人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元導(dǎo)言單元綜述本單元以“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”為主題，編排了四篇課文，從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔邸①澝琅c向往。單元目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字、學(xué)習(xí)生詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2、通過學(xué)習(xí)課文感受詩(shī)情畫意的田園美景，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。3、通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)作者的寫作手法和表達(dá)方式。21 鄉(xiāng)下人家課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2、感受家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光。關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛。3、有感情的朗讀課文，感受鄉(xiāng)村生活的美好。課文重點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，正確讀寫“棚架、裝飾”等詞語(yǔ)。2、通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)作者

2、通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景或物來抒發(fā)情感的表達(dá)方法。課文背景紡織娘紡織娘作偽鳴蟲蓄養(yǎng)至少始于宋代。它體形細(xì)長(zhǎng)，可達(dá)五至七厘米，頭部與蟈蟈相似，但比蟈蟈的頭略小。能短距離飛行，后肢長(zhǎng)大善跳躍。白天多靜伏于瓜藤莖、葉間，其體色及外形如莢如葉，不易被發(fā)現(xiàn)。紡織娘以植物花葉為食，尤喜食黃瓜、絲瓜的花瓣。課堂學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)【生字學(xué)習(xí)】檐|飾|冠|菊|瞧|率|覓|聳|搗|搬|巢|諧|眠|辛|棚多音字組詞冠 gun （樹冠）冠 guàn （冠軍）近反義詞近義詞：時(shí)令季節(jié) 照例按例 率領(lǐng)帶領(lǐng) 和諧協(xié)調(diào)倘若如果 辛苦辛勞 獨(dú)特特別 華麗瑰麗反義詞：傍晚清晨 好友敵人課文領(lǐng)讀21 鄉(xiāng)下人家陳

3、醉云【J】鄉(xiāng)下人家,雖然住著小小的房屋, 但總愛在屋前搭一瓜架,或種南瓜,或種絲瓜,讓那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐（yán）。【J1】當(dāng)花兒落了的時(shí)候,藤上便結(jié)出了青的,紅的瓜, 它們一個(gè)個(gè)掛在房前,襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤, 綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾（shì），比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。【J2】【D】有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍（sháo）藥，鳳仙，雞冠（gun）花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。【J3】還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下

4、一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！綣4】【D1】雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步走來走去。【J5】【D2】他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗（do）衣，它們也從不吃驚?！綝3】【Y1】【J】若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來?！綣6】天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥

5、兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧（xié）的田園風(fēng)景畫。【J7】【D4】秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上?！綣8】月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?！綣9】【D5】【Y2】鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！綣10】【Y3】作者簡(jiǎn)介【陳醉云】陳醉云，著名現(xiàn)代書法藝術(shù)大師，原名陳英儒，自號(hào)醉云樓主，廣東臺(tái)山人。小時(shí)候深受祖父陳紹典毛筆書法的薰陶。1962年移民來美，定居舊金山。陳醉云不僅是一位現(xiàn)代書法藝術(shù)堅(jiān)強(qiáng)的拓荒者，

6、而且也是一位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的現(xiàn)代詩(shī)人。他的詩(shī)作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。著有“寒星集”、“鄉(xiāng)下人家"“愛的樂章”和“醉云集”等。字詞解析【搭】【搭】【屋檐（yán）】【屋檐（yán）】屋頂向旁邊伸出的邊沿部分。【裝飾（shì）】【裝飾（shì）】在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。【芍（sháo）藥】【芍（sháo）藥】別名將離、離草，是芍藥科芍藥屬的著名草本花卉。【雞冠（gun）花】【雞冠（gun）花】原產(chǎn)非洲，美洲熱帶和印度，為一年生草本植物。喜陽(yáng)光充足、濕熱，不耐霜凍。不耐瘠薄，喜疏松肥沃和排水良好的土壤?！?/p>

7、時(shí)令】【時(shí)令】季節(jié)?！惊?dú)特】【獨(dú)特】獨(dú)有的；特別的?！觉r嫩】【鮮嫩】新鮮而嫩。【照例】【照例】按照慣例；按照常情?！疽捠场俊疽捠场繉ふ沂澄?。【率領(lǐng)】【率領(lǐng)】帶領(lǐng)?！緭v（do）衣】【搗（do）衣】洗衣服?！咎旄叩亻煛俊咎旄叩亻煛刻斓刂g形成的大范圍的地方。形容無拘無束的自然生活?！鞠蛲怼俊鞠蛲怼繉⒔砩稀！竞椭C（xié）】【和諧（xié）】配合地適當(dāng)?！炯徔椖铩俊炯徔椖铩恳环N昆蟲?！炯淖　俊炯淖　孔≡谒l(xiāng)或別人家里?！敬呙咔俊敬呙咔看邒雰喝朊邥r(shí)唱的歌曲。句導(dǎo)讀【J1】句導(dǎo)讀：這句話給我們描繪了一幅農(nóng)家畫?！綣2】句導(dǎo)讀：這句話運(yùn)用了對(duì)比的手法，把農(nóng)家小屋的別致刻畫的淋漓盡

