五年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃.docx

1、五年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃第六小學(xué)：劉正輝一、學(xué)情分析：這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級兩個班的科學(xué)課教學(xué)，五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實 驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程 有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活 動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以 前所學(xué)相比，難度較大。二、教材分析：本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社 會、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi) 容。包括以下幾部分：生物與環(huán)境、船

2、的研究、環(huán)境與我們、熱。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn) 行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究?？茖W(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān) 心科學(xué)對待新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。 互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處?？茖W(xué)知識：運用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動。通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué) 課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：1. 本冊教科書設(shè)計

3、了許多探究活動，這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫 助的，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比實驗進(jìn)行探索 的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探 究活動幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。2. 在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生的抽 象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和 事實出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。3. 對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生能 夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué) 生的情感態(tài)度價值觀

4、。四、教學(xué)措施：1. 開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。2. 建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下 內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報 告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。3. 發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生 使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀況。4. 注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué) 知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)

5、的知識、技能與社會生活相聯(lián)系， 逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。5. 重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力, 培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。6. 樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。7. 積極參與新教材實驗。8. 開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。五、潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：1. 對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；2. 無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；3. 缺乏合作意識；4. 實踐能力不足。針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的 機(jī)會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能

6、力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并 開展“一幫一”的活動幫助他們。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次時間安排教學(xué)內(nèi)容課時備注12.212.25第一單元概述1. 種子發(fā)芽實驗2. 比較種子發(fā)芽實驗323.28 3.43. 綠豆苗的生長4. 蚯蚓的選擇333.7 3.115. 當(dāng)環(huán)境改變了6. 食物鏈和食物網(wǎng)7. 設(shè)計和制作生態(tài)瓶343.143.18第一單元復(fù)習(xí) 第二單元概述1.船的歷史353.213.252. 用浮的材料造船3. 用沉的材料造船363.28 4.24. 增加船的載重量5. 給船裝上動力6. 設(shè)計我們的小船374.6 4.87.制作與測試我們的小船2清明節(jié)84.114.15第二單元復(fù)習(xí) 第三單元概述1.地球宇宙的奇跡394.184.222. 我們面臨的環(huán)境問題3. 珍惜水資源3104.244.294. 解決垃圾問題5. 合理利用能源6. 讓資源再生3115 . 5 5 . 77.分析一個實際的環(huán)境問題2勞動節(jié)125.9 5.13第三單元復(fù)習(xí)1.溫度與水的變化3135.165.202. 水的蒸發(fā)和凝結(jié)3. 溫度不同的物體相互接觸3145.235.274. 熱在金屬中的傳遞5. 熱在水中的傳遞3155.30