人教版初中生物總復(fù)習(xí)5

1、人教版初中生物總復(fù)習(xí)(五)第五單元 生物圈中的其他生物第一章 各種環(huán)境中的動物【要點回顧】第一節(jié) 水中生活的動物1目前，人們已經(jīng)知道的動物約多少種？目前，已經(jīng)知道的動物約有150多萬種。2（考點1）動物可分為哪兩大類群？分類的依據(jù)是什么？根據(jù)體內(nèi)是否具有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，分為了脊椎動物和無脊椎動物。體內(nèi)沒有脊柱的動物稱為無脊椎動物，體內(nèi)具有脊柱的的動物稱為脊椎動物。圖5-1-13（考點2）（圖5-1-1）魚類有哪些與水中生活相適應(yīng)的特點？（1）體形：呈梭形，有利于減輕水中游泳時的阻力。（2）體色：背部為深灰黑色，腹部白色，與周圍環(huán)境顏色一致，有利于逃避敵害。（3）體表：具有鱗片和黏液，鱗片保護(hù)

2、內(nèi)部結(jié)構(gòu)；黏液能減輕游泳時的阻力。（4）運動：用鰭游泳。有1胸鰭、5背鰭、3臀鰭、4尾鰭、2腹鰭，與肌肉配合完成運動。（5）呼吸：用鰓呼吸。（6）側(cè)線：位于兩側(cè)的側(cè)線鱗上，能感知水流和測定方向。4怎樣觀察魚的特征？先觀察整體體形，體表的鱗片、黏液，再觀察鰭的作用，最后觀察鰓的結(jié)構(gòu)。5魚不停地用口吞水，由鰓蓋后緣排水，有什么作用？怎樣驗證？這是魚主要在呼吸，同時也完成攝食。將一滴紅墨水滴在魚的口的附近，看墨水滴流動的方向，經(jīng)口進(jìn)入，由鰓蓋后緣流出。6（考點3）（圖5-1-2）魚的鰓有哪些結(jié)構(gòu)？圖5-1-2鰓絲、鰓弓、鰓耙構(gòu)成，主要結(jié)構(gòu)是鰓絲，里面含豐富的毛細(xì)血管，能進(jìn)行氣體交換。7（考點4）魚有

3、哪些類型的鰭？各有什么作用？魚的鰭有胸鰭、腹鰭、尾鰭、臀鰭、背鰭。胸鰭和腹鰭能維持身體平衡，尾鰭能控制身體運動的方向。8如何驗證魚的各種鰭的作用？有哪些方法？（1）捆扎魚鰭。這種方法既不會對于造成傷害，又能在人為控制研究對象的條件下注意對不同的鰭的作用進(jìn)行觀察，是探究魚鰭的作用的最佳方案。在捆扎時要松緊適度，不同鰭的捆扎方法不同?，F(xiàn)象及結(jié)論：用薄木條夾住尾鰭并捆扎后，魚不能改變運動方向，說明尾鰭能控制運動方向；捆扎胸鰭和腹鰭后，魚體左右搖擺不定，不能維持身體平衡，所以胸鰭和腹鰭能維持身體平衡；捆扎背鰭后，魚體出現(xiàn)側(cè)翻，不能側(cè)立在水中，所以背鰭與身體平衡有關(guān)。（2）剪掉魚鰭。這種方法能驗證各種鰭

4、的作用，但對魚造成傷害，不宜采用。（3）模擬實驗。用其他材料模仿魚體的形狀制成魚的模型，其研究結(jié)果往往受到模型的局限而不一定可靠，在有活體的情況下，一般不用。9（考點5）魚類有哪些共同特征？終生生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳。10你能利用所學(xué)知識區(qū)分魚死亡的時間長短嗎？根據(jù)鰓絲的顏色進(jìn)行判斷。鰓是魚的呼吸器官，死亡時間越長，鰓絲的毛細(xì)血管中含的氧氣越少，顏色變?yōu)榘导t。死亡時間較短的，鰓絲的毛細(xì)血管中含氧氣多，顏色鮮紅。11（圖5-1-3）常見的腔腸動物有哪些？海蜇、海葵、珊瑚蟲、水螅等水母 海葵 珊瑚蟲圖5-1-312腔腸動物有哪些共同特征？結(jié)構(gòu)簡單，有口無肛門，食物由口進(jìn)

5、入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外。13、常見的軟體動物有哪些？它們有什么共同特征？常見的軟體動物有：河蚌、章魚、烏賊、扇貝、田螺等。它們身體柔軟，靠貝殼來保護(hù)身體（有的有外殼，如河蚌、蛾螺；有的有退化的內(nèi)殼，如烏賊）。14、什么樣的動物稱為甲殼動物？蝦、蟹等身體表長有質(zhì)地較硬的甲，叫做甲殼動物。15、水域環(huán)境受到了哪些影響？應(yīng)怎樣保護(hù)？危害：工廠和生活污水的排放，農(nóng)田中農(nóng)藥和化肥隨雨水進(jìn)入水體。保護(hù)：工廠污水、生活污水經(jīng)凈化后排放，減少農(nóng)藥、化肥的使用。 第二節(jié) 陸地生活的動物1陸地環(huán)境有哪些類型？草原、森林、叢林、荒漠、極地等2（考點6）陸地生活的動物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？（1）氣候干燥