8、致?！綣3】句導(dǎo)讀：寫農(nóng)家人會(huì)種花，會(huì)裝飾小院?！綣4】句導(dǎo)讀：運(yùn)用擬人手法，呈現(xiàn)了雨后春筍的美妙畫面?！綣5】句導(dǎo)讀：寫在鄉(xiāng)下人家家里養(yǎng)的雞?！綣6】句導(dǎo)讀：寫傍晚鄉(xiāng)下人家門前的畫面?！綣7】句導(dǎo)讀：這句話給我們描繪了一幅鄉(xiāng)村晚景圖?！綣8】句導(dǎo)讀：寫秋天鄉(xiāng)下人家的景色?！綣9】句導(dǎo)讀：擬人手法，寫紡織娘的叫聲。【J10】句導(dǎo)讀：這是文章的中心句，點(diǎn)明了主題。自然段導(dǎo)讀【D1】第2自然段導(dǎo)讀：寫鄉(xiāng)下人家在門前屋后養(yǎng)花?！綝2】第3自然段導(dǎo)讀：寫鄉(xiāng)下人愛養(yǎng)雞?！綝3】第4自然段導(dǎo)讀：寫鄉(xiāng)下人養(yǎng)鴨子?！綝4】第5自然段導(dǎo)讀：寫夏天鄉(xiāng)村人家的生活圖?！綝5】第6自然段導(dǎo)讀：寫秋天鄉(xiāng)下人家夜晚的景色

9、。意義段導(dǎo)讀【Y1】第1-4自然段是文章的第一部分：寫鄉(xiāng)下人家喜歡在屋前屋后種瓜、養(yǎng)花、養(yǎng)雞等?！綴2】第5-6自然段是文章的第二部分：分別寫夏天、秋天鄉(xiāng)下的情景?！綴3】第7自然段是文章的第三部分：概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活。中心思想課文按照空間順序和時(shí)間順序進(jìn)行描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。課文分析例題講解例1、解釋下面的詞語(yǔ)。屋檐： 時(shí)令： 獨(dú)特： 鮮嫩： 照例： 覓食： 【參考答案】屋檐：屋頂向旁邊伸出的邊沿部分。時(shí)令：季節(jié)。獨(dú)特：獨(dú)有的；特別的。鮮嫩：新鮮而嫩。照例按照慣

10、例；按照常情。覓食：尋找食物?！窘馕觥勘绢}考查了對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。例2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。時(shí)令（ ） 照例（ ）率領(lǐng)（ ） 和諧（ ）【參考答案】季節(jié) 按例帶領(lǐng) 協(xié)調(diào)【解析】本題考查了對(duì)意思相近詞語(yǔ)的理解能力。寫作特點(diǎn)融情于景，融情于物。課文通過描寫和鄉(xiāng)下人生活息息相關(guān)的景、物，即瓜藤攀檐、雨后春筍、雞鴨覓食、傍晚院里晚餐等生活場(chǎng)景。將情融入到景、物之中。表達(dá)自己喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。課堂測(cè)驗(yàn)課本習(xí)題1、鄉(xiāng)村生活真是太美了！我要有感情地朗讀課文，想畫面，并把自己喜歡的部分背下來?！緟⒖即鸢浮柯浴咀鲱}指導(dǎo)】仔細(xì)朗讀課文，并觀察課文的插圖，一邊朗讀課文，一邊想象一下，鄉(xiāng)村生活的場(chǎng)景。體會(huì)作者

11、的思想感情，并把自己喜歡的背下來。2、我們一起交流交流，對(duì)課文描寫的哪一處鄉(xiāng)村風(fēng)景最感興趣，并具體說說自己的體會(huì)?！緟⒖即鸢浮课蚁矚g“月夜睡夢(mèng)圖”，它讓我知道了鄉(xiāng)下人家辛苦一天之后能夠享受到甜蜜的夜晚。從他們無憂無慮中可以看到他們喜歡鄉(xiāng)村生后。【做題指導(dǎo)】有感情的朗讀課文，根據(jù)自己的體會(huì)，寫下來。3、下面的句子寫得十分形象、生動(dòng)，我抄下來。你抄了哪些？幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步走來走去。【參考答案】略【做題指導(dǎo)】根據(jù)課文描寫的，再結(jié)合自己喜歡

12、的，抄下來。4、綜合性學(xué)習(xí)。讀了上面的課文，你是否感受到了鄉(xiāng)村生活的詩(shī)情畫意？讓我們開展一次“走進(jìn)田園”的綜合性學(xué)習(xí)，加深對(duì)農(nóng)村生活的了解。家在農(nóng)村的同學(xué)，可以先想一想自己的家鄉(xiāng)值得自豪的景物是什么，自己或身邊人的生活是怎樣的。然后進(jìn)行深入的了解，比如，觀察田園風(fēng)光，了解不同季節(jié)里莊稼、瓜果蔬菜的生長(zhǎng)，調(diào)查當(dāng)?shù)厝松畹淖兓貞浐托』锇橹g的趣事。城里的同學(xué)可以在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下去體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，也可以向熟悉農(nóng)村生活的人詢問有關(guān)情況，還可以搜集國(guó)內(nèi)外農(nóng)村生活的資料?；顒?dòng)前，可以先商量一下，準(zhǔn)備怎樣開展這次活動(dòng)。【參考答案】同學(xué)甲：我是來自農(nóng)村鄉(xiāng)下的，我們小時(shí)候最喜歡玩跳橡皮經(jīng)和捉迷藏了，因?yàn)槲?/p>

