性詞。語體色彩。把握詞語體現(xiàn)的語體色彩，比如“一塊五”是口語，“一7a角”是書面語。(3)把握詞語的用法。注重三個方面：適用對象。注重詞語適用的對象，比如“誕辰 /生日”，前者適用于有名氣的人，后者適用于普通人。 搭配關(guān)系。注重詞語的習慣性搭配，比如“提高/提升”，前者多與“技術(shù)” “效率”等搭配，后者多與“職位” “等級”等搭配。語法特征。注重從語法的角度分析詞語的詞

8、性，比如“品味/品位”，前一個詞語既可以作動詞又可以作名詞，舟-個詞語是名詞。3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最 恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.正因為古琴音量小，所以使得它是直接 和你的心進行交流的最個人化的樂器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的 心進行交流的樂器，是最個人化的樂器。C.正是音量小，使得古琴成為直接和你的 心進行交流的樂器，是最個人化的樂器。D.正因為音量小，使得古琴成為直接和你 的心進行交流的最個人化的樂器。答案：C 本題考查辨析并修改病句的能 力。文中畫橫線的句子有兩處語?。阂皇?結(jié)構(gòu)混亂，“正因為古琴音量小，所以它 是的樂器”與“正是古琴音量小，使 得它成為的樂器

9、”兩種句式雜糅，據(jù) 此排除A項；二是搭配不當，“使得它 是樂器”應改為“使得它成為樂 器”，據(jù)此排除 B項。D項，成分殘缺, “因為”的使用造成句子缺少主語，應排除。故選C 名師點評選用句式是高考語文的常規(guī)考點。選用句式題出現(xiàn)在高考語文試卷中， 這體現(xiàn)了高考語文語言文字運用題輪考的特點。與往年相比，2018、2019兩年高考語文全國卷I對選用句式的考查難度稍大。既考查選用句式的特點，又考查句子在語境中的連貫性。此外，還加入了對修辭手法的考查。技法突破把握大意析語境，多方比對找對應做選用句式，既要注意行文內(nèi)容前后一致與銜接， 也要注意 語意表達的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應，辨別文段 的整體

10、語脈和內(nèi)在思想的連貫性。 做到話題統(tǒng)一，句序合理,銜接和呼應自然。解答此題，需運用好以下3步驟：第一步讀詡段明大航a第二步知玷境巧分析第三小相比對定答整快速附也4I理，平體杷展港網(wǎng)內(nèi)容市前/夏 體特點相所要表達的卞同證蜀3在本*林 中，國善于遇過首句和尾句來把握活收大翥*附 不同性質(zhì)的語鼬、也應有不同處理策啼T說明 性語段，重點關(guān)注說明的時象及特點:議論性譜 轅.航點關(guān)注雄*或詼題.里淮橫線前后培印.杷握抑填句子所處的具體 罟境,分析橫段處所”語句的除逑圭悻、句式 結(jié)構(gòu)悔點.諾吉的律風格、耶物遭輯援彼等.布歲砒足所填句子的士得.句式函根據(jù)第:的分），杷選兩代人二找姐弄芭 項的對象除述內(nèi)存.句式

11、結(jié)枸.語吉風格解 宅個角嘴是舌與卜下t博通一蛀.遠國行匕下 交肝”歲資常森是否W諸合理.鑿匕碟定存甯對點專練練類題提能力一、閱讀下面的文字，完成 13題。（9分）2018年是中國改革開放四十周年。四十年 ,中國人民依靠自己的辛勤汗水, 書寫了國家和民族發(fā)展的壯麗 ;四十年開放包容，中國人民始終敞開胸襟擁抱世 界，積極做出自己的貢獻。四十年來，中國從一窮二白成長為世界第二大經(jīng)濟體，中國人民的生活從貧困走向小康，中國的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。四十年來，中國堅持打開國門搞建設，貨物進出口總額增長198倍，累計吸引外資超過 2萬億美元左右，連續(xù)多年對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過 30%四十年來中國不僅造福

12、了世界，也發(fā)展了自己。回望歷史，無論是洋務運動還是戊戌變法，中國近代的改革鮮有善終；放眼天下，無論是蘇聯(lián)模式還是日本經(jīng)驗，他國的道路無法復制。沒有可以奉為圭臬的 ，也沒有可以對中國人 的教師爺。我們只有() ，從中總結(jié)經(jīng)驗，把握規(guī)律，才能讓中國特色社會主義創(chuàng)造新的輝煌。1 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3 分)()金錦囊頤指氣使教科書指手畫腳教科書指手畫腳金錦囊頤指氣使A.宵衣阡食 詩篇B.發(fā)憤圖強 史詩C.宵衣阡食 詩篇D.發(fā)憤圖強 史詩解析：B 本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。發(fā)憤圖強：下定決心，努力進取，謀求強盛。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政