6、-有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，如爬行動物的有角質(zhì)的鱗片或甲；昆蟲有外骨骼。（2）缺少水的浮力-具有支持軀體和運動的器官，有多種運動方式，如爬行、奔跑、攀援、跳躍、行走等，以便覓食和避敵。（3）陸地空氣中的氣態(tài)氧-具有能在空氣中呼吸的位于身體內(nèi)部的呼吸器官，如兔等哺乳動物的肺、蝗蟲的氣管。（4）復(fù)雜多變的環(huán)境-有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能對多變的環(huán)境及時作出反應(yīng)。3蚯蚓具有什么樣的生活習(xí)性？蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機物的土壤中。白天在土壤中穴居，以泥土中的有機物為食，有時夜間能爬到地面，取食地面的落葉。4（圖5-1-4）蚯蚓的外部形態(tài)有什么特征？怎樣判斷身體的前后端？身體細(xì)長，有許多體節(jié)構(gòu)成，有

7、環(huán)帶，體表粘滑。圖5-1-4根據(jù)環(huán)帶的位置進(jìn)行區(qū)分，距離環(huán)帶近的一端為前端，距離環(huán)帶遠(yuǎn)的一端為后端。環(huán)帶與生殖有關(guān)。5蚯蚓是怎樣運動的？蚯蚓靠體內(nèi)的環(huán)肌和縱肌交替收縮和舒張以及剛毛的配合，身體做伸縮運動。運動時，身體后端的剛毛釘入土中，固定后端，環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體變得細(xì)長而前伸；隨后前端剛毛固定身體前端，環(huán)肌舒張，縱肌收縮，身體變得粗短，后端遷移，完成運動。6（考點7）蚯蚓是怎樣完成呼吸？在觀察蚯蚓的實驗時應(yīng)怎樣做？蚯蚓沒有專門的呼吸器官，依靠濕潤的體表進(jìn)行氣體交換。蚯蚓的體表有大量的黏液，體壁內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，血液可運輸氧氣和二氧化碳、空氣中的氧溶解在體表的黏液中，再滲入體壁的毛細(xì)

8、血管中，由血液輸送到全身各處，而體內(nèi)的二氧化碳由血液運輸?shù)襟w壁，由體壁滲入到體表的黏液，排出體外。全身各細(xì)胞體壁毛細(xì)血管體表黏液外界氣體 氧氣 氧氣 氧氣 二氧化碳 二氧化碳 二氧化碳不斷用濕潤的棉球潤濕體表，保持體表的濕潤。7蚯蚓在在不同物體表面上運動速度一樣嗎？為什么？不一樣。在粗糙的表面上，剛毛能固定身體，運動速度快；在光滑的表面上，剛毛失去作用，運動速度慢。8（考點8）什么樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物？像蚯蚓、沙蠶等身體由許多體節(jié)構(gòu)成，這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物。9蚯蚓與人類有什么樣的關(guān)系？能疏松土壤，處理有機廢物，提高土壤肥力，是優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)飼料和食品。10什么樣的動物是恒溫動物？兔是怎樣保持體

9、溫恒定的？哺乳類和鳥類的體溫變化而變化，通過自身的調(diào)節(jié)維持體溫的恒定，這樣的動物稱為恒溫動物。兔的體表被毛，有保溫作用；用肺呼吸，獲得充足的氧氣；心臟四腔，血液循環(huán)有體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，輸送氧氣能力強，有利于有機物的分解，為身體提供足夠的能量。11兔有哪些與陸地環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點？（1）體表被毛，有保溫作用。（2）心臟四腔，有體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線，具有恒定的體溫，減少了對外界環(huán)境的依賴，擴大了生存空間和范圍。（3）牙齒有門齒和臼齒的分化，門齒適于切斷食物，臼齒能磨碎食物；盲腸發(fā)達(dá)，能消化植物纖維。消化能力強，能獲得充足的食物。（4）大腦發(fā)達(dá)，對外界刺激能及時作出反應(yīng)。（5

10、）胎生、哺乳，大大提高了后代的成活率。 （6）用肺呼吸，能滿足對氧氣的需要。12（考點9）（圖5-1-5）兔的牙齒有哪幾種類型？與狼的牙齒有什么不同？兔的牙齒有1門齒和4臼齒的分化，門齒適于切斷食物，臼齒能磨碎食物；而狼的牙齒除了5門齒、3臼齒外，還有發(fā)達(dá)的2犬齒，能撕裂食物。圖5-1-513兔的神經(jīng)系統(tǒng)有哪些器官組成？腦、脊髓和神經(jīng)組成，尤其大腦發(fā)達(dá)。14（考點10）哺乳動物有哪些共同特征？體表被毛；牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化；體腔內(nèi)有膈；心臟四腔；用肺呼吸；體溫恒定；大腦發(fā)達(dá)；胎生，哺乳。15動物的棲息地為動物提供了哪些生存條件？足夠的食物、水分和隱蔽地等基本的生存條件。16什么是影響動

11、物棲息地的主要因素？人類活動的影響，使有些動物的棲息地遭到了嚴(yán)重破壞。第三節(jié) 空中飛行的動物1現(xiàn)在知道的能飛行的動物有哪幾類？能夠飛行的動物有無脊椎動物中的昆蟲、脊椎動物中的鳥類和哺乳動物中的蝙蝠。2飛行對鳥類的生存有什么意義？擴大了鳥類的活動范圍，有利于覓食和避敵。3（考點11）有人說“鳥類的全身都是為飛行設(shè)計的”，為什么？（1）體形呈流線型，減少飛行時的阻力。（2）體表被覆羽毛，羽毛分正羽和絨羽，正羽分布在兩翼和尾部，有利于飛行。（3）前肢變成翼，兩翼展開成扇形，能扇動空氣飛行。（4）胸肌發(fā)達(dá)，附著在胸骨的龍骨突的兩側(cè)，能牽引兩翼，完成飛行。（5）頭骨很薄，長骨大多中空內(nèi)充空氣，既輕便又堅

