人教版七年級(jí)上冊(cè)文言文期末復(fù)習(xí)題含答案

1、陳太丘及友期比較閱讀一甲陳太丘及友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！及人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬凹揖谌罩?。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。乙田子為相，三年歸休，得金百鎰奉其母。母曰：“子安得此金?”對(duì)曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之?！碧镒永M走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。詩(shī)曰：“

2、宜爾子孫承承兮?！毖再t母使子賢也?！咀⑨尅挎劊憾畠伞?館：這里指家。 詩(shī)：這里指詩(shī)經(jīng)。7.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）陳太丘及友期行 期行：_ 田子為相，三年歸休 歸休：_ 8.翻譯下列句子。（4分）友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。宜爾子孫承承兮。9.甲乙兩文在為人處世方面各說(shuō)明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？（4分）？二甲陳太丘及友期乙昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方及之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！注釋吳起戰(zhàn)

3、國(guó)時(shí)著名的軍事家。俟等待。歟yú句末語(yǔ)氣詞。17給下列加點(diǎn)字注音：（2分）尊君在不？ 諾，期返而食。 18解釋下列句中加點(diǎn)的字詞：（4分）陳太丘及友期行 相委而去 故人來(lái)，方及之食 恐其自食其言也 19根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（2分）A期日/中 B對(duì)/子罵父C下車(chē)/引之 D故人至/暮不來(lái)20將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4分）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。昔吳起出，遇故人而止之食。21 讀了甲段和乙段之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。（4分）三甲陳太丘及友期乙郭伋始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問(wèn)：

4、“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。伋請(qǐng)別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。 （選自后漢書(shū)·郭伋傳，略有改動(dòng)）【注釋】郭伋（jí）始至行部郭伋 剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。別駕從事部下官吏。野亭郊野外的亭子。10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.太丘舍去（舍棄、丟下） B.則是無(wú)信（不講信用）C.及事訖（完畢） D.先期一日（約定的日期）11.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.相委而

5、去 雜然而前陳者 B.計(jì)日告之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間 D.其為人若此 安陵君其許寡人12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”13.文段理解。（5分）（1）甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：_。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，乙文選取的是_的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重_，乙文側(cè)重?cái)⑹?。?分）（2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可，至少兩條）（2分）四【甲】陳太丘及友期【乙】陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱(chēng)之，何所履行？”元

6、方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。1.下面句子中的加點(diǎn)的詞及成語(yǔ)中加點(diǎn)的詞意思不同的一項(xiàng)是（ ）A.相委而去/虛及委蛇 B.元方入門(mén)不顧/不屑一顧C(jī).久而益敬/精益求精 D.孤法卿父？/不法?？?2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。（1）及人期行，相委而去。 （2）強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁。 3.【甲】文及【乙】文在敘述情節(jié)和刻畫(huà)人物時(shí)都運(yùn)用了 描寫(xiě)。【甲】文中友人所稱(chēng)的“尊君”及【乙】文中袁公說(shuō)的“賢家君”“卿家君”均

7、指的是 。4.【甲】文中的友人所以“慚”是因?yàn)樗?”和“ ”；【乙】文中袁公說(shuō)的“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”體現(xiàn)了他性格中 的一面。5.【甲】文元方兩次稱(chēng)其父的友人“君”，顯示了他的 ；【乙】文中元方回答袁公第二次答語(yǔ)的巧妙之處在于 。6.【甲】文中元方顯示出了一個(gè)7歲兒童 的性格，【乙】文中的元方則比其4年前更加成熟，表現(xiàn)了他 的性格。五（甲）陳太丘及友期（乙）僰人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇，左右皆蹈節(jié)。巴童佁然揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫衣而爭(zhēng)之，翻壺而倒案。僰人呵之而不

8、能禁，大沮。郁離子曰:今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見(jiàn)物而爭(zhēng)趨之，其何異于猴哉？郁離子·僰人舞猴注釋?zhuān)簝k（bó），我國(guó)古代西南部的一個(gè)民族，今川南及滇東一帶。佇,站立。佁然，靜止貌。褫(ch)，剝?nèi)ィ撓隆?0解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）元方入門(mén)不顧 顧 恥己之不如也 恥 思所以敗之 所以 乃袖茅栗以往 袖11翻譯下面的語(yǔ)句。（2分）蠢然而蟻集，見(jiàn)物而爭(zhēng)趨之12元方、巴童聰明機(jī)智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處？（2分）13你認(rèn)為兩文在“修身”、“治軍”方面提出的積極主張分別是什么？（2分）六【甲】陳太丘及友期【乙】文侯及虞人 期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文