13、務。根據(jù)使用對象，應選用“發(fā)憤圖強”。詩篇：比喻生動而有意義的故事、文章等。史詩：敘述英雄傳 說或重大歷史事件的敘事長詩。表現(xiàn)改革開放四十年的變化，用“史詩”比較合適。教科書：教導人們的經(jīng)典性書籍。金錦囊：特別珍貴的計策或辦法。應象用“教科書”，與后面 的“教師爺”對應。頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。指手畫腳：形容說話時兼用手勢示意，也形容輕率地指點、批評。語境強調(diào)的是外國無權(quán)對中國亂加批評或隨意指點，而不是其傲慢的態(tài)度，故用“指手畫腳”比較合適。 2 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3 分)()A.累計吸引外資超過約2萬

14、億美元，連續(xù)多年對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30%四十年來中國不僅發(fā)展了自己，也造福了世界。B.累計吸引外資高達2萬億美元左右，連續(xù)多年對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30%四十年來中國不僅造福了世界，也發(fā)展了自己。C.累計吸引外資超過 2萬億美元，連續(xù)多年對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30%四十年來中國不僅發(fā)展了自己，也造福了世界。D.累計吸引外資超過 2萬億美元，連續(xù)多年對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過30%四十年來中國不僅造福了世界，也發(fā)展了自己。解析： C 本題考查辨析并修改病句的能力。原文畫線句子有兩處語病：一處是“超過2萬億美元左右”不合邏輯。 “超過”后應跟確數(shù)； 一處是“不僅造福了世界， 也發(fā)展了自己”

15、語序不當，應改為“不僅發(fā)展了自己，也造福了世界”。分析四個象項，只有C 項兩處語病全部修改正確。3.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.不忘銳意進取、碩果累累的成功歷史B.繼續(xù)邁開銳意進取的有力步伐C.不忘改革開放這段激情燃燒的歲月D.繼續(xù)發(fā)揚改革開放的偉大精神解析：C 本題考查語言表達連貫的能力。解答語句銜接補寫題，應主要考慮語境和文段的中心意思。聯(lián)系前文“ 2018年是中國改革開放四十周年”，括號所在的結(jié)論句應旨在強調(diào)“改革開放”的重要性，所以排除 A B兩項；再考慮與后文“從中總結(jié)經(jīng)驗”的銜接性，從“偉大精神”中“總結(jié)經(jīng)驗”在意思上說不通，所以排除D項。答案為C項。

16、二、（2019 新課標出卷）閱讀下面的文字，完成 46題。（9分）有一個大坑，看著很松軟，有點像巧克力蛋糕一一這是北京時間2019年1月3日上午11時40分，“嫦娥四號”傳回的月背影像圖帶給人們的 。這張在網(wǎng)絡上刷屏的圖片，拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮卡門撞擊坑。這一盆地是在 40億年前被小天體砸出來的。到月球背面去看看，一直是人類的夢想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，（）。同樣，從地球發(fā)射的電磁波也只能到達月球正面的半球，使得人類無法對月球背面的探測器進行遠程操控。這大大 了人類對于月球背面的探索。月球正面的歷史，科學家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻

17、是仍藏在月球背面的深坑。 此前，有關(guān)月球背面的信息主要來自遙感探測。此次，“嫦娥四號”攜帶月球車在月球背面成功軟著陸，是中國航天創(chuàng)造的又一個人類“第一次”，是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個重大貢獻。在公眾和網(wǎng)友為此 之時，科學家則對“嫦娥四號”所攜帶的月球車有著更多期待：當月球車正式開始巡視，將會有更多科學數(shù)據(jù) 地通過地月之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開始。4 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.遐想 限制 亢奮不已 源源不斷B.聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷C.遐想制約興奮不已不絕如縷D.聯(lián)想制約興奮不已源源不斷解析：D 此題考查學生掌握近義詞語的能力。

18、：遐想：悠遠地思索或想象。聯(lián)想:因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動；由于某人或某種事物而想起其他相關(guān)的人或事物；由某一概念而引起其他相關(guān)的概念。語境中人們由“月背影像圖”產(chǎn)生了對月球上具體情形的想象。應選“聯(lián)想”。限制：不能逾越的一定界限。制約：一事物的存在、變化是另一事物存在、變化的先決條件，則前者制約后者。語境中說“人類無法對月球背面的探測器進行遠程操控”，因而“人類對于月球背面的探索”無法進行。這里應選“制約”?？簥^不 已：極度興奮，不能自控。興奮不已：非常高興，興奮得不能自控。語境中，中國航天取得進展，公眾與網(wǎng)友感到興奮。此處應選“興奮不已”。源源不斷：形容接連不斷、連綿不 絕。多用

19、于事物，而少用于人。不絕如縷：形容局勢危急或聲音細微悠長。此處指月球探測數(shù)據(jù)不斷傳來。應選“源源不斷”。分析可知， D 項成語全都恰當。故選D。 5 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3 分 )()A.所以無論人們何時在地球上觀察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看見8 .所以無論何時觀察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人們看見C.所以無論何時在地球上觀察月球，人們都只能看見同一面的半球，即正面的半球D.所以無論何時觀察月球，地球上的人們都只能看見同一面的半球，即月球的正面解析： C 此題考查語言表達的連貫準確的能力。本題補寫的部分在語境中是因果關(guān)系的結(jié)果的部分

