黃岡教育-新人教部編版六年級語文下冊《真理誕生于一百個問號之后》同步練習-2020春季W(wǎng)ord版

1、教材分析：課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點，課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。作者介紹：葉永烈 生于1940年，浙江溫州人， 是著名科普作家、傳記文學作家。他是十萬個為什么的主要作者之一，著有科幻故事小靈通漫游未來 ，影響較大。句子解析：1、有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。開門見山提出觀點，明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是真理。2、最后把“？”拉直變成了“！”，找到了真理。 這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑

2、問，發(fā)現(xiàn)了真理。好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。3、只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 這句話用“只要就”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質，并“不斷探索”。也就是說我們要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題，這樣才能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。4、如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學

3、發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給”說明科學發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人?！罢胬碚Q生于一百個問號之后”就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。段落大意：第一部分（第1段）開門見山，提出觀點。明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。第二部分（第2段至第5段）運用事例，證明觀點。第三部分（第6段至第7段）總結全文，重申觀點。指出科學并不神秘，也不遙遠，關鍵在于見微知著，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。課文主題：課文通過紫羅蘭的變色、蚯蚓的分布、睡

4、覺時眼珠的轉動著三個現(xiàn)象論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就可能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。問題歸納：課文是怎樣圍繞論點進行論述的？課文首先開門見山地提出了自己的觀點真理誕生于一百個問號之后；然后概括地指出科學發(fā)展史上的每一次發(fā)現(xiàn)、發(fā)明都是在解答了“一百個問號”之后才獲得的；接著用三個具有代表性的事例加以論證；最后指出真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，“偶然的機遇”只能給有準備的人，給善于獨立思考的人，給具有鍥而不舍精神的人。課后習題答案：一、默讀課文，想想”真理誕生于一百個問號之后”這句話的含義，說說你從中受到什么啟發(fā)。 (1)三個故事中提到的科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是相同的

5、：都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題,并不斷地追問；再進行反復研究和實驗；最后解決了問題，得出了結論?！罢胬碚Q生于一百個問號之后 ”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。正如文中所說的：“只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理?！?2)這句話啟發(fā)我要仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)，不斷思考，鍥而不舍地追根求源，這樣才能有所收獲，才有可能發(fā)現(xiàn)真理。二、為了證明自己的觀點,作者列舉了哪幾個事例？每個事例是按照怎樣的順序介紹的? (1)第一個事例是波義耳在一次偶然的機會發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣變紅，并制成石蕊試紙。第二個事例是德國地

6、質學家魏格納從蚯蚓的分布，推論地球上大陸于海洋的形成，并寫進海陸的起源中，并對地質界產(chǎn)生重大影響。第三個事例是阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子做夢時眼珠轉動這個現(xiàn)象證實腦電波的變化與做夢有關。(2)三個事例中提到的科學家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程都是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題,不斷地追問，再進行反復研究和實驗，最后解決了問題，得出了結論。三、小練筆仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點，如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。示例：功夫不負有心人中國有句古話叫“功夫不負有心人”,它告訴人們只要勤奮,就沒有什么做不成的事。演講是一件非常普通的事,而美國第 16 任總統(tǒng)林肯卻因為演講而成名。他的成功就在于他從青少年時

7、代就開始了對演講和口才的刻苦練習,并做到多看、多聽。他年輕時當過農(nóng)民、伐木工、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師,他常常徒步 30 英里,到一個法院去聽律師們的辯護詞,看他們如何辯論、如何做手勢。他一邊聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說,一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道,回來后也學他們的樣子,對著樹林和玉米地反復練習演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師。所以，做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾,應該有始有終、持之以恒,這樣才能有所作為,才能為人民、為社會做出貢獻。所以,千萬要記住“功夫不負有心人”。失敗乃成功之母陽光總在風雨后