13、們那里每家門前都有很大一塊空地，那里就是我們娛樂的場(chǎng)所，在我家門前還有一個(gè)很大的稻草堆，我們經(jīng)常躲在那里，玩捉迷藏。同學(xué)乙：我是城里的，我們那里沒有鄉(xiāng)村那么好玩，我們每家每戶一天到晚都是大門緊閉，誰也不認(rèn)識(shí)誰，我覺得這樣很不好，我下次一定要我爸爸帶我去鄉(xiāng)村走走?！咀鲱}指導(dǎo)】活動(dòng)之前一定要明確這次活動(dòng)的目的，然后商量一下具體要怎么開展活動(dòng)，可以通過詢問或者電腦來搜集一些資料。習(xí)題測(cè)驗(yàn)1、讀一讀，寫一寫。（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的zhung shì（ ）。（2）母雞shuài lng（ ）一群小雞，在竹林中mì shí（ ）【答案】

14、（1）裝飾（2）率領(lǐng) 覓食2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，獨(dú)特的（ ） 獨(dú)特的（ ） 獨(dú)特的（ ）迷人的（ ） 迷人的（ ） 迷人的（ ）【參考答案】見解 風(fēng)格 風(fēng)味風(fēng)景 春光 秋色課后復(fù)習(xí)針對(duì)訓(xùn)練一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。1、zhung shì（ ）shuài lng（ ）mì shí（ ）do y（ ）【答案】裝飾 率領(lǐng) 覓食 搗衣二、多音字組詞。1、冠 gun（ ） 率 shuài（ ）冠 guàn（ ） 率 l（ ）【參考答案】樹冠 率領(lǐng)冠軍 效率三、用下面的詞語(yǔ)造句。1、瑰麗： 華麗： 【參考答案】天空中鋪滿了彩霞，瑰麗多彩。他的習(xí)作

15、辭藻華麗，深得老師的贊賞。四、比一比，再組詞。1、辛（ ） 密（ ） 檐（ ）幸（ ） 蜜（ ） 瞻（ ）【參考答案】辛苦 秘密 屋檐幸福 蜂蜜 瞻仰五、選詞填空。1、我們站在船頭，迎風(fēng)（ ）著遠(yuǎn)方。（ ）A、眺望B、探望C、看望【答案】A2、市里的幾位領(lǐng)導(dǎo)來到醫(yī)院，（ ）了見義勇為的負(fù)傷戰(zhàn)士。（ ）A、眺望B、探望C、看望【答案】B3、星期天，我和爸爸乘車一個(gè)多小時(shí)，去郊區(qū)（ ）了爺爺。（ ）A、眺望B、探望C、看望【答案】C專項(xiàng)突破一、按要求做題。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。1、“他們”是指 ，“它們”

16、是指 。【參考答案】鄉(xiāng)下人家 歸巢的鳥兒二、先填空，再體會(huì)。1、還有些人家，在屋面種幾十枝竹，（ ）的葉，（ ）的竿，投下一片（ ）的濃蔭。幾場(chǎng)春雨過后，到那里（ ），常常會(huì)看見許多（ ）的筍，成群地從土里（ ）頭來。我體會(huì)到： 【參考答案】綠 青 綠綠 走走 鮮嫩 探出我體會(huì)到：農(nóng)家人掌握了各種花的時(shí)間和規(guī)律，將農(nóng)家小院裝點(diǎn)的樸素而不華麗。三、從課文里摘錄優(yōu)美的句子。1、 【參考答案】略課外延伸知識(shí)拓展在天晴了的時(shí)候在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；

17、抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁(yè)曝著陽(yáng)光一開一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候；赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。新陽(yáng)推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠云的腳跡它也在閑游。22 牧場(chǎng)之國(guó)課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)8個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國(guó)風(fēng)光。課文重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，掌握多音字“模、圈”。2、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言。3、體會(huì)作者對(duì)荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對(duì)美好大自然的向往之情。課文背景荷蘭荷蘭一向以“花之國(guó)”、“風(fēng)車之國(guó)”、“運(yùn)河之國(guó)”、“牧場(chǎng)之國(guó)”聞名于世。本文正是從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)

18、特風(fēng)情的。課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄：白日里，牧場(chǎng)是動(dòng)物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國(guó)，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原的寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更是“默默無語(yǔ)”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去也反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。課文的描寫讓我們看到了荷蘭牧場(chǎng)和運(yùn)河交錯(cuò)的獨(dú)特地形，看到了畜牧業(yè)尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國(guó)計(jì)民生中的

19、重要作用，更看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭”。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對(duì)荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。課堂學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)【生字學(xué)習(xí)】鑲|嵌|駿|膘|垠|爵|悠|畜多音字組詞模 mó （模型）模 mú （模樣）圈 juàn （羊圈）圈 qun （圈套）近反義詞近義詞：思考思索 遮掩遮蓋贊許贊賞 悠然自得悠閑自在反義詞：贊許批評(píng) 舒緩急促微弱強(qiáng)烈 嚴(yán)肅親切課文領(lǐng)讀22 牧場(chǎng)之國(guó)卡爾·恰彼克【J】【D】荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。【J1】【D1】【Y1】一條條運(yùn)河之間的綠色低地

