斑羚飛渡 (2)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、整體感知課文，復(fù)述故事情節(jié)。、整體感知課文，復(fù)述故事情節(jié)。 2、有感情地朗讀課文，品味生動(dòng)、有感情地朗讀課文，品味生動(dòng)形象的語言。形象的語言。 3、感悟動(dòng)物身上折射的可貴品質(zhì)。、感悟動(dòng)物身上折射的可貴品質(zhì)。甜甜膩膩 恍惚恍惚 一塵不一塵不染染 略勝一略勝一籌籌 眼花眼花繚繚亂亂進(jìn)退維谷進(jìn)退維谷nchu無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。中。維，是。谷，窮盡，指困境。 這是一場(chǎng)這是一場(chǎng)_的飛渡。的飛渡。學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）：閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）：閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)（二）：閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)（二）：閱讀請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，用生動(dòng)的請(qǐng)同學(xué)們速讀課

2、文，用生動(dòng)的語言復(fù)述故事內(nèi)容。語言復(fù)述故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)活動(dòng)（三）：品析學(xué)習(xí)活動(dòng)（三）：品析 文體：小說（情節(jié)、人物、文體：小說（情節(jié)、人物、環(huán)境）環(huán)境）情節(jié)：身陷絕境身陷絕境準(zhǔn)備飛渡準(zhǔn)備飛渡試跳成功試跳成功成功飛渡成功飛渡走向彩虹走向彩虹環(huán)境： 1、斑羚群陷入了怎樣的絕境？這樣的描寫有何作用？、斑羚群陷入了怎樣的絕境？這樣的描寫有何作用？ 2、文中多次出現(xiàn)彩虹，找一找都有哪幾次？你認(rèn)為分、文中多次出現(xiàn)彩虹，找一找都有哪幾次？你認(rèn)為分別表現(xiàn)了什么？別表現(xiàn)了什么？人物：人物： 1、本文的主人公是斑羚群還是狩獵隊(duì)？、本文的主人公是斑羚群還是狩獵隊(duì)？ 2、鐮刀頭羊給你留下了怎樣的印象？、鐮刀頭羊給你留下了怎樣的印象？ 3、人在本文充當(dāng)怎樣的角色？、人在本文充當(dāng)怎樣的角色？學(xué)習(xí)活動(dòng)（四）：感悟?qū)W習(xí)活動(dòng)（四）：感悟?qū)W習(xí)活動(dòng)（五）：拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)（五）：拓展請(qǐng)結(jié)合你的所見所聞和生活體驗(yàn)講一個(gè)和你請(qǐng)結(jié)合你的所見所聞和生活體驗(yàn)講一個(gè)和你感悟的主旨相似的例子。感悟的主旨相似的例子。請(qǐng)以