9、侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之?”文侯曰：“吾及虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉!”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。(選自戰(zhàn)國(guó)策·魏策)【注釋】 文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君。 虞人：管理山林的小官員。 焉之：到什么地方去。之：往，去，到。焉：何，哪里。 罷：文中指停止。 10.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）相委而去（ ） （2）是日，飲酒樂(lè)（ ）11.用“”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。（標(biāo)兩處）（2分）魏 于 是 乎 始 強(qiáng)12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）(1) 友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。(2) 吾及虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉!13甲乙兩文的主題，都和一個(gè)“

10、”字有關(guān)。甲文中，表現(xiàn)友人“知錯(cuò)能改”的一個(gè)動(dòng)作是“ ”；乙文中，“天雨”二字所起的作用是 。（3分）七(一)謝太傅寒雪日內(nèi)集，及兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：'”未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。(詠雪)(二)陳太丘及友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?及人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬凹揖谌罩小Ｈ罩胁恢?，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” 友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。(陳太丘及友

11、期)10.世說(shuō)新語(yǔ)是由_組織一批文人編寫(xiě)的。(1分)11.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分)(1)撒鹽空中差可擬( ) (2)相委而去( )12.詠雪結(jié)尾交代了謝道韞的身份，有何用意?(2分)13.陳太丘及友期中的友人因何而怒?其中哪一句表明了友人已認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤？(2分)14. 上述兩文都選自世說(shuō)新語(yǔ)且都在字里行間表達(dá)了對(duì)睿智兒童的贊許之意。文中謝道韞和元方的聰穎機(jī)智分別表現(xiàn)在哪個(gè)方面?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言來(lái)回答。(3分)雖有嘉肴閱讀訓(xùn)練一雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“

12、學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？19.給下列句中加點(diǎn)的字在括號(hào)中注音，并在橫線上釋義。（4分）（1）弗食，不知其旨也（ ） （2）教學(xué)相長(zhǎng)（ ） （3）雖有至道（ ） （4）知困，然后能自強(qiáng)也（ ） 20.翻譯下面的句子。（4分，每小題2分）（1）學(xué)然后知不足，教然后知困。（2）故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。21.選文集中論述了 及 的關(guān)系問(wèn)題，說(shuō)明了 的道理。（3分）二（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（乙）玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國(guó)君民，教

13、學(xué)為先。兌命曰：“念終始典于學(xué)。”其此之謂乎？ （學(xué)記）1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也_(2)知困，然后能自強(qiáng)也_(3)玉不琢，不成器_(4)是故古之王者2.翻譯下列句子。(1)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。(2)玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。3.讀了甲段和乙段之后，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)？三【甲】雖有嘉肴【乙】子夏問(wèn)曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。何謂也？”子曰：“繪事后素?！痹唬骸岸Y后乎？”子曰：“起予者商也，始可及言詩(shī)矣。”（選自論語(yǔ)·八佾）【注釋】子夏：孔子的學(xué)生卜商，字子夏。倩：笑得好看。兮：啊。盼：眼睛黑白分明。素以為絢：素粉來(lái)打扮。

14、繪事后素：先有白底然后畫(huà)畫(huà)。后：后起，在仁德之后產(chǎn)生。起：發(fā)，啟發(fā)。詩(shī)：指詩(shī)經(jīng)。26.用“/”劃分以下句子的朗讀節(jié)奏，每句只劃一處。（2分）（1）然后能自強(qiáng)也 （2）起予者商也27.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）（1）不知其旨也_（2）故曰教學(xué)相長(zhǎng)也_（3）何謂也_（4）子曰：“繪事后素?！盻28.把下邊兩句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）知困，然后能自強(qiáng)也。（2）起予者商也，始可及言詩(shī)已矣。29.用文中語(yǔ)句填空。（4分）甲文中的句子“ ”運(yùn)用生活事例論述了實(shí)踐的重要性；乙文所述之事印證了甲文中的句子“ ”。30.讀過(guò)甲乙兩文，你在學(xué)習(xí)方面得到了什么啟發(fā)？（3分）四甲<論語(yǔ)>十二章（節(jié)