20、上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈（zhn）。牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么?！綣2】牛犢（dú）的模（mú）樣像貴夫人，儀（yí）態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛?！綣3】這就是真正的荷蘭。【J4】【D2】這就是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲（xing）嵌（qiàn）在一條條運(yùn)河之間，成群的駿（jn）馬，匹匹膘（bio）肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人

21、和公爵（jué）?！綣5】【D3】在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠（yu）然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕（l）著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)?！綣6】這就是真正的荷蘭?！綝4】【J】到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。【J7】金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜?！綣8】在這里，誰都不叫喊吆（yo）喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言?！綣9】運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往

22、城市?！綣10】車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈（juàn）里的牛也不再發(fā)出哞（mu）哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜（chù），無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭?！綣11】【D5】【Y2】作者簡(jiǎn)介【卡爾·恰彼克】卡爾·恰彼克（1890-1938），捷克小說家兼劇作家，14開始發(fā)表詩(shī)作，一生經(jīng)歷豐富，著述浩瀚。主要作品有：散文明亮的深潭；科幻小說鯢魚之亂。字詞解析【毛氈（zhn）】【毛氈（zhn）】氈子。【牛犢（dú）】【牛犢（dú

23、）】小牛?！灸＃╩ú）樣】【模（mú）樣】樣子?！緝x（yí）態(tài)端莊】【儀（yí）態(tài)端莊】指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端莊莊重?！捐偅▁ing）嵌（qiàn）】【鑲（xing）嵌（qiàn）】把一物體嵌入另一物體內(nèi)。【駿（jn）】【駿（jn）】左右結(jié)構(gòu)。【膘（bio）肥體壯】【膘（bio）肥體壯】這里指形容馬的身體肥壯?！竟簦╦ué）】【公爵（jué）】君主國(guó)家貴族封號(hào)的等級(jí)?！居疲▂u）然自得】【悠（yu）然自得】形容悠閑從容，心情舒暢?！竞魢＃╨）】【呼嚕（l）】形容打鼾或吸食流質(zhì)食物。【贊許】【贊許】認(rèn)為好而加以稱贊

24、?！具海▂o）喝】【吆（yo）喝】大聲喊叫。【默默無言】【默默無言】不聲不響，閉口無言?！臼婢彙俊臼婢彙烤徛??！救Γ╦uàn）】【圈（juàn）】多音字，在文中讀“juàn”?！具瑁╩u）哞】【哞（mu）哞】擬聲詞，形容牛叫的聲音。【牲畜（chù）】【牲畜（chù）】一般是指由人類飼養(yǎng)使之繁殖而利用，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的畜類?？衫斫鉃榧倚?家禽的統(tǒng)稱。句導(dǎo)讀【J1】句導(dǎo)讀：開門見山，點(diǎn)明對(duì)象?！綣2】句導(dǎo)讀：描寫了運(yùn)河的景色?！綣3】句導(dǎo)讀：寫運(yùn)河邊上的牛。【J4】句導(dǎo)讀：表達(dá)了作者對(duì)牧場(chǎng)景觀的贊嘆。【J5】句導(dǎo)讀：寫牧場(chǎng)上牛馬兒無拘無束的生活場(chǎng)景

25、?！綣6】句導(dǎo)讀：運(yùn)用擬人的修辭手法，突出了牧場(chǎng)上那份安逸的生活特點(diǎn)?！綣7】句導(dǎo)讀：說明擠牛奶的人很認(rèn)真?！綣8】句導(dǎo)讀：突出了牧場(chǎng)的靜?！綣9】句導(dǎo)讀：再次突出了牧場(chǎng)的靜?！綣10】句導(dǎo)讀：寫牧場(chǎng)運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)?！綣11】句導(dǎo)讀：寫荷蘭夜晚的景色。自然段導(dǎo)讀【D1】第1自然段導(dǎo)讀：強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)描寫的是荷蘭獨(dú)特地形特點(diǎn)“牧場(chǎng)之國(guó)”。【D2】第2自然段導(dǎo)讀：綠色低地上牛吃草的情景?！綝3】第3自然段導(dǎo)讀：綠色低地上成群的駿馬膘肥體壯?！綝4】第4自然段導(dǎo)讀：在綠草原上，各種家畜過著無人打擾的生活?！綝5】第5自然段導(dǎo)讀：牧場(chǎng)的夜晚很靜。意義段導(dǎo)讀【Y1】第1自然段是文章的第一部分：總領(lǐng)全文，總述荷