8、,這是永恒不變的道理。你若能從挫折中站起來,重新出發(fā),必定能獲得成功,因為“失敗是成功之母”。比如偉大的發(fā)明家愛迪生,一生的成功不計其數(shù),一生的失敗更是不計其數(shù)。他曾為-項發(fā)明經(jīng)歷了八千次失敗的實驗,他卻并不以為這是浪費,而是說:“我為什么要沮喪呢?這八千次失敗至少使我明白了這八千個實驗是行不通的?！边@就是愛迪生對待失敗的態(tài)度。他每每從失敗中吸取教訓、總結經(jīng)驗,從而取得一項項建立在無數(shù)次失敗基礎之上的發(fā)明成果。古今中外,有許多成功者的事例,他們都是從失敗中站起來的?！笆∈浅晒χ浮辈粌H應當成為我們喜愛的一句格言,更重要的是要成為我們行動的指南。課外拓展關于真理的名言：如果你想獨占真理，真理就

9、要嘲笑你了。 羅曼羅蘭打破一切，尋求一切，敢作敢為敢破壞，這就是真理與生活。 雨果在真理和認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的戲笑中垮臺！ 一一愛因斯坦基礎積累大鞏固一、我能區(qū)分下列生字并分別組詞。澡（ ） 玫（ ） 域（ ） 誕（ ） 疑（ ） 燥（ ） 攻（ ） 或（ ） 延（ ） 凝（ ） 慣（ ） 觀（ ） 圃（ ） 旋（ ） 慎（ ）貫（ ） 硯（ ） 葡（ ） 漩（ ） 鎮(zhèn)（ ）二、我能按照要求改寫句子。1.英國著名化學家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去?？s句： 2.在外國租界，誰又敢怎么樣？改為陳述句： 3.沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。改為反問句： 4.今天天氣異

10、常糟糕。 今天靜靜還是按時到校上課。用關聯(lián)詞連成一句話： 三、我能選擇合適的詞語填空。普通 普遍1.洗澡是一件非常（ ）的事情。 2.這是一種非常（ ）的現(xiàn)象。興趣 趣味3.他的這個見解，引起各國科學家的超大（ ）。4.這是一道（ ）性很強的物理題目。著名 出名5.17世紀的一個夏天，英國（ ）化學家波義耳正急匆匆的向自己的實驗室走去。6.一場選秀活動，使它（ ）了。欣賞 鑒賞7.聚會后，全班同學約好了一起到西湖邊（ ）絕美的景色。8.現(xiàn)在的很多節(jié)目都在幫人們（ ）一些民間收藏的稀世珍寶。閱讀能力大提升四、我能根據(jù)課文內容回答問題。1.“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？ 2.文章中作者

11、舉了哪些事例來說明自己的觀點？ 3.課文最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？） 思維創(chuàng)新大拓展五、用幾個具體事例說明“成才有路勤為徑”的觀點，列出寫作提綱。 課內閱讀理解：洗澡水的漩渦，蚯蚓的分布，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像

12、數(shù)學家華羅庚(gng)說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥(qi)而不舍精神的人。1.結合課文內容說說“善于打破砂鍋問到底的人”都是什么人。 2.為什么說“科學并不神秘，真理并不遙遠”？ 3.發(fā)現(xiàn)真理的人必須具備哪些條件？ 4.聯(lián)系上下文，說說文中加點詞語的意思。 見微知著： 5.用“ ”畫出選文中表現(xiàn)“打破砂鍋問到底”的科學精神的事例。6.選文第段與課文開頭的關系是 7.選文第段引用數(shù)學家華羅庚的話進一步說明 這樣寫的好處是 第二部分：閱讀積累與運用一、閱讀短文淚

13、為誰流，完成練習。（15分）飯桌上，因為父親的一句呵斥，委屈的淚水奪眶而出；病床前，因為親友沒有來探望，怨恨的淚水打濕枕巾；寢室里，因為沒有好友及時在生日時送來一來鮮花，失望的淚水情然而下夜晚，黃昏就在一次次失望、委屈和怨恨中我漸漸醒悟：人活在世上，不能把自己的喜怒哀樂建立在他人的言語和行動上，自己的淚水怎么能打濕別人的心野?對于親情，對于友情，我們都過于苛刻，過于信賴了，每個人都是獨立的，每個人都是有自己的理想、自己的事業(yè)、自己的內心世界。（ ）你最親近的人，（ ）不可能時時觀察你的情緒，刻刻關心你的生活，更何況有誰真正走入你的內心，了解你的所思所想？我們都希望得到別人的理解、別人的支持、別

