九年級上冊第八單元測試[試題][人教版]歷史

1、單元檢測八時間： 90 分鐘分值： 100 分一、選擇題（共20 題，每題2 分，共 40 分）1漫畫把歷史的內涵以嬉笑怒罵的方式演繹得淋漓盡致，歷史的本質一目了然。下圖漫畫的主題是宣揚“理性”，反對封建君主專制。與該漫畫反映的主題相關的事件是( )A新航路開辟B啟蒙運動C文藝復興D工業(yè)革命1B 本題考查學生的識圖分析能力。漫畫的中心意思是“ 提倡自由、 平等，反對君主專制 ” ，由此可以判斷相關事件是啟蒙運動。2在伏爾泰、孟德斯鳩等歐洲啟蒙思想家的著作中，出現頻率最多的詞匯是()A物競天擇、適者生存B自由、平等、三權分立C廢藩置縣、文明開化D聯(lián)合殖民地、合眾國2 B 此題屬于情境型選擇題，主

2、要考查對伏爾泰、盂德斯鳩等歐洲啟蒙思想家思想的理解情況，此題可用排除法。 “物競天擇、適者生存”是達爾文的生物進化論；“廢藩置縣、文明開化”是日本明治維新的內容；“聯(lián)合殖民地、合眾國”和美國有關，這三個選項都和啟蒙思想無關，可排除。3把教皇比作 “ 兩只腳的禽獸 ” ，把教士比作 “ 文明惡棍 ” 的法國啟蒙思想家是( )A達爾文 B 但丁C牛頓 D 伏爾泰3 D 本題考查學生的識記能力。伏爾泰批判天主教會的黑暗和腐朽，把教皇比作“兩只腳的禽獸 ” ，把教士比作 “文明惡棍 ” ，還說天主教是 “ 一群狡猾的人布置的一個最可恥的騙人羅網 ”。4李華同學在復習課上將文藝復興、啟蒙運動、新文化運動

3、歸納為一個學習主題，你認為這個主題的名稱應該定為 ( )A資產階級革命B資產階級改革C民族統(tǒng)一運動D思想解放運動4 D 本題考查學生比較分析能力。文藝復興、啟蒙運動和新文化運動的共同點是從思想領域推動了思想的解放。5李明同學準備辦一期歷史小報，收集了有關莎士比亞、伏爾泰、魯迅、嚴復和胡適的圖片資料。你認為該小報應取個怎樣的名稱()A文藝復興的先驅B思想解放的先驅C啟蒙運動的先驅D新文化運動的先驅5 B 本題考查學生的分析能力。莎士比亞是文藝復興運動的代表人物之一，伏爾泰是啟蒙運動的代表人物之一，魯迅、嚴復和胡適是新文化運動的代表人物，故選B。6 .下列歷史人物的語言與17、 18 世紀的啟蒙運

4、動相關（）A天主教就是“一群狡猾的人布置的一個最可恥的騙人羅網?！盉. “如果我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上?！盋.“不要希圖成為一個成功的人，而要努力成為一個有價值的人。”D.“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服?！? A 本題考查啟蒙運動相關的知識點。A 項是伏爾泰的名言，B 項是牛頓的名言， C 項是愛因斯坦的名言， D 項是貝多芬的名言， 四人中只有伏爾泰是啟蒙運動的代表，故本題選 A 。7 “ 如果我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上?！?這一名言中的 “我 ” 的主要成就是 ( )A發(fā)現了杠桿定律B提出了進化論C創(chuàng)立了相對論D創(chuàng)立了完整的力學理論體系

5、7 D 本題考查學生識記、辨析能力。解答本題的關鍵是要知道題干中是誰的名言，再選擇其成就。這一名言是牛頓的，其貢獻是創(chuàng)立了完整的力學理論體系。8右圖是l970 年英國發(fā)行的D系列 l 英鎊紙幣上的圖案。牛頓身后是一根開花的蘋果樹枝，身邊的桌上是他手制的第一架反射式望遠鏡。紙幣背面左半部分的主要圖案是各種橢圓形的天體運行軌道。鈔票上紀念牛頓的貢獻除反射式望遠鏡外還有()A杠桿定律B萬有引力定律C微積分D浮力定律8 B 本題考查學生的分析能力。題干中的關鍵詞為軌道 ” 可聯(lián)想到牛頓觀看蘋果落地發(fā)現了萬有引力定律。A、 D 兩項與阿基米德有關?！疤O果樹枝 ”“ 各種橢圓形的天體運行C 項是其在數學上