26、蘭的特點(diǎn)?！綴2】第2-5自然段是文章的第二部分：分別從牛、馬、豬等幾個(gè)方面介紹牧場(chǎng)畜牧業(yè)的情況。中心思想課文給我們介紹了“牧場(chǎng)之國(guó)”荷蘭到處是藍(lán)天、碧草、牛羊成群的景觀。讓我們感受到了荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，體會(huì)到了動(dòng)物與人以及環(huán)境的那份和諧之美，表達(dá)了作者的贊美之情。課文分析例題講解例1、解釋下列詞語(yǔ)。儀態(tài)端莊： 鑲嵌： 悠然自得： 吆喝： 【參考答案】?jī)x態(tài)端莊：指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)，這里指運(yùn)河和低地交錯(cuò)排列著。悠然自得：指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。指綿羊生活在綠色草原上，快樂無憂舒適滿足。吆喝：大聲喊叫。這里指人與動(dòng)物全都低聲細(xì)語(yǔ)，可見環(huán)境的寂靜?！?/p>

27、解析】本題考查了對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。例2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。贊許（ ） 舒緩（ ）微弱（ ） 嚴(yán)肅（ ）【參考答案】批評(píng) 急促?gòu)?qiáng)烈 親切【解析】本題考查了對(duì)意思相反詞語(yǔ)的理解能力。寫作特點(diǎn)語(yǔ)言生動(dòng)具體。課文在介紹荷蘭獨(dú)特的田園風(fēng)光的時(shí)候，語(yǔ)言生動(dòng)、形象、傳神，運(yùn)用了打量的比喻和擬人，寫出了荷蘭的環(huán)境之美和荷蘭自然的和諧之美。課堂測(cè)驗(yàn)習(xí)題測(cè)驗(yàn)1、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在后面打“”。牛犢（dú mi） 模樣（mó mú）倘若（shàng tng） 牲畜（x chù）【答案】牛犢（dú mi） 模樣（mó m

28、0;）倘若（shàng tng） 牲畜（x chù）2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。微弱的（ ） 微弱的（ ）微弱的（ ） 微弱的（ ）【參考答案】光芒 聲音呼吸 身軀課后復(fù)習(xí)針對(duì)訓(xùn)練一、多音字組詞。1、模 mó（ ）模 mú（ ）圈 juàn（ ）圈 qun（ ）【參考答案】模型 模樣 羊圈 圈套二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。1、思考（ ） 遮掩（ ）贊許（ ） 悠然自得（ ）【參考答案】思索 遮蓋贊賞 贊賞三、給下面的詞語(yǔ)造句。1思考： 思索： 【參考答案】他對(duì)這個(gè)問題的思考非常周密。經(jīng)過認(rèn)真思索，他找到了解決問題的辦法。四、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。1

29、、極（ ）遠(yuǎn)（ ） 膘（ ）體（ ） 遼闊（ ）（ ）悠然（ ）（ ） 此（ ）彼（ ） 鵝（ ）嫩（ ）【參考答案】目 眺 肥 壯 無 垠自 得 起 落 黃 綠五、選詞填空。1、德諾不幸染上了艾滋病。（ ）艾迪的媽媽一再要求艾迪不去找德諾，（ ）這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。（ ）A、雖然但是B、即使也【答案】A2、鄰居張曉露酷愛書法，每周六都要到少年宮去學(xué)習(xí)，（ ）身體不適，（ ）不請(qǐng)假落課。（ ）A、雖然但是B、即使也【答案】B專項(xiàng)突破一、按要求做題。1、理解下面的句子。（1）牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。 （2）極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。

30、 【參考答案】（1）“專注”指專心注意，這一擬人寫法讓人感到牛無論吃草還是站立時(shí)都像一個(gè)人那樣深沉含蓄，不時(shí)地琢磨著生活中的各種問題，回味著草原的無邊美景，由此可以看出整個(gè)低地是何等的安靜祥和，外界對(duì)牛沒有一點(diǎn)干擾。（2）這一句是對(duì)前面具體地描寫了牛群活動(dòng)的場(chǎng)面總括，句中“全是”讓人想象到如同絲絨般柔軟而細(xì)密的碧綠草原上，活動(dòng)著的全是黑白兩色的花牛，景致壯觀，色彩明麗。 二、填一填。1、到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅（ ）的奶牛擠奶。金色的晚霞（ ）西天，遠(yuǎn)處（ ）傳來汽笛聲，接著又是一片（ ）。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是（ ）。運(yùn)河之

31、中，裝滿奶桶的船只在（ ）地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸（ ）了，整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也（ ）了踢馬房的擋板。（ ）的牲畜，（ ）的低地，（ ）的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭?！緟⒖即鸢浮砍聊?鋪在 偶爾 偶爾 默默無言 舒緩平穩(wěn) 消失 忘記 沉睡 無聲 漆黑課外延伸知識(shí)拓展荷蘭荷蘭的農(nóng)業(yè)也發(fā)達(dá)荷蘭是發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，西方十大經(jīng)濟(jì)之一。荷蘭自然資源相對(duì)貧乏，但天然氣儲(chǔ)量豐富，2001年開采天然氣約743億立方米，自給有余，還能出口。荷工業(yè)發(fā)達(dá)，主要工業(yè)部門