12、固，有利于飛行。（6）食量大、消化能力強，能為鳥類飛行提供充足的能量。（7）有發(fā)達(dá)的氣囊，與肺相通，進(jìn)行雙重呼吸，可供給充足的氧氣。（8）直腸很短，糞便不能在體內(nèi)貯存，減輕體重。4鳥類具有哪些共同特征？體表被覆羽毛，前肢變?yōu)橐?，骨中空?nèi)充氣體，胸肌發(fā)達(dá)，用肺呼吸，用氣囊輔助呼吸，心臟四腔，體溫恒定，大腦發(fā)達(dá)，卵生。5（考點12）（圖5-1-6）鳥類的消化系統(tǒng)有哪些結(jié)構(gòu)特點與食量大、消化能力強相適應(yīng)的？（1）具有角質(zhì)的1喙，取食能力強。（2）具有3嗉囊，能貯存和軟化食物。（3）胃分為6腺胃和4肌胃，腺胃能初步消化食物，肌胃內(nèi)有一層角質(zhì)膜，肌肉發(fā)達(dá)，能磨碎食物。圖5-1-6（4）7小腸長，能充分消

13、化食物。 6（考點13）（圖5-1-7）什么是雙重呼吸？雙重呼吸有什么意義？在鳥類的一次呼吸中，空氣兩次經(jīng)過C肺，并在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這樣的呼吸叫做雙重呼吸，這是鳥類特有的呼吸方式。提高了氣體的交換效率，可以供給鳥類飛行時充足的氧氣。7無脊椎動物中唯一能飛的是哪類動物？昆蟲圖5-1-78哪類動物是地球上分布最廣、種類和數(shù)量最多的？節(jié)肢動物9（考點14）（圖5-1-8）昆蟲的共同特征有哪些？身體分頭、胸、腹三部分，有一對觸角，一個口器，有三對足，一般有兩對翅。10（考點15）蝗蟲的外骨骼具有什么作用？圖5-1-8外骨骼能保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官，防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。11蝗蟲的呼吸器官、運

14、動器官分別是什么？用氣管進(jìn)行呼吸；用足爬行，用翅飛行。12（考點16）節(jié)肢動物有哪些共同特征？身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角是分節(jié)的。13什么樣的動物稱為兩棲動物？像青蛙、蟾蜍等動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，變態(tài)發(fā)育，成體水陸兩棲，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸，這樣的動物稱為兩棲動物?！緦?yīng)訓(xùn)練二十】一選擇題：1.(2012天津)生活在水中，用鰓呼吸，體表被有鱗片的動物是（ ）A鯽魚 B鯨 C海蜇 D企鵝2.（2012南安）下列動物在分類學(xué)上屬于魚類的是（ ）甲魚 金魚 鯨魚 娃娃魚 中華鱘 魷魚 鱷魚A. B. C. D.3.(2012東營)下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的

15、是（ ）蚯蚓體壁 蝗蟲氣門 鯽魚鰓 家鴿肺和氣囊 鯨肺A. B. C. D.4.(2012臨沂)在觀察蚯蚓運動的實驗中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，其目的是（ ）A.有利于蚯蚓的運動B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下運動痕跡D.保持蚯蚓身體的柔軟性5.(2012東莞)對各種動物的特征描述錯誤的是（ ）A.鳥類胸肌發(fā)達(dá)，有利于飛行 B.蚯蚓身體分節(jié)，屬于節(jié)肢動物C.鯽魚屬于脊椎動物，變溫動物 D.哺乳動物一般體表被毛、胎生、哺乳6.（2012棗莊）青蛙不能成為真正的陸生動物的原因是（ ）A.體溫不恒定 B.生殖離不開水 C.皮膚輔助呼吸 D.變態(tài)發(fā)育7.(2012天津)下列會飛的動物，

16、體內(nèi)沒有脊柱的是（ ）A蜻蜓 B啄木鳥C家鴿 D丹頂鶴8. （2012煙臺）“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”。與鳥類飛行生活相適應(yīng)的特點是（ ） 前肢變成翼 長骨中空 胸肌發(fā)達(dá) 體溫恒定 有氣囊 有復(fù)雜的繁殖行為A. B. C. D.9. （2012煙臺）今年“五一”前夕，孟加拉虎的白化品種“白虎”入駐煙臺南山公園。下列有關(guān)“白虎”的描述，你不認(rèn)同的是A.白虎的白色性狀可以遺傳B.白虎的生殖發(fā)育特點為胎生、哺乳C.白虎的犬齒鋒利，盲腸發(fā)達(dá)D.白虎入駐動物園利于生物多樣性的保護(hù)10. (2012撫州)鳥飛行時的呼吸特點是（ ）A.肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換 B.只有氣囊在進(jìn)行氣體交換C.呼氣與吸氣分別在

17、肺和氣囊進(jìn)行氣體交換 D.只在肺內(nèi)都進(jìn)行氣體交換11.（2012吉林）老師找到四個與動物有關(guān)的成語，其中所涉及到的動物都屬于恒溫動物的成語是（ ）A 【蛛】絲【馬】跡 B 【雞】【犬】不寧 C 【鷸】【蚌】相爭 D 【虎】頭【蛇】尾二簡答題：12. (2012泰安)下圖是人們常見的幾種動物,請分析回答: (1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有_(用代碼表示)若根據(jù)生殖方式將圖中的動物分成兩組,則與A同在一組的是_(用代碼表示)(2)圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活C能用_呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)

