6歲前幼兒家庭教育

1、6歲前幼兒階段的家庭教育嗓斤話有一句老話叫做“三歲看大，六歲看老”。意思是說，一個小孩長到三歲就可以看出他長大了是什么樣子，長到六歲就可以看出他老了是什么樣子。而六歲以前還沒有進小學(xué)，孩子完全處于家庭教育之中，要注意幼兒園或托兒所和家庭教育是一個階段的，幼兒園的主要功能是補家庭教育之不足，為什么要補呢？因為家里條件有限，而幼兒園有很好的游戲條件和適合兒童玩樂的環(huán)境。所以幼兒園和家庭教育是完全合一的我們經(jīng)常在討論大人能不能打孩子，現(xiàn)在我們反過來考慮一下，小孩為什么要挨打？據(jù)專家跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小時候經(jīng)常挨打的孩子，長大后的人際關(guān)系通常都不會好，跟領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系都很別扭。小時候不經(jīng)常挨打的孩子長大

2、后的人際關(guān)系通常就比較和諧。那么經(jīng)常不挨打的小孩子是不是很乖，不會犯錯呢？當(dāng)然不是，他也會犯錯，只是他會躲，會想辦法少挨打，而你不會躲，老那么倔，那就老挨打么，這么說是不是就命中注定了呢？那也未必，等到大了，他也許會想我小時候為什么老挨打，一想，他可能就開竅了，以后也就能調(diào)整過來了。這些東西我們都應(yīng)該在六歲以前調(diào)整好，因此六歲以前是一個人的黃金時期,我們一定要奠定好他一生的基礎(chǔ)我們經(jīng)常聽到大人說，某某孩子，乖的時候很乖,不乖的時候很不聽話，或者說，一會兒乖一會兒不乖。其實這都是正常的孩子，六歲以前的孩子就是這樣經(jīng)常搖擺不定的，一會兒乖巧，一會兒調(diào)皮；一會兒合作，一會兒對抗。如果六歲以前的孩子經(jīng)

3、常很乖，從來不吵不對抗，那他長大了可能是沒用的，為什么會搖擺不定呢？因為正常的人生學(xué)習(xí)過程就是要這個樣子的，這表明孩子在學(xué)習(xí)，小孩子乖巧是在學(xué)習(xí)，調(diào)皮也是在學(xué)習(xí)，對抗還是在學(xué)習(xí)。我們要知道，合作與對抗是一個人生存所必要的東西。如果小孩子與你對抗，你就打他罵他，你就遏制了他的學(xué)習(xí)，小孩子會覺得大人才可以發(fā)脾氣，小孩子是不能發(fā)脾氣的，那他就會想等我長大了，就天天發(fā)脾氣，那就害他一輩子了，我們不妨想想，小孩子在倔，你就要罵他，就是一定要聽你的，那你不也是在倔嗎？那應(yīng)該大人挨打，不是嗎？有效溝通是父合理的做法是當(dāng)小孩子在對抗的時候，大人只要稍稍讓一點就行了，這樣孩子就學(xué)會讓了，以后長大了，他就會當(dāng)別人

4、對抗時稍微讓一步，當(dāng)別人合作時稍微進一步，進則退之，退則進之，這就使他受益終身。所以我們不能讓小孩子老聽話，也不能讓小孩子老對抗，完全聽話，小孩子就會吃虧，完全對抗，就會一個朋友也沒有。小孩子一會兒手拉手，一會兒打打鬧鬧，一會兒嘻嘻哈哈，這都是正常的生活態(tài)度，我們大人經(jīng)常會有情緒反應(yīng)，為什么小孩子不能有情緒反應(yīng)呢？我們要慢慢地培養(yǎng)孩子以后能適應(yīng)各種各樣的與人相處的狀況。專家們認為，孩子到了四歲半是一道墻，我們父母一定要負起這個責(zé)任，幫助孩子翻越這道墻，這道墻翻越過去了，以后就一路正常了，就像個小大人一樣。小孩子到了四歲的時候，那個叫陰歲，他要全身心去控制自己的身體，他會特別的皮，特別的不乖，他