32、有食品加工、石油化工、冶金、機(jī)械制造、電子、鋼鐵、造船、印刷、鉆石加工等，原料和銷售市場(chǎng)主要依靠國(guó)外。近20年來重視發(fā)展空間、微電子、生物工程等高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)工業(yè)主要是造船、冶金等。鹿特丹是歐洲最大的煉油中心。荷蘭是世界主要造船國(guó)家之一。 萊茵河荷蘭，是世界第三大農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化，乳、肉產(chǎn)品供應(yīng)國(guó)內(nèi)有余，是世界主要蛋、乳出口國(guó)之一。荷蘭人利用不適于耕種的土地因地制宜發(fā)展畜牧業(yè)，現(xiàn)已達(dá)人均一頭牛、一頭豬，躋身于世界畜牧業(yè)最發(fā)達(dá)國(guó)家的行列，畜牧業(yè)僅次于丹麥。他們?cè)谏迟|(zhì)地上種植馬鈴薯，并發(fā)展薯類加工，世界種薯貿(mào)易量的一半以上從這里輸出?；ɑ苁呛商m的支柱性產(chǎn)業(yè)。全國(guó)共有11億平方米的溫室用

33、于種植鮮花和蔬菜，因而享有“歐洲花園”的美稱。荷蘭把美麗送到世界各個(gè)角落，花卉出口占國(guó)際花卉市場(chǎng)的40%50%。荷金融服務(wù)和保險(xiǎn)業(yè)、旅游業(yè)發(fā)達(dá)。航運(yùn)業(yè)和漁業(yè)在經(jīng)濟(jì)中占重要地位。歐洲經(jīng)濟(jì)共同體成員國(guó)。糧食（小麥）和飼料依靠進(jìn)口。海 運(yùn)和內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá)，鹿特丹和阿姆斯特丹是重要港口。海岸外小島、古城、運(yùn)河風(fēng)光和花卉種植業(yè)吸引國(guó)外旅客。每年旅游者達(dá)260余萬。23 古詩(shī)詞三首課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2、有感情的朗讀課文，背誦三首古詩(shī)。課文重點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，能正確讀寫“蠶桑、耘田”等詞語(yǔ)。2、通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)對(duì)祖

34、國(guó)詩(shī)詞的熱愛之情。課文背景蓑衣是勞動(dòng)者用一種不容易腐爛的草（民間叫蓑草）編織成厚厚的像衣服一樣能穿在身上用以遮雨的雨具，后來人們發(fā)現(xiàn)棕后也有用棕制作的。蓑衣一般制成上衣與下裙兩塊，穿在身上與頭上的斗笠配合使用，用以遮雨。中國(guó)江南、日本、韓國(guó)、越南等地廣泛使用，這種雨具穿在身上勞動(dòng)十分方便。蓑衣于1970年代化纖產(chǎn)品的出現(xiàn)而結(jié)束了它的歷史使命。課堂學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)【生字學(xué)習(xí)】蠶|桑|晝|耘|績(jī)|塞|鷺|笠|蓑|箬多音字組詞塞 sài （邊塞）塞 si （瓶塞）塞 sè （阻塞）課文領(lǐng)讀23 古詩(shī)詞三首鄉(xiāng)村四月宋翁卷【J】綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙?！綣1】鄉(xiāng)村四月閑人

35、少，才了蠶（cán）桑又插田。【J2】解析詩(shī)意：山坡田野間草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。四月到了，農(nóng)活多了，四月里鄉(xiāng)村是沒有閑人的，才剛忙完了采桑養(yǎng)蠶就又忙著在田里插秧了。四時(shí)田園雜興宋范成大【J】晝（zhòu）出耘（yn）田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家?！綣3】童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！綣4】解析詩(shī)意：白天鋤草夜間搓捻細(xì)麻，農(nóng)家男女沒有片刻閑暇。小孩子不懂得耕田織布，也靠在桑陰下學(xué)著種瓜。漁歌子唐張志和【J】西塞（sài）山前白鷺飛，桃花流水鱖（guì）魚肥?！綣5】青箬（ruò）笠（l&

36、#236;），綠蓑（su）衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！綣6】解析詩(shī)意：西塞山前白鷺在自由地翱翔，桃花盛開，水流湍急，水中的鱖魚很肥美，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷。江岸一位老翁戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，悠然自得地垂釣，他被美麗的江南春景迷住了，久久不愿回家。作者簡(jiǎn)介【翁卷】翁卷，南宋詩(shī)人（生卒年不詳）。字讀古，一字靈舒。浙江柳市人。布衣終身。在"永嘉四靈"中年事最高。有著重要的詩(shī)篇?！痉冻纱蟆糠冻纱螅?1261193），字致能，號(hào)石湖居士，吳郡（治所在今江蘇省蘇州市）人。紹興進(jìn)士，做過一些地方官，并做了兩個(gè)月的參知政事（副宰相）。乾道六年（1170）作為使節(jié)到

37、金朝去談判國(guó)事，抗?fàn)幉磺瑤缀醣粴?。淳熙九年?182）退隱到故鄉(xiāng)石湖。他懷有報(bào)國(guó)大志不能實(shí)現(xiàn)，同情人民苦難又無能為力，這種思想構(gòu)成他的詩(shī)歌創(chuàng)作的主題。特別是后半生，創(chuàng)作了非常有特色的田園詩(shī)，洋溢著熱愛生活的激情，是宋詩(shī)中的優(yōu)秀篇章。他善寫絕句，詩(shī)風(fēng)清麗精致?！緩堉竞汀繌堉竞?730810)，字子同，初名龜齡。婺州金華（今浙江金華）人。唐朝肅宗時(shí)待詔翰林。后因事貶官，赦還，不復(fù)仕進(jìn)，居江湖，自號(hào)煙波釣叟。著有玄真子集。全唐詩(shī)錄其九首詩(shī)詞。漁歌子，詞調(diào)名，又名漁父歌。本為唐朝教坊曲。分單雙調(diào)兩種，單調(diào)27字，五句，四平韻；雙調(diào)50字，仄聲。張志和漁歌子共有五首。南華象說十卷、沖虛白馬非馬證八卷，