20、。根據(jù)語境，補寫的句子主語是“人們”，應使用主動語態(tài)。A、 B 兩項省略了主語，而采用了被動語態(tài)表達，與語境表達不連貫。排除A、 B 兩項。 D 項“觀察月球”的立足點應是“在地球上”，“地球上的人們”語言累贅，說法不妥，目前地球之外還沒有發(fā)現(xiàn)有人類。排除D項。故選C 6 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3 分 )()A.月球正面的歷史，科學家已經(jīng)大致研究清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球 背面的深坑中。B.月球正面的歷史，科學家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月 球背面的深坑中。C.科學家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏

21、在月 球背面的深坑。D.科學家已經(jīng)大致把月球正面的歷史研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在 月球背面的深坑。解析： A 本題考查學生辨析病句的能力。畫線句子有兩處有語病，其一是：“藏在”應搭配“深坑中”。排除C、 D 兩項。其二是：“研究”與“清楚”之間不需要加“得”。排除B項。分析可知 A項修改得最恰當。故選 A 1測效果目標演練專攻專研專練課堂達標榆祠一、閱讀下面的文字，完成 13題。（9分）史記體大思精，包羅萬象，通過描寫起伏跌宕的情節(jié)，展示了 的歷史畫卷。3 000多年歷史，風起云涌的時代，宏大壯闊的場面，紛繁復雜的史事，林林總總的人物，匯聚三寸筆端。史記一書最有文學價值的是人

22、物傳記。在編排人物傳記時司馬遷表現(xiàn)出高超的技巧，生動地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一，造成自己獨特的敘事脈絡。 本紀、世家的傳主基本上都是傳說或歷史上真實存在的皇帝侯王，根據(jù)政治地位決定他們?nèi)氡炯o還是入世家，本紀、世家就像一個個英雄集聚的 。可馬遷的安排，可謂獨具慧眼，是對歷史事實的充分尊重，也是合乎邏輯的 。史記各層次的人物傳記的排列基本上是以時間為序，但又兼顧了各傳記之間的內(nèi)在聯(lián)系，遵循著以類相從的原則。司馬遷對人物傳記次序的巧妙編排，形成了史記一書婉轉(zhuǎn)多變的敘事脈絡。人物傳記有分傳與合傳。（）。合傳是以類相從，把某些相同類型的人物放在一起，在人物合傳中，歷史和邏輯的統(tǒng)一有時達到 的程度，敘事手法

23、非常高超。通過敘述某一類型的人物的所作所為，描繪出特定領(lǐng)域的總體風貌，人物合傳以這種方式集中體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一。1 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.云謫波詭報告會演繹天衣無縫B.波瀾壯闊故事會演繹滴水不漏C.云謫波詭報告會歸納滴水不漏D.波瀾壯闊故事會歸納天衣無縫解析：D 本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。波瀾壯闊：形容聲勢雄壯浩大（多 用于詩文、群眾運動等）。云謫波詭：形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那樣千姿百態(tài)，后多 用來形容事態(tài)或文筆變幻莫測。根據(jù)“起伏跌宕” “歷史畫卷”，應選用“波瀾壯闊”。 故事會：各種事跡、傳奇的聚集。報告會：由一人或若干人就某

24、些問題作專題演講的集會。根據(jù)前文的“本紀、世家就像一個個英雄集聚”，應選用“故事會”。歸納：歸攏并使有條理（多用于抽象事物）；一種推理方法，由一系列具體的事實概括出一般原理。演繹：一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論；鋪陳，發(fā)揮；展現(xiàn)，表現(xiàn)。根據(jù)后文“以時間為序，但又兼顧了各傳記之間的內(nèi)在聯(lián)系，遵循著以類相從的原則”可知，此處應選用“歸納”。天衣無縫：形容事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點兒破綻。滴水不漏：形容說話、做事十分周密，沒有漏洞。根據(jù)“在人物合傳中，歷史和邏輯的統(tǒng)一”的提示，應選用“天衣無縫”。2 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.在編排

25、人物傳記時司馬遷表現(xiàn)出高超的技巧，使它生動地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一， 造成自己獨特的敘事脈絡。B.司馬遷在編排人物傳記時表現(xiàn)出高超的技巧，使它生動地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一， 形成自己獨特的敘事脈絡。C.在編排人物傳記時司馬遷表現(xiàn)出高超的技巧，生動地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一，形成 自己獨特的敘事脈絡。D.在司馬遷編排人物傳記表現(xiàn)出高超的技巧時，使它生動地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一， 形成自己獨特的敘事脈絡。解析：B 本題考查辨析并修改病句的能力。A項，搭配不當，“造成”與“敘事脈絡”不搭配。C項，中途易轍，“生動地體現(xiàn)了歷史和邏輯的統(tǒng)一”的主語不是“司馬遷”。D項,成分殘缺，無主語。3 .下列在文中括