18、達(dá),需要借助_輔助呼吸.適于空中生活的E有與肺相連通的_輔助呼吸.(3)從 運動方式看,圖中C和E都適與空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點_(至少答兩點).13.（2012桐城）升金湖是我國東部大型水禽重要越冬和遷徙停歇地，也是百頭鶴和東方白鵝等珍禽在我國的主要越冬地之一，良好的自然環(huán)境和豐富的野生動物資源，使其成為我國研究鳥類遷徙規(guī)律不可多得的基地之一。1997年2月被批準(zhǔn)為國家級自然保護(hù)區(qū)。請據(jù)此回答問題：（1）從行為的獲得途徑來看，遷徙行為是鳥類的_行為。（2）遷徙的鳥類具有很強的飛行能力，我們在探究“鳥類是與非性的特點”時會發(fā)現(xiàn)，鳥類的體型呈_，前肢變成_，胸部有發(fā)達(dá)的_；鳥的

19、身體里有發(fā)達(dá)的_與肺相通，起到輔助呼吸的作用。（3）近年來，升金湖遷徙的鳥類的種類和數(shù)量逐年增加，這說明建立自然保護(hù)區(qū)有利于_。第二章 動物的運動和行為【要點回顧】第一節(jié) 動物的運動1動物的運動方式有哪些？請舉例說明。常見的運動方式：奔跑-馬，飛翔-鳥類和昆蟲，爬行-蛇，游泳-魚，攀援-獼猴，跳躍-袋鼠等。2（考點1）運動系統(tǒng)有哪幾部分組成？骨、骨骼肌、骨連結(jié)3（圖5-2-1）骨骼肌的結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？它具有什么特性？骨骼肌的結(jié)構(gòu)包括中間的肌腹和兩端白色的肌腱。接受刺激能夠收縮和舒張。4（考點2）一塊骨骼肌是附著在一塊骨上嗎？不是，一塊骨骼肌至少附著在不同的兩塊骨上。圖5-2-15骨連結(jié)有哪幾

20、種形式？骨連結(jié)有不活動的骨連結(jié)（頭骨之間的連結(jié)），半活動的骨連結(jié)（脊椎骨之間的連結(jié)），關(guān)節(jié)。6（考點3）（圖5-2-2）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？哪些特點使關(guān)節(jié)更靈活、更堅固？ 1關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)面 3關(guān)節(jié)窩 表面覆蓋著2關(guān)節(jié)軟骨-關(guān)節(jié)靈活關(guān)節(jié) 6關(guān)節(jié)囊-由致密的結(jié)締組織構(gòu)成-堅固 5關(guān)節(jié)腔-內(nèi)有滑液-靈活7骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運動中分別起到什么作用？圖5-2-2骨起到杠桿的作用，骨骼肌起到動力作用，關(guān)節(jié)起到支點的作用。8（考點4）（圖5-2-3）動物的動作是怎樣完成的？試舉例說明。由骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生，當(dāng)骨骼肌接受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮，牽引著所附著的骨繞著關(guān)節(jié)活動，產(chǎn)生運動。圖5-2-3

21、A屈肘時，1肱二頭肌收縮，2肱三頭肌舒張；B伸肘時，4肱三頭肌收縮，3肱二頭肌舒張；當(dāng)直臂提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮；當(dāng)兩臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。9動物的運動只由運動系統(tǒng)能獨立完成嗎？還需要哪些系統(tǒng)的配合？任何一個動作都需要骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的支配、呼吸系統(tǒng)提供氧氣、消化系統(tǒng)提供營養(yǎng)、循環(huán)系統(tǒng)運輸氧氣、養(yǎng)料和廢物等。第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為1什么是動物行為？對動物生存有什么意義？動物進(jìn)行的一系列的有利于它們存活和繁殖后代的活動，都稱為動物行為。如閉目凝視、豎起耳朵、孔雀開屏、大雁南飛、體色的改變、動物的動作等。有利于動物的覓食和避敵以及繁衍后

22、代。2從獲得途徑來看，動物有哪兩種動物行為？從獲得途徑來看有先天性行為和學(xué)習(xí)行為兩種。3（考點5）什么是先天性行為和學(xué)習(xí)行為？它們對動物的生存有什么意義？先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為。先天性行為是維持動物生存的最基本的行為；學(xué)習(xí)行為更有利于動物適應(yīng)多變的環(huán)境，更好的生存和繁衍。4你能舉例說明哪些動物行為是先天性行為和學(xué)習(xí)行為？先天性行為有：母雞孵卵、失去雛鳥的美國紅雀喂養(yǎng)金魚、剛出生的小羊會尋找母乳、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、鳥類遷徙、菜青蟲取食十字花科植物的行為等學(xué)習(xí)行為有：黑猩猩摘到高處的香蕉

23、、蚯蚓學(xué)會走T字型迷宮、幼小的黑猩猩學(xué)會用樹枝從洞穴里取白蟻、動物能繞道取食。5探究菜青蟲的取食行為（1）在探究菜青蟲的取食行為的實驗中，根據(jù)材料，提出了什么問題？菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為嗎？（2）根據(jù)提出的問題，你會做出什么假設(shè)？菜青蟲取食十字花科植物的葉的行為是先天性行為。（3）菜青蟲應(yīng)該從卵培養(yǎng)還是直接從植物體上獲??？為什么？菜青蟲應(yīng)從卵進(jìn)行培養(yǎng)，避免已經(jīng)形成學(xué)習(xí)行為。（4）實驗用的濾紙顏色、大小、形狀都要跟選取的葉片一樣嗎？一樣，因為此實驗中的變量只能是葉子的不同類型，其他條件都應(yīng)該相同。6通過探究不同動物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎？不同動物的學(xué)習(xí)能