5、會跳啊，踢啊，因為他跳了才知道他能跳多高，踢了才知道他的腿有多少力，就是在學(xué)習(xí)啊，你為什么不讓他跳呢？他是在表示他有信心，他可以控制自己的身體，你看我跳起來也不會摔跤，他就是在培養(yǎng)他控制自己的信心，如果摔跤了，那也沒什么可怕，什么罵他臟啊，臟有什么關(guān)系呢，那么摔跤了怎么辦？你不管他不可以，你去拉他起來也不對，我們應(yīng)該先讓他不要動，把他安定下來，然后問問他，手痛不痛，腳痛不痛，身體其他部位痛不痛，他說不痛，那就讓他自己爬起來走走，是不是沒事，沒事就好了，告訴他以后要當(dāng)心點就行了。而我們不是這樣，一看見小孩子摔跤就很緊張，趕忙過去抱啊，哄啊，就是養(yǎng)成了孩子的壞習(xí)慣，所以孩子再摔跤，如果有大人在，他

6、就不會自己爬起來，還會哭。其實不是孩子自己要哭，他是哭給大人看的，慢慢的長大了，他就會裝病，你說他是故意的，那就冤枉他了，孩子需要教導(dǎo)，一開始的觀念十分重要，好多壞習(xí)慣都是我們大人造成的，反過來我們卻要責(zé)怪小孩，你說小孩冤不冤枉？我們要重視一點，小孩子是沒有反抗力的，你說他錯他就只好認錯，小孩子的知覺到了四歲半已經(jīng)很清楚，四歲半之后大腦基本不會有什么發(fā)展了，如果我們在四歲半以前沒有好好給他啟發(fā)，他這輩子的智力就受到限制了。我們經(jīng)常說啟發(fā)啟發(fā)實際只是自我安慰而已。因此，一個人是有個運氣問題，如果小孩子在四歲半以前碰到了懂的父母，會好好啟發(fā)他，那他一定會很聰明。我們看看鄉(xiāng)村的孩子為什么體能那么好，

7、就是因為小孩子在四歲半以前經(jīng)常在戶外玩，什么都碰，而我們城里人總是把孩子關(guān)在水泥籠子里，他能懂什么呢，那就是為什么世界上大部分的偉人來自于農(nóng)村,其實道理很簡單，我們只要拿動物來比，我們?yōu)槭裁炊枷矚g吃野生的？連動物都這樣何況是人呢。另外，孩子到了3歲以后，家長要特別注意自己的言行舉止，因為孩子在3歲半以后特別會模仿家長往往男孩子模仿爸爸，他認為自己就是爸爸，女孩子就模仿媽媽，他認為自己就是媽媽，我們不難觀察到孩子走路的樣子和爸媽一模一樣的，媽媽扭來扭去，她也扭來扭去，她以為那樣才是走路標(biāo)準(zhǔn)。最后，我們要知道，在5歲以前，家里不能有兩種語言，有了兩種語言，小孩子的語言就可能一種也學(xué)不好，孩子在5歲

8、以前一定要學(xué)好一種母語，所謂母語，就是不需要動腦筋就能說得很好的語言。如果父母有二種語言，那就統(tǒng)一說普通話。語言學(xué)家認為，孩子學(xué)外語一定要在他精通了一種語言之后再去學(xué)另一種，才能都學(xué)得好，否則一輩子學(xué)不好一種語言，會說但雅不起來。小孩子到了5歲，應(yīng)該不需要父母再操心他的日常生活，他會自己穿衣服，自己吃飯，自己整理玩具、書包，自己大小便，自己換洗衣服等，因此一個孩子從幼兒園出來能懂禮貌，掌握必要的生活技能，不需要父母操心就可以了。5歲的孩子應(yīng)該顯得很聰明，和4歲完全不一樣。我們不要讓孩子學(xué)得很多，關(guān)鍵要有深度，一樣一樣慢慢來，而跟衣食住行有關(guān)的一定要熟練。所以幼兒園應(yīng)該以游戲為主，游戲是孩子的第二生命，通過游戲孩子很容易學(xué)，并且很容易社會化，其他的不要去灌。在這個階段生活教育比學(xué)業(yè)更重要，知識是要變的，而生活技能是一輩子不變的。所以六歲以前只要給孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，特別要重視培養(yǎng)他的一些好習(xí)慣。父母在孩子上小學(xué)前要特別體貼孩子，因為這是孩子的一個很大的轉(zhuǎn)折點，他會很緊張，