26、號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.人各一傳是分傳，把幾個人的傳記合在一起，寫成一篇傳記是合傳B.把幾個人的傳記合在一起，寫成一篇傳記是合傳，人各一傳是分傳C.分傳即人各一傳，合傳則是把幾個人的傳記合在一起，寫成一篇傳記D.合傳則是把幾個人的傳記合在一起，寫成一篇傳記，分傳即人各一傳解析：C 本題考查語言表達連貫的能力。根據(jù)上文“人物傳記有分傳與合傳”，應先說分傳，后說合傳，可排除 日D兩項；根據(jù)下文“合傳是以類相從”的敘述結(jié)構(gòu)，考慮到句式一致，可排除 A項。答案為C項。二、閱讀下面的文字，完成 46題。（9分）文字和書寫的發(fā)明，其重要性在于，從此人類的經(jīng)驗可以超越面對面的授受而廣泛

27、傳遞。于是，書成為記載人類經(jīng)驗的載體，書成為人類經(jīng)驗、知識和智慧得以超世代累積、增長、傳承的最重要方式 。知識與智慧的薪火相傳，依賴于書寫的文字；于是，讀書成為人類文明 延續(xù)、發(fā)展的根本途徑。雖然讀書也曾被一些人當作求取功名、財富的階梯，但應看到，歷經(jīng)幾千年的文化，讀書已成為多數(shù)讀書人的“生活方式”。（）。中國文化史上津津樂道的“孔顏樂處”，恐怕指的就是讀書之樂吧！在當代讀書人中，人文學者讀書大概最接近于“無功利”的美學態(tài)度讀書，也比較接近以讀書為樂的古風。讀書也是一種練功，是一個收心去雜念的過程。要讀書，就要凝神靜慮，致心一處。有些人光讀些“大全”“技巧”之類的 ，這是生存的需要，本來是 的

28、，但在一個注重人格全面發(fā)展的社會中，只讀那些能賺錢的書，畢竟是淺薄的。人們應該多讀一些對人類的生命處境加以關(guān)懷和思考的書籍，包括一些很好的文學作品。好的傳記作品能對年輕人起到興起、立志的作用。出版界不僅僅要把中外經(jīng)典圖書印出來給大家閱讀，還要把那些激發(fā)今人為遠大理想而奮斗的典型人物介紹出來，優(yōu)秀傳記作品的影響力是的。4 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3 分 )()A.書成為記載人類經(jīng)驗的載體，書成為人類經(jīng)驗、知識和智慧得以超世代增長、累積、 傳承的最重要方式。B.書成為記載人類經(jīng)驗的載體，書成為人類經(jīng)驗、知識和智慧得以超世代累積、傳承、 增長的最重要方式。C 書成為記載人類經(jīng)

29、驗的載體，閱讀、書寫成為人類經(jīng)驗、知識和智慧得以超世代增長、累積、傳承的最重要方式。D 書成為記載人類經(jīng)驗的載體，閱讀、書寫成為人類經(jīng)驗、知識和智慧得以超世代累積、傳承、增長的最重要方式。解析：D 文段中，畫線語句共有兩處錯誤：后一分句壓縮主干后，得到“書成為方 式”，搭配不當；語序不當，“累積、增長、傳承”應為“累積、傳承、增長”。據(jù)此,可判定答案為D。 5 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3 分 )()無可非議不可捉摸無可厚非難以估量無可厚非難以估量無可非議不可捉摸A.修養(yǎng)登龍術(shù)B.陶養(yǎng)敲門磚C.修養(yǎng)登龍術(shù)D.陶養(yǎng)敲門磚解析：B 陶養(yǎng)：陶冶培養(yǎng)。動詞。修養(yǎng)：理論、知識、藝術(shù)、思

30、想等方面的一定水平； 養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。形容詞。 根據(jù)“歷經(jīng)幾千年”的語境， 應選動詞“陶養(yǎng)”。敲門磚：比喻借以求得名利的初步手段。登龍術(shù)：飛黃騰達、成名成家之術(shù)。根據(jù)語境, 應選“敲門磚”。無可非議：沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。無可厚非：不可過分指摘，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒。由語境“有些人光讀些這是生存的需 要”可知，應選“無可厚非”。不可捉摸：對事物無法猜測和估量，也指無法知道對方的用意。難以估量：很難估計，很難猜測，形容數(shù)目眾多。由語境可知，應選“難以估量”。6 .下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.讀書本身就成為目的，成為享受，在這種

31、生活方式中B.讀書本身就成為享受，成為目的，在這種生活方式中C.在這種生活方式中，讀書本身就成為目的，成為享受D.在這種生活方式中，讀書本身就成為享受，成為目的解析：C “在這種生活方式中”與括號前的“生活方式”銜接更緊；“成為享受”與下文“讀書之樂”銜接更緊。故選 Q 三、閱讀下面的文字，完成 79題。（9分）大上海擁有的咖啡店 ，但這一家無疑是其中 的。它只供應 4種咖啡，且一天只營業(yè) 4個小時。門口告示里提醒：非經(jīng)營場所，不對外營業(yè)?！斑@里不是普通的咖啡店，而是自閉癥實踐基地?！笨Х瑞^創(chuàng)始人曹小夏說，“做咖啡不是目的，跟人交流才是目的?！弊蚤]癥患者被稱為“冰箱里的孩子”，有語言及社會交往