38、未行于世(此據(jù)唐顏真卿撰浪跡先生玄真子張志和碑。按，顏乃張之友善，唐書·張志和傳及玄品錄、續(xù)仙傳所記張志和事，均依此碑字詞解析【山原】【山原】山陵和原野?！景诐M川】【白滿川】指稻田里的水色映著天空的光輝?！咀右?guī)】【子規(guī)】杜鵑鳥?！拘Q（cán）】【蠶（cán）】讀“cán”?！倦s興】【雜興】各種興致?！緯儯▃hòu）】【晝（zhòu）】白天。【耘（yn）田】【耘（yn）田】除去田里的雜草?！究?jī)麻】【績(jī)麻】把麻搓成線?！疚唇狻俊疚唇狻坎欢??！竟俊竟繌氖??！景俊景靠拷?。【西塞（sài）山】【西塞（sài）山】在今

39、浙江省湖州市西面?！诀Z（guì）魚】【鱖（guì）魚】一種淡水魚?！倔瑁╮uò）笠（lì）】【箬（ruò）笠（lì）】用竹篾、箬葉編制的斗笠?！舅颍╯u）衣】【蓑（su）衣】用草或棕制成的防雨用具?！練w】【歸】回家。句導(dǎo)讀【J1】句導(dǎo)讀：這句為我們勾勒了一幅江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)節(jié)的風(fēng)景圖?！綣2】句導(dǎo)讀：“才”“又”說明了農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙?！綣3】句導(dǎo)讀：描寫了女織日夜辛勞的情景?！綣4】句導(dǎo)讀：描寫了兒童天真可愛的形象?！綣5】句導(dǎo)讀：點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)?！綣6】句導(dǎo)讀：作者為清新的畫面染上了一層斜風(fēng)細(xì)雨，使整個(gè)天地都浸在一片煙雨中。中心思想

40、鄉(xiāng)村四月這首詩(shī)作者用白描的手法描寫了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象。不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。四時(shí)田園雜興這首詩(shī)描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。漁歌子這首詩(shī)為我們展現(xiàn)了一幅漁夫悠閑自在的生活情趣圖。課文分析例題講解例1、解釋下列詞語(yǔ)。子規(guī)： 雜興： 耘田： 績(jī)麻， 箬笠： 蓑衣： 【參考答案】子規(guī)：杜鵑鳥。雜興：各種興致。耘田：除去田里的雜草?？?jī)麻，把麻搓成線。箬笠：用竹篾，箬葉編制的斗笠。蓑衣：用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具?！窘馕觥勘绢}考查了對(duì)詞語(yǔ)意思

41、的理解。例2、讀一讀，把拼音寫在括號(hào)里。耘田（ ） 績(jī)麻（ ）鱖魚（ ） 蓑衣（ ）【答案】yn tián jì máguì y su y【解析】本題考查了詞語(yǔ)的認(rèn)讀能力。寫作特點(diǎn)1、語(yǔ)言平白、樸實(shí)。四時(shí)田園雜興用平白、樸實(shí)的語(yǔ)言為我們描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景，具有濃濃的生活氣息。2、動(dòng)靜結(jié)合，意境優(yōu)美。漁歌子這首詩(shī)用詞活潑，意境優(yōu)美，作者既是一位詩(shī)人又是一位畫家，在他的筆下，作者動(dòng)靜結(jié)合生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。課堂測(cè)驗(yàn)課本習(xí)題1、我能背誦這三首古詩(shī)詞，還能默寫鄉(xiāng)村四月四時(shí)田園雜興?！緟⒖即鸢浮柯浴咀鲱}指導(dǎo)】了解

42、古詩(shī)的內(nèi)容，有感情的熟讀并背下來。2、我們用自己的話說說下面詩(shī)句的意思，再想象描繪的畫面。綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！緟⒖即鸢浮康谝痪洌荷搅旰驮安菽久?，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天地交相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。第二句：小孩子哪里懂得耕織之事，也學(xué)著大人模樣，在茂盛的成蔭的桑樹下面學(xué)著種瓜。第三句：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美?！咀鲱}指導(dǎo)】仔細(xì)朗讀這幾句，細(xì)細(xì)體會(huì)詩(shī)句的意思，然后用自己的話寫下來。習(xí)題測(cè)驗(yàn)1、看拼音，寫詞語(yǔ)。z gu（ ） cán sng（ ）yn ti