24、力是不同的。動物越高等，神經(jīng)系統(tǒng)越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力越強。第三節(jié) 社會行為1什么是社會行為？動物群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維護(hù)群體的生活，它們具有一系列的動物社會行為。2（考點6）社會行為具有什么特征？（1）群體內(nèi)部往往形成一定的組織；（2）成員之間有明確的分工；（3）有的群體還形成等級。3（圖5-2-4）白蟻群體有哪些成員？它們有什么分工？白蟻群體有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。工蟻的職能是筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻；兵蟻專司蟻穴保衛(wèi)；雌蟻專職產(chǎn)卵；雄蟻與雌蟻交尾。圖5-2-44阿爾卑斯狒狒群體中的等級是怎樣形成的？它的“首領(lǐng)”有什么特權(quán)？根據(jù)個體大小、力量強弱、兇猛程度和健康狀況等。首領(lǐng)是群

25、體的常勝將軍，優(yōu)先享用食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其它成員對它的攻擊表示順從不敢反擊，指揮整個社群的活動，與其它的雄狒狒共同保衛(wèi)群體。5（圖5-2-5）具有社會行為的動物之間是怎樣交流信息的？信息交流對動物來說有什么意義？一般通過動作、聲音、氣味進(jìn)行信息交流。圖5-2-5意義有：有利于覓食（螞蟻的通訊、蜜蜂的不同舞蹈形式）；有利于避敵（母雞的叫聲、黑長尾猴的叫聲）；有利于繁殖（昆蟲的性外激素）。6農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是怎樣利用動物的通訊來防治農(nóng)業(yè)害蟲的？利用人工提取或合成的性外激素做引誘劑誘殺害蟲，也可以干擾雌雄蟲的通訊而無法交配來控制害蟲?！緦?yīng)訓(xùn)練二十一】 一選擇題： 1.(2012濰坊)關(guān)于哺乳

26、動物運動系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ） A.運動系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成 B.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)腔組成 C.骨骼肌由肌腿、肌腹、血管和神經(jīng)組成 D.關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液，增強了關(guān)節(jié)的靈活性2.（2012南安）有關(guān)運動的說法正確的是（ ）A.運動時以骨為支點，以骨骼肌收縮為動力 B.一塊骨、一塊骨骼肌和都是一個器官C.一個運動通常是由一塊骨骼肌就可獨立完成 D.用力推門時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張3.(2012天津)觀察右圖，屈肘時，肱二頭肌、肱三頭肌如何運動（ ）A肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮B肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張C肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張D肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮4.(2

27、012泰安)高等動物的運動不僅依靠運動系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。其完成一個動作的正常生理活動順序是（ ）骨骼肌收縮 肌肉附著的骨收到牽拉產(chǎn)生動作 骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮A. B. C. D.5.(2012孝感)我們跑步時心率和呼吸頻率均會加快。下列相關(guān)說法中，你認(rèn)為不合理的是（ ）A人體是一個統(tǒng)一的整體，一個系統(tǒng)的活動增強后，必然導(dǎo)致所有其他系統(tǒng)的活動同時增強B跑步時心率和呼吸頻率加快主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下實現(xiàn)的C心率和呼吸頻率加快有助于更及時地排出血液中過多的二氧化碳D心率和呼吸頻率加快，將有助于為動物提供更多的能量6. （2012菏澤）下列模式圖中，能正確表示骨骼肌與骨、關(guān)節(jié)之間關(guān)系

28、的是（ ）7.(2012武漢)小宇同學(xué)和幾位好朋友在看馬戲團(tuán)表演時，發(fā)現(xiàn)馬戲團(tuán)的狗能用叫聲表演“算算術(shù)”，狗的這種行為是：（ ）A.學(xué)習(xí)行為 B.遺傳行為 C.先天性行為 D. 防御行為8.(2012臨沂)下列關(guān)于動物行為的敘述，錯誤的是（ ）A.先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為B.學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)C.動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少D.先天性行為與學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要意義9.（2012棗莊）“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的詩句分別描述了這兩類昆蟲的（ ）A.覓食行為 繁殖行為 B.攻擊行為 覓食行為C.遷徙行為 繁殖行為

29、D.覓食行為 防御行為10. (2012巢湖)下列哪幅圖表示的是動物的先天性行為（ ）A.大山雀學(xué)著偷喝牛奶B.失去雛鳥的紅雀喂魚C.黑猩猩設(shè)法摘取香蕉D. 公雞嘗試?yán)@道取食11.(2012株洲)下圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點和不同點，其中陰影部分表示相同點。下列哪一項可以寫在陰影部分（ ）A生來就有 B由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得C有利于生存與繁殖 D能伴隨動物一生12. (2012湘潭)某實驗小組利用三種動物探究動物的繞道取食，得到如下結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到高等的順序是（ ）動 物甲乙丙完成取食前的嘗試次數(shù)32655A甲乙丙 B乙甲丙 C丙甲乙 D甲丙乙13. （2012南安）