32、行為刻板、智能障礙等特征，而教育和訓練 是行之有效的治療方法，這家“自閉癥實踐基地”便是通過賣咖啡、服務顧客的形式，幫助年輕的自閉癥患者進行職業(yè)鍛煉，使他們學著獨立跟陌生人打交道，進而融入社會。這個過程是漫長艱難的，非常簡單的微笑鞠躬說“歡迎光臨”，老師就要用80分鐘教，且要每天重復訓練以免患者忘記，但老師和“顧客”們都不厭其煩。為了幫助這些患者走出自己 的世界，慈善人士及相關(guān)部門不遺余力，一起用愛心、耐心和寬 容為這些孩子營造出仿真的溫馨世界。然而，僅有愛心和寬容是不夠的，（）。走出這間咖啡店，他們要面對的真實世界要復雜得多，這就需要更專業(yè)的指導、更科學的訓練、更長久的等待以及更多力量的支撐

33、。因此，要喚起更多的社會主體長期關(guān)注自閉癥患者，幫助他們改善病痛、生存能力、自理能力和生活質(zhì)量，乃至融入社會。7 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.不勝枚舉 別具一格干預孤獨8 .不一而足 獨辟蹊徑干涉孤獨C.不一而足 別具一格干預孤苦D.不勝枚舉 獨辟蹊徑干涉孤苦解析：A 本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。不勝枚舉：無法一個一個全舉 出來，形容同一類的人或事物很多。不一而足：不止一種或一次，而是很多。這兩個詞在此處區(qū)別不大。別具一格：另有一種風格。獨辟蹊徑：自己開辟一條路，比喻獨創(chuàng)一種新風格或者新方法。語境強調(diào)的是這家咖啡店另有一種風格，應選用“別具一格”。干

34、預：過問 （ 別人的事 ） 。干涉：過問或制止，多指不應該管硬管?！案缮妗笔琴H義詞，不合語境，應選用“干預”。孤獨：獨自一個；孤單。孤苦：孤單無靠，生活困苦?！肮驴唷敝荒苄稳萑?，不能形容“世界”，不合語境，應選用“孤獨”。 8 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? 分）（）A.這會導致他們沉溺于這個特殊環(huán)境B.還要培養(yǎng)他們走向真實世界的能力C.特殊對待會讓他們更加受到歧視D.過分寬容會讓整個探索失去意義解析： B 本題考查語言表達連貫的能力。解答這道題，考生要注意結(jié)合前后語境，尤其要關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語的前后搭配，進行理解作答。前文說的是“僅有”后面跟著的應該是類似“還要”的句式，這樣前后文

35、意就銜接緊密了。故應選B。9 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? 分）（）A.幫助他們改善病痛和生存能力，提高自理能力和生活質(zhì)量，進而融入社會。B.幫助他們改善病痛和生存能力，提升自理能力和生活質(zhì)量，乃至融入社會。C.幫助他們解除病痛，提高生存能力和自理能力，提升生活質(zhì)量，進而融入社會。D.幫助他們解除病痛，提高生存能力，提升自理能力和生活質(zhì)量，乃至融入社會。解析： C 本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句有兩處語病：一是“改善”與“病痛” “能力”不搭配；二是“乃至”不合邏輯，“乃至”意思是“甚至”。只有C項兩處語病修改完全正確。 四、閱讀下面的文字，完成1012題。（9分）

36、港珠澳大橋的開通，將為大灣區(qū)成長為中國經(jīng)濟新的增長極提供 的支撐。大橋開通之前，由于珠江口的天然 ，香港對珠江西岸的產(chǎn)業(yè)輻射能力有限，珠江東西兩岸經(jīng)濟發(fā)展存在天壤之別。而大橋開通后，香港的經(jīng)濟輻射范圍，將從原先的向北、向東，水到渠成地向西延伸。有研究機構(gòu)測算，珠三角城市與香港的陸運距離每減少1%，制造業(yè)與服務業(yè)的外資投入金額能分別增加0.2%和 0.7% 。就廣東而言，港珠澳大橋的開通，將加 快香港的金融資本、人才和先進經(jīng)驗向珠江西岸集聚，讓珠江東、西兩岸的經(jīng)濟發(fā)展更加平衡。而從香港、澳門來看，與內(nèi)地的聯(lián)通，不僅為港澳拓展了發(fā)展空間，也為搶抓“一帶 路”建設機遇、融入國家發(fā)展大局，提供了重要契