43、án（ ） guì y（ ）【答案】子規(guī) 蠶桑耘田 鱖魚2、給帶點(diǎn)的詞選擇正確答案。（1）、綠遍山原白滿川（ ）。（ ）A、平地B、河流（2）、才了蠶桑又插田（ ）。（ ）A、明白，清楚B、完了，結(jié)束【答案】（1）A（2）B課后復(fù)習(xí)針對(duì)訓(xùn)練一、給下面的字加上拼音。1、笠（ ） 晝（ ）鷺（ ） 蓑（ ）【答案】lì zhòulù su二、比一比，再組詞。1、桑（ ） 賽（ ） 耘（ ）嗓（ ） 塞（ ） 耕（ ）【參考答案】桑樹 比賽 耘田嗓子 邊塞 耕種三、寫出下面加點(diǎn)字的意思。1、鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（ ）【參考答案】結(jié)束2、童

44、孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（ ）（ ）【參考答案】從事 靠近四、把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。1、綠遍山原白滿川， 【答案】子規(guī)聲里雨如煙2、童孫未解供耕織， 【答案】也傍桑陰學(xué)種瓜3、 ，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。【答案】青箬笠，綠蓑衣專項(xiàng)突破一、完成下面的習(xí)題。1、鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。詩(shī)句描寫的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ?！伴e人少”的原因是 【參考答案】四月 鄉(xiāng)村 剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了2、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥詩(shī)句描寫的地點(diǎn)在 ，時(shí)間是 ，詩(shī)中的景物有 、 、 ，形成一幅 的景色?！緟⒖即鸢浮课魅?春天 飛翔的白鷺 盛開的桃花 流淌的溪水 肥美的鱖魚 秀麗宜人的水鄉(xiāng)風(fēng)光二、默寫古詩(shī)。1

45、、默寫古詩(shī)鄉(xiāng)村四月。 【參考答案】略課外延伸知識(shí)拓展游山西村宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。野老歌張籍老農(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。苗疏稅多不得食，輸入官倉(cāng)化為土。歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實(shí)。西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長(zhǎng)食肉。春中田園王維屋中春鳩鳴，樹邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)楊，荷鋤覘泉脈。歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵遠(yuǎn)行客。24 麥哨課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)8個(gè)生字。2、感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情地朗讀課文。課文重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，掌握多音字“和、應(yīng)”。2、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)田園生活的向往與熱戀。課文背景麥哨：用麥秸編的哨子

46、，用麥秸削孔，然后放在口中吹，能發(fā)出很脆的響聲。課堂學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)【生字學(xué)習(xí)】畔|兜|穂|裹|嚼|肺|腑|撩多音字組詞和 hè （應(yīng)和）和 hé （和諧）應(yīng) yng （應(yīng)該）應(yīng) yìng （答應(yīng)）近反義詞近義詞：猶如仿佛 柔軟松軟 歡快歡暢 柔美柔媚反義詞：柔軟堅(jiān)硬 歡快憂傷課文領(lǐng)讀24 麥哨陳益【J】“嗚卟（b），嗚卟，嗚”【J1】【D】田野里，什么聲響和（hè）著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應(yīng)（yìng），忽高忽低，那么歡快，那么柔美。【D1】【J】湖畔（pàn），到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜（

47、du）肚彩頭巾?！綣2】那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。【J3】【D2】【Y1】前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉(zhuǎn)眼間，到處都是濃陰。金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢（jiá）；黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子?！綣4】麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎（qíng）起了豐滿的穗（suì）兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。【J5】【D3】【Y2】湖邊的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹籃很快就裝滿了。男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭

48、，豎蜻蜓，還有摔跤比賽?！綣6】草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！【J7】【D4】玩累了，喊渴了，不知是誰一聲招呼，大家采集起“茅（máo）茅針”來。那是一種和茅草差不多的野草，頂部的茅穗兒還裹在綠色的葉片里，顯得鼓鼓的。【J8】剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼（jiáo）嚼，吮（shn）吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁（qìn）肺（fèi）腑（f）！【J9】【D5】“嗚卟，嗚卟，嗚”【J10】是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來，你呼我應(yīng)，此起彼落。那歡快的哨聲在撩（li

49、5;o）起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)【D6】【Y3】作者簡(jiǎn)介【陳益】陳益，1949年生，上海青浦人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1975年開始發(fā)表作品，以寫散文為主。作品曾獲上海兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)首屆優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、萌芽文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有散文集尋找另一半水巷里的浮雕等。字詞解析【嗚卟（b）】【嗚卟（b）】擬聲詞，這里指兒童吹麥哨的聲音?！竞停╤è）】【和（hè）】讀“hè”?！緫?yīng)（yìng）】【應(yīng)（yìng）】讀“yìng”。【柔美】【柔美】柔和而優(yōu)美。【畔（pàn）】【畔（pàn）】左右結(jié)構(gòu)，左邊是“田”，右邊是“半”?！径担╠u）】【兜（du）】讀“du”?！炯t撲撲】【紅撲撲】狀態(tài)詞。形容臉色紅?！惊q如】【猶如】如同?！灸矍v（jiá）】【嫩莢（jiá）】指豆類植物的果實(shí)剛剛長(zhǎng)成，很柔嫩?！鞠嚅g】【相間】一個(gè)隔著一個(gè)。【擎（qíng）】【擎（qíng）】往上托。【穗（suì）】【穗（suì）】左右結(jié)構(gòu)，左邊是“禾”，右邊是“惠”。