30、蟻群中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后等，分工明確，這種各司其職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于（ ）A.取食行為、先天性行為B.取食行為、后天學(xué)習(xí)行為C.社群行為、先天性行為D.社群行為、后天學(xué)習(xí)行為14.(2012泰安)“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息。下列除哪項外，均為動物傳遞信息的“行為語言” （ ）A.昆蟲分泌性外激素引誘異性 B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時跳圓形舞C.老母雞“咯咯”的召喚小雞 D.烏賊遇到敵害時釋放墨汁15.（2012煙臺）三棘魚是一種容易在玻璃缸中飼養(yǎng)的魚類。繁殖期間，雄三棘魚的腹部會由銀白色變?yōu)榧t色，并經(jīng)常發(fā)生相互間的猛烈襲擊行為，但對銀白色的雌魚，雄魚卻會

31、主動示愛并帶入自己的巢穴產(chǎn)卵。下列對雄三棘魚的敘述不正確的是（ ）A.雄魚的腹部變?yōu)榧t色表明已進(jìn)入繁殖期 B.繁殖期的雄魚會襲擊紅色的三棘魚C.繁殖期的雄魚會和銀白色的三棘魚和平共處D.雄魚在繁殖期的攻擊行為是后天學(xué)習(xí)獲得的二簡答題：16(2012長沙)閱讀下列資料，回答有關(guān)問題：上圖是北京2008年第29屆奧運會吉祥物“福娃”，福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。（1）“貝貝”的頭部紋

32、飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案，貝貝傳遞的祝福是繁榮。魚類的呼吸器官是 ，屬于 （恒溫/變溫）動物。（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，象征著人與自然的和諧共存。它的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有 的特征，因而屬于哺乳動物。（3）“迎迎”是一只來自中國遼闊的西部大地上的機敏靈活、馳騁如飛的 ，它是青藏高原特有的，屬于國家一級保護(hù)動物。（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。其飛行器官是 。（5）作為當(dāng)代中學(xué)生及東道主的你，能為“綠色奧運”做些什么呢？_。17. (2012濰坊) 某同學(xué)以

33、桑葉和其他植物葉為食.通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實驗中的相關(guān)問題:（1）家蠶的發(fā)育過程為_ 發(fā)育。（2）該實驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是 。 (3)為排除學(xué)習(xí)行為對實驗的影響.研究小組最好選擇第_ 組家蠶為實驗對象。租來的體形較大的蠶;租來的體形較小的蠶;用受精卵自己孵化的蠶 (4)實驗過程中，應(yīng)以 為變量設(shè)計實驗環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。 （5）下圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計，你認(rèn)為相對合理的是 。(6)實驗過程中需更換實驗對象（家蠶），重復(fù)幾次上述實驗。

34、這樣做的主要目的是 18(2012聊城)仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題：材料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善，每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在最短的時間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。材料三：隨著人類對野生動物保護(hù)意識的加強和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水

35、槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。（1）材料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的 行為和喜鵲的 行為，從動物獲得途徑看，它們應(yīng)屬于 行為，這種行為是由動物體內(nèi)的 所決定的。（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做 ，這一實例表明了動物個體間能夠進(jìn)行 。（3）材料三中人們對野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于 行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由 獲得的行為。第三章 動物在生物圈中的作用【要點回顧】第一節(jié) 動物在自然界中的作用（考

36、點1）動物在自然界中有哪些作用？（1）維持生態(tài)平衡。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，動物作為消費者是食物鏈的主要環(huán)節(jié)，食物鏈中的一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，就會影響整個生態(tài)系統(tǒng)。因此，動物能維持生態(tài)平衡。（2）（圖5-3-1）動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。圖5-3-1動物作為消費者，直接或間接以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些有機物在體內(nèi)經(jīng)過分解產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。動物排出的糞便或其遺體經(jīng)過分解者的分解，也能釋放二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)又可以被植物作為制造有機物的原料來利用。（3）動物能幫助植物傳粉、傳播種子。動物能幫助植物傳粉，使植物能順利地繁殖后代；動物還能

37、幫助植物傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍。第二節(jié) 動物與人類生活的關(guān)系1動物在人們生活中有哪些作用？畜牧養(yǎng)殖業(yè)、藥材加工、食品、旅游觀賞等。2（考點2）什么是“生物反應(yīng)器”？現(xiàn)在認(rèn)為最理想的“生物反應(yīng)器”是什么？生物反應(yīng)器是指利用生物作“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)?，F(xiàn)在最理想的是“乳房生物反應(yīng)器”。3“生物反應(yīng)器”有哪些優(yōu)點？可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費用；減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。4“生物反應(yīng)器”對人類有哪些好處？利用生物反應(yīng)器能生產(chǎn)人類所需的營養(yǎng)品或藥物；還能利用蚯蚓生物反應(yīng)器處理有機廢物，生產(chǎn)營養(yǎng)價值高的肥料。5什么叫做仿生？仿生是科學(xué)家通過對生物的認(rèn)真觀察和研究，

38、模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。6人們在研究仿生方面已經(jīng)獲得了哪些成果？長頸鹿的血液循環(huán)-宇航服的設(shè)計；蝙蝠的回聲定位-雷達(dá)；烏龜?shù)谋臣?薄殼建筑；螢火蟲-冷光?！緦?yīng)訓(xùn)練二十二】一選擇題：1.(2012泰安)動物作為消費者可從外界攝取食物，并通過呼吸作用將其消化分解。這種現(xiàn)象反映了動物在自然界中的哪種作用（ ）A.維持生態(tài)平衡 B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C.幫助植物傳粉 D.傳播植物種子2.(2012湘潭)神舟九號飛船座艙內(nèi)的一種小型氣體分析儀是根據(jù)蒼蠅嗅覺器官的結(jié)構(gòu)和功能仿制而成的，該生物技術(shù)屬于（ ）A克隆技術(shù) B仿生技術(shù) C轉(zhuǎn)基因技術(shù) D生物防治技術(shù)3.(2012泰安)世界上許多