14、人的呵護。（ ）更多的時候，我們要學會面對自己的世界！在陽光燦爛，鮮花遍野，盈滿祝福的日子里，我們要笑逐顏開；在陰雨連綿，禹禹獨行的日子里，更要堅定信念，走得坦然，走得瀟灑。對別人少一份苛求，對自己多一份嚴格；對別人少一份依賴，對自己多一份自主。面對別人關切的問候，面對他人冷漠的臉龐，更要坦然相對，眼淚是珍責的，但更是軟弱的。聰明的你，千萬別時常拿它做式器。.在文中的括號內填上合適的關聯(lián)詞語。（3分）.寫出下列詞語的近義詞。（2分）呵斥（ ） 怨恨（ ）.短文第一自然段運用了“ ”的修辭方法，請你仿照它寫一段話： （3分）.我們該怎么樣面對“自己的世界”？請用“”在文中畫出。（2分）.讀文中面

15、“ ”的句子，你有過拿眼淚當武器的經(jīng)歷嗎？請寫下來。（2分） .結合生活實際談談讀完本文的感受。（3分） 二、閱讀短文，完成練習。（15分）那是一個再也經(jīng)典不過的夜晚，喧的墨西哥城終于漸漸安靜了下來，奧運會田徑比賽的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽國際的記錄片制作人格林斯潘，將當天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領取獎杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)現(xiàn)體育場內已空無一人?！拔以摶刭e館休息了?！痹缫哑＞氲乃匝宰哉Z地說。就在格林斯潘剛要高開體育場時，他突然看見一個右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進體育場，這個人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著，但卻沒有停下來，他順著跑道跑了一周，抵達終點后，才突然一下子癱倒在地

16、格林斯潘意識到，這是一名馬拉松運動員。在好奇心驅使下，格林斯潘走了過去，詢問這名運動員為什么要這么吃力地跑到終點。這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國家從兩萬公里外把我送來這里，不是叫我在這場比賽中起跑，而是派我來完成這場比賽的。我要跑到終點，盡管我在奔跑隊伍的最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標：我要跑到終點，即使已經(jīng)不再有人為我加油，我也必須這樣做，因為我的背后有著祖國的凝望聽了艾克瓦里的話，格林漸潘早已熱淚盈眶，很快，他就用鏡頭將奧運史上這最動人的一幕傳遞到了世界上的每一個角落。.聯(lián)系上下文理解下列詞語。（2分）凝望： 熱淚盈眶： .面對艾克瓦里的行為，格林斯潘先是

17、 ，最后 ，他有這種感情變化的原因是： .你覺得下面那句話更能揭示本文的主旨（ ）.（2分）A.堅持就是勝利 B.祖國的責任高于一切C.責任重于泰山 D.奧運會重在參與.你是如何理解文中加點的內容“祖國的凝望的”的?（3分） .用自己的話概括本文的主要內容。（3分） .給短文加個合適的題目： （2分）三、閱讀短文學無止境，完成練習。（15分）這是大學畢業(yè)前的最后一次考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。對于（既 即）將進行的考試學生們知道這是很容易的事情。教授說他們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時他們不能交頭接耳，當教授把考卷發(fā)下去后，學生們都眉開眼笑，因為他們注意到只有5個討論題。

18、3個小時過去了，教授開始收卷，學生們似乎不再有信心，他們臉上有可怕的表情，沒有一個人說話，教授端（祥 詳）著面前學生們擔憂的臉，問：“有幾個人把5個問題全答完了?”沒有人舉手。“有幾個人答完了4個？”仍舊沒有人舉手?！?個？”“2個?學生們在座位上不安起來。“那么1個呢？一定有人做完1個了吧？”全班同學仍保持沉默。教授語重心長地說：“這正是我預期的。我只是要加深你們的印象，即使你們已經(jīng)完成了四年工程學教育，也仍舊有許多有關工程的問題你們不知道，這些你們不能回答的問題，在日常操作中是非常普遍的，這個科目你們都會及格，但要記住，雖然你們是大學畢業(yè)生，但是你們的教育才開始?！薄半S著時間的消（逝 失）