15、選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？及朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?乙：雖有佳肴 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？ 14解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）不亦說(shuō)乎 （2） 及朋友交而不信乎 （3）然后能自強(qiáng)也 （4）學(xué)學(xué)半 15翻譯下列句子（4分） （1）溫故而知新，可以為師矣。 （2

16、）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 16甲乙兩文都談到了及學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，甲文中體現(xiàn)出關(guān)于學(xué)及思辯證關(guān)系的觀點(diǎn)是 ；乙文中所闡述的關(guān)于學(xué)習(xí)的核心思想是 。（2分）17.（3分）根據(jù)甲乙兩文相關(guān)觀點(diǎn)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的體會(huì)。河中石獸閱讀訓(xùn)練一滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，競(jìng)不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵四聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石

17、性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?(選自紀(jì)昀閱微草堂筆記)注釋河干：河邊。 圮(講)：倒塌。 閱：經(jīng)歷。 設(shè)帳：設(shè)立講壇。 柿：木片。 河兵：水手。9解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)二石獸并沉焉 爾輩不能究物理蓋石性堅(jiān)重 求之下流，固顛10下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是(2分) A是非木柿 如是再?lài)?B豈能為暴漲攜之去 士卒多為用者C一老河兵聞之 當(dāng)求之

18、于上流 D山門(mén)圮于河 果得于數(shù)里外11翻譯下列句子。(2分)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。12你從這則故事中得到怎樣的啟示?(15字以?xún)?nèi))(2分)二閱讀河中石獸回答下列問(wèn)題：9.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)山門(mén)圮于河 (2)閱十余歲 (3)竟不可得 (4)眾服為確論 10.翻譯下列句子。(4分)(1)以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?11.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，評(píng)析講學(xué)家和老河兵兩個(gè)人物。(2分)三（甲）河中石獸（乙）黔之驢黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下。虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭

19、慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。5.請(qǐng)用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（每句劃一處）（2分）石 必 倒 擲 坎 穴 中 有 好 事 者 船 載 以 入 6.解釋下面加點(diǎn)的詞。（4分）棹數(shù)小舟 棹: 湮于沙上 湮： 龐然大物也 龐然： 盡其肉，乃去 去： 7.及“其反激之力”的“之”意思相同的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A蔽林間窺之 B無(wú)案牘之勞形 C大言數(shù)主之失 D子之聽(tīng)夫志8.翻譯。（5分）爾輩不能究物理，是非木杮

20、，豈能為暴漲攜之去？（3分）驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁。（2分）9.用“只知，不知”概括講學(xué)家和老虎的“知”及“不知”，歸納天下事的相同原理。（3分）四宋人有聞其苗之不長(zhǎng)而揠（揠，拔）之者，茫茫然歸，謂其人（人，這里是指家人）曰：“今日?。ú?，累）矣！予（予，我）助（助，幫助）苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁（槁，枯萎）矣。13、解釋下列加點(diǎn)的字。謂其人曰（ ）其子趨而往視之（ ）14、說(shuō)說(shuō)下列句子中“之”的含義：宋人有聞其苗之不長(zhǎng)而揠之者之： 之： 其子趨而往視之之： 15、翻譯下面的句子。宋人有聞其苗之不長(zhǎng)而揠之者。 苗則槁矣。16、讀完這段文字后，你從中受到什么啟示？第 5 頁(yè)陳太丘及友期比較

21、閱讀參考答案一【答案】7.答案：相約同行。期，約定。 退休回家。評(píng)分：共4分，答對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)得2分。8.答案：友人感到慚愧，便從車(chē)?yán)锵聛?lái)，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。好好教育你的子孫，謹(jǐn)慎小心啊。評(píng)分：共4分。每個(gè)小題2分，意思對(duì)即可。9.答案：甲文：做人要講誠(chéng)信；乙文：為官不貪，忠于國(guó)家才能盡孝。 虛心接受批評(píng)，知錯(cuò)就改。評(píng)分：共4分。每問(wèn)2分，意思對(duì)即可。翻譯：田子當(dāng)宰相，三年后休假回家，得到金子兩千兩獻(xiàn)給他的母親。母親問(wèn)他說(shuō)：“您怎么得到這些金子？”他回答說(shuō)：“這是我當(dāng)官應(yīng)得的報(bào)酬?！蹦赣H說(shuō)：“當(dāng)宰相三年就不吃飯么？做官像這個(gè)樣子，不是我所希望的。孝順的兒子侍奉父母應(yīng)該