37、機。天南明珠 。港珠澳大橋的 開通，粵港澳大灣區(qū)建設成為更具活力的經(jīng)濟區(qū)域創(chuàng)造了無限可能。站在珠海濱海大道上，遠遠就能望見港珠澳大橋珠海公路口岸，（），正如珠江口老漁民所熟知的一句諺語，“開船要趁漲潮”。如今，粵港澳大灣區(qū)建設 ,三地深化合作大勢已成，珠江口岸將書寫新的繁榮傳奇。10 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.港珠澳大橋的開通,B.港珠澳大橋的開通,C.港珠澳大橋的開通,D.港珠澳大橋的開通,為讓建設粵港澳大灣區(qū)成為更具活力的經(jīng)濟區(qū)域創(chuàng)造了無限可能。為將粵港澳大灣區(qū)建設成為更具活力的經(jīng)濟區(qū)域創(chuàng)造了無限可能。為粵港澳大灣區(qū)已建設成為更具活力的經(jīng)濟區(qū)域創(chuàng)造了無

38、限可能。解析：B A項"讓建設成為”句式雜糅；C項"已無限的可能”前后矛盾;D項“給建設成為”搭配不當。為給粵港澳大灣區(qū)建設成為更具活力的經(jīng)濟區(qū)域創(chuàng)造了無限可能。11 .下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A. 口岸外形按照“如意”造型設計，其寓意是“一地三通，如意牽手”B.按照“如意”造型設計口岸外形，其寓意是“一地三通，如意牽手”C.按照“如意”造型設計口岸外形，“一地三通，如意牽手”是其寓意D. 口岸外形按照“如意”造型設計，“一地三通，如意牽手”是其寓意“其寓意”又與解析：A A項“口岸外形” “其寓意”分別與前一句構(gòu)成頂針式銜接,下一句開頭“正如

39、”構(gòu)成主謂搭配，故語氣貫通。B、C項“口岸外形”后置不能與上句末“口岸”構(gòu)成頂針式銜接， C、D項“其寓意”后置不能與前句句意構(gòu)成頂針式銜接。12 .依次填入橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.不可或缺 阻擋B.至高無上 阻隔C.不可或缺 阻隔D.至高無上 阻擋一條龍如火如荼一線連日新月異一線連如火如荼一條龍 日新月異解析：C 不可或缺：形容不能有一點點缺失。至高無上：最高，沒有更高的。語境 陳述港珠澳大橋?qū)Υ鬄硡^(qū)的重要作用，故應選“不可或缺”。阻擋：阻止；攔住。阻隔： 兩地之間不能相通或不易來往。根據(jù)語境，應選“阻隔”。一線連：一線相連。一條龍： 比喻一個較長的行列；比喻緊密聯(lián)系和

40、配合的生產(chǎn)程序或工作環(huán)節(jié)。根據(jù)語境，應選“一線 連”。如火如荼：像火那樣紅，像荼（茅草的白花）那樣白。原比喻軍容之盛，（語本國語吳 語），現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。日新月異：每天每月都有新的變化，形容進步、發(fā)展 很快。故選Co II提考能課時過關(guān)練思維娠視范穌就高分技能,一、閱讀下面的文字，完成 13題。（9分）一些學科在統(tǒng)招錄取時，考生報考意愿較弱，招到的學生往往是 錄取，學生學習積極性不高，要么選擇換專業(yè)，要么只求畢業(yè)拿到文憑。而設置為自主招生專業(yè)，真正的愛好者被選拔，不僅緩解了招生難題，錄取的學生也更有意愿在該領(lǐng)域繼續(xù)深造 。推而廣 之，那些或具有學科特長，或具有創(chuàng)新潛能，或符合學校特

41、色辦學需要的學生，都可以通過 自主招生的渠道脫穎而出。自主招生有助于 高考的單一局限，承載的是“打破一 考定終身” “不拘一格降人才”的美好愿景。高考是人才培養(yǎng)的 ,作為高考重要形式的自主招生，同樣是風向標。近年來，自主招生靈活多樣的選拔方式，令人耳目一新的考試題目，總是讓人們 。近幾年來，（），去年更是高達 83.7萬人次。但在快速發(fā)展過程中，一些亂象也悄然滋生。翻看今年各高校自主招生政策，可以發(fā)現(xiàn)，多種“變化”都緊扣著人們的質(zhì)疑，回應著人們 的期待。自主招生政策的調(diào)整，既體現(xiàn)出對以往問題的矯正，也能看到對未來教育方向的引 領(lǐng)。1 .下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.