19、，這位教授的名字也許會模糊，但他的訓（戒 誡）卻不會模糊。.在括號里選擇正確的的字打“、”。（2分）.把詞語補充完整，并寫出兩個描寫身體器官動作的四字詞語。（3分）（ ）頭（ ）耳 （ ）開（ ）笑（ ） （ ）.用自己的話概括本文的主要內容。（3分） .談談你對文中畫橫線句子的理解。（3分） .讀文中畫“”的句子，說說表現(xiàn)了學生們怎樣的心理變化？（2分） .下面是兩句勸學的名言，請你把它補充完整。（2分） ，學海無涯苦作舟；學如逆水行舟， 四、閱讀短文，完成練習。（15分）“盲人提燈”本是一則笑話，指一個人做事沒用大腦想，盡做些多此一舉的事，最近我從朋友那兒得到新的詮釋。這位朋友是這么說的：

20、有一位育人在夜晚走路時，手里總是提著一盞明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他；“你自己看不見，為什么還要提燈籠走路?”那盲人滿心歡喜地說：“這個道理簡單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣就可以保護自己的安全，也等于幫助自己。原來盲人的心中裝著一盞明亮的燈?！庇幸淮?，我搭另一位朋友的車，就借花獻佛，再將這個故事敘述一遍與他分享，朋友聽后頗有感觸地說：“以前我開車經(jīng)過隧道，總是不喜歡開燈。一來隧道不長，里面光線還不差；二來嫌麻煩，認為實在沒有必要開開關關。不料有一天被迎面而來的大卡車撞了個正著，險些命喪黃泉，后來我才覺悟到，開車燈是給對方看的，因為車子過隧道，對方是

21、從亮處進入暗處，視覺難免調整不過來，如果對面來車不開燈，那實在太危險了世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂與危險，沒有人知道你從何處來，又往何處去。如果能學學提燈籠的盲人，為別人照路，也照亮自己。時時幫助和關懷別人，別人也就會幫助你，所謂為善至樂就是這個道理吧。.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。（3分）借花獻佛： 孤寂： .“盲人提燈”是歇后語，請你從文中找出它的后半句 （2分）.盲人心中的明燈是指什么?（3分） .作者開始如何看待“盲人提燈”?后來又發(fā)生了什么變化？（3分） .結合自己的生活實際，談談你閱讀本文后的感受。（3分） .給短文加個合適的題目： （2分）第三部分：習作

22、（40分）以“關心”為話題進行習作，反映別人對你的關心或你對別人的關心。參考答案 一、洗澡 玫瑰 領域 誕生 懷疑 干燥 攻打 或者 延時 凝神習慣 觀看 苗圃 旋轉 慎重 貫通 硯臺 葡萄 漩渦 城鎮(zhèn)二、1.波義耳向實驗室走去。2.在外國租界，誰也不敢怎么樣。3.沒有大膽的猜測怎么能做出偉大的發(fā)現(xiàn)呢？4.雖然今天天氣異常糟糕，但是靜靜還是按時到校上課。三、1.普通2.普遍3.興趣4.趣味5.著名6.出名7.欣賞8.鑒賞四、1.含義是指人要多問，勤思考，留心生活。2.謝皮羅教授在放掉洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)真理。英國化學家波義耳在偶然中發(fā)現(xiàn)紫羅蘭變化而發(fā)現(xiàn)真理。奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)夢的有關現(xiàn)象。3. 這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。五、略 【課內閱讀理解答案】1.善于觀察事物、善于發(fā)現(xiàn)問題、善于探索真理的人。 2.因為那些找到真理的人都是從身邊平常的事情中發(fā)現(xiàn)的。 3.要有準備，善于獨立思考、具有鍥而不舍的精神。(意思對即可)4.見到一點兒苗頭，就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質。 5.洗澡水的漩渦 蚯蚓