39、國家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖廠稱為“環(huán)境凈化裝置”。蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是（ ）A.能在濕潤土壤的深層生活 B.身體柔軟，能在垃圾中鉆洞C.身體分節(jié)，運動靈活自如 D.能分解枯葉、朽根等中的有機物4.(2012泰安)生物反應(yīng)器是利用生物作為“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人們需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)。生物反應(yīng)器的研制主要是利用了下面哪種技術(shù)（ ）A.克隆技術(shù) B.仿生技術(shù) C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.器官移植技術(shù)5.（2012濟寧）右圖中牛的乳汁中含有人乳鐵蛋白，下列有關(guān)此牛的敘述錯誤的是（ ）A它是仿生技術(shù)的產(chǎn)物B它的這一特異性狀能夠遺傳C它具有乳房生物反應(yīng)器D它是轉(zhuǎn)基因牛6.（2012福州）冷光燈的發(fā)明

40、是模仿（ ）統(tǒng)計次數(shù)12345678910濕潤土中蚯蚓數(shù)4579101216181920干土中蚯蚓數(shù)4433221100A. 烏龜?shù)谋臣譈. 螢火蟲發(fā)光C. 蝙蝠的回聲定位 D. 長頸鹿的血液循環(huán)二簡答題：7.(2012梅州)蚯蚓是一種常見的陸生環(huán)節(jié)動物，生活在土壤中，晝伏夜出，喜溫，喜透氣，以畜禽糞便和有機廢物為食，連同泥土一起吞入。蚯蚓是否喜歡濕潤的土壤呢？李凡同學(xué)就這個問題設(shè)計一組對照實驗進(jìn)行探究，他將20條蚯蚓放在干土與濕土之間，每隔2分鐘記錄干土和濕土中蚯蚓的數(shù)量其記錄結(jié)果如下表。請回答下列問題：（1）該實驗證明蚯蚓適宜生活在_土壤環(huán)境。（2）該對照試驗設(shè)置的變量因素是_。（3）除了

41、土壤濕度影響蚯蚓外，還有其他非生物因素影響蚯蚓生活，請你說出其中的兩個_、_.（4）蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的_者，它能把有機物分解成無機物，供給綠色植物再利用。 第四章 分布廣泛的細(xì)菌真菌【要點回顧】第一節(jié) 細(xì)菌真菌的分布1什么叫做菌落？菌落是指一個細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。2（圖5-4-1）細(xì)菌菌落有什么特點？菌落比較小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。圖5-4-13（圖5-4-2）真菌菌落有什么特點？菌落比較大。霉菌的菌落有絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀，顏色有紅、褐、綠、黑、黃等。4（考點1）培養(yǎng)菌落一般有哪些步驟？配制培養(yǎng)基 高溫滅菌 冷卻 接種 恒溫培養(yǎng)5（考點2）在培養(yǎng)菌落時，要配制培養(yǎng)

42、基說明了細(xì)菌真菌的生存要需要哪些條件？基本生存條件：有機物、水分、適宜的溫度。特殊的生存條件：有的需要氧氣才能生存，有的沒有氧氣才能更好地生存。6檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌、真菌（1）在探究過程中你提出了什么問題？手（錢幣）上有細(xì)菌嗎？（2）在探究過程中，為什么要選用兩套裝培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿？一組接種，一組不接種，然后一起培養(yǎng)，形成對照試驗。圖5-4-2（3）什么叫做接種？應(yīng)怎樣操作？將細(xì)菌、真菌放在培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上的過程叫做接種。應(yīng)該進(jìn)行無菌操作，避免其他細(xì)菌的感染。不同環(huán)境的接種方法不同：空氣中的，可以打開培養(yǎng)皿，讓細(xì)菌落在培養(yǎng)基上；手心、池水、土壤、口腔等處的，應(yīng)該用無菌棉棒蘸取，涂抹在培養(yǎng)基上；

43、錢幣上可以直接按在培養(yǎng)基上。（4）接種后的培養(yǎng)基應(yīng)怎樣培養(yǎng)？兩套培養(yǎng)皿都需要在同一條件下培養(yǎng)嗎？一般放在適宜溫度的培養(yǎng)箱里培養(yǎng)。避免形成其他變量，應(yīng)在同一條件下培養(yǎng)。（5）通過探究，你得出了什么結(jié)論？細(xì)菌、真菌分布廣泛。第二節(jié) 細(xì)菌1哪位科學(xué)家首先發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌？他是怎樣發(fā)現(xiàn)的？荷蘭人列文.虎克，利用自己制作的顯微鏡，首先發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌。2（考點3）巴斯德在微生物學(xué)方面有哪些貢獻(xiàn)？（1）證實了細(xì)菌是是原來就存在的，不是自然產(chǎn)生的；（2）發(fā)現(xiàn)了乳酸菌、酵母菌；（3）提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法和防止手術(shù)感染的方法。因此被稱為“微生物學(xué)之父”3細(xì)菌具有哪些形態(tài)？球形、桿形、螺旋形。4（考點4）（圖5-4