42、報名人數(shù)連年增加的自主招生，讓人們?nèi)找骊P(guān)注和重視8 .自主招生報名人數(shù)連年增加，日益受到關(guān)注和重視C.人們?nèi)找骊P(guān)注和重視自主招生，使報名人數(shù)連年增加D.自主招生日益受到關(guān)注和重視，報名人數(shù)連年增加解析：D 結(jié)合“去年更是高達 83.7萬人次”分析可知，后面主要講“報名人數(shù)”連年 增長，排除A項、B項。結(jié)合“自主招生靈活多樣的選拔方式近幾年來”分析，主語應該 是“自主招生”，排除 C項。故選D=9 .依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.調(diào)節(jié)打碎助推器侃侃而談B.調(diào)劑打碎指揮棒侃侃而談C.調(diào)劑打破指揮棒津津樂道D.調(diào)節(jié)打破助推器津津樂道解析：C 調(diào)節(jié)：著重指節(jié)制。在一定的數(shù)量

43、或程度范圍內(nèi)調(diào)整。調(diào)劑：著重指適當?shù)鼗ハ啻钆?。與“錄取”連用的， 只能是“調(diào)劑”?！按蚱啤蹦芎汀熬窒蕖贝钆?，“打碎”則不能。聯(lián)系下文的“風向標”，“指揮棒”比“助推器”更符合語境。津津樂道：很感興趣地談論。侃侃而談：形容說話理直氣壯，從容不迫。結(jié)合“總讓人”分析，選用“津 津樂道”。3 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A,真正的愛好者被選拔，招生難題不僅被緩解了，錄取的學生也更有意愿在該領(lǐng)域繼續(xù) 深造B,選拔真正的愛好者，不僅解決了招生難題，錄取的學生也更有意愿在該領(lǐng)域繼續(xù)深造C.選拔真正的愛好者，招生難題不僅被解決了，在該領(lǐng)域錄取的學生也更有意愿繼續(xù)深 造D.真正

44、的愛好者被選拔，不僅緩解了招生難題，在該領(lǐng)域錄取的學生也更有意愿繼續(xù)深造解析：B A項，偷換主語、搭配不當，前面主語為“真正的愛好者”，后面主語為“錄取的學生”；“難題” “緩解”搭配不當。C項，語序不當，“不僅”應放在“招生難題”前面；“在該領(lǐng)域”放在“繼續(xù)深造”前面。D項，搭配不當，“緩解” “難題”搭配不當；“在該領(lǐng)域”放在“繼續(xù)深造”前面。 二、閱讀下面的文字，完成 46題。（9分）網(wǎng)絡并不是文學經(jīng)典遭遇尷尬的 ，但網(wǎng)絡無孔不入的癖性，確實將文學經(jīng)典本來就脆弱的存在又推入到了一個更加感傷的歷史時空。文學經(jīng)典名著在各種符號紛爭的網(wǎng)絡版圖上、在精神需求 的現(xiàn)代社會中還有沒有統(tǒng)領(lǐng)群雄的權(quán)威呢

45、？這個問題本應該交給厚重的文學史去裁決，（）。文學原來固有的對象 （客觀世界）和功能（審美教化）已經(jīng)，文學經(jīng)典名著的價值取向也不再顯得那么冷艷而高傲了。“高處不勝寒”的姿態(tài)在百草叢生的網(wǎng)絡文學社區(qū)里只剩下了沒落后的哀怨和嘆息，的世界正在數(shù)字化媒介的包圍中變成一個眾聲喧嘩的群歡空間。文學經(jīng)典名著，在平民起義般的網(wǎng)絡革命中，露出無奈的眼神。 文學不再是文學大師們的專屬品，而且已成為平民大眾的指尖玩意兒。專職作家大量“死亡”，網(wǎng)絡寫手應運而生。一個高傲，一個時髦，當文學經(jīng)典名著遭遇時 尚網(wǎng)絡，一聲嘆息4 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.元兇巨惡多極化 退化 孤芳自賞B.罪

46、魁禍首多元化 退化 孤芳自賞C.元兇巨惡多元化 蛻化 顧影自憐D.罪魁禍首多極化 蛻化 顧影自憐解析：B 本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。元兇巨惡：指為非作惡之首領(lǐng)。罪魁禍首：作惡犯罪的首要分子?！霸獌淳迱骸币话阌糜谥溉?，“罪魁禍首”適用范圍廣些，此處用“罪魁禍首”更合適。多元化：多樣的；不是集中統(tǒng)一的。多極化：使變?yōu)橛袃蓚€以上的重心。這里強調(diào)“精神需求”的多樣性，應用“多元化”。退化：生物體在進化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，功能減退甚至完全消失；泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。蛻化：蟲類蛻皮，借指事物向壞的方面變化，多指腐化墮落。此處說的是文學原來固有的對象已經(jīng)改變，功能已經(jīng)減退，

47、應用“退化”。孤芳自賞：自命清高，自我欣賞。顧影自憐：望著自己的影子，自己憐惜自己形容孤獨失意的樣子，也指自我欣賞?！肮路甲再p”偏重于自我欣賞，多形容清高孤傲的心態(tài)；“顧影自憐”偏重于自我憐惜，形容孤獨失意的情態(tài)。根據(jù)前文“高處不勝寒的姿態(tài)”，此處應用“孤芳自賞”。 5 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵? 分）（）A.但在網(wǎng)絡符號浪潮洶涌澎湃的面前，已經(jīng)由不得“權(quán)威”的文學史慢悠悠地來回答了B.但在網(wǎng)絡符號浪潮洶涌澎湃的面前，已經(jīng)由不得慢悠悠的“權(quán)威”的文學史來回答了C.但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡符號浪潮面前，“權(quán)威”的文學史已經(jīng)由不得慢悠悠地來回答了D.但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡符號浪潮面前，已