6、最重要的貢獻。9. 2009 年是世界生物科學巨著 物種起源 發(fā)表 150 周年，也剛好是其作者誕生200 周年。人們要為他“發(fā)表”和“誕生”舉行紀念活動的大科學家是（）A哥白尼B牛頓C達爾文D愛因斯坦9 C 本題考查學生的識圖能力，對一些重點人物要重點記憶，從題設給出的信息分析應是達爾文，所以選C。10他是一位近代科學家，他的理論顛覆了上帝造人說，讓人們理性地認識了人類自身的起源。用他的理論可以解釋的問題是()A為什么長頸鹿的脖子很長B為什么久放的牛奶會變酸C為什么蘋果會墜落在地面D為什么原子蘊含著巨大的能量10 A 本題考查學生的知識遷移能力?！邦嵏采系墼烊苏f，認識人類自身的起源”理論指的

7、是達爾文的進化論。 A 項可用達爾文的理論解釋。11右圖是香港杜莎夫人蠟像館展示的愛因斯坦蠟像，背景為他提出的E=MC2公式。人們展示他的蠟像主要是由于他()A提出了相對論B建立了完整的力學理論體系C發(fā)明了碳絲燈泡D著有物種起源11 A 本題考查學生的識記能力。B、 C、D 三項分別為牛頓、愛迪生、達爾文的成就。12他常說： “ 提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！?當大多數物理學家沿著牛頓的道路繼續(xù)前行時， 他卻走向了一條創(chuàng)新之路，并最終提出物理學的相對論，對牛頓的力學體系翔絕對時空觀進行根本性變革。他就是( )A達爾文B 貝多芬C愛因斯坦D 愛迪生12 C本題考查學生閱讀、分析能力。題

8、干中的關鍵詞是“相對論 ”，可知是愛因斯坦，他創(chuàng)立了 “ 相對論 ” ，揭示了時間、空間的辯證關系。13以下是某同學在學完第八單元后，寫的一首贊美詩：“ 為了心中的藝術，您一生執(zhí)著的無怨無悔， 最恨的是耳聾。音樂中您如在曠野里奔跑，忘記所有的苦難。痛苦便是您歡樂之源，藝術則是您戰(zhàn)勝苦難的武器?！?這位同學贊頌的人物是( )A牛頓 B貝多芬C愛因斯坦D 達爾文13 B本題考查學生的辨析能力。由題干中的關鍵詞“ 藝術 ”“ 耳聾 “ 音樂 ”“ 藝術則是您戰(zhàn)勝苦難的武器 ” 等可判斷該人物是作曲家貝多芬，A、C、D三項都是科學家， 與題意不符。14文藝作品來源于社會現實，貝多芬第一部明確反映重大社

9、會題材的交響樂作品是()A英雄交響曲B命運交響曲C田園交響曲D合唱交響曲14 A 本題考查學生識記能力。英雄交響曲是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的交響樂作品，標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟。故選A。15貝多芬在他的第三交響曲出版時，把標題定為“英雄交響曲為紀念一位偉人而作?！边@位“偉人”是()A華盛頓 B 馬克思 C 玻利瓦爾 D 拿破侖15 D本題考查學生的識記能力。 英雄交響曲是貝多芬應邀為拿破侖寫的。16深刻揭露 19 世紀后期到20 世紀初俄國社會基本矛盾的作品有( )戰(zhàn)爭與和平 安娜 卡列尼娜復活 蒙娜麗莎A B C D 16 A本題考查對列夫 托爾斯泰及其代表作品的認識。列

10、夫 托爾斯泰是俄國最偉大的作家之一，他的代表作如戰(zhàn)爭與和平安娜 卡列尼娜復活等深刻揭露了 l9世紀后期到 20 世紀初俄國社會的基本矛盾，反映了這一歷史時期俄國的現實生活。蒙娜麗莎是文藝復興時期意大利畫家達芬奇的作品， 不符合題意， 因此帶 的選項都被排除。 正確選項為 A 項。17下面關于托爾斯泰的說法，不正確的是( )A俄國最偉大的作家之一B被列寧稱為 “ 俄國革命的鏡子 ”C揭露了 l9世紀初期俄國社會的基本矛盾D戰(zhàn)爭與和平是他的代表作17 C本題考查學生的辨析能力。俄國偉大作家托爾斯泰的代表作品是戰(zhàn)爭與和平、復活、安娜 卡列尼娜，其作品揭露了l9 世紀后期到 20世紀初俄國社會的基本矛