22、努力做到十分誠(chéng)實(shí)。不應(yīng)當(dāng)?shù)玫降臇|西，不要拿進(jìn)家門(mén)。當(dāng)國(guó)家的大臣不忠誠(chéng)，也就是當(dāng)兒子的不孝順。你趕快拿走它?！碧镒雍軕M愧地走了出去，上朝退還金子，下朝就請(qǐng)求自己進(jìn)監(jiān)獄。君王認(rèn)為他母親很賢慧，喜歡她的義氣，就赦免了田子的罪，叫他還當(dāng)宰相，把金子賞給了他的母親.二參考答案：17 fu shí （2分，各1分）18約定 丟下，舍棄 才 害怕，擔(dān)心（4分，各1分）19C （2分）20（4分，各2分）正午已過(guò)（朋友）還沒(méi)來(lái)，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個(gè)朋友才來(lái)。有一回吳起出門(mén)，遇到老朋友便留老朋友吃飯。21（4分）答題要點(diǎn)：可從正面說(shuō)，可從反面說(shuō)。可就甲段來(lái)談，可就乙段來(lái)談，也可兩段聯(lián)

23、系起來(lái)談。 基本看法1分，結(jié)合文段適當(dāng)展開(kāi)2分，整體語(yǔ)言表達(dá)1分。例如：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他補(bǔ)充說(shuō)明若出現(xiàn)：贊同做人是該守信，但對(duì)吳起的守信事例有所質(zhì)疑者，可給2分。若出現(xiàn)：脫離文段內(nèi)容泛泛而談的，有扣守信者，最多給2分；沒(méi)扣守信者不給分。三參考答案：10A 11C 12那人便問(wèn)元方: “你爸爸在嗎?”（或：那客人便問(wèn)元方: “你爸爸在家嗎?”）元方答道:“等您好久都不來(lái),他已經(jīng)走了。”13.（1）做人要講信用（答出“講信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童） 描寫(xiě)（或：對(duì)話描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)）（2）答案示例：要有禮貌；要勇于改正錯(cuò)誤

24、；要容許別人改正錯(cuò)誤；成人要為兒童作出好的表率；對(duì)兒童也要說(shuō)話算數(shù)；做人要言行一致。四參考答案1.A 2.（1）和別人約好一起去，卻把對(duì)方丟下自己走了。（2）對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫；對(duì)弱者用仁慈去安撫。3.對(duì)話 元方的父親4.無(wú)信 無(wú)禮 自負(fù) 5. 明禮 不卑不亢。既既不得罪袁公，照顧了他的體面，又維護(hù)了自己的父親和自己的尊嚴(yán) 6.正直、率真 機(jī)智應(yīng)變五【答案】10答案：回頭看；以為恥（或認(rèn)為是恥辱）；用來(lái)方法（手段等）；用袖子裝。評(píng)分：兩小題1分，共2分。意思對(duì)即可。11答案：騷動(dòng)紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起（或像螞蟻一樣騷動(dòng)紊亂地聚集在一起），看見(jiàn)東西就上前去爭(zhēng)搶評(píng)分：翻譯正確通順2分。共2分

25、。意思對(duì)即可。12答案：都抓住了對(duì)方身上存在的問(wèn)題或弱點(diǎn)；評(píng)分：答對(duì)得2分，共2分。意思對(duì)即可。13答案：甲文主張講“誠(chéng)信”和“禮儀”；乙文主張治軍要強(qiáng)素質(zhì)，整軍紀(jì)，倡導(dǎo)節(jié)制利欲，從軍為國(guó)為民。評(píng)分：答對(duì)一項(xiàng)得1分，共2分。意思對(duì)即可。六參考答案10（2分）（1）離開(kāi)；（2）這（每小題1分）11. （2分）魏于 是 乎始 強(qiáng)12.（4分）（1）友人覺(jué)得慚愧，下車(chē)來(lái)拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。（2）我及小官約好了去打獵啊，雖然（在這里）很快樂(lè)，（但）怎么能不去赴約呢？（每小題2分，加點(diǎn)處為得分點(diǎn)。）13.（3分）信 ； 引； 表現(xiàn)文侯克服困難，履行諾言的品質(zhì)。（每空1分）附文侯期獵譯文：魏文