48、經(jīng)由不得“權(quán)威”的文學史慢悠悠地來回答了解析： D 本題考查語言表達連貫的能力。根據(jù)前文和選項可知，括號內(nèi)語句的前半句中心詞為“網(wǎng)絡符號浪潮”，故前半句應是“但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡符號浪潮面前”，排除A、B 兩項。 C 項后半句語序錯誤。故選D。 6 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? 分）（）A.文學不再是文學大師們的專屬品，也已成為平民大眾的指尖玩意兒。B.文學不再是文學大師們的指尖玩意兒，也已成為平民大眾的專屬品。C.文學大師們的專屬品已不再是文學，而是成為平民大眾的指尖玩意兒。D.文學已成為平民大眾的指尖玩意兒，不再是文學大師們的專屬品。解析： A 本題考查辨析并修改病句的

49、能力。畫線句的邏輯關(guān)系不當?！岸摇北硎具M一步，前面往往有“不但、不僅”等與它呼應，但是此處前一分句是一個否定句。此句意在說明文學成為大眾都能參與的領(lǐng)域。 B 項改變句意，故排除。 C 項不僅改變句意，且存在不合邏輯的語病，故排除。根據(jù)前后語境，應該先說文學對文學大師們來說不再是專屬品，再說 文學已成為平民大眾的指尖玩意兒，故排除D項，選A。三、閱讀下面的文字，完成 79題。（9分）阿爾法狗戰(zhàn)勝世界頂級圍棋高手，寫稿機器人正式上崗近年來，人工智能技術(shù)頻頻 亮相，成為盛極一時的全球科技新寵。經(jīng)過60多年的發(fā)展積累，人工智能已走出實驗室，正深刻地改變著人類的生產(chǎn)生活，其對全球經(jīng)濟增長的貢獻與其他變

50、革性技術(shù)如蒸汽機 。北京大學計算機科學技術(shù)系主任黃鐵軍教授說：“人工智能技術(shù)是一種通用技術(shù)，在人類社會各領(lǐng)域都能 。預計未來智能程度還將不斷提高，對各行業(yè)的帶動和影 響更為廣泛、深刻，這是其他技術(shù) 的?！卑l(fā)展人工智能，世界各國紛紛布局，我 國同樣要高度重視。人工智能技術(shù)給中國提供了一個彎道超車的機會，作為制造業(yè)大國，近 年來中國低成本優(yōu)勢逐漸消失，制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。當前人工智能領(lǐng)域，世界先進國家能與中國大體上發(fā)展同步，有能力完全躋身前列。中國應抓住機遇，加快人工智能布局、收獲人工智能紅利，并力爭成為人工智能發(fā)展的 。以往每一次科技革命和產(chǎn)業(yè)變 革都會推動整個人類社會的大發(fā)展，（）。如今，

51、世界正迎來新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革， 面對這個重大歷史機遇，我們不能錯過。7 .依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.平分秋色 運用B.平分秋色 應用C.不相上下 應用D.不相上下 運用肩背相望引領(lǐng)者肩背難望開拓者肩背難望引領(lǐng)者肩背相望開拓者解析：C 本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。不相上下：分不出高低，形容數(shù)量、程度差不多。平分秋色：指雙方各占一半。語境比較的是“貢獻”的大小，應用“不 相上下”。應用：使用；直接用于生活或生產(chǎn)的。運用：根據(jù)事物的特性加以利用。此處 強調(diào)的是人工智能技術(shù)用于人類社會各領(lǐng)域，應用“應用”。肩背難望：指難以相比，難以企及。肩背相望：形容

52、人多，接連不斷，根據(jù)語境，應用“肩背難望”。引領(lǐng)者：引導者；帶領(lǐng)者。開拓者：開辟者；拓展者?！叭斯ぶ悄堋痹缫殉霈F(xiàn)，此處不能用“開拓者”，應用“引領(lǐng)者”。8 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.當前在人工智能領(lǐng)域， 世界先進國家能與中國大體上發(fā)展同步，完全有能力躋身前歹U。B.當前人工智能領(lǐng)域，中國大體上能與世界先進國家發(fā)展同步，完全有能力躋身前列。C.當前在人工智能領(lǐng)域，中國大體上能與世界先進國家發(fā)展同步，有能力完全躋身前列。D.當前在人工智能領(lǐng)域，中國大體上能與世界先進國家發(fā)展同步，完全有能力躋身前列。解析：D 本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句的語病有：“人工智能領(lǐng)域”前缺少介詞“在”，以致句子中途易轍；“世界先進國家能與中國大體上發(fā)展同步”語序不當， 根據(jù)語段論述中心，應改為“中國大體上能與世界先進國家發(fā)展同步”；“有能力完全躋身 前列”語序不當，應改為“完全有能力躋身前列”。只有D項將語病全部修改正確。9 .下列在