11、盾，他被列寧稱為 “ 俄國革命的鏡子”，故 C 項敘述錯誤。18如果在 “ 百度 ” 搜索引擎中輸入“ 向日葵 ”“ 撲向太陽的畫家” 等文字， 其指向的藝術家是 ()A梵高B達 芬奇C但丁D貝多芬18 A 本題考查學生的辨析能力。由題干中的“ 向日葵 “ 畫家 ”，可判斷是梵高。 B 項的代表作主要有蒙娜麗莎最后的晚餐 ； C 項是文學家； D 項是音樂家。19如果將下列著名歷史人物按其所作貢獻的領域歸類，你認為正確的是( )牛頓莎士比亞愛因斯坦但丁達爾文伏爾泰ABC D 19 A牛頓、愛因斯坦、達爾文為科學家，莎士比亞是一位文學巨匠，但丁是詩人，伏爾泰是啟蒙思想家，故屬同一領域。20下列歷

12、史名人中，出生于德國的是()牛頓伏爾泰愛因斯坦列夫托爾斯泰梵高貝多芬ABCD20 D牛頓是英國人，伏爾泰是法國人，愛因斯坦出生于德國，列夫托爾斯泰是俄國人，梵高是荷蘭人，貝多芬是德國人，故符合題意。二、非選擇題（共 60 分，第 21 題 8 分，第 22 題 7 分，第 23 題 12 分，第 24 題 15 分，第25題18分）21. （ 8 分）改錯題：伏爾泰提出了三權分立的原則。愛迪生是 20 世紀最偉大的科學家之一，他最主要的貢獻是創(chuàng)立了相對論。莎士比亞是俄國最偉大的作家之一，代表有戰(zhàn)爭與和平 。荷蘭畫家達芬奇的名畫向日葵 ，表達了作者對生活的無比熱愛。請回答錯誤：；改正：。錯誤：；

13、改正：。錯誤：；改正：。錯誤：；改正：。答案：(1) 錯誤：伏爾泰；正確：孟德斯鳩。(2) 錯誤：愛迪生；正確：愛因斯坦。(3) 錯誤：莎士比亞；正確：列夫托爾斯泰。(4) 錯誤：達 ?芬奇；正確：梵高。解析： 提出三權分立的是孟德斯鳩， 伏爾泰是強調自由平等， 反對封建專制制度； 提出相對論的是愛因斯坦，愛迪生是“發(fā)明大王” ；戰(zhàn)爭與和平的作者是列夫托爾斯泰，莎士比亞是英國作家；向日葵的作者是梵高，達芬奇是意大利作家。22閱讀下列材料，回答問題。材料一18世紀，法國舊制度的弊端逐漸顯露，社會矛盾激化，人民怨聲載道。材料二隨著資本主義經濟的發(fā)展，資產階級不滿王權專制 和教會的腐朽， 于是在思想

14、界掀起了啟蒙運動。(1) 材料一中的 “ 舊制度 ” 指的是什么 ? （ 2 分）(2) 結合上述兩則材料概括法國啟蒙運動興起的背景。（ 4 分）(3) 這一運動的代表人物有哪些 ? （ 4 分）答案： (1) 封建制度。(2) 資本主義的出現和發(fā)展；法國社會矛盾的激化。(3) 伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭。解析 ：啟蒙運動為法國大革命提供了銳利的思想武器，此時法國大革命尚未開展，因此 “ 舊制度 ” 應指封建制度； 第 (2) 題考查學生的分析能力，結合材料回答； 第 (3) 題考查學生對教材基礎知識的識記情況，立足教材知識作答即可。23.注：（ 2 分）（ 2 分）（ 2 分）（ 2 分）（ 4

15、 分）24.注：（ 2 分）（ 3 分）（ 3 分）（ 4 分）25近代以來， 文藝復興和啟蒙運動先后興起，對世界歷史進程產生了重大影響。結合所學知識，回答問題。(1)14一 l6 世紀歐洲興起的文藝復興的先驅是誰?文藝復興的核心思想是什么?（4 分）(2)18世紀開始興起的啟蒙運動的最著名的代表人物是誰?他的主要思想是什么? （4分）(3)文藝復興和啟蒙運動都把斗爭的矛頭指向什么?都代表了哪個階級的利益?（2 分）(4)文藝復興和啟蒙運動各自產生了什么影響? （ 4分）(5)19世紀末 20 世紀初，中國也出現了三次思想解放運動，你知道都是什么運動嗎? （ 4分）答案： (1) 但丁； 人文主義 ( 反對教會對精神世界的控制，提倡發(fā)揚人的個性， 追求人在現實生活中的幸福 ) 。(2) 伏爾泰；反對封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強調資產階級的自由