44、-3）細(xì)菌具有哪些共有結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)？細(xì)菌共有結(jié)構(gòu)：3細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、5細(xì)胞質(zhì)、1DNA。圖5-4-3特有結(jié)構(gòu)：有的細(xì)菌有4莢膜，有的細(xì)菌有6鞭毛，有的細(xì)菌能形成芽孢。5細(xì)菌的營養(yǎng)方式是什么？細(xì)菌沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，只能以現(xiàn)成的有機物維持生活，營養(yǎng)方式為異樣，有寄生和腐生兩種生活方式。6（考點5）（圖5-4-4）細(xì)菌是怎樣繁殖后代的？通過分裂生殖繁殖后代。7細(xì)菌的芽孢是生殖細(xì)胞嗎？圖5-4-4芽孢是細(xì)菌為度過惡劣環(huán)境，在細(xì)胞內(nèi)形成的休眠體，當(dāng)環(huán)境適宜時，芽孢又萌發(fā)成細(xì)菌。所以不是生殖細(xì)胞。第三節(jié) 真菌1日常生活中常見的真菌有哪些？日常生活中常見的真菌有單細(xì)胞的酵母菌、絲狀的霉菌（青

45、霉和曲霉）和大型的真菌（蘑菇、猴頭等）。2（考點6）（圖5-4-5）怎樣區(qū)分青霉和曲霉？青霉和曲霉都是由菌絲構(gòu)成的，但它們直立菌絲的頂端的膨大形狀不同。青霉直立菌絲的頂端分支形成掃帚狀，而曲霉的直立菌絲的頂端形成球狀，在上面生長著呈放射狀的孢子絲。圖5-4-53真菌具有什么樣的結(jié)構(gòu)？真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的絲狀真菌，還有大型的真菌。但每個細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。4（考點7）真菌有哪些共同特征？（1）有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，每個細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核構(gòu)成。（2）細(xì)胞中沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異樣。（3）都能夠產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代。5真菌是怎樣繁殖后代的

46、？用孢子繁殖后代。【對應(yīng)訓(xùn)練二十三】 一選擇題：1.(2012武漢)某海關(guān)在進(jìn)口食品中，檢疫出一種病原微生物，這種病原微生物為單細(xì)胞，具有細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，你認(rèn)為這種生物最有可能屬于（ ）A.病毒 B.細(xì)菌 C.真菌 D.霉菌 2.(2012聊城)素有“中國雙孢菇之鄉(xiāng)”的莘縣，種植的雙孢菇聞名遐邇。雙孢菇生長所需要的條件不包括（）水分溫度有機物陽光3.(2012眉山)下列對細(xì)菌和真菌的認(rèn)識，哪一項是正確的（ ） A.一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞 B.在低倍光學(xué)顯微鏡能看清楚細(xì)菌的形態(tài) C.真菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核 D.利用酵母菌可以制作酸奶4.(2012濰坊)細(xì)菌和真菌共有的特征或作用

47、是（ ） A依靠抱子進(jìn)行繁殖 B細(xì)胞內(nèi)無成形的細(xì)胞核 C.都是單細(xì)胞個體 D多數(shù)種類在生物圈中屬分解者 5.（2012涪陵）右圖為桔柑腐爛長出的真菌，仔細(xì)觀察該真菌是：（ ）A酵母菌 B曲霉 C青霉 D細(xì)菌6.（2012棗莊）老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學(xué)，讓其貼上標(biāo)簽。小剛同學(xué)區(qū)分二者的依據(jù)是（ ）A.有無細(xì)胞壁 B.有無細(xì)胞膜 C.有無細(xì)胞質(zhì) D.有無成形的細(xì)胞核7.(2012濰坊)將某種細(xì)菌接種到盛有細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，在無菌環(huán)境下培養(yǎng)24小時。其處理方法、培養(yǎng)溫度和現(xiàn)象結(jié)果如下表編號處理方法培養(yǎng)溫度現(xiàn)象結(jié)果1接種細(xì)菌40全面表面變渾濁2接種細(xì)菌，上面覆蓋醋酸40

48、全部表面清晰3接種細(xì)菌0全部表面清晰4無接種細(xì)菌40全部表面清晰5接種細(xì)菌，上面蓋上吸有抗生素的紙片40紙片周圍清晰，其余表面渾濁表中不能成為對照組的是（ ）A.編號和編號 B編號和編號C，編號和編號 D.編號和編號8. (2012瀘州)4營養(yǎng)學(xué)家提倡多吃蘑菇和酸牛奶，酸牛奶中的乳酸菌能有效抑制有害細(xì)菌對腸道的的入侵，形成生物屏障。下列有關(guān)蘑菇和乳酸菌的敘述正確的是（ ）A都能進(jìn)行孢子生殖 B都有細(xì)胞壁C由蛋白質(zhì)外殼和和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成 D都是單細(xì)胞生物二簡答題： 9.(2012武漢)小剛同學(xué)為探究如何保鮮肉湯作了以下實驗(見下圖)小剛同學(xué)將甲、乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘

49、，然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中若干天。回答下列問題：(1)能夠保鮮的裝置是 。（2）小剛這個實驗中的實驗變量是 。(3)甲乙裝置采取的消毒法是 消毒法。10（2012上饒）為了檢測細(xì)菌和真菌的分布情況，小明作如下探究：步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，標(biāo)上1號、2號，并進(jìn)行高溫消毒后，置于無菌的環(huán)境中。步驟二：將1號培養(yǎng)皿打開，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好。步驟三：將1號、2號培養(yǎng)皿放在一個適宜細(xì)菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時間后觀察。分析：步驟一高溫消毒的目的是。步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的哪個步驟。實驗結(jié)果：可觀察到1號培養(yǎng)皿。2號培養(yǎng)皿。本探究實驗的結(jié)論是11.（2012廣州）為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”，小伍同學(xué)做了如下的實驗。將甲、乙、丙三套裝置分別連接好，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘，然后將甲、乙裝置放在室溫為25的環(huán)境中，丙