26、侯及管理山林的一個(gè)小官約好了去打獵。這天，魏文侯及文武百官開(kāi)懷暢飲，天又下起雨來(lái)，文侯準(zhǔn)備去赴約。左右官員們說(shuō)：“今天您喝了酒，天又下雨，您還要到哪里去？”文侯說(shuō)：“我及小官約好了去打獵啊，雖然（在這里）很快樂(lè)，（但）怎么能不去赴約呢？”文侯于是前往，親自停止了宴席。魏國(guó)于是開(kāi)始（變得）更加強(qiáng)盛（了）。 七【參考答案】10.劉義慶11.(1)相比(2)丟下、舍棄12.這正一個(gè)暗示，表明謝安贊賞謝道韞的才氣。13.“及人期行，相委而去”(用自己的話概括也可)“友人慚，下車(chē)引之。”14.謝道韞所對(duì)出的句子，即有意象又有蘊(yùn)意，形象貼切。陳元方小小年紀(jì)對(duì)友人的批評(píng)十分中肯。(意對(duì)即可)雖有佳肴比較閱讀

27、參考答案一參考答案19（1）zh 知道（2）zhng 增長(zhǎng)、促進(jìn)（3）su 即使（4）kùn 不通，理解不了（注意拼音和聲調(diào)的準(zhǔn)確。注意多音字“長(zhǎng)”讀zhng。）20.（1）學(xué)習(xí)之后就會(huì)知道不足，教人之后才知道自己有理解不了的學(xué)問(wèn)。（2）所以說(shuō)，教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。（1）直譯為主，重點(diǎn)翻譯“不足”和“困”。（2）重點(diǎn)解釋“故”和“相長(zhǎng)”。 21教 學(xué) 教及學(xué)互相促進(jìn)（根據(jù)對(duì)文章的理解來(lái)回答。）三參考答案【譯文】子夏問(wèn)孔子：“笑得真好看啊，美麗的眼睛真明亮啊，用素粉來(lái)打扮啊。這幾句話是什么意思呢？”孔子說(shuō)：“這是說(shuō)先有白底然后畫(huà)畫(huà)。”子夏又問(wèn)：“那么，是不是說(shuō)禮

28、也是后起的事呢？”孔子說(shuō)：“商，你真是能啟發(fā)我的人，現(xiàn)在可以同你討論詩(shī)經(jīng)了?！薄驹u(píng)析】子夏從孔子所講的“繪事后素”中，領(lǐng)悟到仁先禮后的道理，受到孔子的稱(chēng)贊。就倫理學(xué)說(shuō)，這里的禮指對(duì)行為起約束作用的外在形式禮節(jié)儀式；素指行禮的內(nèi)心情操。禮后于什么情操？孔子沒(méi)有直說(shuō)，但一般認(rèn)為是后于仁的道德情操。孔子認(rèn)為，外表的禮節(jié)儀式同內(nèi)心的情操應(yīng)是統(tǒng)一的，如同繪畫(huà)一樣，質(zhì)地不潔白，不會(huì)畫(huà)出豐富多采的圖案。26. （1）然后/能自強(qiáng)也（2）起予者/商也27.（1）甘美（2）所以（3）什么（4）先生，即孔子28.（1）感到理解不了，然后才能反省自己。（或：知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。）（2）啟發(fā)我的人是卜商，現(xiàn)在可以和（你）討論詩(shī)經(jīng)了。29.雖有佳肴，弗食，不知其旨也教學(xué)相長(zhǎng)也（每空2分）30.提示：圍繞“重視實(shí)踐（或?qū)W以致用）”“不懂就問(wèn)（或虛心好學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考）”“博覽群書(shū)（或多讀書(shū)，讀好